人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

不偏食不挑食的古語篇一

華亭學(xué)校：王東薪

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

2、通過故事,，懂得只有又吃蔬菜,，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育,。

3,、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。教學(xué)難點：

養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、三只小熊的圖片,、實物投影儀等,。教學(xué)過程：

一、情境引入,，觀察比較：

師：同學(xué)們，你們平時愛吃什么東西??？ 老師這里有幾種食物你看看你愛吃嗎？

出示幻燈片（青菜,，雞蛋,，紅燒肉，牛奶,，面包,，水果）今天我們就來講講不挑食，不偏食,。我們?nèi)ト齻€小豬的家里去看一看,。出示三只小熊圖片，引起學(xué)生觀察,。

師：這三只小熊一樣嗎,？什么地方不一樣（顏色、胖瘦不一樣,。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

師操作圖片講述故事。第一個小熊,，他最愛吃肉了,，每頓飯里面都要有肉,，他從來不吃蔬菜。他很喜歡吃奶油蛋糕,，最喜歡吃蜂蜜了,。

第二個小熊，他不喜歡吃飯,，也不喜歡吃肉,，平時只喜歡吃蔬菜，不久他就生病,。第三個小熊,，他喜歡蔬菜，也喜歡吃肉,，也很喜歡運動,，他最愛幫助別人了。

二,、動手操作,，學(xué)會比較： 組織幼兒討論。

1,、白熊為什么會那么胖,？（因為它不吃蔬菜，只吃肉,。）

2,、黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜,，不吃肉,。）

3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢,？（因為它不挑食,，身體不胖不瘦。）

4,、你愿意做哪只小熊呢,？為什么？

5,、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢,？

小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣,，又吃蔬菜,，又吃肉，這樣身體才健康,。

三,、鞏固知識,，活用比較：

結(jié)合三只小熊，我請了三個胖瘦不一的寶寶,，這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,，所以效果比預(yù)期的好,。

四、總結(jié)全課,，交流成果,。

說說今天這節(jié)課你的收獲與體會？知道了什么,？還有疑惑嗎,？

活動反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜,，而且飯也吃的很少,，在家也這樣。通過這次活動以后,，當(dāng)天吃飯時,，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好,。最可喜的是楊超小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢,？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們,，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,，以表揚、鼓勵的形式,，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

說課

本節(jié)課通過三個小熊的故事引入新課，激起學(xué)生的興趣,。小朋友們了解到人體需要各種不同的營養(yǎng),。通過三個小熊的故事，懂得只有又吃蔬菜,，又吃葷菜,，才有利于身體健康和生長發(fā)育。逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。本節(jié)課課上學(xué)生興趣盎然,，氣氛活躍,，每一個小朋友都很積極主動的參與。在三個小熊故事的討論中,，學(xué)生能夠通過故事概括總結(jié)只有吃蔬菜,，吃肉，不挑食才能身體健康不缺營養(yǎng),。在本節(jié)課中,，我充分的發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自主的從故事中發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生去考慮,，讓學(xué)生去交流。取得了良好的課堂效果,。

一,、營照寬松的學(xué)習(xí)氛圍

課堂上，教師親切的話語,、適時的評價都讓學(xué)生在教學(xué)過程中享受到快樂,，獲得積極的情感體驗、學(xué)生敢說,、想說,，在生生、師生互動的過程中愉快的學(xué)習(xí),。

二,、注重發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力

一年級的小朋友語言表達(dá)在逐步的培養(yǎng)當(dāng)中，在課堂教學(xué)過程中,，自主學(xué)習(xí),，合作交流，產(chǎn)生思維的碰撞,，智慧的啟迪,，獲得成功的體驗。在解決“你喜歡那只小熊,？為什么,？”的問題時，我給學(xué)生提供探索交流的空間,，鼓勵學(xué)生用不同的表達(dá)方式,。說說你為什么喜歡棕熊，而不喜歡別的小熊,。學(xué)生通過小組交流,，指名匯報，由于比較開放,，學(xué)生的積極性都被調(diào)動起來,。暢所欲言,。這時我適時的總結(jié)，要學(xué)習(xí)棕熊,，做個不挑食的好孩子,。

