作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

丟手絹教案大班篇一

1,、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受,。

2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力,。

1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

一,、熱身活動(dòng)。

放音樂《找朋友》,，讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室,。

二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,。

1,、 欣賞進(jìn)行曲,，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

(1) 教師提問(wèn)：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽一段音樂,，這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答：找個(gè)好朋友

(2)教師提問(wèn)：如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找? 引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作,。

(3)跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作,。

小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,，特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備

三,、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)

1,、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友,。

教師：你們真棒,，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

四,、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。

游戲規(guī)則：

1,、手拉手圍個(gè)大圓圈,。

2,、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

3,、播放《找朋友》音樂,，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來(lái)，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,，音樂一響起游戲又重新開始,。這樣循環(huán)到結(jié)束,。

五、結(jié)束活動(dòng)：你們表演的真棒?，F(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。

音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂,。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：要想在集體中玩得高興,，大家必須遵守規(guī)則,。

音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏,，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意,。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣,。

幼兒喜歡音樂,，喜歡美是孩子的天性,，他們天生就樂與表現(xiàn)美,，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),，讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美，感受美和表現(xiàn)美,。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力,。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致,。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力,。

丟手絹教案大班篇二

1,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

2,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

3,、能完整的唱全曲,。

一,、活動(dòng)開始

師：老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手 山山水水,，我們都是木頭人,，誰(shuí)也不許動(dòng),。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,，通過(guò)游戲能讓小朋友靜靜的坐下來(lái),。)

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說(shuō)老師可神奇了,，能把這些木頭人教會(huì)唱歌,、跳舞、做游戲,，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作,，請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))

二,、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2,、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,，對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動(dòng)作,，加深對(duì)歌詞的記憶)

3,、完整的聆聽樂曲,，感受歌曲的旋律

4,、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

5、用動(dòng)作表演歌曲

6,、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1,、講述游戲的規(guī)則,，由老師先示范,。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,，首先，讓小朋友知道愛護(hù)好自己,，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

2,、用開火車的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下,，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來(lái),，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目,。

3,、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,，不要跑的太快。

四,、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,，讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊,，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,，回家也可以和自己爸爸、媽媽,、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲,。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,，也可以到學(xué)校和老師,，和小伙伴一起玩。

小朋友們,，現(xiàn)在游戲結(jié)束了,，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室,。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,，我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲,，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲,，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,，再讓幼兒游戲,。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,，我們的游戲就正式開始了,，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,，快樂,。音樂又是那么的容易掌握。

通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,，游戲即快樂,，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,，音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑,、蕩漾歌聲、抒展舞姿,、自我表演的快樂王國(guó),。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話,，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步,。

丟手絹教案大班篇三

1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2,、能遵守規(guī)則玩游戲,。

3、在相互追逐跑,、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

5,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

1,、《丟手絹》歌曲,。

2、手絹3條,。

3,、若干小圈圈。

1,、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法,。

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手帕者,，手持手帕，隨著播放的歌聲,，在圈外跑,，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者,。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上,，追者便不能再追,。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規(guī)則,，熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者,。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,，指定手持手帕，隨著播放的歌聲,，在圈外和小圈圈雙腳跳,，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者,。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),，追者便不能再追,。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地,。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳,。

（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

3,、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里,。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí),，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒,。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追,。持手絹者換作被到追者,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右,。

（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

4,、活動(dòng)結(jié)束,。

我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢,？接下來(lái)我播放音樂,，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲,，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》,。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正,。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲,。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。孩子熟悉規(guī)則后,，我們的游戲就正式開始了,，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,，快樂。音樂又是那么的容易掌握,。

丟手絹教案大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)丟手絹的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活。

3.把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等的知識(shí)融入到游戲中,，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),。

4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活,。

2.把所學(xué)的知識(shí)融入游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法,，收集有關(guān)丟手絹的資料。

2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)

學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生玩過(guò)很多游戲,，也會(huì)玩很多的游戲,，對(duì)游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲,，愛玩游戲,，對(duì)游戲的意義有了一定的認(rèn)識(shí)。但是,，他們的認(rèn)識(shí)具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,，不知道游戲的真正意義,，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),，還可以愉悅身心，增長(zhǎng)知識(shí),，鍛煉各方面的能力,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

