作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇一

本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊(cè)第一單元第1課的內(nèi)容,，這個(gè)單元的開(kāi)始,，是對(duì)新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，本課知識(shí)內(nèi)容如下：“word”軟件的運(yùn)行方法,、界面組成、輸入內(nèi)容,、保存文件等,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。

四年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)和技能,，處于形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過(guò)程。第一課可以用知識(shí)的遷移,，將“word”的運(yùn)行方法和以前學(xué)過(guò)其他軟件打開(kāi)的方法對(duì)比,，就可以很簡(jiǎn)單的講解，也可以通過(guò)其他方法補(bǔ)充講解,，比如,，可以把圖標(biāo)發(fā)送到桌面上,，通過(guò)雙擊桌面快捷方式運(yùn)行軟件操作；在介紹窗口組成的時(shí)候,，可以與記事本對(duì)比講解,，從而在比較中找到區(qū)別，加深學(xué)生的印象,；特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多,，而它又是后面幾課順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。因此,，要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生去操作實(shí)踐,，并保存在電腦中。

（1）啟動(dòng)word,，輸入文字,、正確換行。

（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)word軟件的窗口組成,，能熟練輸入倡議書(shū)內(nèi)容,，并能保存倡議書(shū)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)word軟件的窗口組成,，能熟練輸入倡議書(shū)內(nèi)容,，并能保存倡議書(shū)。

（1）嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（2）養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。

（1）認(rèn)識(shí)word軟件界面組成,。

（2）輸入文字,，保存文件。

（1）正確快速輸入文字,。

（2）保存文檔,。

根據(jù)本課的內(nèi)容與地位，我始終以激發(fā)學(xué)生興趣為中心來(lái)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)激趣導(dǎo)入,、設(shè)置任務(wù)情境，利用道具等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)word的興趣,。

為了突破教學(xué)重難點(diǎn),，本課我的教學(xué)是“以生為本”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，去尋找解決問(wèn)題的方法；實(shí)踐過(guò)程中,，自主學(xué)習(xí),，自由體驗(yàn),，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇二

1、 使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

2,、 知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗,。

3、了解有關(guān)部門(mén)為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng),。

4,、 懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5,、 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗,；查閱有關(guān)部門(mén)保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施,。

談話、交流

給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路,？

為什么要保護(hù)他們,？

如何保護(hù)他們？

一,、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng),，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”,。

二 探求新知：

1,、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙,、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2,、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么,？

人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān),？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害,？

4,、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5,、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員,，是地球上共存的生命,，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害,。

三,、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫(huà)表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望,。

2,、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣傳單）吧！

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇三

1,、解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用,。

2、知道3月12是植樹(shù)節(jié),，并在老師的幫助下種植花草,。

知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草,。

解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用,。

請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片,。

1,、老師：我們呼吸的是什么呀,，對(duì)是空氣,，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的,，所以大樹(shù)是我們的好朋友,，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，春天的時(shí)候也要植樹(shù),。有一個(gè)專門(mén)植樹(shù)的日子,，你們知道是那天嗎?

老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日,，

指定為植樹(shù)節(jié),。

2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》,。

大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

1,、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用,。(豐富幼兒的知識(shí),，解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)

2,、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法,。

1,、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2,、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà),。

1,、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2,、老師請(qǐng)幼兒思考后回答,。

3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候,，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里,，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去,，再用土蓋起來(lái),，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,，吸收陽(yáng)光和水分,，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等,。

4,、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，大膽根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述禁煙的危害,。

2,、積極討論各種禁煙的辦法，感受禁煙的意義,。

課件一份（禁煙海報(bào)若干）禁煙標(biāo)志 收集煙盒若干,。

（一）、主持人出示禁煙標(biāo)志,，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的原有經(jīng)驗(yàn),。

1、什么事情發(fā)生了,？這是什么標(biāo)志,？

2、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志呢？

3,、這么多地方都有禁煙標(biāo)志,？說(shuō)明了什么問(wèn)題？吸煙到底有哪些害處呢,？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。

