時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學前班數學教學計劃上學期篇一

學前班學生人數有43人,，其中男生20人,，女生23人，學生大部分來自鄉(xiāng)村,，年齡大約在4—6歲左右,。由于學前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣,，掌握知識有一定的困難,，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類,。

我國正處于建設社會主義市場經濟體制和實現現代化建設戰(zhàn)略目標的關鍵時期,。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就,，但面對新的形勢,，我們的教育內容和教學方法相對滯后,，影響了兒童的發(fā)展,。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質為根本宗旨,，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動,、活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想,、有道德,，有文化、有紀律的德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,。通過素質教育,，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量,。能數一些實物和圖像,，隨著認識數字的增加，要加強認,、寫,、數、讀的訓練,。適當滲透一些數,、認、寫的基礎知識,，過度到加,、減法的計算，隨著認數的增加,，要加強比較數的大,、小、多,、少的教學和練習,，繼續(xù)加強認、讀,、數,、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

培養(yǎng)學生從小愛學數學的興趣,，打好數學基礎知識,，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)兒童有道德,，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質,，調動兒童學習的積極性和主動性，,、促進兒童的認識能力和建計算能力,。

1,、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2,、能數10以內的物體和圖像的個數,。

3、掌握10以內的順序和大小,。

4,、認識符號“=”“＜”“﹥”，會使用這些符號表示數的大小,。

5,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

6,、使兒童會認、讀,、數,、寫1—10以內的數。

7,、使兒童認識加減的意義,，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度,。

1,、教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課,，課后認真批改作業(yè),，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,，使兒童學得懂記得牢,。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練,。

2,、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練,，抓住重點,，突破難點，采取精講地練,，課內課外結合的做法,，使兒童對數有所興趣，自覺地進行學習,。

第1周：穩(wěn)定情緒,，準備課

第2周：數一數，比一比

第3周：1—5的認識

第4—5周：加減法的認識

第6周：0的認識和有關0的加減法

第7—8周：認識物體和圖形,、分類

第9—10周：6的認識及有關加減法

第11—12周：7的認識及有關加減法

第13—14周：8的認識及有關加減法

第15—16周：9的認識及有關加減法

第17—18周：10的認識及有關加減法

第19—20周：總復習,、期末考試

學前班數學教學計劃上學期篇二

積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容,，不斷地學習和探索新課程,，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質教育,，使幼兒身心健康發(fā)展,。

本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名,，女孩有12名,，新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作,。

經過大班一年的學習后,，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助,，幼兒的學習,，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高,，特別在整理自己的物品有所進步,。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等,。而在識字,，珠算，繪畫方面也有了很大的進步,。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面,，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,，在今年九月份才接手,，所以在對幼兒的了解方面大多都是經過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看,?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力,，自制能力方面依賴性強,，還需要老師的細心輔導。

根據以上情況,，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,，加強自理能力的培養(yǎng),，為做好幼小銜接打下基礎，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，鼓勵幼兒大膽的參加活動,，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，統(tǒng)一要求,，糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,，讓幼兒在生活,、學習中互相幫助，多參加集體活動,，增強身體素質,，使幼兒個方面同步發(fā)展。

根據本園的保教工作計劃,，結合我班幼兒的年齡特點,，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實施”為基礎,，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔,，制定合適本班幼兒的教學內容，在幼兒的參與,，家長的支持配合下完成各項活動,。

1、以幼兒園的教育活動為主,，家庭教育與幼兒園教育相結合,，更好的服務幼兒;

2、教師要求一致,，培養(yǎng)良好的常規(guī);

3,、根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教;

4,、認真批改作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

5,、用表揚，贊許,，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,，老師要大膽嘗試用新的教學方法。

1,、舉行去動物園的親子活動

2,、結合“元旦”,，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

3,、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

學前班數學教學計劃上學期篇三

學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的本事,，為入小學學習打好必要的基礎,。

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情景還不太了解,?？墒窃诮鼉芍艿挠^察下發(fā)現學前班的孩子們都十分聰明。大多數孩子能在教師的引導下認真開展數學活動,，基本掌握了對數字的理解,，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了必須的興趣愛好,，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎,。

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期,。根據時代以及本班幼兒的具體情景來分析,，孩子們的反應本事和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應本事的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》,、《比較大小》,、《10以內的加減法》,、《時間的變換》、《幾何圖形》等,，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣,。

1、本學期將學習按數群記數和數的分類統(tǒng)計,，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際,，更能提高幼兒對數的敏感性和計算本事。

