心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段,。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢(shì)的角度著眼的德育專題,，開闊了視野,，提高了認(rèn)識(shí),，看準(zhǔn)了形勢(shì)。及教育學(xué)院名教授,、名校長,、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評(píng)與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí),，不僅掌握了大量的教育理論,，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了,。

在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競(jìng)賽的時(shí)間里，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過程,，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,，反思過自己在德育中的所作所為,，還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松,、思辯的氛圍中,，收獲了全新的理念、有效的途徑,、人格的影響,。主要感受有四：一、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在,；二,、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；三,、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上,；四、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑,。

對(duì)于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng),，他們都積極參加，善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì),。5月25日下午,，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題,。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀,，利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級(jí)偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中,，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,，體驗(yàn)到了飛翔的快樂。

同是德育工作者,，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言,。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英,，所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面,，或是特別勤奮，或是充滿著智慧,，或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),。在由這樣的個(gè)體組成的群體中,，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流,，共同提高?？傊?，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識(shí)，還有能力以及人與人之間的友誼,。

班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

這次有機(jī)會(huì)參加德育與班主任工作研修,，此次培訓(xùn)中共有趙志毅、朱仁寶,、朱永春,、高峰等幾位老師從不同方面向我們講述了學(xué)校德育和班主任工作，聽了后感覺受益匪淺,。

經(jīng)過4天的培訓(xùn),，結(jié)合我校的德育工作理念，總結(jié)幾點(diǎn)我的個(gè)人體會(huì)：

自管自育,，是自我管理和自我教育的簡稱,。在全員育人方面，我校已經(jīng)在上學(xué)期予以實(shí)踐并初見成效,。聽了 朱老師的講座,，我意識(shí)到，全員育人是手段,，自管自育才是我們教育所應(yīng)呈現(xiàn)出的結(jié)果和狀態(tài),。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)是一個(gè)過程,，而在這個(gè)過程中,，不是要放手學(xué)生不予管理，需要我們教師引導(dǎo),、管理為前提,。

其實(shí)，這一觀點(diǎn)也與魏書生先生的理念不謀而合,。在這方面,，我們學(xué)校的三年級(jí)已經(jīng)建立了“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理機(jī)制,，讓每個(gè)學(xué)生承擔(dān)一份職責(zé),。只有讓學(xué)生自主地管理班級(jí)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,，進(jìn)行自我教育,、自我管理,、自我評(píng)價(jià)與自我發(fā)展，教育才達(dá)到真正的實(shí)效,。教師也會(huì)少一份負(fù)擔(dān),，多一份快樂與輕松。

所以,，如何具體地達(dá)到自管自育的狀態(tài),，是我接下來應(yīng)該靜心思考的問題。

前些天與校長談話的時(shí)候談到“堅(jiān)持”這個(gè)話題,，昨天的培訓(xùn)中再一次學(xué)習(xí)到關(guān)于“堅(jiān)持”的理念,。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，每一項(xiàng)能力的培養(yǎng)也是一個(gè)過程,，所以我們需要做一個(gè)堅(jiān)持型的教育工作者,。教育的滯后性也體現(xiàn)在這個(gè)過程中。過程堅(jiān)持地好,，若干年后學(xué)生的知識(shí)層面,，能力方面體現(xiàn)得更為凸顯。從一件小事堅(jiān)持,，不輕看一件小事,，把小事堅(jiān)持做，會(huì)有大的,、意想不到的影響,。

拿數(shù)學(xué)教學(xué)來講，計(jì)算能力就是一項(xiàng)持之以恒需要鍛煉的能力,，急不得,，躁不得，點(diǎn)滴積累,，質(zhì)在飛躍,。

我們教育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是一個(gè)年輕的生命,，生命的活力來在于心靈的活力,。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎(chǔ),。

許多教師對(duì)自己的問題學(xué)生非常頭疼,。其實(shí)，孩子的每一個(gè)問題背后都隱藏這一個(gè)心理沖突問題,。一個(gè)想成功的教師不應(yīng)該忽視每一個(gè)孩子的心理發(fā)展,，而抓住了這樣的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育他,，我相信每個(gè)孩子內(nèi)心深處還是很渴望做一個(gè)好孩子的,。

教育本身就應(yīng)該體現(xiàn)出人性的關(guān)懷,，忽略了孩子的內(nèi)心成長，只求知識(shí)的灌輸是違背教育的本質(zhì)的,。所以,，學(xué)著站在學(xué)生的心理角度進(jìn)行教育教學(xué)是必然的了。

德育,，是教育的很重要的一個(gè)方面,，也是一個(gè)人類個(gè)體成長和發(fā)展不可缺失的方面。最后,，借用朱老師的那句話，我們的德育應(yīng)該“克服功利,，走向人本”,。

班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽,，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競(jìng)賽相結(jié)合,。次此培訓(xùn)和競(jìng)賽，分理論考試,、現(xiàn)場(chǎng)答辯和實(shí)踐操作三部分,，另有班主任論壇等活動(dòng)，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，讓學(xué)校一線的德育骨干們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中交流,，在交流中提高,，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識(shí),，收獲頗豐,。

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢(shì)的角度著眼的德育專題,，開闊了視野,，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了形勢(shì),。及教育學(xué)院名教授,、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評(píng)與答辯,。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí),，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了,。

在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競(jìng)賽的時(shí)間里,，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,，也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題,，在比較輕松,、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念,、有效的途徑,、人格的影響。主要感受有四：一,、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在,；二、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂,；三,、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；四,、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑,。

對(duì)于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng)，他們都積極參加,，善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì),。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題,。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級(jí)偶發(fā)事件案例答辯,。這一次培訓(xùn)中,，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了飛翔的快樂,。

同是德育工作者,，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師,，都是精英,，所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮,，或是充滿著智慧,，或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個(gè)體組成的群體中，大家互相學(xué)習(xí),，互相交流,，共同提高?？傊?，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識(shí)，還有能力以及人與人之間的友誼,。