作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級語文下冊《絕招》教案及反思篇一

1,、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事,，有什么體會。

2,、能表達自己的真情實感,。

3、初步學習描寫人物內(nèi)心活動的方法（口頭引導,，不做技能訓練）,。

4、自覺運用目標策略,。

一,、情境導入，靈感碰撞

（板書：“絕招”）

誰知道,，什么是絕招,。

（生活中、學習上的與眾不同的本領,，有天生的,，也有練成的）

昨天馬老師告訴我一個秘密：我們班同學練了許多絕招。是不是??？今天，教室里來了許多陌生的老師,，她們來自天河區(qū)的另一間學校,，和我一樣，都是想來見識見識你們的絕招,。然后,，還想讓自己班上的同學和你們比絕招呢。你們對自己有信心嗎,？

二,、頭腦風暴,，打開思路

1、你有什么絕招,？靜靜地想一想,，在作文紙上用符號快速記錄下來，看誰想得多：（學生記錄）

2,、指名發(fā)言：

指導：你的絕招是什么,，取個有意思的名字。

（絕招：生活中的,、學習上的）

在黑板上隨機板書,。

三、對話平臺,，指導表達

1,、全班交流（1～2個）：

這么多的絕招，你們對哪個最感興趣,？（指名說）還有誰也對這個感興趣,？你們想知道什么？（是怎么樣的,？怎么練的,？練的時候有什么體會？如何發(fā)現(xiàn)自己的絕招的,？）

──板書

指名說,，其余同學認真聽，要求：聽完后扮記者采訪,，提出不明白的問題,。

2、小組交流,。學生輪流講,，互相提問，互相補充,。

四、記錄思維軌跡

說絕招說得很棒,，寫絕招你們一定更棒,。在動筆寫作之前，把要寫的內(nèi)容想清楚可重要啦,。請你靜靜地把“練絕招（發(fā)現(xiàn)）”的過程在腦海中“放一放電影”,，盡可能“放”長一點，“放”出來的畫面越清晰越好,。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫下來（簡筆畫或符號記錄）,。

五,、目標定向，完成習作

三年級語文下冊《絕招》教案及反思篇二

1,、有感情地朗讀課文,。

2、理解課文內(nèi)容,，懂得絕招是練出來的,，要練有用的絕招的道理。

3,、培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂,。

感受童真童趣,，刻苦求知的愿望。

字詞卡片

導學過程

二次備課

能較熟練地朗讀課文,，解決不理解的詞語,。

讀一讀課文，想一想幾個孩子都比了哪些絕招,，你最佩服誰的絕招,。

1、師：你們都喜歡看動畫片嗎?

喜歡誰啊?他有什么本領呀?

生：我喜歡……,，他有……

2,、師：同學們，這些都是他們的絕招,。接下來我們開始上課吧,。

3、師板書課題：《絕招》,，齊讀

4,、提問：什么叫絕招?

是一個人怎樣的本領呢?能具體說說嗎?

(師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領,。)

過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招,。想不想去看看?那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文,，注意把課文讀通順,，遇到難讀的字詞，多讀幾次?，F(xiàn)在開始吧,。

1、學生自由讀,。

2,、讀準下列字音：

憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡

攥餃子攥得快尷尬撇到

下巴頦咧開羨慕握拳

生自讀——指名讀——齊讀

1,、請同學們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了,。邊讀邊想：課文講了一件什么事?

(三胖,、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事,。)

2,、這些小朋友幾次比絕招啊?

3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招啊?第二次呢?

4,、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說,。

(第一次比絕招，三胖表演憋氣,，二福表演武術,，小柱子沒有絕招，很尷尬;第二次,，小柱子表演了口算,，大家都很羨慕。)

1,、第一次,，小柱子為什么會這么尷尬呢?請同學們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招,。

2,、找找三胖、二福的絕招,，讀一讀,，理解。

1,、小柱子蔫蔫地回家了,，發(fā)生了什么呢?請同學們自由讀6~11自然段，完成填空：

小柱子剛回到家,，看見奶奶正在包餃子,，只見奶奶()，他非常佩服,，就問奶奶(),，奶奶告訴他()，小柱子說起剛才比絕招的事,，問奶奶()，奶奶說(),。

2,、聽了奶奶的話,，小柱子明白了()。于是,，

3,、讀12自然段。

1,、第二次比絕招時,，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢?小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?找一找寫小柱子絕招的句子,，指導朗讀,，讀出小柱子的自信。

2 ,、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”?

(脫口而出,、完全正確)

3、不就是口算嗎?你們會嗎?我來考考大家2乘以3?(等于6)真厲害!難一點的吧,。恩,，18乘以21?算不出來了吧?99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出,，而且準確無誤,，這就是小柱子的絕招。

4,、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢?