2,、教幼兒學習簡單的測量方法,，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

3,、認識簡單的幾何圖形,，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯系,，經過實物展示和提問,、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4,、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學,。

5、繼續(xù)學習數的組成,，5———10的組成及加減運算,。

要求幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗,，區(qū)分和理解一些事物的相關聯系,，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系,，并能準確的進行加減運算,。

1、使幼兒運用觀察,、比較,、比較等數學方式學習類包含關系。

2,、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成,。

3、指導幼兒認識生活中的加減法,，進一步認識時間,，并明白怎樣在生活中運用時間的變換,。

4、讓幼兒初步了解,、認識幾何立體圖,，讓數學與生活聯系起來，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣,。

6,、進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事,、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事,。

7,、在教學過程中幼兒在教師的引導下,，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，經過自我的操作并理解,、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算,。

8,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達本事。

1,、能理解數字的意義并能準確計算,。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事,。

3,、對生活中的物體能有一個基本的認識本事。

4,、能在教師的引導下,，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎,。

1,、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

2,、《區(qū)別前后,，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

3,、《比較大小、長短,、高矮》《比較輕重,、厚薄、粗細》

4,、《學習排序》《認識2和3》

5,、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

6,、《認識梯形,、三角形》《認識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

8,、《認識7和8》《復習8以內的數》

9,、〈認識9和10〉，認識1————10的數序,，

10,、學習1——50的數數。認識0

11,、學習1———10的倒數,，數字的用處

12、學習2的組成及加,，減法

13,、學習編應用題——————2的加減

14、學習3的組成,，及加法,，口編應用題

15、學習3的減法和口頭減法

16,、學習4的組成及加減,。

17、學習4的應用題,。

18,、復習分類、圖形等知識

19,、復習2,、3、4的加法及口編應用題

20,、總復習

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識,，將其轉化為認識事物的本事,。

兒童的學習是一種主動進取的活動,，能根據自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作,，同時展開聯想,、想象，比較,、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事,。

1,、深入鉆研教材,，根據教學目標精心設計好教學資料,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3,、根據幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強幼兒對數學的表達本事和思維本事,，引導幼兒多思考多動腦多操作。

學前班數學教學計劃上學期篇四

這一冊教材包括下面一些內容：按數群計數，5的組成,，6和7的組成,，5的加減,，6的加減，數的記錄，制作統(tǒng)計表,，單數和雙數，7的加減。8的組成和加減,，測量，9的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體,。二等分和四等分,，10的組成和加減、認識時鐘,、認識人民幣等結合生動具體的情境,，通過觀察,、記數,、操作文作等數學活動來呈現實際學習內容,，加減法的處理不以10以內數的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點,。

但教材并沒有削弱對數可分可合的認識,，強化數的分解與組成的意識,，加減法學習混合，算法多樣,?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀,、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經歷。

1,、結合具體情境認識10以內數的意義,，會認,、會讀寫0—10的數。體會基數與序數的含義,，經歷比大小,、高矮、,、輕重,、長短的過程。體驗“比”的方法,。

2,、掌握10以內的加減法，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯系,。

3、結合日常作息時間,，學會認讀整時,、半時、記時方法,，體驗時間的長短,。

4、認識物體的位置,、順序,、大小以及長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,。

5、學會簡單分類,、統(tǒng)計,，獲得一些初步的數學實踐活動經驗。三教學重難點：1,、認識10以內的數及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數感，體會生活中處處有數學,。

2,、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。四教學措施：1,、結合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。

4,、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數學知識。

學前班數學教學計劃上學期篇五

我班學生共有55人,，人數比較多,，不便于管理,，管理比較吃力，本班大部分學生未上過幼兒園,，許多孩子對拼音還沒有接觸,，教育必須從基礎開始，甚至大部分學生不會說普通話,，有些同學聽不懂老師說的話,，并且學生有些年齡太小，教育起來相當困難.由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。

因此根據幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,，掌握粗淺的數學知識,，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎,。

通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題,、提出問題,、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,，排序和對應等數學基礎知識,，10以內數的意義，學習4以內的加減,、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

1. 教幼兒學習1～10的數數,、順數,、倒數。

2. 正確的方法書寫1～10的數字

3. 教幼兒學習8以內的`加減,，正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成,。

4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,、遠近

5. 教幼兒認識正方形,、長方形、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分,。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左,、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果,。