（二）同學(xué)們分別介紹了香煙的歷史,、“尼古拉”,、“二手煙”等，談?wù)勔恍┪鼰煹奈：昂蠊?/p>

（三）,、明確香煙對(duì)身體的害處,，想想禁煙的辦法。

1,、這里有許多香煙的包裝,，你知道他們的名字嗎？多少錢(qián)一包,？

2,、如果把這些錢(qián)省下來(lái)，可以做哪些有意義的事呢,？

3,、你周圍有人抽煙嗎？你喜歡他們抽煙嗎,？

4,、那想什么辦法讓他們不要抽煙呢？讓他們戒煙呢,？

（四）,、倡議：從現(xiàn)在做起，從身邊做起,，讓我們一起來(lái)禁煙,！

被動(dòng)吸煙，你愿意嗎,？

吸煙,，有害健康，人人皆知,。我國(guó)的吸煙率在下降,，但吸煙量在增加，吸煙嚴(yán)重程度在提高,。香煙中含有焦油,、尼古丁、一氧化碳等危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)，會(huì)使人的壽命縮短,。而并不吸煙的人,，但長(zhǎng)時(shí)間和吸煙者呆在一起，吸進(jìn)了大量的香煙煙霧,，導(dǎo)致被動(dòng)吸煙,。這其實(shí)是和吸煙的性質(zhì)是一樣的，也會(huì)引來(lái)各種疾病,。

大部分同學(xué)的爸爸都有吸煙的習(xí)慣,。在家里，也許是因?yàn)槠拮?、孩子的督促,，一般不吸煙。即使忍不住,，也只在?yáng)臺(tái)上抽上幾口,。這是為了不讓孩子因自己的影響而被動(dòng)吸煙?？墒窃诠矆?chǎng)所,，他們也許就不一樣了。你看在舞廳,、卡拉ok廳等密封的場(chǎng)所,，到處都能見(jiàn)到人們大口大口的吸著煙，到處都彌漫著一股濃重的煙草味,。盡管貼著“禁煙標(biāo)志”,。在公園、草坪上,，人們也都大模大樣的抽著煙,，變幻著各種姿勢(shì)。

在這種地方,，我們也不難看到一些穿著校服的中學(xué)生裝著大人們的樣子老練地吸著煙,。是呀，現(xiàn)在吸煙也在趨向小齡化,。中學(xué)生吸煙已不足為奇,。其實(shí)大部分學(xué)生并不是主動(dòng)買(mǎi)煙的，而是受小販們的引誘,，有的自己抽著煙,，表現(xiàn)出味道很好的樣子，使學(xué)生們也饞得直流口水,，迫不急待的想買(mǎi)來(lái)抽抽,。有的以“買(mǎi)三送一”來(lái)引誘一些愛(ài)貪小便宜的人來(lái)買(mǎi)。還有的就是在朋友的“介紹”下開(kāi)始抽的。也許本身并不想抽,，也知道抽煙是有害身體健康的,，可身邊有那么多同學(xué)都在抽，看他們的樣子好酷啊,，于是學(xué)著也抽起了煙,。初嘗一小口，沒(méi)感覺(jué),；抽完一支,，蠻好玩；抽完一包,，挺有趣。往往就是這樣,，慢慢地抽煙上了癮,。

有句話說(shuō)得好：吸煙就是慢性自殺。我倒要問(wèn)一問(wèn)：難道你想毀在自己手里,？難道你想在一口一口的煙中度過(guò)自己短暫的生命,？難道你愿這害人的煙霧纏繞著你嗎？大家肯定都不想這樣,。那么,，來(lái)，我們一起來(lái)禁煙吧,！禁煙,，靠的是大家，靠的是自己,，從我做起,。不但自己要抵擋外界的誘惑，還要?jiǎng)裆磉叺娜私錈?。特別是我們中小學(xué)生,，更應(yīng)該遠(yuǎn)離煙草，這樣才能健康地成長(zhǎng),。

