當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇一

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教師的理念。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老,。”為了提升教師在理念上的更新,，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動方面的文章,。如《區(qū)域活動的本質(zhì)特征》、《區(qū)域活動中幾個(gè)值得注意的問題》、《區(qū)域活動的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章,。通過學(xué)習(xí),，每一位老師根據(jù)自己本班的實(shí)際情況,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動，并將自己在實(shí)踐過程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議,，撰寫成文章，大家一起共同交流學(xué)習(xí)。

二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試,，不斷加深課程研討,。

經(jīng)過幾年的教科研工作的開展，教師的教學(xué)教育水平有了一些進(jìn)步,，但缺乏大的突破,。為了讓老師們的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的飛躍,，激勵(lì)老師們?nèi)巳藚⑴c課程研討的熱情,，本學(xué)期我園組織教師進(jìn)行了教研課的評比活動，要求教師人人參與活動。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，她們勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，及時(shí)反思，超越自我,。每位聽課教師都能認(rèn)真填寫聽課意見并打分,。在活動過程中,，高小敏在教學(xué)方面有了飛躍的提高;陳衛(wèi)老師以游戲?yàn)檎麄€(gè)過程的教學(xué)活動,，給老師們留下了深刻的印象;錢玲玲老師的《報(bào)紙樂》榮獲了第一名并且參加了姜堰市的教師基本功大賽，獲得了前三名的好成績……

另外,，我園繼續(xù)加深對“美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展”課題研討,。雖然這一課題已結(jié)題，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價(jià)值,。因而每一位老師充分發(fā)揮想象,，收集各種廢舊物品，并根據(jù)其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行美工活動,。正在進(jìn)行的課題《游戲活動中合作能力的培養(yǎng)》也按部就班的正常進(jìn)行,。

三、加強(qiáng)日常教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

平時(shí)我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動以外,，還定期檢查教師的周計(jì)劃制定情況,，以及老師們的備課筆記、聽課筆記,、學(xué)習(xí)筆記的記載情況,。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進(jìn)行抽查。在抽查的過程中,，老師們都能圍繞主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置,，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí);平時(shí)能經(jīng)常教育幼兒,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣……通過一系列的管理,，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、幼兒園工作中存在的問題

一分耕耘,，一分收獲,。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果,，也存在著許多問題。

1,、幼兒園整體科研水平有所提高,，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高,。

2,、老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵(lì)制度,，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動,。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì),，我園將不斷努力,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，不斷完善,，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,，按照幼兒園總體工作思路及目標(biāo)，“以研促教,，打造特色”為工作思路,，以深化園本教研為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,，本著發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

一,、以實(shí)際問題為突破口,，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

建園初，幼兒園各項(xiàng)工作在逐步開展,，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中感覺到自己有好多困惑,、問題，大到如何有效開展教育教學(xué)活動,、如何有效開展家長工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放,，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題我們很高興,，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而,，事事不可一蹴而就,，因此在上學(xué)期末，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷,，請老師梳理出當(dāng)前急需解決困惑及問題兩個(gè),，并推薦下學(xué)期大小教研活動的內(nèi)容兩條。之后開展了小中大教師現(xiàn)場交流討論,，確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動,，大教研解決教師理念、知識,、技能問題,，小教研開展年級組集體備課,，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中存在的問題。教科研室以此為依據(jù),，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,。

二、大小教研聯(lián)動,，實(shí)現(xiàn)以研促教

本學(xué)期立足教學(xué)實(shí)際,，以幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)有效開展為突破口，使每一次的大教研活動有所收獲和思考,，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。每月第二周周三大教研《有效開展幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)的研究》為切入點(diǎn)，重點(diǎn)解決全園教師重點(diǎn)解決全園教師在美術(shù)基本技能,、知識,、方法以及探索美術(shù)與其他領(lǐng)域和環(huán)境的有效結(jié)合。三月份為《中國畫基礎(chǔ)知識》;四月份為《兒童畫輔導(dǎo)》和上海 “米羅可兒”借形想象美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)活動的二次培訓(xùn);五月份為《兒童畫創(chuàng)作》;六月份為《兒童畫色彩知識》,。在大教研中,，我們采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來，體現(xiàn)“在學(xué)中做,，在做中學(xué)”的理念,，不僅在教育理念、美術(shù)知識技能上讓教師有了提高,，而且使老師在繪畫,、欣賞、美術(shù)活動的指導(dǎo),、作品評價(jià)上讓老師們更駕輕就熟,。老師們實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力,，在親身體驗(yàn)作中,，對幼兒美術(shù)教育，對幼兒教育有了新的認(rèn)識與理解,。

每周一的小教研活動,，重點(diǎn)解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實(shí)施過程中的困惑和有效開展，切實(shí)抓好教材的把握和使用,。以課堂教學(xué)研究為載體,，通過解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力,。三個(gè)年級組以集體備課的形式開展活動,，研討活動目標(biāo)制定,，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動材料、活動過程,。教師的示范,、引導(dǎo)、指導(dǎo),，作品如何評價(jià)等等,，最終形成教案15篇，納入資源庫,。在四月上旬全園觀摩活動中,，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)選取不同的活動內(nèi)容，開展了12節(jié)生動有趣,、形式多樣,，方法新穎的美術(shù)活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》,，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》,，寫生《蟲蟲總動員》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中先進(jìn)的教育理念與智慧美術(shù)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，教師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升,。

三、完成了教科研年會評審工作

五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作,。本次玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹?，共上繳72件作品，其中數(shù)學(xué)25件,，科學(xué)29件,，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平時(shí)教育教學(xué)中,，是老師們覺得實(shí)用,，能玩的起來，可探究性強(qiáng),、推廣玩性較強(qiáng)教具,，不僅孩子們喜歡，而且吸引了,。進(jìn)入優(yōu)秀隨筆集23篇,，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計(jì)35篇，優(yōu)秀心得體會21篇,，優(yōu)秀成果獎17項(xiàng),，其中武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽 ,，馬昊杰老師設(shè)計(jì)的吉祥物燕鷗卡通形象獲特等獎,。

四,、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開展

(一)藝術(shù)活動課程的安排

藝術(shù)引領(lǐng)是金幼的特色之一，為了落實(shí)提高藝術(shù)教育課程質(zhì)量,，彰顯藝術(shù)辦園特色,，藝術(shù)教育的課程試行普及活動。舞蹈活動每班每周一節(jié);每班每周一節(jié)奧福音樂,，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動,，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動。

(二)營造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氛圍

“藝術(shù)引領(lǐng)”為我園的辦園目標(biāo)之一,， “教學(xué)有藝術(shù)特色,教師有藝術(shù)特長,，幼兒有藝術(shù)情趣”，興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點(diǎn),，在打造藝術(shù)特色,，注重校園文化建設(shè)的同時(shí)，形成保教并重,，環(huán)境育人,，所以在環(huán)境氛圍營造方面始終堅(jiān)守藝術(shù)環(huán)保的原則。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，各班,、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，區(qū)塊劃分,、材料使用,，園長、主任及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),。一樓美術(shù)室和大廳為“愛我鄂爾多斯”為主題,，民族特色鮮明、材料投放豐富,，深受小朋友喜愛,。超級飛俠建構(gòu)區(qū)以星座圖、雕刻世界著名建筑,、墻面環(huán)境有中國特色建筑,、建筑的合影、搭建小妙招,、精彩瞬間,、建構(gòu)星級及主題，這不僅豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，而且便于孩子們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引孩子。二樓的足球暢想?yún)^(qū)?？傮w營造一個(gè)足球俱樂部的氛圍,。以各國國旗作為吊飾,，既起到了裝飾又可以認(rèn)識不同國家的國旗,。游戲區(qū)利用各類桌面游戲，激發(fā)孩子們對足球運(yùn)動的興趣和掌握足球運(yùn)動的簡單規(guī)則,。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開展時(shí)孩子們的作品,，一樓到二樓是大二班人臉、數(shù)字,、人物的借形想象;三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙,、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美,。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽花,，獨(dú)特新穎，有震撼感;三到四樓是中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保,，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車深受孩子喜歡,。環(huán)境是隱形的課程，同時(shí)是幼兒園課程的顯現(xiàn),，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進(jìn)而越來越美而有意義,。

(三)間操排練

開學(xué)初，間操中民族器械操依然用羊棒骨,、筷子,、哈達(dá)，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》,，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班,，利用課余時(shí)間培訓(xùn)教師，而且在開學(xué)第一月的舞蹈活動中教授給孩子,。

(四)經(jīng)典音樂連接美好的一天

在兒童在人生起步階段,，我們認(rèn)為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力,。本學(xué)期,，根據(jù)四個(gè)時(shí)的不同特點(diǎn)播放不同特點(diǎn)的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動,，讓幼兒的一天更有序,、輕松而愉悅，在看似無意實(shí)則用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動中,，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童,、老師和家長的心靈。開學(xué)初完成了一日音樂的選擇、編排工作,，本學(xué)期更具足球大課間開展增加了動感熱烈的足球音樂,。

五、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)

