時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任幫扶計劃初一 班主任幫扶計劃開學(xué)第一課篇一

現(xiàn)代教育思想告訴我們,，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。我們班學(xué)困生生活條件還可以,，但他們學(xué)習(xí)、生活依賴性強,，為人自私，懶惰心理強,，還有的父母離異,。所以我必須采用多種方法，通過各種途徑,，摸清情況,，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛,，多一點肯定,，多一點幫助，逐步建立親密,、和諧的關(guān)系,，他們倍感親切、溫暖,，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),，努力追上其他學(xué)生。

1．定期對學(xué)困生進行考試和檢測,，及時了解補習(xí)情況,。

2．讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo),。

3．與學(xué)生和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐,。

4．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，我精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生,。

5．經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化,。

6．為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科各位任課老師取得聯(lián)系,，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

7．利用課余活動時間給老師提供交流反饋的機會,，不斷調(diào)整幫扶計劃,。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。

8．學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績,，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的不予評價,。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰,，頒發(fā)進步獎,，以示鼓勵。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們,、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,，在集體中一同健康快樂的成長。

班主任幫扶計劃初一 班主任幫扶計劃開學(xué)第一課篇二

為貫徹落實市教育局的“百校扶百?！?、寶安區(qū)”千校扶千校”活動,在原有基礎(chǔ)上不斷提高我校青年骨干教師的教學(xué)水平,，促進幫扶學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升,，結(jié)合我校的實際，特制定xx——xx學(xué)年度幫扶計劃,。

促進我校和龍崗南約學(xué)校,，石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升，促進三校青年教師專業(yè)化成長,，達到互幫互助,，共同提高的效果；提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,，遵照教育規(guī)律,，落實課堂教學(xué)40分鐘，用好教學(xué)方法,，減輕學(xué)生負擔,，提高課堂效率,，推進信息化教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

包括學(xué)校教育教學(xué)管理,、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容,。

1,、組織學(xué)校中層干部到幫扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作，提高管理水平,。包括校園文化建設(shè)和班主任管理策略,，及對安全教育及安全事故防范等方面進行學(xué)習(xí)。

2,、與兩個幫扶學(xué)校加強聯(lián)系,，開展各類教學(xué)公開課,、示范課的聽課指導(dǎo),，同時邀請對方教師來我校聽課交流，加強對青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng),。

3,、在藝術(shù)節(jié)，科技節(jié),，讀書活動月等活動開展時,，組織教師與學(xué)生積極參與，共同進步,。

4,、交流學(xué)習(xí)集體備課，各相對應(yīng)的科組長用博客qq等形式進行網(wǎng)絡(luò)交流,。

5,、共同開展課題研究，交流學(xué)習(xí)校本研修,。

6,、開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng),，消除教師職業(yè)倦怠,。

7、加強在教學(xué)資源方面的共享,。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件、習(xí)題和輔導(dǎo)資料,。

1,、組織保障,。設(shè)立以校長主組長的結(jié)對幫扶工作小組，全體中層干部為組員,，有效開展各項活動,。

2、責(zé)任到人,。各部門負責(zé)人做好學(xué)年幫扶計劃,，按要求針對部門的工作開展各項交流學(xué)習(xí)

3、加強溝通交流,，爭取更多的學(xué)習(xí)機會

4,、加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取專家的引領(lǐng)

1,、邀請觀摩,。主要有校園文化建設(shè)、課題研究,、書香校園活動,、科組教研、集體備課,、學(xué)校特色活動等

2,、教學(xué)公開課、示范課展示交流,，或去對方學(xué)校聽課指導(dǎo),。

3、召開座談會：①領(lǐng)導(dǎo)班子座談會,，②教師代表座談會,，③學(xué)生代表座談會，④學(xué)生家長代表座談會,。

班主任幫扶計劃初一 班主任幫扶計劃開學(xué)第一課篇三

1．為全面提高青年教師的工作能力,，加快青年教師的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手,；

2．充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的.職能作用,，通過傳、幫,、帶,，指導(dǎo)青年教師開展工作。

凡教齡在三年以下的青年教師,，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教,。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由,，不得變更,，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,，必須認真履行職責(zé)，擔當起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任,，經(jīng)過一個輪次（半至一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力,。