來(lái)吧,，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙的環(huán)境吧！

（五）,、欣賞禁煙海報(bào),，來(lái)理解其中含義。

不僅我們反對(duì)抽煙,，世界上許多人都想趕走香煙,，每年的5月31號(hào)就是世界無(wú)煙日。他們?cè)O(shè)計(jì)了許多海報(bào)，貼在人們經(jīng)過(guò)的地方,，提醒人們不要抽煙,。我們一起來(lái)看一看。

吸煙有害健康,。

吸煙就是慢性自殺,。

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇五

1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生理解什么是低碳環(huán)保,，明白為什么要低碳環(huán)保，明白作為小學(xué)生應(yīng)該怎么去做到,。

2,、通過(guò)讓學(xué)生搜集和觀看相關(guān)資料、參與主題活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性,，增加學(xué)生的環(huán)保使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性,，使每位學(xué)生都能爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、課前學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片,，搜集和閱讀有關(guān)低碳生活的相關(guān)資料。

2,、班主任課前搜集有關(guān)自然災(zāi)害及低碳生活的資料,。

3、在班內(nèi)選出兩名主持人熟悉活動(dòng)臺(tái)詞及程序,，指導(dǎo)幾名學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)低碳生活的童謠和小合唱節(jié)目,。

4、五年5班教室,，少先隊(duì)隊(duì)旗及隊(duì)會(huì)相關(guān)視聽(tīng)資料,。

1、中隊(duì)長(zhǎng)（朱書(shū)霆）：全體立正,各小隊(duì)整隊(duì),，清點(diǎn)人數(shù),。

2、小隊(duì)長(zhǎng)依次報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),。

3,、中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)歸隊(duì),。

4,、中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員,，五5中隊(duì)原有60人，實(shí)到60人,，報(bào)告完畢,，請(qǐng)指示。

5,、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告,，批準(zhǔn)你們的活動(dòng)，并預(yù)?；顒?dòng)取得圓滿成功,。

中隊(duì)長(zhǎng)朱書(shū)霆：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué),，大家下午好,！

今天國(guó)旗下中隊(duì)會(huì)的主題是：“打造低碳環(huán)保的校園”。

現(xiàn)在我宣布：本次隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始,！

旗手出場(chǎng)（繞場(chǎng)一周）

指揮員上前,，敬禮，稍后起勢(shì),。

朱書(shū)霆、黃沛鋆：同學(xué)們,，地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,，保護(hù)地球,，愛(ài)護(hù)地球是我們的'責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“打造低碳環(huán)保的校園”,。

黃沛鋆：同學(xué)們,，我們的地球媽媽今年已經(jīng)46億歲了。

朱書(shū)霆：她的身上有海洋,、森林,、河流、山川,、丘陵,、平原。

黃沛鋆：她的內(nèi)臟中有煤炭,、黃金,、白銀等各種礦產(chǎn)。

朱書(shū)霆：先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球媽媽的自述吧,。

地球（彥凝）自述：我是地球,，說(shuō)圓不圓,，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體,。我的身上有海洋,、森林、河流,、山川,、丘陵、平原,。我的內(nèi)臟中有煤炭,、黃金、白銀等各種礦產(chǎn),，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體,。

黃沛鋆：說(shuō)起人的生存就離不開(kāi)空氣、土地,、海洋,、礦藏……

朱書(shū)霆：一句話，人類離不開(kāi)地球,！

合：地球是我們共同的家園,！

黃沛鋆：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博,。有峰巒起伏的群山,，有波濤洶涌的大海，祖國(guó)的山河美麗極了,！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美,，氣候宜人,。我們的學(xué)校,，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃,。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó),、家園、學(xué)校而感到自豪,。

朱書(shū)霆：可是,，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用,，今天的地球已是千瘡百孔,、傷痕累累。大地在呻吟,，河流奏悲歌,?！屛覀円黄鹇?tīng)聽(tīng)倍受摧殘的地球母親的兒女的訴說(shuō)吧！

（1）大地：我是大地叔叔,。水土流失,，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛,，也不如地震那樣強(qiáng)烈,，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人,，流失面積達(dá)50萬(wàn)平方公里,，這真是悲哀。再聽(tīng)聽(tīng)沙漠阿姨的話吧,！