小提示：

清晨,，當東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子( ),。

夜深人靜,，只有星星在眨著眼睛時，小柱子( ),。

每當別的小朋友在玩耍嬉戲時,，小柱子( )。

小柱子還想起在大樹下的尷尬,，他告訴自己,，只要( )，就( ),。

當他練絕招,，遇到困難時，小柱子就( ),。

5,、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招,，誰來夸夸小柱子,。加上動作試一試,。

同學們，小柱子因為自己的.努力,，一掃第一次的尷尬,，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的,，但更多的是通過后天的努力才具有的本領,。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈,。只要我們肯努力,，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招,。

三年級語文下冊《絕招》教案及反思篇三

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，說出文章的主要內(nèi)容。

2,、運用圈一圈,、畫一畫的方法了解幾個孩子比了哪些絕招，運用抓住重點詞句,、聯(lián)系上下文和生活實際的方法說說自己最佩服誰的絕招,，運用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。

3,、在讀說中體會童年生活的快樂,，感受童真童趣，并產(chǎn)生努力學習本領,、刻苦求知的愿望,。

說說你最佩服誰的絕招。

想象小柱子是怎樣練絕招的,，從中體會只要勤學苦練,，就能練就一身好本領。

一,、創(chuàng)設情境,，導入新課：

這節(jié)課我們還要從“習慣、朗讀,、知識”三個方面來考查同學們參與學習的情況,，你們有信心闖過這三關嗎？老師相信你們個個會表現(xiàn)得很棒！

1,、第四單元,，我們學習了哪方面的課文？（有關童年生活的課文）

2,、記得《爭吵》這一課講了一件什么事嗎？

（我和克萊諦因為把本子弄臟的事而發(fā)生了爭吵,，他感到不安,、后悔，可又沒有勇氣承認錯誤,，結(jié)果克萊諦先提出和好,，兩個又重歸于好的事。）

3,、這是發(fā)生在兩個小伙伴之間的故事,。今天我們再來學習一個發(fā)生在幾個小伙伴之間的故事。

4,、齊讀課題：

從課題中,，我們能知道這是一篇什么課文？（略讀課文）

5,、以往我們都是怎么學習略讀課文的,？（弄清導讀問題）

二、明確問題,，學法遷移：

1,、明確問題：今天我們還要用這種方法來學習第16課。

①自讀導讀：畫出要解決的問題

②匯報板書：我們要思考什么問題,？

幾個小伙伴都比了哪些絕招

你最佩服誰的絕招

小柱子怎樣練絕招

③學習一篇課文,，我們通常都要解決的一個問題是什么？（主要內(nèi)容）

2,、回顧學法：

你想用什么方法解決這些問題,？

①主要內(nèi)容——（起因經(jīng)過結(jié)果）

②幾個小伙伴比了哪些絕招——（圈一圈、畫一畫）

③最佩服誰的絕招——（抓住重點詞句,、聯(lián)系上下文和生活實際）

④小柱子怎樣練絕招——（想象）

三,、自學合作，開放拓展：

1,、自學：

①問題清楚了嗎,？方法明白了嗎？讓我們一起去闖關吧,！

②老師給大家準備了一張測試卷

自學測試：

1,、下面幾句話是對課文主要內(nèi)容的表述，選出你認為正確的答案（+5分），說出理由（+5分）,。

a,、課文主要寫：發(fā)生在幾個小伙伴之間的事。

b,、課文主要寫：幾個小伙伴比絕招的事,。

c、課文主要寫：小柱子在和小伙伴比絕招時沒能取得好成績,，覺得很丟人,，就暗暗練起絕招，結(jié)果在又一次比絕招時受到小伙伴稱贊的事,。

2,、幾個小伙伴比了哪些絕招（每答出一處+5分）

3、你最佩服誰的絕招（+10分）,，可參照“溫馨提示”來回答,。

溫馨提示：（1）我最佩服（）的絕招。我是從第（）自然段（）句話體會出來的,，我抓住了（）,，這個詞（句）的意思是（），從中可以看出（）,，所以我最佩服他的絕招,。

4、想象小柱子是怎樣練絕招的（+10分）

③開始自學

2,、小組交流：

師：還有兩分鐘時間,，第3題在小組內(nèi)交流，1號組長領著打分,。

3,、全體反饋：

（1）檢查朗讀：（正確、流利+10分,，有感情+10分）

a指4人：你給自己打多少分,？大家同意嗎？

b就像這樣,，在小組內(nèi)接讀全文,，2號組長打分。

總結(jié)：得10分舉手,，恭喜,，闖過朗讀關。得20分的同學可以當小老師了,，下課后教教你的同伴,，讓大家共同進步。接下來我們來闖知識關！

（2）匯報試卷：

a,、主要內(nèi)容：c,，原因（起因—經(jīng)過—結(jié)果）

b、三胖：憋氣

二福：空翻,、不靠樹倒立,、單臂倒立

小柱子：靠樹倒立、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算

c,、最佩服誰的絕招：學生參照“溫馨提示”匯報

d,、想象小柱子怎樣練絕招

（3）開放：

如果你是他們中的一員，你會拿出什么絕招,？（你想練什么絕招）

四、質(zhì)疑總結(jié),，布置任務：

1,、通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

2,、累計分數(shù)（個人,、大組）

這節(jié)課有不少同學得了滿分，說明在前幾節(jié)課的學習中你們

掌握了相關的學習方法,，成績不理想的同學可能對這些學習方法還沒能完全掌握,，希望在第五單元的學習中能夠繼續(xù)努力，爭取在下次略讀課測試中取得好成績,。