8. 在老師的幫助下能歸納,、概括有關數學體驗，學習從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動,，學會迅速,、有條理的擺放、整理活動工具

1,、能理解數字的意義并能準確計算,。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題,，為今后的學習打基礎,。

學前班數學教學計劃上學期篇六

通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數與數的相互聯系,，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識,，10以內數的意義,，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下,，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達能力。,，

1,、能理解數字的意義并能準確計算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導下,，能提出簡單的數學問題,，為今后的學習打基礎。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

第一周：數一數，比一比

第二周：1-5的認識

第三周：加減法的認識

第四周：0的認識和有關0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：認識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的認識

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內的加減法復習

第十三周：11-20各數的認識

第十四周：20以內的不進退位加法

第十五周：20以內的不進退位減法

第十六周：20以內的不進退位加減法復習

第十七周：認識鐘表

第十八周：20以內的進位加法

第十九周：加減法復習

第二十周：總復習

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作，同時展開聯想,、想象,，比較、分析等內在的思維活動,。所以在數學教學活動中,，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,，將其轉化為認識事物的能力。

學前班數學教學計劃上學期篇七

教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎。

孩子們的認知情況不一致,。不過在近兩周的觀察下發(fā)現學前班的孩子們都非常聰明,。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解,，并能準確的進行加減運算,。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎,。

1,、本學期將學習按數群記數和數的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于 生活實際,，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力,。

2、教幼兒學習簡單的測量方法,，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識,。

要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區(qū)分和理解一些事物的相關聯系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算,。

1. 能理解數字的意義并能準確計算,。

2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3. 對生活中的物體能有一個基本的認識能力,。

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,，將其轉化為認識事物的能力,。

第一二周 復習3和4的組成與加減法

第三周 學習5的組成及加減運算

第四周 學習6的組成及加減運算

第五周 數的記錄和統(tǒng)計，單雙數的認識

第六周 學習7的組成及加減運算

第七周 學習8的組成及加減運算

第八周 測量,、認識正方體和長方體

第九周 學習9的組成及加減運算

第十周 認識球體和圓柱體,、變與不變

第十一周 二等分和四等分、復習8和9的組成和加減

第十二周 學習10的組成和加減

第十三周 認識時鐘,、認識日歷

第十四周 復習分類,、復習排序和序數

第十五周 復習形體、區(qū)分形體

學前班數學教學計劃上學期篇八

本教材共安排四個主題：一,、快樂學學算算;二,、春來到;三、我是小管家;四,、圖形好朋友,。都是孩子們喜歡的、熟知的事物,、圖形等,。

本班有學生18名，5名女生,，都是來自本村或鄰村,，大都是獨生子女，全班有三分之二的學生上個學期入學的,，所以在常規(guī),、紀律、自理能力等方面都有一定基礎,，但能力發(fā)展不是很均衡,，幼兒之間的個體差異性還是很大的。

1,、復習6以內數的加減法

2,、學習7,、8、9,、10的分解組成,。

3、學習7,、8,、9、10的加減法

4,、初步感知集合與子集,。

5、認識人民幣,，人民幣的運用,、使用、兌換,。

6,、認識日歷和星期。

7,、認識球體和圓柱體并能觀察識別簡單的圖形

1,、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學,。

2,、通過輕松有趣的游戲教學，讓學生在游戲中快樂學習,。

3,、通過表揚、肯定,、激勵的話語激發(fā)學生學習數學的興趣,。

學前班數學教學計劃上學期篇九

經過供給充分的條件，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系,，從而讓幼兒去發(fā)現問題,、提出問題、到達解決問題的本事,。學前班數學教育的主要有分類,，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義,，學習20以內的加減,、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

1,、在教學過程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,，并能準確的進行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達本事,。,，

1、能理解數字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

3,、能在教師的引導下,，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎,。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣,、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個性差異,。所以根據幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原先的基礎上有所提高,。

第一周：數一數,，比一比

第二周：1-5的認識

第三周：加減法的認識

第四周：0的認識和有關0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：認識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的認識

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內的加減法復習

第十三周：11-20各數的認識

第十四周：20以內的不進退位加法

第十五周：20以內的不進退位減法

第十六周：20以內的不進退位加減法復習

第十七周：認識鐘表

第十八周：20以內的進位加法

第十九周：加減法復習

第二十周：總復習

兒童的學習是一種主動進取的活動，能根據自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作,，同時展開聯想,、想象，比較,、分析等內在的思維活動,。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣,，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事,。