（2）沙漠：我是沙漠阿姨,，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者,，對(duì)森林亂砍亂伐,，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠,，曾經(jīng)是一片綠洲,，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景?，F(xiàn)在,，沙漠離祖國(guó)的心臟，只有70公里,！

（3）森林：大家好，我是森林伯伯,。人類開(kāi)始于我們森林,，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿,、住，沒(méi)有我們,，也就沒(méi)有人類,。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了,，一棵棵參天大樹(shù)倒下,，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴,，猴子嚎叫,。

（4）海洋：同學(xué)們好,，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富,，但是今天的我們卻被污染了,，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷,。

（5）我們小動(dòng)物是人類的好朋友,。可是,，由于生存環(huán)境遭到人類破壞,，每一天，就有150--200個(gè)物種從地球上消失,；中國(guó)國(guó)寶大熊貓現(xiàn)在僅存不到1000只,，非洲犀牛日前剩下100多頭；被稱為亞洲大型類人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只……救救我們吧,！

黃沛鋆：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班小衛(wèi)士所了解的情況吧,。

（一生出示資料）一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣,、汽車廢氣不斷排放,，黑煙彌漫。

工業(yè)垃圾,、生活垃圾堆積成山,，臭氣難聞。

建筑工地塵土飛揚(yáng),，空氣異?；鞚帷?/p>

人類不斷向江河,、湖海排放污水,，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚(yú)兒死去了,。

朱書(shū)霆：聽(tīng)了剛才的講述,，你一定有很多感觸吧！我們的環(huán)境已經(jīng)被破壞污染的很嚴(yán)重了,。如果我們?cè)诓恢匾暺饋?lái),，那后果就會(huì)是不堪設(shè)想的。所以我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們的共同的家園,。

黃沛鋆：現(xiàn)在在我們的校園里，也有許多破壞環(huán)境的行為,，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在校園中看到的不良行為呢,？（指名回答）

朱書(shū)霆：聽(tīng)了這么多的故事,，同學(xué)們一定有了很多收獲。接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空,，看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界,，或許也能引起我們的思考。

黃沛鋆：請(qǐng)欣賞小品“最后一滴水”,。請(qǐng)朱書(shū)霆等同學(xué)上臺(tái)表演,。掌聲歡迎。

（黃沛鋆）旁白：故事發(fā)生在未來(lái)某年某月的某一天,，那時(shí)由于人類的過(guò)度開(kāi)發(fā),，地球上能源緊缺，人們過(guò)著白天無(wú)水,、晚上無(wú)光的日子,。這天，由于缺水,，地球母親也已經(jīng)奄奄一息,、生命危在旦夕。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了,，只有二兒子“節(jié)電”和三兒子 “環(huán)?！绷粼诩依镎疹欀厍驄寢尅＃ㄕZ(yǔ)氣低沉,，緩慢）

節(jié)電：媽,，您喝點(diǎn)水吧，要知道您已經(jīng)三天三夜沒(méi)喝水了,！

地球媽媽：不,，我不渴，孩子,，媽知道你們也已經(jīng)好幾天沒(méi)水喝了,，還是你們喝吧！

節(jié)電,、環(huán)保：媽,，我們不渴,，還是您喝吧,。（眼看著杯子咽口水）

節(jié)水：怎么辦，怎么辦,，到現(xiàn)在一滴水也沒(méi)有找到,，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家等著我?guī)厝ツ兀媸羌彼牢伊?！想想以前,，我在學(xué)校里洗手不關(guān)水龍頭,，喝不完的水就倒掉，有時(shí)還拿水來(lái)和同學(xué)們打水仗,，大量的水白白浪費(fèi),，看看現(xiàn)在，想想過(guò)去,，我真是后悔?。。ù诡^喪氣的回去）