20__年,，蓬勃發(fā)展中的金幼將走過第五個(gè)春秋了,，我們以“幸福”為主線,，結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng) 托幼一體”的辦園特色,，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色，通過鷗杯足球聯(lián)賽,、小班親子運(yùn)動,、中班幼兒運(yùn)動會、美術(shù)作品展,、大班畢業(yè)文藝匯演五個(gè)板塊,，將金幼人對兒童、對早期教育的理解,、認(rèn)識,、態(tài)度、方法,，用有形的,、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動了全社會對孩子的關(guān)注與認(rèn)識,。孩子們在老師精心策劃,，周密準(zhǔn)備，用心組織的各項(xiàng)活動中,，在參與,、表演、互動,、交流中盡情體驗(yàn)了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活,。

六、不足和改進(jìn)

(一)大教研中教師實(shí)際的練習(xí)不夠

改進(jìn)：一是理論講座更為系統(tǒng)一些,，一學(xué)期一種;二是教師的練習(xí)除去教研時(shí)的作品,，每月每人要交一份教師美術(shù)作品。

(二)小教研的集體備課面窄

改進(jìn)：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容,，還可以在大教研內(nèi)容設(shè)計(jì)三個(gè)年齡段的美術(shù)集體教學(xué)活動進(jìn)行集體備課,。

七、今后主要工作思路

(一)繼續(xù)扎實(shí)開展教研隊(duì)伍的建設(shè),，在豐富多樣,、有效的研究過程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

(二)提高小教研活動質(zhì)量,，形成優(yōu)質(zhì)案例,。

(三)繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口，帶動教研活動的多方位開展,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期,，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下,，在“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式中,，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”,，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、游戲活動的設(shè)計(jì)、組織等研究活動中,，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平,。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補(bǔ)研究中，提升了教師課程實(shí)施的能力,。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：

一、亮點(diǎn)工作：

(一)抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動質(zhì)量

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度,。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研,、推門聽課等活動,，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

3.開展了教研組計(jì)劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、晨操,、晨鍛器材、教育隨筆,、教職工講故事等評比活動,，增強(qiáng)了保教工作的有序性、實(shí)效性,、創(chuàng)造性,。

(二)扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

1.實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功對于新教師的培養(yǎng),，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進(jìn)步,。同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外,，我們還多創(chuàng)造機(jī)會讓她們外出聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對新教師的培養(yǎng)中,，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施,。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇,，并推出了師傅上示范課,，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中,，感受同一個(gè)活動不同的教學(xué)效果,，在交流反思中成長。

(2)骨干教師——樹立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功,。本學(xué)期,，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修,、培訓(xùn)的機(jī)會,，提升她們的引領(lǐng)能力,，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面,，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂、成材于課堂,、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開課,，對幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課,、評課,，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座,，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

2.開展多形式的有效教學(xué)

本學(xué)期,，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式,，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平,。

(1)有效教學(xué)之“以老帶新,、以能培弱”系列研討活動：

a.由骨干、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評析的教研形式,，找尋示范課中存在的問題，其間鼓勵(lì)徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問題,，運(yùn)用一對一的指導(dǎo)方式對新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設(shè)計(jì)指導(dǎo)→在改進(jìn)教案與教學(xué)準(zhǔn)備,、策略等基礎(chǔ)上，開展了新教師上教學(xué)模仿課活動→對新教師的教學(xué)活動進(jìn)行點(diǎn)評,。

b.通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座,，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問,、策略到有效教學(xué)中課件的制作,、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動，尋求有效教學(xué)的理論支撐,，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能,。

3.對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

二,、以后主要工作思路：

1.繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù),。

2.加強(qiáng)層級培訓(xùn)、層級管理,，提高督查力度,，對各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。

3.加強(qiáng)課程建設(shè),，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃,。

4.做好繪本課題的過程性研究工作。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識,。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，并進(jìn)行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,。為了讓老師們了解“什么是說課”,、“說課有什么意義”、“如何說課”,，6月份,，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》，通過學(xué)習(xí),，讓老師們認(rèn)識到說課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說課,，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計(jì)劃,、總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

專家引領(lǐng)：為確實(shí)提高教師的科研水平,，提升教師參與課題研究的意識,，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中，2010年3月,，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座,，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進(jìn)行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解,。同時(shí),，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題,、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流,。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作中,。

為了提升教師們的論文寫作水平，20xx年5月,，我園與明德,、菊幼三所姐妹園邀請中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式,，通過分析不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識了撰寫論文的形式、選題,、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等,，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗(yàn),、提升理論水平指明了方向,。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)了教師的成長,。

外出學(xué)習(xí)：為了及時(shí)吸取新的幼教信息,，我們積極選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn),，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月,，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕皬V東省學(xué)前教育協(xié)會十一五課題結(jié)題研討會”;黃老師,、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動,。6月份,，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”,，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動”,。通過一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步,。

三月份,，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動,。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo),，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究,。觀摩活動后,，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流,，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學(xué)活動中存在的困惑進(jìn)行了解答,。通過多次的觀摩與交流,，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進(jìn)一步的提高,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇五

在園內(nèi)和中心教研組的指導(dǎo)下,，本著“讓教師真正成為教研的主人”這一宗旨，在本學(xué)期中,，我們大班教研組開展了系列的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和研究活動。

21世紀(jì)是知識與信息的時(shí)代已成為共識,，教育信息的接受,，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而只有不斷地,、主動地學(xué)習(xí)才是接受信息的最佳途徑,。

正如前面所說的，學(xué)習(xí)決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，而觀念的更新,、思想的解放必然會帶來行為的創(chuàng)新，可一旦到了具體實(shí)施的時(shí)候又難免會“穿起新鞋走老路”,。這就需要我們能夠大膽地嘗試,，不斷地通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，從而解決問題,。

應(yīng)該說我們的組員參與實(shí)踐的積極性還是很高的，本學(xué)期中有三人五次進(jìn)行教研組和園內(nèi)外的實(shí)踐活動,。其中,，xx老師為了多給自己一些實(shí)踐、鍛煉的機(jī)會,，還在期末主動請纓,，對全園教師開放了教學(xué)活動。雖然給自己添了不少的“麻煩”,，但她從活動后同伴們的評析中獲得了許多寶貴的意見,，對進(jìn)一步提高自己教育實(shí)踐的能力起到了很大的幫助。

此外,，我們組結(jié)合“促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展”這一重點(diǎn),，策劃,、組織了“重陽節(jié)知多少”、“小小送報(bào)員”,、“‘迎新年·獻(xiàn)愛心’小小拍賣會”等幼兒社會實(shí)踐活動，帶領(lǐng)著孩子們走出幼兒園，走向社會。這些實(shí)踐

活動不僅促進(jìn)了孩子們的健康發(fā)展，我們老師也從中開拓了視野,，增長了知識，更把幼兒園,、家庭,、社會三位一體的大教育觀落到的實(shí)處。

教師間的合作研討可以增進(jìn)教師彼此間的了解,，強(qiáng)化教師的合作意識,，發(fā)展教師的反思能力。

每次教研活動的時(shí)間,，我鼓勵(lì)教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價(jià)值的內(nèi)容提出來,，作為研究討論和反思的議題。然后各自充分闡述自己的見解,，聽取其他教師的看法,。當(dāng)然，有時(shí)意見會有分歧,，但就是在這種沖突與爭論中,，在溝通、互助,、分享中,，老師們有了更多的新的認(rèn)識。

同時(shí),，“今天我來當(dāng)組長”的活動形式為每一位教師提供了組織評析的機(jī)會,，使大家能夠運(yùn)用已有的理論知識，從各自不同的角度來看待,、分析教師在實(shí)踐中的教育行為,。然后通過研討、質(zhì)疑提高反思和評析的能力,。在這樣一個(gè)合作研討的氛圍中，有一位教師針對教研重點(diǎn),，制定了《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究計(jì)劃》,，希望自己能以科學(xué)的方式來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

當(dāng)然,，回顧一學(xué)期的教研活動,，有收獲也有缺憾的地方：

1、教師對課改理念的理解深度不夠,，雖在設(shè)計(jì)活動時(shí)能注意運(yùn)用新的觀念和教法,，但還沒能很好的轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,。

2、對探索型主題活動中如何尋找適宜的探索切入點(diǎn),、如何將教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成有機(jī)地結(jié)合存有一定的困惑,。

3、通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，對“社會性發(fā)展”有了初步的認(rèn)識，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了對“社會性發(fā)展”,、“社會性適應(yīng)能力”,、“幼兒的社會化”、“親社會行為”等幾個(gè)概念的界定不是很清楚,。

針對以上的問題,，我們將在下學(xué)期制定相應(yīng)的教研計(jì)劃，共同探討研究,，解決困惑,，切實(shí)提高教研、教學(xué)的質(zhì)量,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)年,，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下,，在“以老帶新,、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量,。

在扎實(shí)“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、游戲活動的設(shè)計(jì),、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平,。在日常教研中提升了教師課程實(shí)施的潛力,。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教科研工作總結(jié)如下：

一,、抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動質(zhì)量

2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度,。透過不定期的教研課活動,、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),，直至解決問題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教潛力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。

3,、開展了教研組計(jì)劃的交流活動與集體備課、教職工專業(yè)技能評比等活動,，增強(qiáng)了保教工作的有序性,、實(shí)效性、創(chuàng)造性,。

二,、扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

1,、實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

(1)新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。

同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會讓她們外出聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在對新教師的培養(yǎng)中“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選取,，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動,，觀摩師徒配合的半日活動,，在交流反思中促進(jìn)新老教師共同成長。

(2)骨干教師樹立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期,，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會,，提升她們的業(yè)務(wù)能力。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開課,，對幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課、評課,，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮榜樣示范作用，在引導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

