時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個十分重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情景來分析，孩子們的反應(yīng)本事和學(xué)習(xí)程度有必須的差異,。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)本事的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心,、耐心,、信心教好每一位幼兒。

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識,。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》,、《時間的變換》,、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、使幼兒運用觀察、比較,、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系,。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導(dǎo)幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間,，并明白怎樣在生活中運用時間的變換,。

4,、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，激發(fā)幼兒的求知欲。

5,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6,、進一步提高幼兒的操作本事,、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事,。

1,、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標精心設(shè)計好教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地使用教材,。

2、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達本事和思維本事,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期主要注意發(fā)展學(xué)生的語言能力,、觀察能力和思維能力,，培養(yǎng)他們的聽話（看話）、說話,、閱讀和表達能力,。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強語言文字基本功訓(xùn)練,。通過較充分的語言文字時間練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性,。力求接近學(xué)生日常生活實際,，有利于提高學(xué)生憑借語言文字認識事物、表達思想,、與人交往的能力,。

1、認識數(shù)字1-10

2,、學(xué)會簡單的詞語

3,、學(xué)習(xí)句式

4、了解兒歌

1,，能夠正確運用數(shù)字1-10

2,，能夠認識詞語

3,，能正確完整的說出句子

4,，能夠說出一兩首兒歌

在教學(xué)數(shù)字時，根據(jù)學(xué)生的理解情況出發(fā),，學(xué)生的年齡較小所以在理解方面要加強練習(xí),，認識，理解方面去強化認識數(shù)字1--10

本學(xué)期學(xué)習(xí)的詞語都是一些日常用語,，讓學(xué)生更好的進行交流,，所以在詞語方面，我將選用通俗易懂的詞語,，讓學(xué)生更容易接受,。

本學(xué)期在句式方面也要加強，對于平時能夠蹦出一兩個字學(xué)生要逐字的練習(xí)長點的句式,，以便于說話的完整性,。

在這方面的教學(xué)相對來說是最為困難的，學(xué)生既要理解意思,，更要學(xué)會兒歌,，所以學(xué)生方面要加強練習(xí)，在兒歌方面的選用盡量與本節(jié)課有很大的聯(lián)系,，學(xué)生要在練習(xí)的時候盡量讓他們多動動,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生認真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。學(xué)生通過初步認識加減法和10以內(nèi)的加減法,。另外,，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇,，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

通過提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)學(xué)生運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及有趣的數(shù)問題,，讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué),，并可以利用數(shù)學(xué)的知識解決生活中的問題。

1,、 教學(xué)生認識加減法及加減法的使用,。

2、認識比20更大的數(shù)字,。

3,、 正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4,、 學(xué)生學(xué)習(xí)分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠近、空間的位置,。

5,、 教學(xué)生認識正方體、長方體,、圓柱體,、球體。

6,、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左、向右移動,。

7,、 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8,、 在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9,、 培養(yǎng)學(xué)生積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速,、有條理的擺放,、整理活動工具。

10,、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語言表達能力,。，

1,、能理解加減的含義并能準確計算10以內(nèi)的加減法,。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。