工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇一

如何有效培訓(xùn)教師的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),？本校幾年來的實踐證明,，采用校本培訓(xùn)是一條有效的途徑。所謂校本培訓(xùn),，簡言之就是學(xué)校自主開展的`培訓(xùn),，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式,。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個特點上：第一，校本培訓(xùn)在時間上具有靈活性,，可以長期連續(xù)進(jìn)行,；第二，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實踐性,，可以結(jié)合學(xué)校的教育,、教學(xué)活動進(jìn)行，邊學(xué)邊用,；第三,，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實際安排培訓(xùn)內(nèi)容,，掌握培訓(xùn)進(jìn)度,；第四，校本培訓(xùn)省時,、省力（避免旅途勞累）,、省錢，有利于解決工學(xué)矛盾,。

按照一般的說法,，學(xué)校教育信息化建設(shè)分三步走，即：建網(wǎng)—建立校園網(wǎng),；建隊—建設(shè)一支掌握計算機(jī)技術(shù)的教師隊伍,；建庫—建立資源庫。按照這一模式,，教師計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)在硬件設(shè)備到位之后開始,，設(shè)備未到位之前只能消極、被動地等待,。然而,，教師計算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)不是一朝一夕的事，等設(shè)備到位后再培訓(xùn),，漫長的培訓(xùn)過程就成為設(shè)備作為"擺設(shè)"的時期,，這是一種教育資源的極大浪費，是學(xué)校教學(xué)效益的重大損失,。設(shè)備欠缺,，技術(shù)先行的策略就是將"建隊"放到第一步，即在硬件設(shè)備還未到位,，或未完全到位的情況下就組織教師開展計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn),，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育模式、教育內(nèi)容,、方法改革的學(xué)習(xí)探討,，使教師的思想觀念,、技術(shù)與時代的脈搏同拍。這樣,，一旦硬件設(shè)備到位,，就能立即發(fā)揮其應(yīng)有的效能。

設(shè)備欠缺,，技術(shù)先行的策略是可行的。各?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展存在不平衡性,，條件較差的學(xué)校，只要領(lǐng)導(dǎo)善于多方聯(lián)絡(luò),，借助周邊學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的設(shè)備和師資，開展計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)是完全可能的,。20xx年，學(xué)校建成了計算機(jī)房,，由于有先前學(xué)習(xí)的技術(shù)作基礎(chǔ),，所以保證了新安裝的設(shè)備能迅速應(yīng)用于學(xué)校教育。此后,，我們根據(jù)教育教學(xué)的實際需要,，有計劃、有步驟地開展了多項技術(shù)培訓(xùn),，如前所說,，均取得了顯著成效。

計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展,，誰也不可能把它學(xué)完，作為普通教師也沒有必要學(xué)習(xí)計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)的所有技術(shù),。我們認(rèn)為教師學(xué)習(xí)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的主要有三：一是進(jìn)修"充電"的需要。internet網(wǎng)上有海量的信息,，包括學(xué)科知識信息,、專業(yè)理論信息、教改教科研信息,，教師通過上網(wǎng)瀏覽，下載有用的信息,，進(jìn)行"充電"學(xué)習(xí),，從而不斷提高自身素質(zhì),。二是實施多媒體輔助教學(xué)的需要。制作并運用圖,、文,、聲、像并茂的多媒體課件,，將使課堂教學(xué)化靜為動,、化難為易、化抽象為直觀形象,，從而使學(xué)生身臨其境,、視野開闊、思維活躍,、情趣盎然,，有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)的需要,。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：計算機(jī)技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具,，更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。只有教師掌握了計算機(jī)技術(shù),，才能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握計算機(jī)技術(shù),。當(dāng)然，這些目的只是針對普通教師而言,，計算機(jī)專職教師,、網(wǎng)管人員則應(yīng)有更高的要求,。根據(jù)這一認(rèn)識，我們在安排培訓(xùn)內(nèi)容時采用了"任務(wù)"主題,，學(xué)以致用的策略,。所謂"任務(wù)"主題就是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際需要,，把計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分解為一個個具體的任務(wù)，每次培訓(xùn)的目標(biāo)是完成一項任務(wù)（一項技術(shù)）,，學(xué)了就可以用,。這樣一步一個腳印，日積月累,。201*年以來,，我們完成了多項任務(wù)的培訓(xùn)：用powerpoint、authorware制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué),；上internet網(wǎng)瀏覽,、下載文件；在校園網(wǎng)上發(fā)表見解,、傳遞信息,；計算機(jī)安全（防病毒）等。每次培訓(xùn)我們都有輔導(dǎo),，有練習(xí),，有作業(yè)，有考核,，有時還給成績顯著的教師以一定的物質(zhì)獎勵,，使每位教師都較好地掌握培訓(xùn)的"任務(wù)"。