三,、開展多形式的有效教學(xué)

本學(xué)期，我園采用“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式，用心推進(jìn)有效教學(xué)的研究,，提高有效課堂教學(xué)水平,。

1、有效教學(xué)之“以老帶新,、以新促老”一課多研的二次跟進(jìn)研討活動：

“一課多研”顧名思義是指同一教學(xué)內(nèi)容由多位教師實(shí)施教學(xué),，大家在集體備課和相互聽課評課中相互學(xué)習(xí)，再度改進(jìn)的教研形式,。在本學(xué)期教研工作中,，我們采取了這種具有“展現(xiàn)個(gè)性教學(xué)”“促進(jìn)自我反思”“實(shí)現(xiàn)合作共享”等特點(diǎn)的教研策略。開展“一課多研”旨在通過組織這次活動,，能讓全體教師在教研活動中學(xué)會互動式研討,，學(xué)習(xí)理論，感悟理念,，以及進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范,，引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。培養(yǎng)教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，達(dá)到以老帶新,，以新促老，教學(xué)相長的目標(biāo),。

2,、重視特色課程的實(shí)施：

我園自去年10月份以來開始實(shí)施社會性區(qū)域游戲“小職場大挑戰(zhàn)”園本的課程，本課程是社會性主題角色游戲課程,，也是以兒童為中心的活動課程,，即打造十二個(gè)室內(nèi)社會性主題體驗(yàn)游戲場館，通過商業(yè)型社會游戲、崗位型社會游戲,、公益型社會游戲三大類型,，以中大班幼兒混齡混班的游戲形式，以自我,、他人,、社會三方面的社會性發(fā)展指向作為內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合多元評價(jià),，促進(jìn)幼兒的社會性核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展,。在上一階段的基礎(chǔ)上，本學(xué)年,，我園通過專家引領(lǐng),，教研活動，區(qū)域觀摩,，社會實(shí)踐等活動從多層次,，多維度的推進(jìn)社會游戲。

(一)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由,、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會,，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進(jìn)行游戲。現(xiàn)階段的環(huán)境創(chuàng)造中,，我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,，讓孩子們用自己的視角和創(chuàng)意來裝扮我們的環(huán)境。

材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察,，幼兒園以不滿足于成品材料的提供,，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足,，我們在活動中提供一些半成品,，便于幼兒自己動手操作，他們自己可以隨心組合,，隨意創(chuàng)造,，幼兒在活動中也會得到成就感。

根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)主題的需要,，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)材料,。豐富主題墻，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑,，游戲中遇到的問題以及解決問題的過程,。

(二),、具體措施

通過“請進(jìn)來，走出去”的方法,，我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長來園與幼兒交流各個(gè)不同職業(yè)的角色工作,，讓幼兒理解各個(gè)行業(yè)的專業(yè)知識，不僅如此,，我們還組織孩子參觀消防局，觀摩菜市場等不同社會職業(yè),，讓幼兒親身體驗(yàn)職業(yè)角色,，在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,，以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料,。

觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

在分享活動中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會,，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

以游戲故事的形式記錄幼兒的活動案例,，用照片,，圖畫，表格,，各種形式來讓幼兒記錄游戲過程,。

(三)開展形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高

每周組織集體教研活動，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。通過備課,、實(shí)踐、反思三部曲不斷加強(qiáng)老師的教學(xué)能力,。

透過技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其技能鍛煉：如新教師的繪畫技能評比,，經(jīng)驗(yàn)教師的彈唱技能評比等,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去,、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，我園全園義工34位教師，去年一年我園教師參加外出培訓(xùn)的教師省級培訓(xùn)8人次,，市級培訓(xùn)12人次,，區(qū)級培訓(xùn)34人次，做到全園每一位老師根據(jù)自身特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類的培訓(xùn),，培訓(xùn)參與率達(dá)到百分之百,。

派園內(nèi)骨干教師參加各級各類展示交流活動，如市級,，區(qū)級學(xué)時(shí)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課展示,，經(jīng)驗(yàn)分享匯報(bào)等，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力,。如區(qū)級展示課14節(jié)，經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)8次,。

教師獲得科研成果：進(jìn)過一年的努力,，我們也收到很多教科研的成果。累計(jì)市級榮譽(yù)五個(gè),，如市優(yōu)秀教研組,，市論文二等獎，市論文三等獎等,，區(qū)級榮譽(yù)二十來個(gè),，如區(qū)教師技能一等獎,，二等獎，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,，區(qū)論文一等獎等,。

四、存在問題與不足：

1,、園本教研工作還太粗線條,，在注重形式、資料的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長,、教師需求,，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。

2,、雖然對各年級組進(jìn)行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查,、考核力度還不夠,，需進(jìn)一步透過指導(dǎo)、參與,、評比,、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量,，規(guī)范年級組資料整理,、歸檔等管理工作。

3,、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的潛力,。

五、以后主要工作思路：

1,、繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù),。

2、加強(qiáng)層級培訓(xùn),、層級管理,，提高督查力度，對各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢,。

3、做好社會課題的過程性研究工作,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇七

時(shí)光飛逝,，歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此,，我將自己的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅(jiān)持擁護(hù)中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會,，了解xxx貫徹的一些思想,。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，不斷地完善,、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們中班有__名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性，趣味性,。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動大方地參與游戲，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色,。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識.

這學(xué)期在保育工作方面,，我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

三,、家長交流方面

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會時(shí)代的步伐。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一起討論解決，使方案活動設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外，有通過本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,，尋找個(gè)性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助,。

反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，特別是專題研究,，更需要去反思,、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動，全體教師都積極參活動方案設(shè)計(jì),，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時(shí),，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn),。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時(shí)，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時(shí)間和空間,，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，學(xué)會反思，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇九

（一）幫班帶教制度需細(xì)化

本學(xué)期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果,，但是沒有幫助教師及時(shí)總結(jié),、推廣教研經(jīng)驗(yàn),，而且指導(dǎo)也缺乏針對性,，沒有預(yù)測與規(guī)劃，同時(shí)在此后的幫班帶教中，還需要及時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo),，以宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合,。即指全面總體觀察和重點(diǎn)細(xì)致觀察相結(jié)合的方法。也應(yīng)該注意指導(dǎo)的適宜性：指導(dǎo)要適度,、（以啟發(fā)與引導(dǎo)為主）指導(dǎo)要適時(shí)（及時(shí)解決教師的困難與困惑）,、指導(dǎo)要因人而異（鼓勵(lì)教師的長項(xiàng)、彌補(bǔ)其不足）,。

（二）深化課題與教研活動與一日活動的關(guān)系

我們的課題已經(jīng)取得了理論性的成果,，但實(shí)踐較少，在下學(xué)期的結(jié)題階段中,，我們需要結(jié)合課程以及一日生活的各項(xiàng)活動來驗(yàn)證成果的價(jià)值,，及時(shí)的去補(bǔ)充和更正。

（三）讓環(huán)境真正的會說話

我們的環(huán)境雖然有了一些改觀,，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動,，使得環(huán)境的功能性還有待于提高，下學(xué)期我們將為孩子提供想象的媒介,，讓孩子的痕跡分布于班級的角角落落,，讓孩子為自己的環(huán)境做主。

（四）戶外體育游戲與體育器械的交互利用

我們的戶外體育器械雖然豐富多樣,，但是利用率不夠高,，一是組織形式單一，二是備課的缺少重視,，三是器械玩法的創(chuàng)新性低,，此后需要更多的教研指導(dǎo)與實(shí)踐，讓體育器械發(fā)揮最大價(jià)值,，讓活動豐富精彩,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展 的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改 為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園 上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。 新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們 根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思 考中,，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對 “活動的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系 的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟,。之前，更多的教師認(rèn)為：生成活動就是由小 朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動,。另外，只是由幼兒 這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在,，教師們知道 預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課 題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間,。其次感 悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的 需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,， 教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程 的實(shí)踐活動,，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，

我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動時(shí),，既要 有目標(biāo)，但也要注重活動的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼 兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動《螞 蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,， 老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚 的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深 感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動的情況 下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī),， 把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正 的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔 相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合 幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活 動,，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

二、堅(jiān)持科研興園,、科研興教,，積極開展教育科研

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以 經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的 管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十一

教研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“教研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。今年,，我園教科研工作以貫徹《綱要》精神為指南，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展為目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，并結(jié)合日常工作學(xué)以致用,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì),。通過全體教師的共同努力，我園的教研工作取得了一定的收獲,，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師理論水平和教研能力

1,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，給教師充電。

為了提高教師的理論水平和教研能力,，切實(shí)領(lǐng)會《綱要》精神,，園長親自組織理論知識的學(xué)習(xí)，并利用假期業(yè)務(wù)培訓(xùn),、全園教職工會議,、每周教研等活動，對教師進(jìn)行理論培訓(xùn),。先后學(xué)習(xí)了《綱要解讀》,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目的有關(guān)理論知識，采取朗讀經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)觀摩評析,、一課三研等方式，讓教師從理論到行動,，再到反思再行動,、使教師們內(nèi)化理論知識,，教研能力得到了質(zhì)的飛躍,。