地球媽媽：唉（深深的嘆一口氣,，當(dāng)看到節(jié)水垂頭喪氣回來(lái)時(shí)）……

節(jié)電,、環(huán)保：怎么樣，有沒(méi)有找到水,？（心情急迫）

節(jié)水：到處都找過(guò)了,，沒(méi)有啊。（心情低落）

旁白：就在這時(shí),，家里斷電了,。

地球媽媽：停電了，這是怎么回事,？

環(huán)保：我出去看一看,。

節(jié)電：不用去了，一定是人們不節(jié)約用電,，導(dǎo)致了能源緊缺,，才會(huì)斷電的。

地球媽媽：現(xiàn)在你們知道為什么我要給你們?nèi)∶肮?jié)水”“節(jié)電”“環(huán)?！绷藛?？我就怕有這么一天，地球上的各種能源被耗盡,，美麗的環(huán)境被破壞,，所以希望你們能夠節(jié)水、節(jié)能和環(huán)保,，可,，可，可你們……

節(jié)水,、節(jié)電,、環(huán)保：媽媽都是我們不對(duì)，如果早知道這樣的話,，我們一定會(huì)節(jié)約用水,，節(jié)約用電的！（哭，喊著媽媽……）媽媽是我們對(duì)不起你,。

環(huán)保：水,，水,，媽媽水,。（三個(gè)兒子用手接住眼淚來(lái)為地球媽媽）

地球媽媽：天哪,，難道，難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎,？,！

黃沛鋆、朱書(shū)霆：同學(xué)們,，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水,，我們要不要節(jié)約用水？

全體師生（包括演員）：要,。

黃沛鋆：對(duì)!我們不但要節(jié)約用水，還要節(jié)約用電和其他資源,。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活應(yīng)該怎樣做到低碳環(huán)保呢,？（指名生發(fā)言）

朱書(shū)霆：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言,，我們看到,，我們?cè)诠?jié)約能源，環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,，我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園,，人人有責(zé),；環(huán)保問(wèn)題,，人人重視，從我做起,。

黃沛鋆：我們相信,，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，我們生存的地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗的童話世界,！讓我們齊誦《拍手歌》（課件播放）

《拍手歌》

你拍一，我拍一,，地球媽媽穿花衣,；

你拍二，我拍二,，人和動(dòng)物好伙伴兒；

你拍三,，我拍三，愛(ài) 國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然,；

你拍四,，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士,；

你拍五，我拍五,，環(huán)保行動(dòng)不怕苦；

你拍六,，我拍六,，變廢為寶齊動(dòng)手,；

你拍七，我拍七,，世紀(jì)環(huán)保有意義,；

你拍八，我拍八,，環(huán)境保護(hù)靠大家,；

你拍九，我拍九,，保衛(wèi)地球到永久,，

到——永——久,！

朱書(shū)霆：花草樹(shù)木把我們的地球打扮得如此美麗，因?yàn)橛兴鼈?，我們才?huì)愿意在春天去出游,，去享受自然,。

請(qǐng)全班齊唱歌曲《春天在哪里》

黃沛鋆：同學(xué)們,，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人共同的責(zé)任，環(huán)保意識(shí)也是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志,。

朱書(shū)霆：作為新世紀(jì)的主人,，我們呼喚強(qiáng)烈的環(huán)境危機(jī)感和社會(huì)責(zé)任感。

黃沛鋆：讓我們心系地球,，著眼社會(huì),，立足身邊，人人爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士,。

朱書(shū)霆：讓我們從身邊小事做起,，多彎腰撿起果皮紙屑，不隨意踐踏攀折花草樹(shù)木,，要善待各種生物,，維護(hù)生態(tài)平衡。

朱書(shū)霆,、黃沛鋆：讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊,，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫(huà)張最美的像。請(qǐng)聽(tīng)第二小組詩(shī)歌朗誦

合：時(shí)間過(guò)得真快啊,，轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會(huì)到了尾聲,。下面由我們的輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，掌聲歡迎,。

班主任小結(jié)：這次班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得很成功,，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家能提高環(huán)保意識(shí),，落實(shí)行動(dòng),，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。保護(hù)環(huán)境從我做起,，從身邊的小事做起,，使我們的校園更干凈，使我們的家園更美麗,。

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇六

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳,、爬、平衡,、投擲等技能,，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能,。

2．樂(lè)意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合,，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3．大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解,。

