作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班語(yǔ)言有趣的漢子教案及反思 幼兒園大班教案詳案篇一

1,、知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。

2,、能看著圖畫,、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣,，對(duì)漢字符號(hào)有一定的敏感性,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1、掛圖,。

2,、幼兒活動(dòng)材料。

3,、漢字卡片,。（可以都帶有提手邊旁的）

一、認(rèn)識(shí)漢字,。

1,、出示個(gè)別幼兒的名字：小朋友,，請(qǐng)看這是誰(shuí)的名字？請(qǐng)你念一念,。

2,、原來(lái)我們小朋友的名字都是用漢字寫出來(lái)的。你們知道是怎么寫的.嗎,？（是一筆一劃地寫出來(lái)的,，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看）

3、我們現(xiàn)在看過(guò)了漢字的樣子,，還知道漢字是一筆一劃寫出來(lái)的,。（出示掛圖一）現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪些字是漢字？你為什么覺(jué)得他是漢字,？（方塊的,、一筆一劃）

4、教師介紹漢字的由來(lái)：你們知道漢字是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎,？（聰明的中國(guó)人）所以我們中國(guó)人上小學(xué)的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字,、寫漢字。

二,、認(rèn)識(shí)象形字,。

1、最早以前的漢字不是這樣的,，看,，這就是很早以前的漢字（出示一個(gè)象形字）你們能猜出它是什么字嗎？（幼兒自由想象猜字）你覺(jué)得這個(gè)字看上去像什么,？為什么,？

2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對(duì)不對(duì),？它是什么字,？（幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應(yīng)的漢字）。

小結(jié)：你們剛才看到的這個(gè)字叫“象形字”,，是我們中國(guó)最早發(fā)明的文字,，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。

3,、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字,，你們想來(lái)玩一個(gè)游戲嗎？老師這里有一張操作卡,，有的是象形字,，有的是漢字，字寶寶都只有一個(gè)很孤單，請(qǐng)你們幫這些字寶寶找一個(gè)好朋友,，讓他們變成一對(duì),，好嗎？記住不要送錯(cuò)了,，圖片寶寶在第一間房子里,，象形字寶寶在第二間房子里，漢字寶寶住在第三個(gè)房間里,。（幼兒操作,，教師巡回觀察，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。）

4,、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行講評(píng),。（講評(píng)時(shí)注意放的位置和匹配是否正確）

三,、有趣的漢字。

1,、剛才我們認(rèn)識(shí)了這些漢字,，你還認(rèn)識(shí)什么漢字？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）

2,、（出示吹,、喝、吃三個(gè)字）請(qǐng)你們看看這幾個(gè)字,，它們有什么地方是一樣的,？（理解口旁的字和嘴的動(dòng)作有關(guān)）小結(jié)：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個(gè)口的字,，就知道這些字和我們的嘴巴有關(guān)系了,。

3、我們國(guó)家的漢字里,，有很多的字都非常有趣的,，請(qǐng)你回家后和爸爸媽媽一起找一找，什么字和水有關(guān)系,，好嗎,？

大班語(yǔ)言有趣的漢子教案及反思 幼兒園大班教案詳案篇二

1、了解漢字的起源,，知道漢字是從象形字慢慢演變而來(lái)的,。

2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,。

3、讓幼兒練習(xí)書寫自己的姓名，通過(guò)交換名片卡增進(jìn)友誼,。

“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張,；《有趣的漢字》動(dòng)畫；色卡,、彩筆若干,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。

師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了兩張小卡片,，卡片上有什么，它們一樣嗎,？為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫的呢,？

（二）播放象形字的課件，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、播放“日”的文字演變圖。

問(wèn)：這是什么,？象形字的日和圖畫太陽(yáng)有哪里相似,？漢字日和象形字的日又有哪里相似？

小結(jié)：在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√?yáng)就把它的樣子畫下來(lái)就成了我國(guó)最早的文字—象形字,，隨著時(shí)間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字（日）,。、

2,、播放“山”的文字演變圖,。

問(wèn)：這是什么？象形字的山和圖畫山有哪里相似,？漢字山和象形字的山又有哪里相似,？

小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰,，這就是“山”字,。

3、播放“水”的文字演變圖,。

問(wèn)：這是什么,？象形字的水和圖畫水有哪里相似？漢字水和象形字的水又有哪里相似,？

小結(jié)：彎彎的小河流向遠(yuǎn)方,，微風(fēng)吹過(guò)，旁邊泛起了浪花,，這就是“水”字,。

4、播放“火”的文字演變圖。

問(wèn)：這是什么,？象形字的火和圖畫火有哪里相似,？漢字火和象形字的火又有哪里相似？

小結(jié)：下面是架在一起的木柴,，上面是燃燒的火焰,，這就組成了“火”字。

5,、同時(shí)播放四個(gè)象形字,。

師：這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字,，是從各種具體形象的圖畫中演變而來(lái)的,。

（三）播放動(dòng)畫《有趣的漢字》。

師：關(guān)于象形字,，還有一段非常有趣的動(dòng)畫片,，請(qǐng)小朋友在觀看的時(shí)候仔細(xì)看看里面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的象形字！

觀看動(dòng)畫片后,，請(qǐng)幼兒表述他所看到的象形字,。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對(duì)應(yīng)象形字,。

（四）交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)

師：你們都認(rèn)識(shí)自己的名字嗎,？那會(huì)寫自己的名字嗎？

1,、請(qǐng)幼兒制作名片,，認(rèn)識(shí)自己的名字并認(rèn)識(shí)其他幼兒名字！

2,、幼兒互相交換名片,，增進(jìn)感情，活動(dòng)結(jié)束,。

大班語(yǔ)言有趣的漢子教案及反思 幼兒園大班教案詳案篇三

1,、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字,。

2,、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣,。

1,、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況

2、vcd一盤,，ppt一個(gè)

（一）看有趣的象形字的vcd

帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫片,，里面藏著好多象形字，考考你的眼力，能不能把他們一個(gè)一個(gè)的找出來(lái),。

觀察要點(diǎn),，繼續(xù)增加孩子對(duì)于象形字的興趣和好奇。

（二）出示象形字

1,、我們古代的人就用這么字嗎,？

2、看圖猜字：引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出的,。

觀察要點(diǎn)：

1、孩子是否對(duì)象形字感興趣,？

2,、孩子能否發(fā)揮想象，積極的思考回答,？

（三）找漢字

1,、你在哪里看到過(guò)漢字？

2,、這些生活中的漢字你認(rèn)識(shí)嗎,？（出示ppt）

3、我們教室里有哪些字呢,？

4,、你們認(rèn)識(shí)這么多的字，真了不起,，那能不能幫助孩子漢字找朋友呢,？

游戲：漢字找朋友

觀察要點(diǎn)：

1、孩子能否能圍繞著老師的問(wèn)題積極的思考回答,？

2,、在游戲中孩子之間是否有合作？