2、重視交流學(xué)習(xí),，在思考中成長,。

作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁，我園非常重視外出學(xué)習(xí)交流活動,，進(jìn)場選派骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng),，今年以來，我園派出7批次20余人,，到北京,、長沙、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓(xùn)”,、“全省幼教語言教育活動展示”,、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動”、“湖南省民族地區(qū)幼兒園園長掛職培訓(xùn)”,、“省級示范幼兒園觀摩”等學(xué)習(xí)活動,?！皫е蝿?wù)去，滿載收獲歸”每一位參加學(xué)習(xí)的老師都要把自己的心得體會,、優(yōu)秀課例同全園教師分享,，起到“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)效果。

二,、積極開展教學(xué)研討,，努力提高保教質(zhì)量

1、保證充足的教研時(shí)間,，全園教師人人參與教研,。

為保障充足的教研活動時(shí)間，我們科學(xué)安排,，精心組織,。一是把握好每周周三、周四的下午為教研活動時(shí)間,，確保每位教師都參與研究,。二是合理利用全體教職工會議，第一項(xiàng)就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓全園教職工都充分地認(rèn)識到了教研的重要性。三是充分抓緊空余時(shí)間,，如甲流放假期間,，全體教職工也沒有閑著，一起來園,，學(xué)習(xí)理論知識,、經(jīng)驗(yàn)論文，聽錄相課,，并談心得體會,，真正做到全園參與教研。

2,、把教研落到實(shí)處,，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義,，把教研工作真正落到了實(shí)處,。主要采用教師們自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題—在教研活動提出問題→共同討論設(shè)計(jì)方案→解決問題→改善實(shí)踐。如開學(xué)初,，大多數(shù)老師都反映出孩子們上課不聽,，愛吵鬧，于是一個(gè)問題成了我們?nèi)珗@教研的內(nèi)容：如何建立有效的課堂秩序?大家共同討論,，分析原因,，得出改變現(xiàn)狀的方法,，反復(fù)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，最后組織示范活動向全園教師開放,。教師們在這樣的研究中，感受到了教研的魅力,，感受到獲取成功的喜悅,，在體驗(yàn)中提高了自身素質(zhì)，促使保教質(zhì)量得到提高,。

三,、加強(qiáng)課題研究，提高研究的實(shí)效性

1,、《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》課題研究人人參與,，效果明顯。

《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》是我園開展了近兩年的課題研究,。本期,，我園著重從培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣入手，改變了以往眉毛胡子一把抓的現(xiàn)狀,，展開深入細(xì)致的研究,，提高了教研的實(shí)效性。老師們從自己最關(guān)心的問題入手,，第一個(gè)問題就是“如何建立有效的課堂秩序”,。通過提出問題→設(shè)計(jì)解決方案→實(shí)踐→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)→上示范課的模式，解決了老師們最關(guān)心的問題,。在教研觀摩活動中,，梁鳳云的大班語言活動《大家都是中國人》，甄銀華的大班數(shù)學(xué)活動《4的組成》,，甄小琴的中班禮儀活動《手勢語》,，蘭曉英的小班科學(xué)活動《餅干變變變》,，注重教育指導(dǎo)策略,，站在關(guān)注幼兒體驗(yàn)的角度組織教育活動，取得很好的教育效果,。也讓教師們在觀摩,、討論、實(shí)踐中總結(jié)出了,，在集體活動中培養(yǎng)幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗(yàn),。

在幼兒建立了良好的課堂秩序感后，我們又開始探索幼兒談話活動的設(shè)計(jì)與組織的方式和方法,。全園教師先觀摩梁副園長和楊春蓉老師的談話活動《男孩女孩》,，運(yùn)用一課多研的方式展開研究,，得出談話活動的基本過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出談話內(nèi)容→幼兒自由交談→教師引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,。然后每位教師都自己設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動,，在班級里組織談話活動，學(xué)會自我反思,，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方,。園領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出方法,。接著教師回到班級再實(shí)驗(yàn),，再研討，再總結(jié),。這樣反復(fù)研究,，我們得出了組織談話活動的基本方法和組織規(guī)律，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高,。

2,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目入駐我園，使我園的教研工作上了一個(gè)新的臺階,。

ibm“小小探索者”兒童早期智力開發(fā)工程是ibm公司在全球推廣的一項(xiàng)公益活動,，旨在倡導(dǎo)教學(xué)改革,，探討如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展，同時(shí),，幫助孩子們?yōu)楦玫剡M(jìn)入信息化社會做好準(zhǔn)備,。而我園本期有幸成為該項(xiàng)目的受益園,，我園在教研上也下了很大的功夫,。

8月份李園長和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項(xiàng)目培訓(xùn)，返園后，她們立刻對全園教師進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn),。甲流放假期間，老師們進(jìn)行了一個(gè)星期業(yè)務(wù)培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后教師都寫出了研究計(jì)劃,，確立了學(xué)前班,、大(一)班、大(二)班,、大(三)班,、中(一)班五個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班,。11月份，電腦進(jìn)入到了實(shí)驗(yàn)班,，實(shí)驗(yàn)班及時(shí)進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，歡迎儀式,，制定游戲規(guī)則,，教研工作開展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴,。老師們逐步由讓幼兒認(rèn)識電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合,，張建萍老師的談話活動《我見過的電腦》就是一個(gè)十分成功的嘗試。

扎實(shí)有效的教研工作促使教師的教育理論實(shí)踐水平得到了提高,，在省,、市,、縣各級經(jīng)驗(yàn)論文評比中,，梁鳳云的《試論幼兒教師的專業(yè)化成長》獲省一等,，陳宣霖的《論科學(xué)活動和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市一等,，張建萍的《淺談幼兒自信心的培養(yǎng)》,、《如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣》獲縣一等，蘭天余的《用心灌溉聽花的聲音》獲縣一等，張麗平的《淺談幼兒園環(huán)保教育》獲縣一等獎,。在省,、市幼兒教育語言教學(xué)錄象課評比中,，張建平,、梁鳳云,、楊春蓉組織的《春天的秘密》、《綠色的和灰色的》,、《小熊砍樹》均獲市一等獎,，其中《春天的秘密》獲省一等獎。

在今后的工作中,，我園將會不斷推進(jìn)教研工作的開展,，繼續(xù)堅(jiān)持走好“教研興園”的道路，

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十二

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入,、精確。

一,、教研目標(biāo)：

1,、為“創(chuàng)教育新發(fā)展，求教育新思路”宗旨,，加大教科研力度,，增強(qiáng)全體教師教科研熱情，提高教師的教學(xué)水平,。充分利用園內(nèi)資源,，開展教師觀摩、交流,、研討活動,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路,，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平,。

2,、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒“自主,、探索,、體驗(yàn),、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念,，明確新的教育觀念,。

二、本期教研工作基本情況：

一學(xué)期以來,，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃,，采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討,、案例引導(dǎo)等形式,，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究：

1、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，樹立正確的健康教育觀念,，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2,、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。發(fā)揮自己所長，對組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),，通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球,、傳球,、從高處往下跳、縱跳,、立定跳遠(yuǎn),、投擲等體育技能培訓(xùn)。

3,、抓好說課工作,。說課是一個(gè)幫助教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高教學(xué)理論的有效途徑,，對于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此,，本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn),、內(nèi)容,、評析，說課要注意的問題等,，還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作,。

4、對體育游戲進(jìn)行收集,、整合,、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程,，更好地服務(wù)于主體性教學(xué),，促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲,，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,，此次活動，主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),，游戲中如何動靜結(jié)合,，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新,，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。

5,、在研究過程中,，不斷提高教師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地研究

三,、教研工作實(shí)施效果：

教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作,，完成了教研內(nèi)容和任務(wù),，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果,。

1,、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深刻領(lǐng)會新《綱要》的精神和理念方面,，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,，并配以自學(xué),、讀,、議、說,、聽等方面相結(jié)合,，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先,，從理論,、觀點(diǎn)、態(tài)度入手,，加強(qiáng)了說課,、體育游戲、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、本期，我組教師,，由教研組長牽頭,，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期,，就著重對這一專題進(jìn)行多角度,、多方面,、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對體育游戲的收集和整理,；然后,，開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用,、玩法的創(chuàng)新,、規(guī)則的建立等一系列研究。

四,、教研計(jì)劃得以順利完成,，效果較好的原因分析：

1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性,，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際,，切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量,，重點(diǎn)突出,，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問題。

2,、教研計(jì)劃的目的性,、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性,。

3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí),，任務(wù)落實(shí),。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中,，并在活動中逐一認(rèn)真執(zhí)行,，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人,，每次活動都明確了中心發(fā)言人,，增強(qiáng)了責(zé)任意識。

4,、教研工作注意多種形式的交互作用,，使教師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，獲得理性認(rèn)識,；通過實(shí)踐運(yùn)用理論,，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,，獲得啟發(fā),、幫助,。

五、存在的問題及今后的打算：

在本期研究的基礎(chǔ)上,，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高,。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫,。對問題研究的深入程度還不夠,，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力,，以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫,。

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新,，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價(jià)滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展,，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵,，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十三

依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。

2 ,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布,、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到、不早退,，有事能夠提前請假,，所以教研活動較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

首先,，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。

1,、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評價(jià)的能力,、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等,。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實(shí)為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對此的整理與對外交流。