4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：在草地上放置一些廢舊物品,。

2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙,、剪刀、卡紙等,。

3．音樂(lè)“郊游”,、“熊找家”及一些輕音樂(lè)，錄音機(jī),。

一,、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上,。思考：如何處置這些廢舊物品,？

老師：剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐,、盒子,、箱子。)

幼兒見(jiàn)狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品,，怎么坐呀,！

師拋出問(wèn)題：如果你們見(jiàn)到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢,？

幼兒七嘴八舌地展開(kāi)討論：

幼兒a：將這些物品送回附近的垃圾桶,。

幼兒b：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走,，來(lái)回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋,，將它們放在里面,，再運(yùn)走。

老師：你們的辦法很好,！將廢舊物品作為垃圾處理,！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動(dòng)呢,？

幼兒c：“我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林,，報(bào)紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬，這些能不能做玩具,？”

眾幼兒：可以試試!

(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問(wèn)題由幼兒發(fā)現(xiàn),，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。教師成了討論過(guò)程中的支持者與參與者,，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥,，促使幼兒達(dá)成共識(shí),，為“變廢為寶”游戲的展開(kāi)提供了機(jī)會(huì),。)

二,、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運(yùn)動(dòng),？先和你的好朋友商量一下,！”

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法！（用牛奶盒搭房子,，練習(xí)跳躍,；用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞；可樂(lè)瓶做成欄桿用來(lái)跨欄………）

師：你們的想法都很好,！看,！老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料，在制作的過(guò)程中,，相信會(huì)用到它們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧,！

教師以合作者,、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,，為能力弱的幼兒出謀劃策,。

（幼兒充分交流,、討論后，教師提供輔助材料,，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作,，滿足了幼兒的心理需要，他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新,，樂(lè)意合作,，勝利地完成了任務(wù)。）

“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過(guò)獨(dú)木橋,；跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子,；鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的”隧道“等。

（幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒獲得成功感,。活動(dòng)中他們?cè)敢馀c同伴分享玩具,，也樂(lè)意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽,，氣氛活躍。）

三,、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”,，合作玩游戲

1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子,?？墒牵u塊在很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)到,，于是它決定出門(mén)去買(mǎi)磚塊,、它繞過(guò)森林，跳過(guò)水溝,，鉆過(guò)山洞,，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊,，蓋了一幢漂亮的房子,。

2．教師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志：森林、水溝,、山洞等標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3．幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景,。

4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”,。

游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場(chǎng)景）運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”,。在運(yùn)磚塊的過(guò)程中,，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié),，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn),，布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識(shí)化零為整,。同時(shí),，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分享著成功的喜悅,。同時(shí)游戲時(shí),，幼兒規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，積極與同伴配合,。）

四,、 結(jié)束活動(dòng)

放松活動(dòng)：游戲“小熊找家”

師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具,，咱們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧,！

(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然,，余興未盡,。最后，教師用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)評(píng)價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過(guò)渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”,。)

幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂(lè)的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中,，幼兒積極主動(dòng)參與,，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣,。他們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題,，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈,。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲,，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性,、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到

小百科：環(huán)保,，全稱環(huán)境保護(hù),，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì),、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱,。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的,、創(chuàng)新研發(fā)的,，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的,、宣傳教育的等,。

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生收集,、篩選,、整理信息的能力。

2,、鍛煉學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施的能力,，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高團(tuán)結(jié)合作的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神。

4,、提高環(huán)保意識(shí),，采取自覺(jué)行動(dòng)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,，拓寬學(xué)生視野，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

本次實(shí)踐活動(dòng)分三課時(shí)進(jìn)行：

第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

第二課時(shí) 活動(dòng)成果展示

第三課時(shí) 寫(xiě)作實(shí)踐,。

一 活動(dòng)說(shuō)明

學(xué)完第一單元《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》這篇課文后，老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)環(huán)境方面的材料,，為活動(dòng)課作準(zhǔn)備,。

