總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
語文教研教學(xué)個人總結(jié)篇一
一,、良好的班級建設(shè)，濃濃的學(xué)風(fēng),。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。二年級的每個孩子,，都是那么天真,、活潑、貪玩,，學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn),。要讓每個孩子都喜歡上學(xué)習(xí)，有點困難,。針對這種情況,，我充分的去了解每一位學(xué)生的情況,，包括孩子以前的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)缺點,，家庭情況等等,。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他!經(jīng)過細心研究,，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復(fù)雜，有部分孩子是單親家庭,，也有一部分是留守兒童,，還有幾個是從外地轉(zhuǎn)過來。了解了每個學(xué)生地情況后,，我對每個孩子都進行了一次親切地對話，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的,。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動起來,。我班的學(xué)生李卓棋剛開始地學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，對學(xué)習(xí)也沒有興趣,，作業(yè)也不完成,，學(xué)習(xí)成績也很差，家長也管不了。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話,，也很老實,。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個孩子需要表揚和鼓勵，針對他這個特點我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點,，一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗，上課認(rèn)真也獎勵他,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了,，學(xué)習(xí)有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,，成績是明顯的進步了,，達到了中等水平。班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，從課上、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，舉辦一些小型的競賽,，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，動手能力。使學(xué)生在各種活動中端正態(tài)度,，增長才干,。
二、良好的行為習(xí)慣,，良好的班風(fēng),。
良好的班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的,。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地,。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。一開始我就過細地抓了孩子們的日常行為訓(xùn)練,，從“坐如鐘,、站如松、行如風(fēng)”到“起立,、坐下悄無聲;課堂發(fā)言我爭先;聽講專心,，書寫端正;排隊快速，行走安靜;做操認(rèn)真，動作規(guī)范,，隊伍整齊,。”都落到實處,，堅持日日抓,，處處練。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確,，我就手把手地教他們,，長此堅持，學(xué)生感動的同時也自覺改掉了毛病,。老師利用班會,、隊會等各種活動對他們進行教育，他們的思想覺悟得到了提高,。并且在衛(wèi)生打掃上,，我是實行了小組輪流制，剛剛開始時,，我會指導(dǎo)他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生,，之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時如果沒做好地那就重新再掃,。學(xué)生在這方面一直都做的很好,，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口,。過去總有家長反映孩子自理能力差,，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，這學(xué)期以來,，孩子們發(fā)生了很大的變化,，許多事情自己都主動承擔(dān)起來，家長說他們懂事了,，長大了,。剛開始，孩子們早上一到校就下位的下位,，講話的講話,，從不知道利用時間，我就每天都比學(xué)生早到教室對他們進行監(jiān)督,，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣,。過去，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁,，許多學(xué)生不按時交,，不完成,，我在班上實行了小紅旗獎勵制度，作業(yè)按時交地并且完成的好地學(xué)生給與獎勵,，開始可能有些學(xué)生不在意,，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來，他自己也開始著急了,，自然他就會認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了,。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了。播灑一種習(xí)慣,，形成一種性格,，一種性格，決定一種命運,。他們的良好的行為習(xí)慣,，定會使他們在人生的路上收獲更多,。
三,、人人明確崗位職責(zé)，為班級貢獻力量,。
班主任不僅要帶語文課,，還要管理日常事務(wù)，很辛苦,。我班在開學(xué)初就實行了“人人有崗位,，人人要負(fù)責(zé)”的活動?；顒娱_展以來,，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始,，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺,，擦桌椅，關(guān)門窗,，送作業(yè),，戴紅領(lǐng)巾……事無巨細，都要老師操心?，F(xiàn)在,，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己,，老師就可以騰出更多的時間研究學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得,。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負(fù)責(zé),，她負(fù)責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃,，并且由她來把關(guān)。每一個月,，班級還要評一次崗位能手,。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評出來,，樹為榜樣,，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。