將課堂設(shè)在戶外，在活動(dòng)開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容,，老師適時(shí)給予補(bǔ)充說(shuō)明,。交流結(jié)束，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲,。教師講明游戲的規(guī)則，學(xué)生開始游戲,。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,，教師適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)有什么意義，從中獲得了什么,。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義,?；顒?dòng)策略與方法：

1.將活動(dòng)設(shè)計(jì)在操場(chǎng)上，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲,。

2．在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。

3．通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生思考游戲的意義,。

教學(xué)過(guò)程

一,、出示手絹，引出活動(dòng)

1．出示手絹,，激發(fā)興趣

教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲,？

學(xué)生交流

（設(shè)計(jì)意圖：出示手絹，讓學(xué)生交流自己想到的游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣）

二,、交流討論，激發(fā)情緒

1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候,，教師適時(shí)給予提示,。

2．教師總結(jié)游戲玩法

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間,。游戲開始時(shí),，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開,，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流,，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對(duì)游戲產(chǎn)生興趣）

3．師生共同制定本次游戲規(guī)則

學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間,，丟手絹的人跑的.時(shí)候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,，只能用手摸索,。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué),。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉,，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住,，要表演節(jié)目,。（節(jié)目可以是唱歌,、跳舞、或者背古詩(shī)等）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定,，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。）

三、分組游戲,，體驗(yàn)樂趣,，體會(huì)意義

1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候,，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲,，在游戲中體會(huì)游戲的意義）

2．教師在游戲的過(guò)程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

3.游戲結(jié)束后，學(xué)生分組討論交流游戲的意義,，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果,。

4.教師總結(jié)：

丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時(shí),，既可以鍛煉我們的身體,，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力,，還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分組討論交流,，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,，鍛煉自我表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活,，還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),。）

四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧,，對(duì)我們的身心更有好處,。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲,。

教學(xué)反思

本教案的亮點(diǎn)：

1．根據(jù)學(xué)生的心理,、年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中,，以學(xué)生為主題，鼓勵(lì)他們大膽交流討論,，發(fā)表自己的意見看法,，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

2．打破單一,、呆板,、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放,、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,，把課堂設(shè)在戶外,，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛,。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活,、貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，體會(huì)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。

存在的不足：

1．由于課堂設(shè)在戶外,，課堂紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲,。

2．部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,，發(fā)表自己的意見看法。

丟手絹教案大班篇五

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng),，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。喜歡美是孩子的天性,，他們天生就樂與表現(xiàn)美,，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美、感受美,，孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來(lái),。

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,，并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

2,、積極參加游戲活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則。

首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)丟手絹,，邊唱兒歌邊繞著圓圈走,，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地跑開,。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下,，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面,，不能告訴其他孩子,。

但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好,，如果丟手絹的小朋友被你捉住了,，那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來(lái)給全體小朋友敬個(gè)禮。

丟手絹教案大班篇六

1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲,，了解游戲規(guī)則和玩法,。

2.能主動(dòng)大膽地參加游戲，在追逐,、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂,。受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲,。

：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂,、放松音樂,、播放器、手絹若干,、室外空地,。

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈,，面朝中間,。游戲開始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開,，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,，若未被捉,，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住,，要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏,、有感情地進(jìn)行演唱。

（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,。

（2）引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏，并根據(jù)歌詞有感情地歌唱,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都會(huì)唱這首好聽的兒歌,，老師希望小朋友能唱得更好，請(qǐng)大家聽老師來(lái)唱一遍,，然后說(shuō)一說(shuō)老師唱的有什么不一樣的地方,。

（教師清唱歌曲，幼兒傾聽,。）

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師是怎么唱的,。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節(jié)大聲唱,、中間六小節(jié)輕聲唱,、最后五小節(jié)大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲,。幼兒唱得不夠好就再唱一遍,。）

3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。

（1）觀看《丟手絹》視頻，講解游戲玩法,。

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒與教師一起玩游戲作為示范

引導(dǎo)語(yǔ)：視頻看完了,，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的。那請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試,，看看他們玩的方法對(duì)不對(duì),。

引導(dǎo)語(yǔ)：游戲結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀眾說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤?，哪些做得不夠好的?/p>

（游戲要點(diǎn)：每個(gè)小朋友都要邊唱邊游戲,；其他小朋友要保守秘密，不能告訴大家手絹放在了誰(shuí)的后邊,；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友,，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時(shí)候不能伸出手,、腳去絆倒別人,，那樣很危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人,。）