二 活動(dòng)內(nèi)容

1、每位同學(xué)把收集的材料在班上交流,。

2,、分小組交流，把材料進(jìn)行分類篩選,、整理加工,。

3,、小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果。

4,、以小組為單位為活動(dòng)成果展示策劃活動(dòng)形式,。

一 活動(dòng)形式

本次活動(dòng)以節(jié)目的形式出現(xiàn)，主持人用臺(tái)詞來(lái)推動(dòng)節(jié)目發(fā)展,。

二 活動(dòng)過(guò)程

一,、師導(dǎo)入 談話

同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》這篇課文,，大家都知道,，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣,。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題,，上節(jié)課同學(xué)們把收集來(lái)的有關(guān)環(huán)境方面的材料進(jìn)行篩選、整理加工?，F(xiàn)在大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),，今天就讓我們把同學(xué)們主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的成果展示給大家,。有請(qǐng)兩位主持人,。

二、主持人出場(chǎng)

主持人（男,、女）：各位來(lái)賓下午好,，歡迎來(lái)到初二（1）班語(yǔ)文活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來(lái)聽(tīng)課的老師們,。（掌聲）

初二（1）班《今日話環(huán)?！氛Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。

女：茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔,，花木成畦手自栽,。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái),。

男：喂,，你在干什么呢？別忘了現(xiàn)在可在主持節(jié)目呀,。

女：噢,，對(duì)不起，我差點(diǎn)忘兒了自己的任務(wù),。剛才我吟誦的是王安石 《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)罷了，其中后兩句“一水護(hù)田將綠繞,，兩山排闥送青來(lái),。”描寫(xiě)的環(huán)境甚為優(yōu)美，清澈的河水保護(hù)水田,，綠色環(huán)繞,，遠(yuǎn)山撞入門(mén)來(lái)將綠色送入庭院，唉,，如此迷人的詩(shī)句怎能不讓我情不自禁呢,？它描寫(xiě)的可是咱們南京啊,！

男：讓我們共同走進(jìn)“昔日美麗的家園”,。

女：首先有請(qǐng)女生代表王某某。

王某某：大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門(mén)山》

天門(mén)中斷楚江開(kāi),，碧水東流至此回,。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái),。

這首詩(shī)為寫(xiě)景之作,。詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人舟行江中順流而下所見(jiàn)的天門(mén)山景觀，還描寫(xiě)了碧綠的江水,。一“回”字寫(xiě)江流回旋彎轉(zhuǎn),，水隨山勢(shì)，同樣展現(xiàn)出這一帶風(fēng)光的奇?zhèn)?。站在天門(mén)山上遠(yuǎn)望,，在水天相接處太陽(yáng)升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕?。,。ㄖx謝）

男：我們男生也不甘示弱，派出智慧星王某上場(chǎng)

王某：大家好,，我?guī)?lái)的是杜甫的《絕句》：

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船,。

這首詩(shī)再現(xiàn)了當(dāng)年的動(dòng)人景色，兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個(gè)不停,。天空中一行白鷺自由自在地飛翔,，遠(yuǎn)處山峰上千年不化的積雪，更是動(dòng)人可愛(ài),，水中的船只首尾相連,，構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫(huà)卷。

女：看來(lái)不拿老將你們男生是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?，讓我們有?qǐng)祁某上場(chǎng),，全體女同學(xué)們讓我們一起為祁某加油,。

李某：那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

“桃樹(shù)，杏樹(shù),，你不讓我,，我不讓你，都開(kāi)滿不花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞……這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

在作者的筆下,，春天成了有色有形的美麗自然畫(huà)卷,。盡相爭(zhēng)放的桃花， 杏花,，鳥(niǎo)兒們引吭高歌,。真稱得上是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

女：我們男生有請(qǐng)張某上場(chǎng)

張某：我給大家?guī)?lái)的是酈道元的《三峽》選段

春冬之時(shí),，則素湍綠潭,，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏,，懸泉瀑布,，飛漱其間。清榮峻茂,，良多趣味,。