在抓“安全”教育方面,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識”,，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報，用班會課加強學(xué)生重視安全,，文明活動的教育,。二年級的孩子比較愛玩，玩的方式也很多,。班上許多孩子喜歡追追打打,，我對他們進行耐心教育，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督,，強化訓(xùn)練,，學(xué)生改變了，變得文明了?，F(xiàn)在班上平和,、安靜、文明成了風(fēng)氣,。
“花兒朵朵甜甜開,，朵朵花兒笑開懷”，我班在學(xué)校地各種活動中獲得了很好的成績,，連續(xù)獲得星級班級,。并且在學(xué)校第一屆運動會上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績,，正因為班級的團級才好這么多的好成績,。
我也將繼續(xù)努力，把每一個孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生,，引導(dǎo)孩子們大步向前,，齊頭并進，把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長的樂園,。
這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個方面對班級進行了總結(jié),也提出了自己的期望,。
語文教研教學(xué)個人總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任四(4)班語文課兼班主任。自開學(xué)以來,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，努力實施教育改革制度,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校的各項工作要求,，以一個合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前,。
我認(rèn)為，作為一名教師,，首先要端正工作態(tài)度,，真正做到為人師表。一個人的能力有大小,，水平有高低,，但是只要能認(rèn)真地、盡心盡力地做好自己的本職工作,，就是一位好同志,。我們不是常常教育學(xué)生不管成績好與差，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、盡力而為就是好學(xué)生嗎?另外,，老師要做好表率作用。在這一點上,，我做到了,。我不遲到,，不曠工,，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累,，學(xué)校叫干啥就干啥,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表,。
老師的本職工作就是教書育人,。在這點上，我自我感覺做的還可以,。備課環(huán)節(jié)上,，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見,，解答疑難問題,，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上,，力求做到生動有趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容。并且在授課中滲透德育教育,，教學(xué)生怎樣為人處事,。
經(jīng)過我的努力，班上的成績比較好,，但也存在不足,。我分析原因如下：
1、平時對學(xué)生估計過高
2,、對學(xué)生太過容忍;
3,、培優(yōu)補差工作做的還不夠扎實。
針對以上不足我將采取以下措施：
1,、抓學(xué)生,。既抓面又抓點，既要平均分又要尖子生,，把學(xué)生的潛力挖出來,。
2、抓時間,。既要對學(xué)生又要對自己,。
對學(xué)生不但要抓緊課堂時間，提高學(xué)習(xí)效率,，還要抓課余時間,，給學(xué)生布置適量的作業(yè)，做到知識的鞏固,。
對自己要抓緊時間備課,，多分析資料，有針對性地講解練習(xí)題,。
3,、抓質(zhì)量。注意信息的反饋,，凡是講過的知識要有95%的學(xué)生掌握住,。
4、抓結(jié)果,。知識不但要會,，而且要準(zhǔn)確地寫到卷子上，得住分,。
這就要求學(xué)生要認(rèn)真,。
在以后的教學(xué)工作中，我決心做到以上幾點,，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中,。
語文教研教學(xué)個人總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一,、指導(dǎo)思想
1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);
2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);
3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);
4力求為教學(xué)提供便利;
二,、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。
三、課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率,。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
四、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累,。
在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。
五,、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實處,。
還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾。
總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
語文教研教學(xué)個人總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。回顧我這短短兩個多月的語文教學(xué)工作,，對于剛剛從大學(xué)步入到教學(xué)工作中來的我,，本著好奇、陌生,、興奮和負(fù)擔(dān),。當(dāng)我來到博士小學(xué)看到孩子們的第一次月考和期中考試成績后，我了解了孩子們存在著的最大問題就是基礎(chǔ)底子差,。在教學(xué)過程中,，我有著很大的壓力和擔(dān)心，因為我們這個二年級的孩子語文成績基礎(chǔ)底子本身差,，存在的問題還需付出更大的努力才能去解決，因此我根據(jù)了學(xué)生的實際情況,，根據(jù)實際情況從實際出發(fā),，實事求是的給孩子們設(shè)計了一套適合他們的教學(xué)方法。因材施教，以基礎(chǔ)為出發(fā)點,，首抓拼音,、組詞、造句子,，重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，說好普通話?，F(xiàn)在就我擔(dān)任了兩個多月的語文教學(xué)工作,，做以下的總結(jié)：
一、鉆研教材,，做好備課工作
