時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任幫扶計(jì)劃初一 班主任幫扶計(jì)劃開學(xué)第一課篇一

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。我們班學(xué)困生生活條件還可以,，但他們學(xué)習(xí)、生活依賴性強(qiáng),，為人自私,，懶惰心理強(qiáng)，還有的父母離異,。所以我必須采用多種方法,，通過各種途徑，摸清情況,，區(qū)別對(duì)待,，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定,，多一點(diǎn)幫助,，逐步建立親密、和諧的關(guān)系,，他們倍感親切,、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),，努力追上其他學(xué)生,。

1．定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況,。

2．讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子,，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

3．與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐,。

4．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，我精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生,。

5．經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

6．為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科各位任課老師取得聯(lián)系,，使老師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

7．利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師提供交流反饋的機(jī)會(huì),，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃,。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任,。

8．學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),，以示鼓勵(lì),。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái),、走到身邊,、彎下腰來，親切地關(guān)心他們,、幫助他們,，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,，在集體中一同健康快樂的成長(zhǎng),。

班主任幫扶計(jì)劃初一 班主任幫扶計(jì)劃開學(xué)第一課篇二

為貫徹落實(shí)市教育局的“百校扶百校”,、寶安區(qū)”千校扶千?！被顒?dòng),在原有基礎(chǔ)上不斷提高我校青年骨干教師的教學(xué)水平，促進(jìn)幫扶學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升,，結(jié)合我校的實(shí)際,，特制定xx——xx學(xué)年度幫扶計(jì)劃。

促進(jìn)我校和龍崗南約學(xué)校,，石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升,，促進(jìn)三校青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，達(dá)到互幫互助,，共同提高的效果,；提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，遵照教育規(guī)律,，落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,，用好教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率，推進(jìn)信息化教學(xué),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

包括學(xué)校教育教學(xué)管理,、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容,。

1,、組織學(xué)校中層干部到幫扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作，提高管理水平,。包括校園文化建設(shè)和班主任管理策略,，及對(duì)安全教育及安全事故防范等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、與兩個(gè)幫扶學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,，開展各類教學(xué)公開課、示范課的聽課指導(dǎo),，同時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方教師來我校聽課交流,，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng)。

3,、在藝術(shù)節(jié),，科技節(jié)，讀書活動(dòng)月等活動(dòng)開展時(shí),，組織教師與學(xué)生積極參與,，共同進(jìn)步。

4,、交流學(xué)習(xí)集體備課,，各相對(duì)應(yīng)的科組長(zhǎng)用博客qq等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

5,、共同開展課題研究,，交流學(xué)習(xí)校本研修。

6,、開展師德師風(fēng)建設(shè),，提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng)，消除教師職業(yè)倦怠,。

7,、加強(qiáng)在教學(xué)資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件,、習(xí)題和輔導(dǎo)資料。

1,、組織保障,。設(shè)立以校長(zhǎng)主組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作小組，全體中層干部為組員,，有效開展各項(xiàng)活動(dòng),。

2,、責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人做好學(xué)年幫扶計(jì)劃,，按要求針對(duì)部門的工作開展各項(xiàng)交流學(xué)習(xí)

3,、加強(qiáng)溝通交流，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

4,、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系,，爭(zhēng)取專家的引領(lǐng)

1、邀請(qǐng)觀摩,。主要有校園文化建設(shè),、課題研究、書香校園活動(dòng),、科組教研,、集體備課、學(xué)校特色活動(dòng)等

2,、教學(xué)公開課,、示范課展示交流，或去對(duì)方學(xué)校聽課指導(dǎo),。

3,、召開座談會(huì)：①領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，②教師代表座談會(huì),，③學(xué)生代表座談會(huì),，④學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)。

班主任幫扶計(jì)劃初一 班主任幫扶計(jì)劃開學(xué)第一課篇三

1．為全面提高青年教師的工作能力,，加快青年教師的成長(zhǎng)速度,，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手；

2．充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的.職能作用,，通過傳,、幫、帶,，指導(dǎo)青年教師開展工作,。

凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教,。師徒關(guān)系一旦確定,，非特殊理由，不得變更,，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個(gè)輪次（半至一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平,，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。

學(xué)習(xí)交流,、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo),、個(gè)案剖析,。

1．師傅：

（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度,，開展教育活動(dòng),。

（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng),、樹立良好的班風(fēng),、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。

（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃,、工作的目標(biāo),、創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及班級(jí)的日常管理,。