學(xué)習(xí)交流,、跟蹤管理、個別指導(dǎo),、個案剖析,。

1．師傅：

（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度,，開展教育活動,。

（2）指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng),、樹立良好的班風(fēng),、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）。

（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃,、工作的目標,、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動,，以及班級的日常管理,。

（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班會課,，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育,、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班會等課不少于2節(jié),。

（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪,、交流工作，做好后進生的幫教工作,。

（6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定,。

2．徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí),，盡快提高自己的班級管理能力,。

（2）在師傅的指導(dǎo)下，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課,。管理好所負責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班會課3節(jié)以上,。

（3）徒弟要爭取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高,。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃,；②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；③建立一個良好的班集體,；④上好一節(jié)班會課,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課；⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生,；⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）,。

班主任幫扶計劃初一 班主任幫扶計劃開學(xué)第一課篇四

根據(jù)中央對精準扶貧的要求，落實各級政府部門,、教育主管部門文件精神,，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動,。

以“精準扶貧,，教育先行;教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向,，以“較好每一位學(xué)生,，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立德樹人,，辦人民滿意教育為根本目標,，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚師德大愛,，展示師德風(fēng)范,，形成“比愛心，比奉獻,，比育人”的濃厚氛圍,，推動教育工作健康,、均衡,、和諧發(fā)展,。

全面關(guān)愛，精準幫扶,，做仁愛之師

堅持教育健康,、共享、和諧發(fā)展的目標,，從根本上樹立熱愛學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解,、關(guān)愛,、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上,、學(xué)習(xí)上,、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施,，為他們營造健康,、和諧、平等的成長環(huán)境,。

一師結(jié)一生,，實現(xiàn)點對點，人對人的幫扶,，讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生,，真正理解他們、了解他們,、關(guān)愛他們,，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負擔，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進步,，做到“教育扶貧,，不落一生” 。

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行分析,，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果,，加強學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進步,。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問的精神,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

2.與家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施,，由校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐。

3.情感關(guān)懷,。做好代理家長,，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖,，定期與幫扶對象的家長溝通,，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面,。

班主任幫扶計劃初一 班主任幫扶計劃開學(xué)第一課篇五

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃,。

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

結(jié)對對象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1,、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一。

2,、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對幫扶對象。

：

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)年完成讀書筆記1本,，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇,。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價,。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

班主任幫扶計劃初一 班主任幫扶計劃開學(xué)第一課篇六

通過一學(xué)期的師徒結(jié)對,，讓我在班級管理上，在師德修養(yǎng),、為人處事等方面上都受益匪淺,。

回望上一學(xué)期，令我與我的師傅趙老師感到欣慰是：

1,、不管是自己的教育學(xué)生的水平與能力,，還是自己的管理班級與應(yīng)變能力，都有了不同程度的提高,。

2,、我本身在活動中情緒就很高漲，很容易影響到孩子,，很容易親近孩子,，也就是說活動中號召力比較強吧！趙老師也很欣賞我風(fēng)格,。

3,、在活動中我發(fā)揮特長，緊抓學(xué)生興趣,，上好每一節(jié)課,。

4、我也做到了勤反思,、善反思,，在反思中可以使教育水平得到提高，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學(xué)行為做出改進,。

這個學(xué)期為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足,，我做了以下的計劃：

1．多學(xué)習(xí)班級管理方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著,、教育信息,，以先進的理念武裝自己，揣摩班級管理技巧。

2 ．每月邀請師傅來聽一節(jié)我的班會課,。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出班會課中暴露出的不足，寫下反思,，梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧,，及時在以后的班級管理實踐中改善。

3．每個月觀摩師傅的一節(jié)班會課,。課前研究師傅所教班會的那一課,，自己思考該如何安排教育內(nèi)容，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問,，才能進步,。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論,，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在班級管理上的疑惑和想法,。

6．在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點,。

趙老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育管理工作有很大的收獲，可以使我在教育班級管理中進步的更快,。并對兒童的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時準確的評價,，對自身的班級管理做出改進。多進行反思,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進班級管理的方法和提高管理技能的對策。

在本學(xué)期的工作中,，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí),。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊,，做孩子心目中和藹可親的好老師,，好班主任！