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十四

不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,，乘著時(shí)光的列車回到過去，回望開學(xué)最初的計(jì)劃,，深感到這樣一句話,，“做的過程就是結(jié)果”，計(jì)劃就如承諾,，結(jié)束時(shí),，看是否能夠兌現(xiàn)，輕輕翻開了最初的計(jì)劃和我的工作記錄,，明白了這就是本學(xué)期走過的歲月,，不完美但很努力！教研組工作在我們?nèi)M老師的共同努力下基本完成了工作任務(wù),?？偨Y(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，吸收新理念。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的`實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一,，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)目化游戲——楠溪小鎮(zhèn)的探索與研討,，這也是我們的重要工作之一,。本學(xué)期的15個(gè)班級每班一特色，開展自主游戲,。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期的自主游戲?qū)嵤┢饋硐鄬Ρ容^順利，小班也開展的相當(dāng)不錯(cuò),，直接表揚(yáng),。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來，一次游戲一次反思,，并在教研活動上做交流,。每次研討都是在現(xiàn)場觀摩的基礎(chǔ)上開展的，在研討后做一個(gè)梳理與提升,。本學(xué)期我們就溫州自主游戲?qū)κ欣锖涂h里做了多次展示,，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是質(zhì)的飛躍,，是我們汗水的結(jié)晶,。

二、深入挖掘新教材

我們的教研主題除了繼續(xù)完成縣里的兩個(gè)課題——《楠溪江農(nóng)耕文化》和《楠溪親子手工美食家長助教》之外,，在每次教研活動主題學(xué)習(xí)結(jié)束之后都對我們本學(xué)期新投入的教材進(jìn)行研讀和挖掘,，做到每節(jié)課都是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)去授課。

三,、科學(xué)規(guī)劃幼兒“一日生活”,，將“自主”落實(shí)到每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們重點(diǎn)優(yōu)化幼兒一日活動安排,，從時(shí)間的安排到類型的安排上,，不管是生活活動，體育活動,，自主游戲活動,，還是學(xué)習(xí)活動，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期班級計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,。

為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動、集體活動、生活活動,，我們在教研組內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改,。為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念,，延續(xù)省一幼兒園標(biāo)準(zhǔn),，我們增設(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗,，讓幼兒自主打飯就餐,，可以說，我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā),，為每個(gè)年齡段的孩子,，制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”安排,。

四,、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了新生開學(xué)紅毯秀、親子運(yùn)動會,、第十三屆藝術(shù)節(jié)活動等等,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，所有活動都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)。每個(gè)活動都辦得很成功,，得到了家長們的一致好評和認(rèn)可,。

五、取得的成績,，提升職業(yè)成就感

本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績,，首先是我們的《鄉(xiāng)韻游戲課程開發(fā)的實(shí)踐游戲》獲得市二等獎。幼兒園自主游戲在市里和縣里展示,，獲得專家和領(lǐng)導(dǎo)的很多好評,。潘xx老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，鄭茜老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎的好成績,。

雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，但就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

1.結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識,。

2.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對幼兒自主游戲的研究,、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。

3.集體備課要注重實(shí)效,，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動,，克服教研倦怠。

4.爭取教研經(jīng)費(fèi),，為教研活動提供保障,。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,，讓教研活動本身成為教師教學(xué)生活的一部分,，讓教師的研究真正變得有價(jià)值、有意義,，教師從中感到愉快和幸福,，從而心甘情愿做教研的主人。

提高教資質(zhì)量,，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十五

匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過去，在這個(gè)學(xué)期中,，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想,，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),，切實(shí)做好了幼兒的保教工作,，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：

我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開展一次小教研,。針對托班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生。和心理的特點(diǎn)上面,。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)了解的情況的,，我們隨時(shí)隨地的調(diào)動教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育方法,。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng),，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點(diǎn)。根據(jù)2—3歲幼兒依戀親人,，對新鮮事物感興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍,，讓每個(gè)孩子在寬松,、寧靜、自由,、溫馨,、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此,，我們于20xx年10月份,，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍,，我們的活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評,。

在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題,，我們還在一起共同制作了投放的材料,，投放后，再反饋信息,，然后,，再研究，再投放,，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度,。

今年，我們托班組的兩位年輕人,，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),，搞了一個(gè)《2—3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在,，正在深入的研究之中,。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究,。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級課題,。

開學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長學(xué)校的工作,，向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),，生,。和心理的特點(diǎn)，以及,，這學(xué)期我們的`一些教學(xué)內(nèi)容,，讓家長對我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識。同時(shí),，我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》,。我們還請來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會,。我們每月還搞了一次親子活動,，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等,；同時(shí),，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作,，為我們的家長服務(wù),。

一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史,。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn),，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電,，不斷的自我家壓,，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下,，茁壯成長,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十六

如果說，上學(xué)期,，是有史以來最忙碌的一個(gè)學(xué)期,，那么這個(gè)學(xué)期，無疑是對“最”忙的一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)槲覀儾坏貌幻鎸ι蠈W(xué)期省一復(fù)評不通過,，而進(jìn)行全面的整改，也應(yīng)正了一句“沒有最忙,，只有更忙”的俗話,。都說忙碌讓人充實(shí)，確實(shí)是這樣,?；叵雽W(xué)期初的省一整改，每班創(chuàng)立一班一特色的整改方向，進(jìn)行大刀闊斧的加班改革,，到學(xué)期中旬的溫州市優(yōu)質(zhì)園展示,，到學(xué)期中下旬的六一美食義賣捐贈，到期末的幼兒體能測試,，無不是我們忙碌的碩碩成果體現(xiàn),。在教研思路上，可以說,，這個(gè)學(xué)期還是改革的一個(gè)學(xué)期,。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。本著“人本教研,，扎實(shí)教研”的理念，認(rèn)真規(guī)劃每一次教研,，把每次教研當(dāng)做展示活動一樣對待的態(tài)度，選擇老師們最需要的內(nèi)容開展教研,，將老師的需要放在教研的第一位,。讓組內(nèi)的每個(gè)老師收獲了成長。本學(xué)期,，我組配合省一復(fù)查理念,，從區(qū)域游戲入手，全面推進(jìn)“幼兒自主精神”,，并收獲了不少成果,。在集體備課上，全面實(shí)施隨備隨上,，將老師們最困惑的區(qū)域活動作為備課的主題,，做到了集體總動員，人人有任務(wù),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

針對整改要求中：“幼兒戶外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條,，我們又一次重新審視了一回幼兒戶外自主游戲的規(guī)劃,，我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的限制,，我們的孩子在游戲的過程中,，確實(shí)受到了不少限制，無法真正自主,。于是,，我們在教研組內(nèi)結(jié)合楠溪特色文化，將全園的戶外體鍛進(jìn)行了重新規(guī)劃：埭頭民俗體驗(yàn)區(qū),，崖下庫探險(xiǎn),、龍灣潭探秘,、太平巖游樂場等等幾個(gè)區(qū)域。而我組在技能練兵環(huán)節(jié),，主要圍繞埭頭民俗體驗(yàn)區(qū)和龍灣潭探秘這兩個(gè)大區(qū)的材料創(chuàng)設(shè)進(jìn)行規(guī)劃研討和投入,。從開學(xué)初多數(shù)高結(jié)構(gòu)材料，到現(xiàn)在大量低結(jié)構(gòu)材料的投入,，增設(shè),，讓孩子們能真真正正在每個(gè)區(qū)域自主游戲，每每有新材料的增設(shè),，都讓孩子們興致不已,。孩子們不僅在自主戶外體鍛中增進(jìn)了身體的協(xié)調(diào)能力，更是提高了他們的動手動腦能力和創(chuàng)造力,。

針對整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點(diǎn),，我們同樣進(jìn)行了大量改進(jìn)，本學(xué)期,，我們實(shí)行了一班一特色的園本研究整改,。從開學(xué)初的沒有特色，到現(xiàn)在,，每個(gè)班級圍繞楠溪文化創(chuàng)設(shè)的特色班級,，從班級環(huán)境到班級區(qū)角，每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一堵墻面,，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實(shí)在區(qū)域活動中,，在本學(xué)期的集體備課活動中,，我們延續(xù)上學(xué)期，將組內(nèi)教師以年級段位單位,，分為三組,，根據(jù)各自的主題，開展室內(nèi)區(qū)域活動展示,。不得不說,，我組的老師們是積極上進(jìn)的。每個(gè)老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待班級的區(qū)域活動展示,。加班研討,，分工合作制作材料。每一個(gè)班級展示的區(qū)域活動,，都是根據(jù)自己班級的特色設(shè)計(jì)的,，盡管上課的只有那么幾個(gè)老師，卻是整個(gè)教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是有些主題是一樣的,，老師們的區(qū)域游戲玩法和材料提供,，都是不一樣的。大量低結(jié)構(gòu)材料的增設(shè),，使得我們的孩子在區(qū)域中玩出了質(zhì)量,，玩出了水平！我們也在她們的展示活動中對室內(nèi)區(qū)域活動的開展形式和指導(dǎo)策略有了全新的認(rèn)識,。