不偏食不挑食的古語篇二

一年級《偏食，挑食遠(yuǎn)離我》教學(xué)設(shè)計

魏緒杰

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解不同的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)對身體健康的不同影響,，,培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食,、不偏食,，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點：營養(yǎng)和健康的關(guān)系極為密切,，只有不挑食,、不偏食合理營養(yǎng)才能促進(jìn)健康。教學(xué)難點：培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,。教學(xué)過程 ：

一,、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，我們每個人都有自己喜歡和不喜歡吃的食物,，老師想了解一下你們的飲食喜好，老師下發(fā)了一份調(diào)查表,，請同學(xué)們想一想,，然后，認(rèn)真的填寫,。請?zhí)詈玫男〗M說一說你填寫的內(nèi)容,，和同學(xué)們分享一下。

2,、看來,，同學(xué)們還是有很多不喜歡吃的食物，其實,，每種食物中，都有我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng),，每種營養(yǎng)都發(fā)揮著它們神奇的功能,，所以不能 挑食和偏食。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《不挑食,，不偏食》這一課（齊讀板書課題）

二,、認(rèn)識明理（挑食、偏食的危害）

下面,，讓我們來看一段動畫片,，看看動畫片中發(fā)生了一段怎樣故事,？ 同學(xué)們請你們說一說，動畫片中的叮當(dāng)狗怎么了,？ 為什么會這樣呢,？

小結(jié)：動畫片里的叮當(dāng)狗，只吃自己喜歡的狗骨頭,，其他的食物碰都不碰,，這么挑食，偏食,，難怪叮當(dāng)狗會生?。≈挥胁惶羰?，不偏食,，吸收食物中的營養(yǎng)，才能身體健康,！營養(yǎng)是指食物中所含的具有維持人體生長發(fā)育作用的營養(yǎng)素,。那同學(xué)們知不知道我們的身體每天需要哪些營養(yǎng)素呢？

三,、知識延伸（怎么做到不挑食,、不偏食）

跟著老師一起，認(rèn)識一下這些我們每天需要的營養(yǎng)素吧,！

蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的主要材料,。沒有蛋白質(zhì)就沒有人的生命，它就好像建造房屋時,，用的磚瓦,、水泥、沙子,。

維生素,、纖維素：需要量不多，但可以促進(jìn)人體生長發(fā)育,，提高身體的免疫力 礦物質(zhì)：鐵,、鈣、鋅,、碘,、磷等營養(yǎng)成分也是構(gòu)成人體不可缺少的成分。如：鈣可以使骨骼變得結(jié)實,，鹽類還有調(diào)節(jié)人體活動的作用,。如缺了鋅就不能長高。

糖類，脂肪：是人體的能源材料,。（人的一切活動像跑步,、走路、寫字,、思考問題等等

都需要消耗能量,，這些能量都來源于脂肪和淀粉。所以人如果缺少了脂肪和淀粉,，就像汽車沒有汽油不能行使一樣,。）

小結(jié)：做到不偏食，不挑食,，七大營養(yǎng)素合理的搭配,，才能保證了我們發(fā)育生長的需要。四.實踐導(dǎo)行

請同學(xué)們看一張圖片,，圖中的“小胖”和“大眼睛”有什么不一樣,？他們這樣健康嗎？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣的,？如果你是醫(yī)生,，用我們剛才學(xué)到的知識，你會對他們說什么,？

1,、現(xiàn)在，我們拿出剛才填寫的調(diào)查表,，看看你們填寫的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了什么問題？（弄清楚了自己的不足,，還要發(fā)揚團(tuán)結(jié)友愛的精神）