雪白的急流，碧綠的潭水,，巖崖,、云朵、藍(lán)天于碧水中可見(jiàn),，令人有無(wú)限遐想,。水清、樹(shù)榮,、山峻,、草茂互相輝映，大自然充滿無(wú)限生機(jī),。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會(huì)使人產(chǎn)生“良多趣味”的感嘆,。

女：不過(guò)打個(gè)平手，別太得意啦,，看看下面的搶答題吧,。

大屏幕顯示搶答題（古詩(shī)句）

男：曾經(jīng)我們有一個(gè)美麗的地球，人類與自然有著親密無(wú)間的感情,，可隨著人類的進(jìn)步,，不斷擴(kuò)大了對(duì)自然財(cái)富的索取,，于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片,，生機(jī)勃勃的河流成了污濁難聞的臭水,。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙,，耗盡了血淚的江河,，告誡了我們地球已不再美麗。

是的,，我們只有一條長(zhǎng)江,，毀掉了不會(huì)再來(lái)，我們只有一個(gè)家園,，失去了不會(huì)再有,，今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片，聽(tīng)到了那一篇篇令人驚心動(dòng)魄的報(bào)道,，你們可以再結(jié)合自己身邊的環(huán)境問(wèn)題談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

王某：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,！環(huán)保這個(gè)詞在大街小巷隨處可見(jiàn)，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)也到處是,，然而破壞環(huán)境的也大有人在,，就拿我來(lái)說(shuō)，一天放學(xué)回家我和同學(xué)買(mǎi)了一串臭豆腐,，吃完后,，我順手把木棍扔在地上，那位同學(xué)看見(jiàn)了,，把木棍撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱,，我臉紅了，讓我們從自己做起,，來(lái)保護(hù)環(huán)境吧,！

李某某：除了要節(jié)約用水外，還要處理污水,。我對(duì)污水處理十分感興趣,，曾經(jīng)看了大量的資料，如何處理水污染呢,？首先通過(guò)粗眼篩子,，濾出對(duì)水泵有害的固體，把它們掩埋,。剩下的水經(jīng)過(guò)沉淀,，再往生水中加一種烈性的化學(xué)藥劑—氯，它可殺死有害細(xì)菌,。個(gè)別時(shí)候,，氯也有污染,，所以下一步用“滴濾池”過(guò)濾，它上面有石子,，石子上有一層細(xì)菌分泌物,，可沾住氯，這樣就環(huán)保了,。此時(shí)水中95%固體已被移出,，可以正常排放。沉淀物放在消化池里,，加溫加速細(xì)菌活動(dòng),，30天后，就分解為無(wú)害的物質(zhì),，可作肥料,，這樣就大大減少了污染。

1,、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù), ___________,。崔顥《黃鶴樓》

2、落霞與孤鶩齊飛, ______________,。王勃《滕王閣序》

3,、春和景明，波瀾不驚,____________,。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

4,、天蒼蒼，野茫茫,，________,。北朝民歌《敕勒歌》

5、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，_____________,。杜甫《絕句》

6、此地有_______,，茂林修竹,，又有_______，映帶左右,。王羲之《蘭亭集序》

7,、__________，青山郭外斜,。孟浩然《過(guò)故人莊》

8,、野曠天低樹(shù),，__________ ,。 孟浩然《宿建德江》

9、__________,，清泉石上流。王維《山居秋暝》

10,、_____________,，兩山排闥送青來(lái)。王安石《書(shū)湖陰先生壁》

環(huán)保教案小學(xué) 幼兒園環(huán)保教案篇八

了解廢氣物不處理對(duì)人類的危害,，知道廢氣物可以分類回收利用,，變廢為寶

活動(dòng)一：亂仍廢物危害大

1,、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的危害,，知道廢物不能亂仍。

2,、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣,。

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛,。

鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉,，正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯,，蒼蠅在桌上飛,。

鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受,。

2,、小組討論：

（1）小明為什么會(huì)生病,？

（2）路上的行人這樣做對(duì)不對(duì),？

（3）菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理，將會(huì)發(fā)生什么事,？

3,、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用,？

家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,，進(jìn)一步了解亂仍垃圾對(duì)環(huán)境的危害，教育孩子不能亂仍垃圾,。