為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動,、區(qū)域活動、集體活動,、生活活動,，我們在教研組內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動和早操之間進(jìn)行了調(diào)整,，將早操時(shí)間改到第一節(jié)集體活動課以后,，其次，是各個(gè)年齡段時(shí)間的時(shí)間差,，比如大班幼兒即將邁入小學(xué),，為此，我們將午睡時(shí)間做了相應(yīng)調(diào)整,；為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念,，我們增設(shè)了適合幼兒操作的小勺子,、小碗，讓幼兒自主打飯就餐,，可以說,，我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，為每個(gè)年齡段的孩子,，制定了最科學(xué),、最合理的“一日生活”安排。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王仙華老師在縣教師讀書分享中進(jìn)行了《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》的分享,，獲得了在場教師的陣陣好評,；周薇薇老師、王仙華老師,、王勝月老師所在班級參加縣主題墻評比獲得一等獎,，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級獲得縣二等獎。林秀琴,、王勝月老師作為黨員代表,，面向薄弱幼兒進(jìn)行了送交下鄉(xiāng)活動。全園教師面向全縣,、全市,，先后兩次開展了半日活動展示，參觀教師們對我們的肯定和贊許,，就是對我們成績最大的肯定,。

一直以來，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：省一整改、慶六一美食義賣捐贈,、全園幼兒體能測評,、大班幼兒夜宿活動等等?？梢哉f,，每項(xiàng)活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面,。

1.積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué),。

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫論文,。

3.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

4.全面推進(jìn)戶外自主游戲,。

以上為本學(xué)期工作總結(jié)，讓我們共同期待,，明天會更好,！

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十七

隨著炎炎夏月的來到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,?；仡櫼酝吹胶⒆觽兊某砷L與收獲,，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學(xué)前夕,，我們及時(shí)召開大班教研活動。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過討論,，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動中去,，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。在具體實(shí)施過程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，落實(shí)到個(gè)人,，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來，而不是一個(gè)旁觀者,。

為了使老師們在教學(xué)規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等,。組織教師相互聽課,、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),，使大家在教學(xué)中逐步提高,。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者,，教師間的互動，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識經(jīng)驗(yàn)及智慧特長,。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人,，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辨教育上的困惑,，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法,。

本學(xué)期,，我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,，共同商討主題式的分科教學(xué),，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負(fù)責(zé)人,。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂,、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等,。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo),，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設(shè)計(jì),。有了這樣明確的分工合作后,，各班的教學(xué)和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎,、大方,，成為園里的示范班級。

在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討,。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討,。從音樂性質(zhì),、故事的配備、音樂游戲的組織,、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解,、說明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,，再歸納小結(jié),，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外,，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，學(xué)習(xí)回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》,、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》,、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認(rèn)真觀摩,，聽完了發(fā)言評析,，提出不同的意見和建議,，使聽評者和實(shí)踐者都獲得提高。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),，,，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗,、家長會,、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，互相了解孩子在家,、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會,，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長,，在活動中提高,，在活動中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。如：春天里的遠(yuǎn)足,、幼小銜接家教知識講座,，請家長進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育,。

1,、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠,。

2,、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,，是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題,。

3、教師在活動中的主動性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十八

本學(xué)年,，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下,，在“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量,。在扎實(shí)“園本教研”,，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計(jì),、組織等研究活動中,，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在日常教研中提升了教師課程實(shí)施的潛力,。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年教科研工作總結(jié)如下：

2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度,。透過不定期的教研課活動,、常規(guī)調(diào)研,、推門聽課等活動,，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教潛力,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

3,、開展了教研組計(jì)劃的交流活動與集體備課,、教職工專業(yè)技能評比等活動，增強(qiáng)了保教工作的有序性,、實(shí)效性,、創(chuàng)造性。

1,、實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

（1）新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。

同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會讓她們外出聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在對新教師的培養(yǎng)中“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選取,，并推出了師傅上示范課,，徒弟上模仿課活動，觀摩師徒配合的半日活動,，在交流反思中促進(jìn)新老教師共同成長,。

（2）骨干教師樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實(shí)的基本功,。本學(xué)期，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修,、培訓(xùn)的機(jī)會，提升她們的業(yè)務(wù)能力,。另一方面,，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂,、成材于課堂,、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課,，對幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課,、評課，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮榜樣示范作用,，在引導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

本學(xué)期,，我園采用“以老帶新,、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,，用心推進(jìn)有效教學(xué)的研究,，提高有效課堂教學(xué)水平。

1,、有效教學(xué)之“以老帶新,、以新促老”一課多研的二次跟進(jìn)研討活動：

“一課多研”顧名思義是指同一教學(xué)內(nèi)容由多位教師實(shí)施教學(xué)，大家在集體備課和相互聽課評課中相互學(xué)習(xí),，再度改進(jìn)的教研形式,。在本學(xué)期教研工作中，我們采取了這種具有“展現(xiàn)個(gè)性教學(xué)”“促進(jìn)自我反思”“實(shí)現(xiàn)合作共享”等特點(diǎn)的教研策略,。開展“一課多研”旨在通過組織這次活動,，能讓全體教師在教研活動中學(xué)會互動式研討，學(xué)習(xí)理論，感悟理念,，以及進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范，引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。培養(yǎng)教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，達(dá)到以老帶新，以新促老,，教學(xué)相長的目標(biāo),。

2、重視特色課程的實(shí)施：

我園自去年10月份以來開始實(shí)施社會性區(qū)域游戲“小職場大挑戰(zhàn)”園本的課程,，本課程是社會性主題角色游戲課程,，也是以兒童為中心的.活動課程，即打造十二個(gè)室內(nèi)社會性主題體驗(yàn)游戲場館,，通過商業(yè)型社會游戲,、崗位型社會游戲、公益型社會游戲三大類型,，以中大班幼兒混齡混班的游戲形式,，以自我、他人,、社會三方面的社會性發(fā)展指向作為內(nèi)容,，同時(shí)結(jié)合多元評價(jià)，促進(jìn)幼兒的社會性核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展,。在上一階段的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年，我園通過專家引領(lǐng),，教研活動,，區(qū)域觀摩，社會實(shí)踐等活動從多層次,，多維度的推進(jìn)社會游戲,。

（一）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性,。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進(jìn)行游戲?，F(xiàn)階段的環(huán)境創(chuàng)造中，我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,，讓孩子們用自己的視角和創(chuàng)意來裝扮我們的環(huán)境,。

材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料,，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足,，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒自己動手操作,，他們自己可以隨心組合,，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感,。

根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)主題的需要,，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)材料。

豐富主題墻,，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑,，游戲中遇到的問題以及解決問題的過程。

（二）,、具體措施

通過“請進(jìn)來,，走出去”的方法，我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長來園與幼兒交流各個(gè)不同職業(yè)的角色工作,，讓幼兒理解各個(gè)行業(yè)的專業(yè)知識,，不僅如此，我們還組織孩子參觀消防局,，觀摩菜市場等不同社會職業(yè),，讓幼兒親身體驗(yàn)職業(yè)角色，在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性,。

發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,，以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料。

觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時(shí)做出評價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

在分享活動中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會,，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

以游戲故事的形式記錄幼兒的活動案例,，用照片,，圖畫，表格,，各種形式來讓幼兒記錄游戲過程。

（三）開展形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高

每周組織集體教研活動,，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。通過備課,、實(shí)踐,、反思三部曲不斷加強(qiáng)老師的教學(xué)能力。

透過技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其技能鍛煉：如新教師的繪畫技能評比，經(jīng)驗(yàn)教師的彈唱技能評比等,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，我園全園義工34位教師,，去年一年我園教師參加外出培訓(xùn)的教師省級培訓(xùn)8人次，市級培訓(xùn)12人次,，區(qū)級培訓(xùn)34人次,，做到全園每一位老師根據(jù)自身特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類的培訓(xùn)，培訓(xùn)參與率達(dá)到百分之百,。

派園內(nèi)骨干教師參加各級各類展示交流活動,，如市級，區(qū)級學(xué)時(shí)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課展示，經(jīng)驗(yàn)分享匯報(bào)等,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力。如區(qū)級展示課14節(jié),，經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)8次,。

教師獲得科研成果：進(jìn)過一年的努力，我們也收到很多教科研的成果,。累計(jì)市級榮譽(yù)五個(gè),，如市優(yōu)秀教研組，市論文二等獎,，市論文三等獎等,，區(qū)級榮譽(yù)二十來個(gè)，如區(qū)教師技能一等獎,，二等獎,，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，區(qū)論文一等獎等,。

1,、園本教研工作還太粗線條，在注重形式,、資料的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長,、教師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性,。

2,、雖然對各年級組進(jìn)行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查,、考核力度還不夠,，需進(jìn)一步透過指導(dǎo)、參與,、評比,、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量,，規(guī)范年級組資料整理,、歸檔等管理工作。

3,、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的潛力,。

1、繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

2,、加強(qiáng)層級培訓(xùn),、層級管理，提高督查力度,，對各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。

3,、做好社會課題的過程性研究工作,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇十九

一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索,、自由創(chuàng)作的機(jī)會,，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

開學(xué)初,，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動;“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳,、繪畫等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重,、靈活,、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,，面對教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

3,、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識,。通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,。

為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)教育的認(rèn)識和重視,，強(qiáng)化家庭配合的意義，增進(jìn)家長與幼兒間的互動,，提升幼兒興趣和熱情,，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活,、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動,。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動，我組成員共同討論制定了活動方案,。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在老師們的大力配合下活動順利開展。

活動中,，共收到作品237件,，小班家長設(shè)計(jì)的有110件、中班家長設(shè)計(jì)的有127件,，經(jīng)過各班老師的初評,，每班上送10件，再有園領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)班老師進(jìn)行復(fù)評,。評選中,，老師們本著公平,、公正的原則，逐一對作品進(jìn)行分析,，首先把小制作,、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材,、做工,、藝術(shù)性等方面對每幅作品進(jìn)行分析、討論,，最后評選出優(yōu)秀作品35件,，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件;“最佳創(chuàng)作”獎20件。

