作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班數(shù)高樓教案十篇一

活動目標：

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分,。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、發(fā)音練習(xí),，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩,、恰恰恰的樂句。

通過玩游戲的方式,，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,。

師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢,？想不想和他們一起到草地上玩玩呢,？

二、教師范唱歌曲,，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法,。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師：看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,，他們會怎么邀請呢？

教師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,，聽,！

（來來來,，小弟弟,，來來來,，小妹妹，我們一起數(shù)高樓,，哩哩哩哩,，恰恰恰，哩哩哩哩,，恰,，恰恰恰）

你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢,？（師幼共同演唱,。）

2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律,。

看，這座高樓一共有幾層啊,？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢,？

啟發(fā)聯(lián)想,。

總結(jié)

聽聽聲音?？偨Y(jié)：二層樓,，住著誰？兩只小狗汪,！汪,！。

看看圖形,?？偨Y(jié) 三層樓，住著誰,？三只老鼠,，吱吱吱。

猜猜謎語,?？偨Y(jié)：四層樓，住著誰,？四只青蛙,，呱呱呱呱,。

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：五層樓,，住著誰？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。

完整練習(xí)a歌唱與b說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

教師進行前示范,，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲,。

啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來,。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三,、

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,，用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌唱,，女孩子說唱,。

2.角色交換進行表演唱。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,，歌詞富有情境性,，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,，表現(xiàn)為歌詞簡單,，多重復(fù)，富有動作性,。歌曲有唱和念白兩部分,，歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明,、跳躍,，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口,、富有韻律,，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩,、恰恰恰,、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素,。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡,，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 喲字,，小朋友初步會唱的時候,，每句后面都加了個喲字，我通過語言提醒幼兒好幾次,，都沒有效果,，當時我想，這樣下去不行,，要是唱的時間長了,，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來,。我想用語言不行,，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了,，唱過去這一句后面有喲字的時候,，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有,，我就不做動作,。一試之后，效果真不錯,，就這樣在多次用手勢的提醒下,，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達到更好的效果,。

整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,。

中班數(shù)高樓教案十篇二

1.掌握二分,、四分、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。

2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

歌曲ppt,、音樂伴奏

師：看，草地上誰來了,？他們在干什么,？

我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲,。）

師：看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢,？

我們把好朋友叫過來一起去看看,？誰會把草地上好朋友叫過來？

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓,。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱,。

師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l,？

啟發(fā)聯(lián)想,。總結(jié)：“一層樓,，住著誰,？一只小貓喵?！?/p>

聽聽聲音,。總結(jié)：“二層樓,，住著誰,？兩只小狗汪！汪,！,。”

看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓,，住著誰？三只老鼠,，吱吱吱,。”

猜猜謎語,?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰,？四只青蛙,，呱呱呱呱?！?/p>

數(shù)數(shù)念念,。總結(jié)：“五層樓,，住著誰？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。”

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

我們的上海也有很多的高樓,，你們知道有哪些嗎？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

中班數(shù)高樓教案十篇三

1,、用自己的方法搭建高樓,，嘗試用目測、比較等方法比出高矮,。

2,、積極參與，體驗造高樓的樂趣,。

1,、第一次比較：遮擋物下比高矮

2、第二次比較：無遮擋物下比高矮

過渡：真得是這樣嗎,？我們再來看一看,。（拿去遮擋物）

提問：現(xiàn)在誰長得最高？

c：穿紅衣服/藍衣服的猴子最高,。

小結(jié)：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比,，否則比出來的結(jié)果就會不準確。

1、第一次搭建（嘗試搭建高樓,，知道可以用目測,、比較等方法來比高矮，體驗造高樓的樂趣,。）

c：10塊,。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。

t：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊,，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的,。

要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房,。先把磚頭搬到工地旁放整齊,。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓；第二次響的時候回到座位,。

1,、幼兒搬運的磚頭數(shù)是否準確。

2,、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁,。

提問1：幾號工地上的樓房最高？剩下的樓房,，誰最高,？

t：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候,，我們可以請工具來幫忙,。請工具站在工地上，然后靠著房子站直,，用一根橡皮筋來表示高矮,。

小結(jié)：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙,。

提問2：你們剛才都用了8塊磚,，為什么有的樓房高又的樓房矮呢？（請個別幼兒示范）

t：可以橫著放,、豎著放,、側(cè)著放。

小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭,，搭得方法不一樣,，造的樓房也有高又矮。

2,、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓,，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗造高樓的樂趣。）

