作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班音樂教案找朋友 小班音樂教案《五官歌》篇一

音樂是幼兒的天性,，而且小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用幼兒的這種好奇心,，我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌,。正如綱要所言，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,。因此，此次活動(dòng)來源于生活,。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂,，節(jié)奏感強(qiáng)，且后面四句是由疊字組成的歌曲,，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛,、嘴巴、耳朵,、眉毛等部位,。運(yùn)用音樂的形式，讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官,。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作,、表情和聲調(diào)。因此,，這首兒歌適合小班幼兒,。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲，但還不能準(zhǔn)確的唱出長音,，故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn),。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主，因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過體驗(yàn)來獲取知識(shí),，即采用幼兒思考在前,，教師示范在后的方法。

一,，理解歌詞內(nèi)容,，能連貫完整的演唱歌曲。

二,，唱準(zhǔn)長音,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏。

三,，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂,。

重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容,，能連貫完整的演唱。

難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長音,。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、活動(dòng)性,，預(yù)教育于情景中,，使幼兒能夠輕松的掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)技能,，我做出了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí)。

二,、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,、琴。

接下來我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程,。

為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

以蟲兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng),，幫助幼兒梳理情緒,，感受舒緩優(yōu)美的音樂。

進(jìn)入活動(dòng)室之后,，組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧，唱：你是懶惰蟲,，你是懶惰蟲,，你的一身都是痛,，又是眼睛痛,，又是肚子痛，你的一身都是痛,。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲,。

一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作,。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作,，這是我的眼睛，眼睛用來看東西,，這是我的耳朵,，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴,，嘴巴用來吃東西,。剛才我們了解了身體的部位,，并且知道它是用來做什么的，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的歌曲,，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字,，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。

二,、基本部分,，我用了四個(gè)小環(huán)節(jié)，第一個(gè)小節(jié)為整體感知,，了解內(nèi)容,。

我先自彈自唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞,，整體感受歌曲,。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們?cè)谏眢w的什么地方，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容,。

第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí),，加強(qiáng)記憶。

我再次完整的演唱歌曲,，并提問,，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請(qǐng)幼兒回答。當(dāng)幼兒說出一句歌詞時(shí),，我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上,，接著提問："哪位小朋友愿意，按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的小朋友一一回答,。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行,，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順序,，完整的說出歌詞,。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容,。通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶,，為下面歌唱做準(zhǔn)備。

第三個(gè)小節(jié),，一邊打節(jié)奏,，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍,，小手拍拍,，手指伸出來，手指伸出來,，眼睛(嘴巴,、耳朵,、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵,、眉毛)在這里,，用手指出來，用手指出來,。當(dāng)唱到歌曲的長音部分時(shí),，重點(diǎn)講解：|56 53 2- |這個(gè)節(jié)奏。長音是兩拍的時(shí)常,，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏,，重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點(diǎn),。學(xué)完整首歌曲后,，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時(shí),，讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性,。

第四個(gè)小節(jié)，幼兒學(xué)完歌曲,，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí)，幼兒就一邊唱,，一邊用手指指出相應(yīng)的位置,，以此，來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置,。

最后我進(jìn)行總結(jié),，這首歌曲里，當(dāng)唱到手指伸出來時(shí)第五個(gè)小節(jié),，以集體舞"大家一起跳起來"結(jié)束活動(dòng),。

最后我來說一下我的活動(dòng)延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽,，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)歌曲的感知,。

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納,。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來給大家表演,，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,，培養(yǎng)努力向上,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn),。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練,。

小班音樂教案找朋友 小班音樂教案《五官歌》篇二

1,、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

3,、能理解音樂的性質(zhì),，隨音樂進(jìn)行表演

1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),，通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺,，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。

2,、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性,，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容,，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破,。

3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演,，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

4,、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),，調(diào)整呼吸，安撫心情,。

5,、做語言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案找朋友 小班音樂教案《五官歌》篇三

小狗樹林的圖片

樂曲《小狗與口哨》

圖譜一張,、小狗錄音

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作,，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,。

欣賞樂曲,，感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：瞧,！今天,，有位小客人來到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶,，你們好,，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人,，我的小主人可好了,，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢,？

完整欣賞樂曲,。

二、分段欣賞

提問：好聽嗎,？你再樂曲里聽到什么聲音了,？你會(huì)吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué),，小狗散步的時(shí)候可高興了,，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢,？

欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：

①不放音樂,，看圖走，和老師一起走,。

②集體聽音樂,，一起看圖走。

③幼兒自己聽音樂律動(dòng),。④請(qǐng)幼兒有感情,，高興的學(xué)小狗走路。

欣賞第二段師：小狗來到了樹林會(huì)干什么呢,？

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂（吃骨頭,、搖耳朵、打滾,、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作,，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏,。

欣賞第三段,。

太陽下山了，我們一起回家吧,！

請(qǐng)幼兒自己聽音樂,，按音樂的節(jié)奏踏步回家,。

三,、完整表現(xiàn)

狗寶寶,，音樂好聽嗎？這首音樂有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》,，我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

（1）再次完整欣賞音樂,。

（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂，完整的`表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié),。

小班音樂教案找朋友 小班音樂教案《五官歌》篇四

1,、感受音樂中的快和慢變化。

2,、培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣,。

1、音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選,。

2,、ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3,、幼兒操作材料：小樂器,、圖畫紙、畫筆,、餐具,、生活用品。

（一）有趣的問好

1,、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡茫曇粲懈叩?、快慢）?/p>

2、小樂器問好,。感受節(jié)奏的不同變化,。

3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化,。

（二）神秘的客人

1,、放ppt情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生,。

2,、教師分別用快速和慢速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生,。

3,、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?