“祖孫同樂共話端午”活動時(shí),，我組教師再顯集體智慧,，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺。包粽子的包粽子,、吹氣球的吹氣球,、掛彩帶的掛彩帶，大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份,。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,，但老師們毫無怨言，因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè),，就是把工作圓滿、出色的完成,。

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好,。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定,，我組有朱曙華老師,、湯水英老師和金娟老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動物》,。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動,。通過參加系列活動,，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期,，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組活動，共有29位幼兒參加了美術(shù)興趣小組,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,，都十分認(rèn)真地對待,，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”,，需要分步驟,、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型,，還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計(jì),、著色,，我是來回指導(dǎo)。從課前準(zhǔn)備到課后整理,，我們?nèi)焕蠋熎滩煌?。同時(shí),，我們還須針對幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo),。在我們精心地輔導(dǎo)下,，增強(qiáng)了孩子對美術(shù)的興趣，是每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高,。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：

開學(xué)不久,，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是折紙藝術(shù),，作品由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾,。四月雖已進(jìn)入春季,，可由于天氣的特殊,，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風(fēng),，但老師們一個(gè)都沒有退縮,，雖然手被風(fēng)吹的冰冷，身體都有點(diǎn)不自覺的發(fā)抖,，大家還是認(rèn)真的工作著,，反復(fù)的對比擺放,，直至達(dá)到理想效果。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，以新《綱要》為工作指南,，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展。

一,、本期開展的具體工作

1、不斷學(xué)習(xí),，吸收新思想,，開拓視野,。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,，他們對幼兒園工作還不是很熟悉,。本期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論,、教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,，把握新綱要,，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀,、教學(xué)觀,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

普通話是教師的工作語言,。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,，對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡單易行的兒歌,。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,，普通話水平有了很大程度的提高。

上課,、評課,、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動,，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說課稿,，積極參加幼兒園組織的說課比賽,，獲得兩個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎的好成績,。

3,、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動教師參與教研的積極性,，教研活動中建立了合作教研模式,，努力營造了寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來,，積極向各級報(bào)刊雜志發(fā)表,，使其得以推廣,。

二,、努力方向,。

1.教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十一

生命不息,，學(xué)習(xí)不止!在本學(xué)期的教研中,，收獲頗多，無論是全體教師教研,，還是小班組教研,，還是本班教研，都為大家搭建了平臺,，分享自己的成果，解決自身的困惑,，我們的一切出發(fā)點(diǎn)都是為服務(wù)與孩子!

在新學(xué)期開始前，小組教研中,，我們根據(jù)小班幼兒身體發(fā)展迅速快的年齡特點(diǎn),，制定戶外游戲化的情景的運(yùn)用研究,，在小組教研中,，我們通過學(xué)習(xí)討論發(fā)現(xiàn)小班孩子雖然大肌肉群發(fā)展快,，但肌肉的力量差，不易做特別劇烈的動作,，活動時(shí)間在十五道二十分鐘之間,，了解了孩子的身體發(fā)育的特點(diǎn)，我們又分析小班孩子心理特點(diǎn),，幼兒現(xiàn)實(shí)想象混交，情景的創(chuàng)設(shè),，游戲化的語言，是最適合小班孩子的,。

在教研過程中我們先分析小班孩子的身心特點(diǎn),，在以研討的方式進(jìn)行總結(jié)歸納，各班進(jìn)行嘗試,，修改,，找到一個(gè)適合本班的戶外活動最佳方案!

在十月份本班選擇戶外重點(diǎn)訓(xùn)練的是跳和爬，在材料選擇上,，我們根據(jù)孩子喜歡較大的玩具的特點(diǎn),，在伙房是師傅的幫助下,，收集了許多米袋,，孩子套在腳上，用雙手抓住口袋，往前跳,，我們也材料準(zhǔn)備的同時(shí)也設(shè)計(jì)了情景,。

在加上游戲化語言的運(yùn)用,，孩子玩的非常高興!“小袋鼠快來!,，跟媽媽一個(gè)學(xué)本領(lǐng)了”我們在情景的設(shè)計(jì)中,，不僅設(shè)計(jì)了跳的動作,，還有走,，跑,，爬等其他動作的練習(xí),，孩子在我們創(chuàng)設(shè)的情景中，快享受著戶外活動給自己帶來的快樂!小組教研是累計(jì)的過程,，也是分享的過程,，在這歷經(jīng)半年的小班組教研活動中不僅積累了經(jīng)驗(yàn),，也是在發(fā)現(xiàn)問題中學(xué)會解決問題。

每周一教研組交流后,，每周四本園大教研會,，在大教研中我們組織學(xué)習(xí)了游戲語言在教育活動中的運(yùn)用，剖析各年齡班的語言特點(diǎn),，什么樣的方式才能更適合孩子，小班孩子由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，發(fā)音器官的調(diào)節(jié),、控制能力相對較差，所以他們有些發(fā)音得好不夠準(zhǔn)確和清晰,，在小班階段也是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，根據(jù)這一特點(diǎn),，教師在生活及教育活動中要注意語言的規(guī)范，親切,，生動,，語速、音量適宜幼兒,。

孩子的語言發(fā)展與其自內(nèi)心感受,、認(rèn)知,、思維等多方面的發(fā)展密切相關(guān)，教師不要機(jī)械,、孤立的進(jìn)行語言的訓(xùn)練。在教育活動中,，教師的聲音,，音量,，語氣都是非常重要的,。在了解到了小班的語言特點(diǎn)，就更好把握教育活動,，日常生活,，小班孩子語言的發(fā)展趨勢，伴隨著游戲化的語言引導(dǎo),，本班的孩子的語言發(fā)展突飛猛進(jìn),，孩子能夠用語言表達(dá)自己的想法，是一件令人高興地事!

在休息之余,，我與本班教師也針對本班孩子的情況進(jìn)行分析,，通過一日工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理交流，把三人的困惑一一說明,，以討論的方式進(jìn)行解答,，為了更貼近本班幼兒的生活,，滿足本班孩子各階段的需求。

我們制定了一系列的教育計(jì)劃,，根據(jù)老師個(gè)人的教育風(fēng)格,，分階段的進(jìn)行五大領(lǐng)域全面教育，劉老師主要負(fù)責(zé)孩子的日常行為規(guī)范,，及家長工作,，郭老師負(fù)責(zé)孩子英語方面的教育，我主要負(fù)責(zé)孩子藝術(shù)領(lǐng)域,，文體教育活動等方面,，我們各自找到自己負(fù)責(zé)重點(diǎn)，在一日生活中各盡其職,，相互配合,，及時(shí)溝通加以改進(jìn)，不僅推進(jìn)了我們自身的業(yè)務(wù)水平,，班中孩子也在我們的正確的指導(dǎo),，和細(xì)心照料下，自主快樂的發(fā)展!

教師需要成長,，積累是成長的需要,，分享是成長的平臺!無論是本班教研，還是小組教研,，還是園本教研,，都為我們自身業(yè)務(wù)水平的提高，搭建了一個(gè)又一個(gè)交換知識,，獲得經(jīng)驗(yàn)的橋梁,，在學(xué)習(xí)分享中，我們一同成長!一同進(jìn)步!

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十二

為了認(rèn)真貫徹《__鎮(zhèn)20_年秋季幼兒園教科研活動月方案》精神,，進(jìn)一步推動基礎(chǔ)教育課程改革,，增強(qiáng)園本教研工作的實(shí)效性。一個(gè)月以來,，我園結(jié)合實(shí)際,，深入扎實(shí)開展教研活動，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)就此次教科研月活動從幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

在本次活動中,，制定了符合我園實(shí)際的教科研活動月方案,，分工明確，責(zé)任到人,，落實(shí)到位,，確保活動的順利開展,，不走過場,。建立以園長、業(yè)務(wù)園長為責(zé)任人的教科研體制,，召開動員大會,，對教科研活動月各項(xiàng)活動進(jìn)行了全面的部署。

二,、加強(qiáng)宣傳,，提高影響。

利用led屏,、班級通知欄等形式進(jìn)行宣傳,。同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，積極營造氛圍,，注重活動影響,。

三、開展的活動

1.我園開展了師徒結(jié)對活動,，通過師傅對徒弟的跟班聽課,，有針對性的對徒弟開展一日活動組織管理進(jìn)行指導(dǎo)，從而促進(jìn)青年教師得到不同層次的發(fā)展,。

2.開展問題研討,、交流會、二次培訓(xùn)等活動,，促進(jìn)本園教師在技能,、教學(xué)等更多層次的交流，加強(qiáng)不同教師專業(yè)能力的有效提升,。

3.結(jié)合“家長開放日”,，狠抓教學(xué)過程管理，使老師在活動中得到鍛煉,，充分展示自己;也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課,，調(diào)動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

4.開展以“表演游戲和區(qū)域”為主的市級教研活動,。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒有问?。開展“在表演游戲中教師如何有效指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒參與游戲的自主性”“整合式創(chuàng)造性游戲”系列研討活動,，關(guān)注和落實(shí)創(chuàng)造性游戲按時(shí)按質(zhì)開展,。

