每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
高中周記匯編六篇篇一
假如我是一只小鳥,，因為我已經(jīng)變成了一只鳥,，那時侯，我還不會飛,。媽媽教我飛,。所以我要勤學(xué)苦練，一定要學(xué)會飛,。我要飛到一個清靜的地方,，過著自由快樂的生活，這是多么美好,。
假如我是一只小鳥,，我要放開喉嚨歌唱，把美好的歌聲傳遍四方,，讓那些勤勞的父母和辛勤的老師,，忙碌的人們暫時放下手中的筆和手里的活，小歇一下，讓我把你們的汗水帶走,，給你們留下開心和歡樂,。
一天，我終于會飛了,，我很興奮,，那時候是冬天，天氣非常冷,，我看見我親愛的.媽媽餓了,，就出去找吃的。找的時候,，我飛啊飛,，飛到這，飛到那,，怎么也找不著吃的,。想到為我辛苦的媽媽，我不放棄,，飛過萬水千山,，終于找到一些食物，我很想吃,，但我想留給媽媽吃,。然后，就把吃的拿回去了,。
看著我汗流浹背的帶著食物飛回去,，媽媽說：“你長大了，懂事了,，會找食物了,。”我和媽媽用抱在一起,。
醒來的時候,，看見媽媽很冷，一會,，我找到了一個寶箱,。打開一看，有一個法杖,，我拿出法杖,，一變，變出了一件衣服,。讓媽媽穿上。媽媽說：“你長大了?！?/p>
接下來,，我拿著法杖去幫助人類，一會我看見一個小朋友生病住院,，無錢治病,，上不起學(xué)，我變出很多錢,，讓他們早點(diǎn)治好病去上學(xué),，小朋友說：“謝謝你小鳥?！蔽议_心地笑了,。
看到老師拖著疲憊的身軀給我們上課，我會用魔杖變出無窮的力量,，給予老師,，讓老師永葆青春，永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)漂亮,！
假如我是一只小鳥……
我相信總有一天我們這些新一代的兒童會像小鳥一樣，插上翅膀,，自由飛翔,，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
高中周記匯編六篇篇二
穿越古今,，游覽中外,。“意外”也許是一個充滿“驚喜”的名詞,。但過程中卻都會充滿各種巧合和誤會,。曾經(jīng)，在美國就曾發(fā)生過這么一個故事——
一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,，一位富有的老婦人同她的車,，杵在馬路邊?！翱礃幼?，是車壞了吧！”一位路人感嘆道,?！拔覀円灰退幌拢俊彼赃叺哪莻€人回道：“還是算了吧,，我們和她兩不相識,，就算你去幫了,，她也未必會感謝你。再說了,，如果這個人是騙子,，上演一出連環(huán)詐騙怎么辦？還是算了吧,?！?/p>
又過了一會兒，一個青年騎著摩托車經(jīng)過,，她在老婦人面前停了下來,，問道：“請問您怎么了嗎？需要我的幫忙嗎,？”老婦人連忙答：“需要幫忙,，我的車子出了一點(diǎn)問題，你能幫我看一下嗎,？”那個小伙子看了一眼機(jī)箱,，從摩托車的后備箱拿出幾個工具，一擰,、一按,、一提便好了。
老婦人連忙道謝,。沒想到這時青年人開口說：“關(guān)于報酬,，我可以提個問題嗎？”老婦人一聽這話便不樂意了,，但又轉(zhuǎn)念一想：算了,，還是接受吧，大不了算今天倒霉,，破財消災(zāi),。“可以,，你說吧,。”本以為青年人要“獅子大開口”了,，但沒想到,，他只說了一句話：“錢我不要，但你以后看到需要幫助的人一定要給予幫助,?！崩蠇D人便答應(yīng)了。
在回去的路上,，老婦人看到一家小餐館,，覺得肚子有點(diǎn)餓,，便進(jìn)去吃了點(diǎn)東西。她看到服務(wù)員挺著一個大肚子走過來時,，不禁想起了那位青年人的話,，于是在臨走時留下了一大疊鈔票及一張字條,。字條上寫著“不用找錢”,。
懷有身孕的服務(wù)員看到那位老婦人不見了，以為人跑了,，心想：又要被扣工資了,。可當(dāng)她走近時,，卻看到了那一大疊鈔票和字條,，當(dāng)她看完字條內(nèi)容時，淚流滿面,。
回到家,，她將鈔票放好?？吹狡v不堪的丈夫已經(jīng)熟睡,，她心想：丈夫不用再因為孩子的奶粉錢而那么辛苦了，有了這筆錢,，就可以暫緩一段時間了,。
她躺在丈夫的身邊，也睡著了,。她的丈夫,，正是幫老婦人修車的青年！
都說好人有好報,，這個故事,，看似如一個意外，卻又不像一個意外,。大概就是這種“好人有好報”吧,！
高中周記匯編六篇篇三
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。
讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，抑缺揚(yáng)優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù),。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,，就會使學(xué)生因為失敗失去自信,，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對自己的嚴(yán)格要求,。
正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示,，自我鼓舞,，自我誓約，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力,。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴,，否則會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面,。
充分利用輿論的力量,，學(xué)生秀成績，有進(jìn)步就要表揚(yáng),、肯定,。有過錯，無論他以前成績優(yōu)劣,，品行好壞都要巧妙地指出,。如果忽略了這一點(diǎn)，就會導(dǎo)致品德教育的失敗,。因為,，善意的批評和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量,。
要搞好學(xué)生思想教育,，形成學(xué)生良好的品德，除營造良好的外部環(huán)境外,，更需要調(diào)動學(xué)生主觀能動性,，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個性及優(yōu)良品德的形成,。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求,，相信他的正確性，并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的,，在這種動機(jī)的支配下，學(xué)生會主動地到處尋找榜樣,。在教學(xué)過程中,，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學(xué)生熟悉的人中去找,，使他們了解自學(xué)的意義和實現(xiàn)途徑,。
上課叫人感到累，累得要酸臂疼,，聲嘶力竭,。原因是教師講得太多，太細(xì),。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累,，話要講得少。只有講得少,，講得精,，學(xué)生才容易記住知識要點(diǎn)，聽覺才不至于疲勞,，他們才會有更多的時間去獨(dú)立思考,，去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎,？教師講的理論知識,，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論、思考,、親手操作,，才能獲得知識為己有。因此,，課堂上,，教師要少講,、精講。這就離不開課前的多讀,、多想,。