教師的年齡層次不同,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、接受能力不同，自然在計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)中掌握知識和技能的快慢也會有差別,。而學(xué)習(xí)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不光是要理解書本上的知識,，更多的是要上機(jī)實踐操作,，對一部分學(xué)習(xí)有困難的教師來說，需要的是手把手反復(fù)地個別輔導(dǎo),。由于教師學(xué)習(xí)計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是利用課余時間進(jìn)行的，需要見縫插針,，所以單靠講課老師一個人,，是絕對不能滿足這部分學(xué)員的輔導(dǎo)需求的。解決一這矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用,，在教師間開展互幫互學(xué),。盡管這些骨干教師在輔導(dǎo)中不可能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟,，就如有人說的是"八歲養(yǎng)七歲",，但是這種輔導(dǎo)有人數(shù)上、時間上的優(yōu)勢,，再加上我們的培訓(xùn)本身就是以解決具體"任務(wù)"為目的,，所以這種輔導(dǎo)對大面積提高教師計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平還是發(fā)揮了十分重要的作用,。這一學(xué)習(xí)方式,，貫穿我校計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)始終。

要做好工作,，總離不開領(lǐng)導(dǎo)和管理,，開展計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)也不例外,。為使培訓(xùn)取得理想的效果，在我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍,，我們動了不少腦筋,，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規(guī)劃上,，我們提出了技術(shù)先行的思路,；在具體操作策略上，我們以"任務(wù)"主題定內(nèi)容,，以互幫互學(xué)求效益,；在制度上，我們劃定參加培訓(xùn)的年齡段,，規(guī)定限時完成測試作業(yè)要求,，還把計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)成績列入了教師月工作考核、學(xué)年度工作考核的內(nèi)容,；在激勵措施上,，我們對學(xué)習(xí)成績顯著的教師給予一定的精神和物質(zhì)獎勵等。應(yīng)該說這些措施都是必要的,，但我們認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，并在學(xué)習(xí)過程中幫助他們消除畏難情緒,，樹立自信心,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇二

信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課,，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集,、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力,。這次參加湖北省信息技術(shù)應(yīng)用能力專項培訓(xùn),，感覺非常有意義,。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念,；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效,；通過信息技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)校的管理更現(xiàn)代,，更快捷,，更科學(xué)。

這次培訓(xùn),，我們重點學(xué)習(xí)了“教學(xué)媒體與資源利用”,、“授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計”、“探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計”,、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,，向新課改的目標(biāo)不斷努力。基礎(chǔ)教育新課改的具體目標(biāo)是：改變課程過分注重知識傳授的傾向,；改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,；改變課程內(nèi)容“難,、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,；改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,；改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,；改變課程管理過于集中的狀況,。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng),、有價值的知識。

通過這次學(xué)習(xí),，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),，必須時時檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇三

在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，學(xué)校扎扎實實開展培訓(xùn)工作,，為推動教師教育信息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺，針對本次培訓(xùn)的情況主要做以下總結(jié)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機(jī),，并能運用學(xué)得的知識,，制作電子表格、word,、課件的制作,，并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點,，但非常值得,，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義,。此次培訓(xùn)全體學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情之高，求知欲望之強(qiáng),，非常令人感動,。每期學(xué)員每天來參加學(xué)習(xí)，在計算機(jī)前一坐就是幾個小時,，連續(xù)幾天,，中午和課間都不休息，實在不容易,。有些參加培訓(xùn)的老師因公事請假,，少學(xué)一天都再三要求給他們補(bǔ)上缺少的課程。這種主動要求學(xué)習(xí)的積極性在培訓(xùn)中是少見的,。

精講多練,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求,。“抓住重點,、突破難點,、精講多練”，通過教學(xué)實踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽,、下載信息,、電子表格、課件的制作等等,，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),，所有學(xué)員都順利通過了單元測試,，成功的注冊了email和個人主頁地址，并進(jìn)行了有效傳載,，切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2、課間指導(dǎo),，課后研討,，及時改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長說,，“要給學(xué)生一勺水,，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水,，自身須要常流水”,。為此，每天課后,，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計劃,，第二天及時改進(jìn)授課方法,。

3、提供素材,，拓寬培訓(xùn)知識面,，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),，更注重于實際操作,，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿,、excel表格,、authorware課件、a圖片,、影片,、聲音等等，近百余份素材,。

4,、因人而異，因材施教,，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階,。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,，動了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué),，共同提高。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇四

在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字、圖畫,、視頻融為一體,。例如：我在講授時，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時,，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力,！

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。