作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

丟手絹教案大班篇一

1.通過丟手絹的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活。

3.把語文,、數(shù)學(xué)等的知識融入到游戲中,，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識,。

4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活,。

2.把所學(xué)的知識融入游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法,，收集有關(guān)丟手絹的資料。

2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)

學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生玩過很多游戲,，也會玩很多的游戲,，對游戲的規(guī)則有一定的了解,。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲,，對游戲的意義有了一定的認(rèn)識,。但是，他們的認(rèn)識具有一定的局限性,。他們有些只是為了玩而玩,，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),，還可以愉悅身心,，增長知識，鍛煉各方面的能力,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

將課堂設(shè)在戶外,，在活動(dòng)開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容，老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明,。交流結(jié)束,，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,，學(xué)生開始游戲,。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,，從中獲得了什么,。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義?；顒?dòng)策略與方法：

1.將活動(dòng)設(shè)計(jì)在操場上，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲,。

2．在活動(dòng)過程中,，學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。

3．通過親身體驗(yàn),，讓學(xué)生思考游戲的意義,。

教學(xué)過程

一、出示手絹,，引出活動(dòng)

1．出示手絹,，激發(fā)興趣

教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？

學(xué)生交流

（設(shè)計(jì)意圖：出示手絹,，讓學(xué)生交流自己想到的游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣）

二、交流討論,，激發(fā)情緒

1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候,，教師適時(shí)給予提示。

2．教師總結(jié)游戲玩法

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈,，面朝中間,。游戲開始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》,，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,，并迅速離開,，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流,，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣）

3．師生共同制定本次游戲規(guī)則

學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間,，丟手絹的人跑的`時(shí)候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,，只能用手摸索,。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué),。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉,，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住,，要表演節(jié)目,。（節(jié)目可以是唱歌,、跳舞、或者背古詩等）

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定,，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣,。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。）

三,、分組游戲，體驗(yàn)樂趣,，體會意義

1．男女生分組進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候,，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）

2．教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

3.游戲結(jié)束后,，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果,。

4.教師總結(jié)：

丟手絹游戲,，在帶給我們快樂的同時(shí)，既可以鍛煉我們的身體,，又可以鍛煉自我控制能力,，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富學(xué)校生活,，還可以鞏固學(xué)過的知識。

（設(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流,，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,，鍛煉自我表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活,，還可以鞏固學(xué)過的知識,。）

四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論,，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧,，對我們的身心更有好處,。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲,。

教學(xué)反思

本教案的亮點(diǎn)：

1．根據(jù)學(xué)生的心理,、年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng),。在活動(dòng)過程中,，以學(xué)生為主題，鼓勵(lì)他們大膽交流討論,，發(fā)表自己的意見看法,，積極參與到活動(dòng)中來。

2．打破單一,、呆板,、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放,、互動(dòng),、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外,，營造民主,、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活,、貼近學(xué)生生活,，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，體會學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣,。

存在的不足：

1．由于課堂設(shè)在戶外，課堂紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的精力不能完全集中,，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。

2．部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,，發(fā)表自己的意見看法,。

丟手絹教案大班篇二

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞,、無障礙物的室外大場地,。

1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹,，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,，增加游戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人,。

3．追逐時(shí),，不要離開大家太遠(yuǎn),，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體,。

1．選一個(gè)幼兒丟手絹,，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下,。丟手絹的幼兒,，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟,、丟,、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面,，大家不要告訴他（她）,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她）,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí),，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目,。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒,，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目,，若丟手絹的幼兒沒被追上,，兩人交換角色，游戲重新開始,。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,，勝者做新一輪游戲的丟手絹者,。

1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素,。

2．手絹不宜過大過滑,，避免游戲時(shí)不好拿,。

丟手絹教案大班篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法,。

2,、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,；通過游戲活動(dòng),，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神,。主動(dòng)大膽地參加游戲,，在游戲中享受活動(dòng)的快樂。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：丟手絹音樂,，手絹一塊，室外空地

三,、活動(dòng)過程：

1,、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場。

①導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們告訴老師手絹有什么作用,？今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌,。

②幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律,。

1,、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法,。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹,，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟,、丟手絹,，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”?。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹,。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目,。如果沒追到,，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹,，游戲重新開始,。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn),，就將被罰出節(jié)目,，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始,。

③邊唱邊進(jìn)行游戲：

1,、集體游戲2、分組游戲

四,、活動(dòng)結(jié)束：

進(jìn)行總結(jié),，鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。

帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息,。

丟手絹教案大班篇四

練習(xí)跑的動(dòng)作,，培養(yǎng)按信號活動(dòng)的能力及靈活性

場地

1、帶著幼兒到戶外,，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人,。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切,，切,，切西瓜，不切一個(gè)就切倆,?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,，再回到自己位置站好,，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人,，后到者仍站在原來位置,。游戲重新開始。

規(guī)則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”,。

2,、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。

3,、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑,。

注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣,，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

教師：“我們回教室里休息吧,！”

丟手絹教案大班篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī),、音樂《丟手絹》、手絹,。

2．室外空地

三,、活動(dòng)過程：

㈠、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎,？生：喜歡,。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎,？

生：（七嘴八舌議論著,，比劃著）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,，你們高興嗎,？

生：（回答）

㈡、游戲規(guī)則

(1)講述游戲的規(guī)側(cè),，由教師先示范游戲,。

(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下,，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候,，小

朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

㈢,、游戲開始

師：我們要玩這個(gè)游戲還得會表演才行喲,。

1．教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌,。

3,、嘗試游戲

在活動(dòng)過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》

①集體游戲②分組游戲

四,、活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友,，游戲好玩嗎？生：（回答）

師：游戲這么好玩,，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽,、哥哥,、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩,。

丟手絹教案大班篇六

1,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

2,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

3,、能完整的唱全曲。

一,、活動(dòng)開始

師：老師請小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手 山山水水,，我們都是木頭人，誰也不許動(dòng),。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了,，能把這些木頭人教會唱歌,、跳舞、做游戲,，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作,，請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))

二,、學(xué)唱歌曲

1,、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng),。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動(dòng)作，加深對歌詞的記憶)

3,、完整的聆聽樂曲,，感受歌曲的旋律

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認(rèn)識)

5,、用動(dòng)作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三,、音樂游戲

1,、講述游戲的規(guī)則，由老師先示范,。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則,，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先,，讓小朋友知道愛護(hù)好自己,，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,，然后蹲下,，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,，但是在做游戲的時(shí)候,，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步,。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目,。

3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,，不要跑的太快,。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,，讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊,，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸,、媽媽,、姐姐一起來做這個(gè)游戲,。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,，也可以到學(xué)校和老師,，和小伙伴一起玩。

小朋友們,，現(xiàn)在游戲結(jié)束了,，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室,。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

丟手絹教案大班篇七

1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

3．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4．培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

手絹,。

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎,？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲,，能告訴老師嗎,？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

師：孩子們,，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,，你們高興嗎？

生：（回答）

師：不過,，我們要玩這個(gè)游戲還得會表演才行喲,。

1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）,、小黃狗的叫聲（汪汪）,、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）,、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）,、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2,、教會幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等,。

3,、教會幾首歌如,；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》,、《數(shù)鴨子》,、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等,。

4,、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5,、嘗試游戲

(1)講述游戲的規(guī)側(cè),，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,，然后蹲下,，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,，但是在做游戲的時(shí)候,，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步,。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目,。

(3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫：“加油,！加油,！”

6、教師和孩子們愉快地游,。

師：小朋友,，游戲好玩嗎？生：（回答）

師：游戲這么好玩,，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽,、哥哥,、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩,。

小百科：20世紀(jì)七八十年代,，手絹是每個(gè)少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上,，母親總會別一塊手絹,，粗布做的,，方方的。晚上,，母親會把它洗得干干凈凈,，第二天起床時(shí)再別上。長大一些,，手絹就從袖口和肩上轉(zhuǎn)移到衣兜里,，手絹也由自己來洗。直到上了小學(xué),，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹,，像是時(shí)光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏著所有的歡樂,。