5.通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查，開展“區(qū)域材料投放和活動指導(dǎo)策略”教研,，共同探索,、學(xué)習(xí)適宜的指導(dǎo)方式，讓幼兒自主探索,、發(fā)現(xiàn),，并通過與材料、同伴,、教師相互作用,，促進(jìn)全面發(fā)展。

6.加強(qiáng)“一園一品”特色建設(shè),，繼續(xù)對園本課程“閩南童謠進(jìn)校園”的開發(fā)和實(shí)施,，打造富有閩南特色的園所文化;并將閩南童謠與其他領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合;制作特色成果展板，扎實(shí)開展特色園建設(shè)工作,。

總之,，雖然取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，但還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我園的教研工作形成自己的特色,，走出適合我園實(shí)際的園本教研之路。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十三

本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針,、政策,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教程改革,。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究,，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。

每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo),、原則，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,，樹立正確教育觀,、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐,。

開展教師探索性主題活動的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)幼兒自主,，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展,。如中班語言活動《足球隊(duì)員》,，教師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事,，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個(gè)人有自己的特點(diǎn),，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評,。

a）豐富教研活動形式,、探索新方法、活躍教研活動氣象,、激發(fā)教師參與活動的積極性,。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個(gè)班級根據(jù)不同的年齡段,，制定了不同計(jì)劃認(rèn)識各種各樣的樹葉,，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。在活動過程中強(qiáng)化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,，活躍了教研活動氣氛,，激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學(xué)活動《水怎么變臟了》,。這個(gè)活動根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,，讓教師深入探索這一活動。認(rèn)真制定教育活動計(jì)劃組織教學(xué)活動。得到了全體教師的好評,。

b）注意教研資料的積累,、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流,、充分發(fā)揮教研資料的作用,。

根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個(gè)班級組織幼兒進(jìn)行特色教育,。如美術(shù),、英語、心算,、舞蹈,、認(rèn)字。使每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn),。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識了100左右的漢字,。中班的英語、美術(shù)特色得到了各位家長的好評,。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長的好評,。

以上是我們一學(xué)期以來的教研活動總結(jié)，還有許多老師的教育觀念還在更新階段,，我們的教研工作還在成長階段,，缺少教研資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。在下學(xué)期中我們將注重活動過程的管理,，不斷反思與改進(jìn),。相信我們的教研工作會越做越好。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作,。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡單的小結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn),，以便在來年的工作中取長補(bǔ)短。

一,、組況分析：

本學(xué)期語言組的成員有七位教師,。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn),、禮儀教育,、識字教育活動的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作,。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn),。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中,。雖然這個(gè)學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,，在工作中能夠積極配合主班教師，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù),。

二,、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治覺悟,。

1、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，做到有記錄有筆記,。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實(shí)施辦法》；學(xué)習(xí)了教育法規(guī),；開展了“學(xué)憲法,，守法律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學(xué)憲法,，守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人,。

2、我教研組中有黨員兩名,，入黨積極分子一名,，團(tuán)員三名，政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓教師們認(rèn)識到,，我們應(yīng)該從本職工作做起,，立足崗位做好教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的工作,，形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組教師的積極性,，激發(fā)了教師的工作熱情,，在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。

3,、今年5月12日,，在我國四川汶川發(fā)生了8級地震。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動，在活動中我組教師情系災(zāi)區(qū),，積極踴躍的參加,。黨員教師加納的特殊黨費(fèi),，團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費(fèi),。在6月14號的“抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會”上,，我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,，心靈又一次被震撼,！老師們紛紛表示作為一名教師在為難時(shí)刻,，一定會將履行自己的職責(zé),，將保護(hù)幼兒生命放在第一位,。

三,、注重理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)水平

語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有充滿激情的年輕教師,，可以說是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量,。本學(xué)期張老師作為市級骨干教師，在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課,。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，并參加了市級的評比活動。

為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢,，語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，努力提高教師的專業(yè)水平。

1,、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上,。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。將健康領(lǐng)域的知識分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),，如：健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動等等,。在學(xué)習(xí)完基本理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了健康課觀摩教學(xué)；教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議,，使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用,。

2,、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,，我們已經(jīng)采用了電子教案的形式，針對組中的教師對電腦操作還有不熟悉的地方,，我們又對電腦知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)，尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

2,、本組教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長工作,，制作教具等任務(wù),。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

三、做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展

為使家園更好的配合一致，我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作,。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。加強(qiáng)家長與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師，好幼兒園”評比活動中,，我組教師全部被評為好教師。

本學(xué)期我組教師獲得的成績有：

總之，這學(xué)期通過不斷的努力，我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的學(xué)期里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十五

本學(xué)期,，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本,、以教研為先,、以檢查為輔、以家長為伴,、以幼兒為重,，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié)：

一、開展有效教研,，調(diào)動老師積極性

本學(xué)期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動,。開學(xué)初期,，從了解老師們的真正需求出發(fā)，根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計(jì)劃,，分別開展不同的活動,。

1,、常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行，先組織老師繪畫學(xué)習(xí),，進(jìn)行教研前的熱身活動,。

2、集體備課：本園班級分三個(gè)年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人,，每單周四集體備課活動,，由組長進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教師成長，“請進(jìn)來,、走出去”中開闊教師視野

早期閱讀課示范活動,，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,，鼓勵(lì)我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來,、學(xué)會思考，讓孩子樂學(xué),、讓自己樂教,，態(tài)度決定一切。

外出學(xué)習(xí)：我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣,、益處,，使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思、互討論的好習(xí)慣,。

三,、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織親子實(shí)踐活動,，幼兒春游活動、親子手工diy活動等等,，我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，活動的策劃和方案的制定，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)。

四,、取得的成績,，提升職業(yè)成就感

本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績，如教師參加的美文比賽,，教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,，輔導(dǎo)孩子比賽等等。但就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，還有很多的不足，教研開展和落實(shí)還存在一些問題,，需要急待解決的問題：

1,、結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識,。

2、教師在教學(xué)中的存在不足,。

3,、加強(qiáng)對教師學(xué)習(xí)能力及技能、技巧的培訓(xùn),。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,。

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十六

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí),、反思、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開年段行政會議,，與各段長商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實(shí)到班級,，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動,。

1,、年段教研：本園班級分三個(gè)年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,，并解決問題。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位

二,、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論、觀點(diǎn),、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念,；

2、注意各種活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn),、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力,；

3,、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力,；

三,、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1、對教師的各類活動計(jì)劃,、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進(jìn)行反饋；

2,、加強(qiáng)日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,，促使新教師盡快成長,；

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時(shí)間；

4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和能力,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1、堅(jiān)持做好家教園地,、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向；

2,、每月至少一次電話家訪工作,，及時(shí)了解幼兒在家的情況；

幼兒園教研組工作總結(jié)美篇篇二十七

隨著一張張的日歷被撕落,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年結(jié)束了,。在這段日子里，有很多值得回憶的事情,，而回顧這一年的教育歷程,，我記憶猶新;

一、思想政治方面

本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，執(zhí)行教育規(guī)程,，全心全意為幼兒和家長服務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí),，為人師表,，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一位孩子。

二,、教育教學(xué)方面

帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒,，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及他們在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。我從沒帶過幼兒園孩子，一切都是從頭開始的,。我結(jié)合其年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),，根據(jù)開放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力、興趣,、為出發(fā)點(diǎn),，在課程統(tǒng)整化、教材生活化,、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下,，用主題統(tǒng)整的形式,，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境中人、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長

本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識教學(xué)為主,，我擔(dān)任的是本班的語言、音樂,、舞蹈等課程,，開學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃,，主要包括拼音,、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容安排，其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂,，舞蹈等方面的計(jì)劃,。在教學(xué)中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式,，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫,，不斷重復(fù)無味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué),，游戲教學(xué),，采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識,，達(dá)到了事半功倍的效果,。我新的教學(xué)方式慢慢被家長接受，最后深得家長的好評,。一年下來,，孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長們看在眼里,，喜在心里，我從家長們的神情中,，目光中,，語言中，讀出了這一切,。有付出就有收獲,，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質(zhì),，只是獲得了一些認(rèn)可,，但我覺得這就夠了,。另外我還學(xué)習(xí)了新操，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授,，讓他們感受到一種新的早操形式,，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結(jié)合幼兒喜愛的音樂,、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動作,，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長,。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí),、生活。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會了自己的事情自己做,，學(xué)會了互相幫助、互相謙讓,、互相合作,。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中,、學(xué)習(xí)中都學(xué)會了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)也逐步上升,。這點(diǎn)也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中,，我與他們結(jié)下了了深深地感情,，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我，還會在我累了的時(shí)候問候我,，甚至給我捶捶背什么的,，每當(dāng)那時(shí)我就特別溫暖，他們是那么的天真可愛,，純潔溫情,。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使!

三、安全教育工作

安全教育是每位教師工作中的重中之中,，保障每位幼兒的人身安全,，也是每位教師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長放心,，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長,，我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。

如：不吞食異物,、不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不吃生人的東西,、不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救,。不帶不安全物品到班上,。我還加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長鳴,。

四,、關(guān)注家園互動，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平時(shí),，熱情的對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動,、園內(nèi)環(huán)境布置等,。家長對班級的工作支持度高，能積極參與其中,，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,，建立合作伙伴,。

總之，這一學(xué)年來的工作非常忙也非常累,，但卻讓我更加感受到了生活的充實(shí)帶給我的幸福與快樂!