（4）指導(dǎo)徒弟備好,、上好班會(huì)課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育,、勞動(dòng)教育等,。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班會(huì)等課不少于2節(jié)。

（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪,、交流工作,，做好后進(jìn)生的幫教工作。

（6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定,。

2．徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅,，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力,。

（2）在師傅的指導(dǎo)下,，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會(huì)課,。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作,。每學(xué)期聽?zhēng)煾蛋鄷?huì)課3節(jié)以上。

（3）徒弟要爭(zhēng)取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高,。具體要做到：①訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃,；②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；③建立一個(gè)良好的班集體；④上好一節(jié)班會(huì)課,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課,；⑤轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生；⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。

班主任幫扶計(jì)劃初一 班主任幫扶計(jì)劃開學(xué)第一課篇四

根據(jù)中央對(duì)精準(zhǔn)扶貧的要求,，落實(shí)各級(jí)政府部門、教育主管部門文件精神,，通過多種途徑,，開展幫困扶貧活動(dòng)。

以“精準(zhǔn)扶貧,，教育先行;教育扶貧,，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生,，溫暖每一個(gè)家庭”為根本任務(wù),，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo),，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德,，弘揚(yáng)師德大愛，展示師德風(fēng)范,，形成“比愛心,，比奉獻(xiàn),，比育人”的濃厚氛圍,，推動(dòng)教育工作健康,、均衡、和諧發(fā)展,。

全面關(guān)愛,，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師

堅(jiān)持教育健康,、共享,、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生之心,，真誠(chéng)理解、關(guān)愛,、引導(dǎo),、教育每位學(xué)生，在生活上,、學(xué)習(xí)上,、心理上幫助有困難的學(xué)生,，采取有效幫扶措施，為他們營(yíng)造健康,、和諧,、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。

一師結(jié)一生,，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn),，人對(duì)人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生,，真正理解他們,、了解他們、關(guān)愛他們,，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步,，做到“教育扶貧,，不落一生” 。

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，制定階段性幫扶計(jì)劃，明確階段效果,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進(jìn)步,。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

2.與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，由校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐,。

3.情感關(guān)懷。做好代理家長(zhǎng),，用心呵護(hù)幫扶對(duì)象,，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通,，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況,，努力形成在校教師幫，在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面,。

班主任幫扶計(jì)劃初一 班主任幫扶計(jì)劃開學(xué)第一課篇五

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好,，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,。

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：

組員：

結(jié)對(duì)對(duì)象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級(jí)職稱,、縣級(jí)骨干以上的教師之一,。

2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象,。

：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查,。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本,，讀書隨筆1篇,，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評(píng)議記錄,。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件,。

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè),。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

班主任幫扶計(jì)劃初一 班主任幫扶計(jì)劃開學(xué)第一課篇六

通過一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì),，讓我在班級(jí)管理上,，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺,。

回望上一學(xué)期,，令我與我的師傅趙老師感到欣慰是：

1、不管是自己的教育學(xué)生的水平與能力,，還是自己的管理班級(jí)與應(yīng)變能力,，都有了不同程度的提高。

2,、我本身在活動(dòng)中情緒就很高漲,，很容易影響到孩子，很容易親近孩子,，也就是說活動(dòng)中號(hào)召力比較強(qiáng)吧！趙老師也很欣賞我風(fēng)格,。

3,、在活動(dòng)中我發(fā)揮特長(zhǎng)，緊抓學(xué)生興趣,，上好每一節(jié)課,。

4、我也做到了勤反思,、善反思,，在反思中可以使教育水平得到提高，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。

這個(gè)學(xué)期為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足,，我做了以下的計(jì)劃：

1．多學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志,、名家專著、教育信息,，以先進(jìn)的理念武裝自己,，揣摩班級(jí)管理技巧。

2 ．每月邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的班會(huì)課,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出班會(huì)課中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧,，及時(shí)在以后的班級(jí)管理實(shí)踐中改善,。

3．每個(gè)月觀摩師傅的一節(jié)班會(huì)課。課前研究師傅所教班會(huì)的那一課,，自己思考該如何安排教育內(nèi)容,，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽?zhēng)煾档恼n堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進(jìn)步,。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片,，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在班級(jí)管理上的疑惑和想法。

6．在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

趙老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育管理工作有很大的收獲,，可以使我在教育班級(jí)管理中進(jìn)步的更快。并對(duì)兒童的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的班級(jí)管理做出改進(jìn),。多進(jìn)行反思，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)班級(jí)管理的方法和提高管理技能的對(duì)策,。

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，做孩子心目中和藹可親的好老師,，好班主任！