4.教師與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲,。

（1）講解注意事項(xiàng)，并做好熱身活動(dòng),。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友記住這些游戲規(guī)則,，并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請(qǐng)所有小朋友拉起大圈圈,，然后放下手蹲下,。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起出去吧,。

（2）帶幼兒到操場(chǎng)空地進(jìn)行游戲,。

第一次：集體游戲

（根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項(xiàng)并調(diào)整游戲次數(shù)。）

第二次：分小組游戲（四組）

引導(dǎo)語(yǔ)：還有很多小朋友沒有拿到手絹,，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧,。

5.結(jié)束：

引導(dǎo)語(yǔ)：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們?cè)僖黄鸪鰜?lái)玩吧,。跑得很累了吧,，讓我們一起來(lái)放松一下吧。（放松活動(dòng)結(jié)束）

丟手絹教案大班篇七

練習(xí)跑的動(dòng)作,，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性

場(chǎng)地

1,、帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人,。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去,。同時(shí)口中念道：“切,，切，切西瓜,，不切一個(gè)就切倆,。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,，再回到自己位置站好，先到的為勝利者,，由他做切西瓜的人,，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開始,。

規(guī)則：

1,、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”,。

2,、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑,。

3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,，不應(yīng)向同一方向跑,。

注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌,。

教師：“我們回教室里休息吧,！”

丟手絹教案大班篇八

1．師：同學(xué)們跟著老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物，想想看他在干什么呢,？（嘰嘰,，嘰嘰，喳—,，嘰嘰,，嘰嘰,，喳—,，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點(diǎn)一點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)的,，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》,。）

1,、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來(lái)到大森林看看小動(dòng)物的生活,，（視頻《勞動(dòng)最光榮》）

2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢,？（雄雞唱歌,、鳥兒梳妝、喜鵲造房,、蜜蜂采蜜）

3,、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動(dòng)）

4,、跟著音樂哼唱歌曲,。

5、幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,，請(qǐng)你告訴我,，你們?cè)诩依铩W(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢,？

6,、同學(xué)說(shuō)的非常好，就讓我們來(lái)做下洗衣服的動(dòng)作,。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做,，你們看，他洗得多帶勁啊,，教案《音樂教案《洗手絹》》,。誰(shuí)能來(lái)模仿一下洗手絹的情景

7、讓我們也來(lái)聽一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》,。

8,、出示圖片，歌詞,，邊念歌詞,。

9、這位小朋友勤勞動(dòng),，我們一起來(lái)為他們拍手鼓掌,，先看老師怎么來(lái)鼓掌的。,。,。。,。（大家一起來(lái)拍節(jié)奏）

10,、。第一遍,，教師放音樂課件,，（大家一起來(lái)拍節(jié)奏）第二遍,，跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍,，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧,！

11、歌曲的感情處理：

（1）你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候,，心里高不高興呀,？所以呢我們要帶著愉快的心情來(lái)演唱。

（2）教師播放錄音,，學(xué)生一起跟唱,。

12,、小朋友都上臺(tái)表演,，一起表演幫家長(zhǎng)干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色,。

師：我請(qǐng)同學(xué)們想想動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。

1，采取同學(xué)的動(dòng)作編動(dòng)作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來(lái)了靈感,，老師根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作,，也為歌曲創(chuàng)編了律動(dòng),，你們想不想和老師一起表演啊,！讓我們一起“洗手絹”吧,！

2， 歌詞創(chuàng)編,，例如：擦地（紅太陽(yáng),，白云彩,，媽媽擦地我也來(lái)。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔,，）

今天,，我們學(xué)習(xí)了歌曲《洗手絹》,，希望同學(xué)們從今天開始,，幫家人，班級(jí)做一些力所能及的事情,，做一個(gè)用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的人,。

丟手絹教案大班篇九

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞,、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,。

1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹,，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,，增加游戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人,。

3．追逐時(shí),，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時(shí)碰到衣服就好,，不要撞到他人的身體,。

1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，撒開手蹲下,。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟,、丟,、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面,，大家不要告訴他（她）,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她）,，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí),，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目,。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒,，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置,，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目,，若丟手絹的幼兒沒被追上,，兩人交換角色，游戲重新開始,。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節(jié)目,，勝者做新一輪游戲的丟手絹者,。

1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素,。

2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑,，避免游戲時(shí)不好拿。

衣服就好,，不要撞到他人的身體,。 游戲玩法 1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，撒開手蹲下,。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟,、...