4、請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好,。

互動(dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候,。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同,。

（三）游戲：聲音聽辨

1、欣賞樂曲,，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,，哪一段是滿吞吞先生。

2,、鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作,，如吃飯、走路,、刷牙等,。

互動(dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

3、再一次欣賞音樂,。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作,。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。

（四）游戲：動(dòng)物小客人

1,、互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物,，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走（跑,、跳）得快（慢）的小動(dòng)物都有誰?

2,、引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。

3,、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人,。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

（五）游戲：聽一聽,，玩一玩

幼兒聽音樂,。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受,。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色,。

2,、設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化,。

小班音樂教案找朋友 小班音樂教案《五官歌》篇五

小班《懶惰蟲》（歌曲）

《懶惰蟲》（歌曲）

1,、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容,，并較自然地進(jìn)行歌唱,。

2、能在歌曲結(jié)束時(shí),，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答,。

3,、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子,。

一只毛茸茸的小雞玩具,，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”,，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲,。

學(xué)習(xí)歌曲

一,、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》,。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室,，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》,。毛毛蟲和大

二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲,。樹爺爺做撓

（1）教師出示小雞玩具,，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲,，是一只小小雞,？（小雞沒有回答）?？砷_心了,！

（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦,，有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,，就表示回答）毛蟲還在睡

（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞,。歌曲唱完,，都去叫它：被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答,。陽出來啦,！”

（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將,，可是它卻說：鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答,。“哎喲,，我眼

三,、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

（1）看圖片,，并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解,?！皯卸枳油?我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛,。

（2）邊玩游戲邊聽教師范唱,，理解歌詞內(nèi)容，教師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人,，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛,？”他都不愿意

（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示起床,，不愿意一身都是痛,。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）做事請(qǐng),。大伙

（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作,，邊跟隨教師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲,。叫他“懶惰

四,、游戲《懶惰蟲》。蟲”,。大樹爺

（1）學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作,，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定?！皠e著急,，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲,。來試試”,。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌2,、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者,，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這,，必須歌曲,。

小班音樂教案找朋友 小班音樂教案《五官歌》篇六

1、感受音樂中的驚愕與震撼,，會(huì)用身體動(dòng)作的幅度,、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

2,、能融入游戲情境,，體驗(yàn)游戲的快樂。

cd音樂,、音響,、圖譜,、大懶貓頭飾、懶貓標(biāo)記,。

（1）師：“小朋友,，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽,?！狈磐旰髥栍變海骸澳銈兟牭揭魳防镉幸粋€(gè)什么聲音？這聲音讓你感覺怎樣,？”引導(dǎo)其說出嚇一跳的感覺,。

（2）設(shè)置懸念，引出故事,。

（3）出示圖譜,，通過找一找,、做一做感知驚愕,。

“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的？”“哦,，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的,！現(xiàn)在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子,?！苯處燑c(diǎn)評(píng)嚇一跳的動(dòng)作，如張大嘴,、瞪大眼,，定住不動(dòng)。

（1）幼兒學(xué)小老鼠重重走,。

（2）幼兒學(xué)小老鼠輕輕走,。

（3）幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走,。

“小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒?，F(xiàn)在我要考考大家，你們會(huì)不會(huì)聽著音樂把重重走,、輕輕走合起來走呢,？請(qǐng)你們來試試?！睅燑c(diǎn)評(píng),。

“看來，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)重重走,、輕輕走的本領(lǐng),，現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了,。”（播放樂曲ab+驚愕段）

（1）“大懶貓醒了嗎,？沒有,。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥吧,?！苯處熌孟滦▲B圖片：“哦，救到了,！你們開心嗎,？”

（2）“你會(huì)用什么動(dòng)作表示呢？”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧,?！?/p>

幼兒自編后跟c段音樂練習(xí)一遍。

“剛才我們玩的這個(gè)游戲叫《小老鼠和大懶貓》,，好玩嗎,？就讓我們?cè)偻嬉槐椤,！备魳穉bc段完整游戲一遍,，結(jié)束。

附故事《小老鼠和大懶貓》

一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里,。一只小老鼠想去救小鳥,，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢,？小老鼠想了想,，大懶貓離我還遠(yuǎn)著呢，我可以大膽地走,，……當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,，它走得變輕了，……當(dāng)走到大懶貓身邊時(shí),，大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有,？沒有,，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進(jìn)了廚房,，救出了小鳥,，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。