從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會筆記 小學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇一

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝自己的頭腦,。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放手給兒童，給他們想,、做,、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論,、質(zhì)疑,、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

兩天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會筆記 小學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇二

語文是豐富多彩的,，生活何嘗不是？

當(dāng)你感到你的生活平淡,、甚至乏味時,，你當(dāng)然希望改變。但是你的語文教學(xué)呢,？你是否嘗試著去改變,，改變的使你的學(xué)生愿意上你的語文課，你也愿意和他們一起享受語文的美妙,。

20xx年培訓(xùn)給了我們一個很好的契機,。

通過這次培訓(xùn)，我看到了很多,，學(xué)到了很多,，想到了很多?？吹揭郧暗睦贤瑢W(xué)總是不勝唏噓,，談起當(dāng)今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當(dāng)然,，想到更多的是自己的語文教學(xué),，自己應(yīng)該不斷提高、不斷改進的語文教學(xué),。

原本對本次學(xué)習(xí)沒報多大的希望,，勞民傷財，能有多大的效果呢,？但是沒想到,，小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最后更有些漸入佳境,，欲罷不能的味道了,。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動，形成了很好的現(xiàn)場互動氛圍,；還有很多的教師展示了自己的特長和才藝,，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個節(jié)目真的令人難忘的,。

最重要的是通過本次學(xué)習(xí),，通過和其他教師的交流，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容,，還對實際語文教學(xué)有了自己的思考：

首先,，要樹立“大語文”的概念，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐活動,，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識,、能力,、興趣、特長,、態(tài)度等得到全面發(fā)展,。“大語文教育觀”在前幾年提得很響,，但近幾年在小學(xué)語文教育中,，隨著課本的細(xì)化，很多教師以為就是“實踐活動”和“口語交際”了,，其實這是嚴(yán)重的認(rèn)識錯誤,。在語文教學(xué)過程中，好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的基礎(chǔ)上,，在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報,、撰寫日記周記,、做校園小記者小主持等活動，加強課內(nèi)和課外的聯(lián)系,，進一步開拓學(xué)生所學(xué)知識的廣度和深度,，培養(yǎng)獨立地運用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任,，很有條件和學(xué)生參與一些像朗讀,、演講之類的活動，這可是和他們一起提高的好機會,，真是應(yīng)該好好利用,。不久你就會發(fā)現(xiàn)，不僅活動搞好了,，學(xué)生的語文能力也有了很大的提高,。

其次，嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要,。有的時候,，我們一般滿足于上完課，考個好成績即可,。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童,，他們的接受能力、模仿能力很強,，一個好的語文老師對他們的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學(xué),，靠著自己很多年不變的經(jīng)驗在教學(xué)。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,，我們還有很多的教師誤判為放松要求,，自由發(fā)展，這簡直就有些危險了,。是的,，我們可以放飛理想、希望,，放手讓他們閱讀,。但是在小學(xué)階段，我們決不可放松我們語文的基礎(chǔ)素養(yǎng)要求和訓(xùn)練,，比如：普通話和書寫,。我認(rèn)為，這是重點也是核心,。這對學(xué)生的語文能力很重要,，甚至對他們的一生都有影響?？上驳氖?，本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于識字,、習(xí)字教學(xué)的好方法,、好經(jīng)驗，一位縣直學(xué)校的女教師的習(xí)字教學(xué)就令人敬佩不已,，很值得借鑒學(xué)習(xí),。普通話，就不用說了,，上主席臺發(fā)言的都很優(yōu)秀,，才藝展示的教師也是字正腔圓。所以說,，嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要,。即使我們教師的能力沒有達(dá)到最好，但是我們嚴(yán)格的要求,，認(rèn)真的訓(xùn)練,，指給了學(xué)生努力的方向，成功還會遠(yuǎn)嗎,？

最后,，通過幾天與會教師的教材分析，認(rèn)識到要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，既主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，又是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長?，F(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式,，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,，要鉆研新教材，理解和把握新教材,，用好新教材,，要重視教學(xué)反思的研究和收集；我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,，弘揚人文精神,，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授,，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育,，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,，處理好教與學(xué),，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系,；語文教學(xué)過程中的整體觀,，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移,。

總之：語文課最后還是要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上,，也就是說，我們的語文教育要讓社會認(rèn)可才是成功的關(guān)鍵,。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會,，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的教學(xué)才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢,？一手好字，一篇好文章,，依然是現(xiàn)代社會所需要的,，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索,，處理信息的能力,，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)我們目前的實際語文教學(xué)沒有很好地發(fā)展評價學(xué)生口語交際的水平,，也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫能力,，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力,，我們就應(yīng)該向這些方面努力,。

“不拋棄、不放棄”也許過于理想化,，但卻是美好的,；現(xiàn)實有時是殘酷的，但未來……他畢竟在前方,！

何況,，路在你的腳下！

小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會筆記 小學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇三

8月1日至4日,，我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),，先后聆聽了xx、xx,、xx,、xx、xx等名師的報告,，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點,，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，對教育理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟,，使我受益匪淺，收獲豐厚,。

回首這四天的培訓(xùn)歷程,，緊張而有序。每天往返80余里到xx小學(xué)參加培訓(xùn),，來去匆匆,。上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè),，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文,。雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實而幸福的,。

教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座,。這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。名師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化,，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和為人師的道理,。xxx老師的總結(jié)引人入勝；xx校長的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告,，讓我第一次去真正近距離認(rèn)識,、感受“悅讀”的快樂；xxx校長關(guān)于《唱響“初讀感知三部曲”,， 深化“細(xì)讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗,。xx主任《規(guī)范寫字教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)》的報告,，道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣，只有不斷地練習(xí),，才能獲取成功,。多位老師介紹了改進作文教學(xué)的研究成果，我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求,，xxx老師“作文教學(xué)的智慧來源于生活”的教學(xué)理念在xx遍地開花,。名師的報告闡述中無不滲透出一種哲理：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之,；不以世事而棄研修,；不以家事煩而怠育人,！不學(xué)習(xí)是要落伍的，作為教師我們豈能停步不前,？

通過學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要走,，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐,，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。其次,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。必須具有高尚師德,，轉(zhuǎn)變教育思想,、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念,，不斷提升專業(yè)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求?！澳愕慕瘫尴驴赡苡型咛?，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生,，你的罵聲中可能有愛因斯坦,。”課堂上,，有時因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好,，我會譏諷他們，傷害了學(xué)生的自尊,，疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系,。教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,，多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥,；多一些關(guān)愛，少一些冷漠,；多一些欣賞,，少一些打擊，從而拉近師生距離,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，成長的家園。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里,，來自名師的諄諄教誨,，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一陣陣催人奮進的號角,，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它長流，銘記在心,，時刻振作精神,、鞭策自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想 ,。