我們使用的人教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入研究教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，始終堅持做到：扣緊大綱,、抓住重點、備教材,、備學(xué)生,、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,，課后記下教后記,，教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備,，課堂取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,，我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生,，不斷改變方法,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),，并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動求發(fā)展。
二,、識字寫字教學(xué),，是教學(xué)工作的重點。
二年級是識字寫字教學(xué)階段,。
我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大,。要認(rèn)400個生字，會寫300個字,。鑒于識字量之大,，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字。例如：小黑板識字,、猜謎識字,、拆分法。加一加,、減一減,，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音,、去掉拼音,、帶生字進課文、讀生字,、小短文識字,，采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。
第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),，對于二年級的小孩子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法,。當(dāng)然,，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法,、競賽法調(diào)動學(xué)生的積極性,。果然，孩子們個個情趣高漲,，斗志昂揚,，都想成為紅旗手，語文明星,，生字自然記得更牢,。
三、形成學(xué)習(xí)能力,，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項語文教學(xué)活動,。
在教學(xué)中,，我努力設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識,，叫他們學(xué)會參與,、學(xué)會合作，學(xué)會尊重他人,，更教會他們求知,，合作、競爭,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,。
四，狠抓基礎(chǔ)知識和技能
要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,。因此我堅持做到有計劃，有記錄,，有輔導(dǎo),，有鼓勵,，努力提高學(xué)生的整體水平。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，對存在的書寫錯別字,，要求學(xué)生及時訂正,，反復(fù)抄寫，我及時的進行二次批改,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
五,、做好培優(yōu)補差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，我合理的利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過這兩個多月來的努力,，我覺得幾乎每個孩子都有不同程度的提高了，我將繼續(xù)這個培優(yōu)補差方法,，讓我的學(xué)生更進一層樓,。
六、存在的不足,。
由于自身的能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗不足，這兩個多月中還存在著不少的問題,，主要有：有個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—————寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，筆順不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草，作業(yè)不能按時上交,，遇到難題沒有主動解決,，也沒有主動來問老師,。
總體來說,，這兩個多月來的精心培優(yōu)補差工作，確實看到了孩子們都有很大的進步,。一份付出,，一份收獲。在教書育人的道路上,，我付出的是汗水,，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感,。我用心去澆灌我的學(xué)生,，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!
語文教研教學(xué)個人總結(jié)篇五
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。我思考一二,，做以下的總結(jié),。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正，用兒歌或講故事等方式來巧記,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考,。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。
四,、圍繞學(xué)校課題研究
這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個區(qū)級課題實施研究工作,。我根據(jù)教研組確定的主課題《閱讀教學(xué)中有效讀寫策略》,。在教學(xué)中積極探索有關(guān)讀寫結(jié)合，讀中學(xué)寫的教學(xué)策略,。通過實驗,，形成從讀學(xué)寫，以寫促讀,，讀寫反復(fù)的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣,，有效地提高學(xué)生的讀寫能力。
(一)制訂閱讀目標(biāo)序列,。低年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，使學(xué)生喜歡讀書。中高年級主要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。低年級學(xué)生認(rèn)知水平較低，識字較少,，以注音童話寓言為主,，兼顧科學(xué)小故事,，以及比較淺顯的古詩文;
(二)豐富語言積累，提高語言運用能力,。低年級能夠背誦優(yōu)秀詩歌,、優(yōu)美詞句，并練習(xí)用積累的詞句說話,。中高年級主要背誦優(yōu)秀古詩文,，優(yōu)美句段，并能夠模進行適當(dāng)?shù)姆聦?、縮寫,、擴寫、續(xù)寫練習(xí),。
(三)開展語文實踐活動,，展示學(xué)生讀寫的成果。組織學(xué)生開展古詩文誦讀,，講故事,，讀書心得座談會，讀書筆記展示,，學(xué)生習(xí)作展示等活動,，給學(xué)生展示自己讀書成果的舞臺，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。五,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。
五,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。
語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。
1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2,、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