要求：請你們再回到工地去,，用剛才介紹的好方法再造一次樓房,。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦！

1,、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準確,。

2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房,。

提問：幾號工地的樓房最高,？

t：你是怎么知道的？可以請誰幫忙,？

請幼兒用工具測量（提醒測量要求）

t：藍衣服的猴子說,，它最高，我就住這了,。

t：工人們真辛苦,，幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧,！

中班數(shù)高樓教案十篇四

掌握二分,、四分、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

學(xué)會歌唱本首歌曲,。

多媒體課件,、音樂伴奏等

一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

重點：感受旋律,，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

今天天氣真好,，看，草地上誰來了,？

他們在干什么,？我們也來跟他們一起玩一玩吧！

二,、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

a重點：熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓,。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

b重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓,，住著誰？一只小貓喵,?！?/p>

聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓,，住著誰？兩只小狗汪,！汪,！?！?/p>

看看圖形,。總結(jié) “三層樓,，住著誰,？三只老鼠，吱吱吱,?！?/p>

猜猜謎語?？偨Y(jié)：“四層樓,，住著誰？四只青蛙,，呱呱呱呱,。”

數(shù)數(shù)念念,?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰,？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點：了解上海著名的建筑,。

我們的上海也很很多有名的高樓,，你們知道有哪些嗎,？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達到更好的效果。

中班數(shù)高樓教案十篇五

1,、利用積木長,、寬、高不同的高度搭建高樓,，嘗試用目測,、比較等方法比出高矮。

2,、體驗造高樓的成功感,，體驗造高樓的樂趣。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

ppt課件,、積木(每位幼兒人手五塊),。

一、三只小豬比高矮

1,、(出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬,，小豬有高矮區(qū)別，給矮個小豬墊上磚塊,，使它從正面看上去反而是高的,。)

小結(jié)：在比較高矮是可以用目測,，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。

2,、小豬們不同意，去掉遮擋物

提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)

小結(jié)：比較高矮的時候,，需要站在同一個平面上進行,。

3、取出第三只小豬

提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了,，誰最高,，誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊。

小結(jié)：高矮是通過比較才知道的,，而且比的方法有很多種,。

二、三只小豬造高樓

1,、取材料和提要求

2,、造高樓

提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子,，節(jié)約時間,。

提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?

用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的,，最矮的,。

小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣,，豎著擺最高,，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮,。

3,、比高矮

提問：那棟樓最高?(現(xiàn)高矮不明顯的樓房)問：怎么能比出它們的哪個最高?

師用身體來幫忙，逐個比較,，并用即時貼做標記,。

小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮,。

三,、收拾學(xué)具

師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來,，然后來找老師,，下次我們再玩。

活動中采用了直觀可操作的教具,，符合幼兒思維特征,，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性,。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo),，引發(fā)幼兒自主探索,，得出結(jié)論?；顒又幸龑?dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高,、不高不矮、最矮時,，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難,，教師能隨機應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好,，在此基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論,。但在每次小結(jié)時,，應(yīng)語氣放慢，重點強調(diào),。

中班數(shù)高樓教案十篇六

幼兒進入大班后愈加的好動,，愛表現(xiàn)自己，喜歡唱唱跳跳,。為此,，抓住這一點，結(jié)合幼兒喜愛的游戲,，音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻,。我選擇了《數(shù)高樓》這首歌，這首歌節(jié)奏活潑,，歌詞簡單易懂,，適合幼兒自由創(chuàng)編，讓幼兒在活動中運用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的游戲充分的發(fā)揮自己的想象力,。

1,、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，演唱歌曲,。

2,、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，并游戲,。

3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣,。

1,、活動重點：在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,，并積極參與游戲。

2,、活動難點：幼兒能夠運用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的游戲,。

節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶,。

（一）,、幼兒按拍手節(jié)拍進入教室。

（二）,、導(dǎo)入課題：

1,、用老師先唱，幼兒跟唱的形式,，讓幼兒熟悉歌曲旋律,。（截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí)）

2、請幼兒創(chuàng)編動作,。

3,、請幼兒聽老師范唱歌曲。

4,、對歌曲內(nèi)容提出問題,。幫助幼兒記住歌詞。

5,、出示圖譜,，請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

（三）,、學(xué)唱歌曲,。

2、跟隨錄音帶輕聲跟唱,。

3,、完整學(xué)唱。

（四）,、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,，利用身體表現(xiàn)歌曲，并師幼互動,。

（五）,、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

全體幼兒站成圓圈,，面向圓心,，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,，請弟弟妹妹進入圈內(nèi),，當唱到念白部分時,，以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒，點完后站在哪一位的小朋友面前,，就有這位小朋友繼續(xù)游戲,。游戲可反復(fù)進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲,。

中班數(shù)高樓教案十篇七

1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

2.能快速按照正逆的順序進行接數(shù),。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

1.玩游戲開火車,，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)情景,，小狗過橋,，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十數(shù)字，一個比一個大,，倒數(shù)十數(shù)字一個比一個小,。

觀察橋的特點，這座橋有什么特點?

