發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿,。講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿,。狹義的講話稿即一般所說的領導講話稿。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿,，有需要的同學們,，可以參考一下，希望對你有所幫助,。

2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿1

大家好,！

實施“雙減”政策，從本質上說,，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一，糾正育人初心之偏,。教育的本質是立德樹人,。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權,、健康權,，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方、不少學校,、不少家庭,，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學習之偏,。學校教育是專門的教育機構,，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充,。遺憾的是,，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。

實施“雙減”政策,，要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構,，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家,！

2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿2

大家好！

xx月xx日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。

目標：1,、保護學生的身體健康,，并將負擔提升到未成年保護 法的高度。2,、減輕家庭教育負擔,。3、將教育回歸到學校,。4,、1年內有效減輕、3年內成效顯著,。

對于學生作業(yè)量給出了明確的標準,，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè),，可在校內適當安排鞏固練習,；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè),，及時做好反饋,，加強面批講解，認真分析學情,，做好答疑輔導,。不得要求學生自批自改作業(yè)。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務勞動,，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動,。保護好學生的身體健康,、心理健康、家長要積極與孩子溝通,，關注孩子心理情緒,。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,，為學有余力的學生拓展學習空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計,。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去,。

謝謝大家！

2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿3

大家好,！

在我看來,，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率,，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉變教育評價方式等,。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準,，對課程標準有新的認識,，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效,。

二,、增強集體備課，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三,、依據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設情境，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地,、富有個性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學質量,，打造高效課堂。

總之,，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的,，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固,，增強練習的有效性。

謝謝大家,！

2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿4

大家好,！

“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益,。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求。實施雙減政策,，是對教育格局的調整,，更是教育觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃,，教育,、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位,，從抓科任教師隊伍建設入手,，加強教研組建設，提升質量,；還要不斷豐富校本、課后活動課程,，挖掘校內外教師資源,，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量,。

新學期我將和教師們一起加強學習,，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設,，通過提升教師的內在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升,。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度,，注重反思,，以評促教。關注課后活動的質量,，創(chuàng)設多元的課后活動平臺,，多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,，推進“雙減”工作落實落細,。

謝謝大家！

2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿5

大家好,！

“雙減”政策的重磅推出,，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,，切實做到教師應教盡教,、學生學足學好。作為一名教育工作者,，深感責任重大,，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。

1,、打造高效優(yōu)質課堂,。抓牢課堂，向課堂要效率,，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵,。學生，課本,，教師構成了課堂的三要素,，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈,。

2,、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一,，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔,。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度,，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時長,，作業(yè)的質量等,。作業(yè)負擔雖然減輕,，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,，溫固而知新,，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的,。

3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成,。學生作業(yè)負擔減輕,，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn),。學生必須學會合理分配自己的課后時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質完成作業(yè)的同時,，更要注重閱讀,，自學預習，復習鞏固,。

雙減政策的出臺,，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量,，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量,。

謝謝大家,！

以上，就是可圈可點小編為大家精心整理的2021關于雙減政策發(fā)言稿講話稿全部內容,，可圈可點一直關注學習資料,，為大家提供優(yōu)質文章，更多內容請各位同學持續(xù)關注可圈可點,。

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