上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時是從一數(shù)到五,，數(shù)字一個比一個大,，這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù),。

3.玩游戲練習(xí),，接著數(shù)。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里,。他來到城堡前,。

你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?

城堡的門開了，里面有好多扇門,。城堡的主人告訴他,，他的氣球，藏在其中一個門里,，讓他按照順序來找一找,。

4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙,。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物,。

(引導(dǎo)幼兒按順序進行數(shù)數(shù))

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班數(shù)高樓教案十篇八

1,、體驗說唱結(jié)合的歌唱形式的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，激發(fā)音樂創(chuàng)造性,。

3、初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,。

音樂cd《數(shù)高樓》,、音樂棒、課件,、黑板

1,、幼兒練聲：“問好”

師：小朋友們好!(小女孩們好!小男孩們好!)幼：張老師您好!

幼：客人老師好!師：小朋友們好!

2、根據(jù)旋律的主節(jié)奏,，做節(jié)奏練習(xí)：“跟我學(xué)”

師：今天的天氣不太好,，張老師把天氣情況編了個節(jié)奏游戲，請跟我學(xué)：天快下雨了,，下雨了,，下雨了，滴滴滴滴答,，滴滴滴滴答,。

cd1，初步感受音樂旋律,。

師：今天,，來了兩位小客人，我們一起請小弟弟小妹妹來跟我們做游戲,，什么游戲呢?請仔細聽,。

(幼兒欣賞音樂)

師：我們請小弟弟小妹妹一起來干什么?(數(shù)高樓)

高樓里住著誰?(小貓、小狗,、小老鼠,、小青蛙、小雞)

他們住幾層樓?有幾只?我們再聽一遍。

1,、cd2(清唱吧),，再次感受音樂，師幼玩“搶答游戲”,，進一步了解歌詞內(nèi)容,。

師：根據(jù)剛才的問題，我們玩?zhèn)€搶答游戲,，我問,，大家搶答，準備…..

2,、課件展示高樓,，對應(yīng)并梳理五層樓小動物的名稱及樓層，教師總結(jié),。

師：小朋友回答的對不對,，請看大屏幕。

3,、分析段落,，為b段說唱部分打節(jié)奏，掌握節(jié)奏型,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)cd3,，幼兒輕聲跟唱,。

師：這首歌的名字叫《數(shù)高樓》，好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)吧!請小朋友們用輕輕地聲音跟著唱,。

(2)cd4,，幼兒邊打節(jié)拍邊跟唱，要求：微笑歌唱,，聲音優(yōu)美,。

師：下面，請小朋友們打著節(jié)拍來跟唱,，唱的時候,，要面帶微笑，用最優(yōu)美最好聽的聲音來唱,。

3)cd5,，分角色表演歌曲。

師：你們想扮演高樓里的小動物,，來表演歌曲嗎?小貓…用什么動作?

(4)cd6(伴奏坊),，幼兒聽音樂完整歌唱,。

5、cd7,，用身體樂器為歌曲伴奏,。

6、cd8,，幼兒完整表演唱,。

師：現(xiàn)在，請大家加上最好看的動作,，邊唱邊表演給客人老師吧!

中班數(shù)高樓教案十篇九

掌握二分,、四分、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

多媒體課件,、音樂伴奏等

一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

重點：感受旋律,，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

今天天氣真好,，看，草地上誰來了?

他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!

二,、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

a重點：熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓,。(教師示范歌唱)

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

b重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律,。

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓,，住著誰?一只小貓喵?！?/p>

聽聽聲音,。總結(jié)：“二層樓,，住著誰?兩只小狗汪!汪!,。”

看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓,，住著誰?三只老鼠，吱吱吱,?！?/p>

猜猜謎語?？偨Y(jié)：“四層樓,，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱,?！?/p>

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓,，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰,?！?/p>

完整練習(xí)a歌唱與b說唱。

三,、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點：了解上海著名的建筑,。

我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎?

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽,。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達到更好的效果。