小組成員再互相交換一下各自的調(diào)查表,，看看你好朋友的調(diào)查表，他（她）有偏食,、挑食的習(xí)慣嗎,？要怎么做才能幫助他改掉壞習(xí)慣呢？請你們互相說一說,。

小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了：挑食和偏食是個不良的飲食習(xí)慣,。在以后的三餐中，你們能改掉這個壞習(xí)慣嗎,？老師相信你們一定能做到,！

2、學(xué)了這么多知識,，大家一起來輕松下吧，我們一起來唱個兒歌,，好不好,？

五,、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信,，同學(xué)們以后一定會改掉偏食和挑食的壞習(xí)慣,，做到合理用餐營養(yǎng)搭配，你們的身體一定會棒棒的?。ǔ鍪菊n題）對嗎,？

不偏食不挑食的古語篇三

《不偏食、不挑食》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1,、幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識,，認(rèn)識到偏食的危害。

2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。教學(xué)重、難點：

1,、讓學(xué)生懂得不偏食的好處,。

2、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。教具：卡片 教學(xué)過程：

一,、引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣,。

孩子們,，老師帶來了幾張卡片，一起看一看,。這些卡片上面的食物有沒有你最愛吃的和不想吃的,，然后說一說你平時愛吃的和不愛吃的。

二,、講解我們吃三餐的意義,。

1、早餐占全天身體新陳代謝供應(yīng)能量的最大比例,，不吃早餐,，人會缺少提供脂肪燃燒的能量，時間久了,，大腦會反應(yīng)遲鈍,，記憶力減退。

2,、午餐所儲存的能量是提供腸胃吸收營養(yǎng)和對抗下午精神不佳的重要來源,。

3、晚飯可以吃的清淡一點。

三,、老師指出偏食的害處,。

1、兒童偏食,、挑食會造成營養(yǎng)不良,，導(dǎo)致兒童免疫力下降，容易引發(fā)各種疾病,，如感冒發(fā)燒,，甚至感染肺炎、哮喘等,。

2,、偏食、挑食導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡,，使身高,、體格發(fā)育受到影響。

四,、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、每天吃飯都要定時,、定量,。就會養(yǎng)成正常的飲食習(xí)慣。這樣,，一到吃飯時間,，就會產(chǎn)生饑餓感，飯菜就會感到香甜了,。

2,、少吃零食。

3,、吃飯時間不宜過長,，不要邊吃邊玩，或邊吃邊看電視的壞習(xí)慣,。

4,、飯前不吃零食，尤其不要吃糖果,、巧克力等零食,，以免影響食欲。

5,、養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣,，飯前,、便后要洗手。

6,、吃飯時要安靜,、不說話，不嬉笑打鬧,，以免嗆入氣管中。

五,、課外拓展：

1,、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌： 同學(xué)們請牢記，挑食偏食不可取,。蔬菜水果和肉類,，營養(yǎng)全面強(qiáng)身體。

六,、課堂教學(xué)總結(jié),。

我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣,，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當(dāng)?shù)倪\動,，我們就會更加健康快樂的成長，最后讓我們以一首健康歌來結(jié)束這節(jié)課,。

不偏食不挑食的古語篇四

不挑食,、不偏食

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

2,、幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，認(rèn)識到偏食的危害,。

2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。教學(xué)重,、難點：

1、讓學(xué)生懂得不偏食的好處,。

2,、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、各類蔬菜卡片 教學(xué)過程：

一,、情境引入,，觀察比較：

師：同學(xué)們，老師帶來了幾張卡片,，一起看一看,。這些卡片上面的食物有沒有你最愛吃的和不想吃的，然后說一說你平時愛吃的和不愛吃的,。（出示各類事物卡片青菜,，雞蛋，紅燒肉,，牛奶,，面包，水果······）

今天我們就來講講不挑食,，不偏食,。

二、看一看,，比一比

我們?nèi)ト齻€小熊的家里去看一看,。出示三只小熊圖片，引起學(xué)生觀察,。

師：這三只小熊一樣嗎,？什么地方不一樣（顏色、胖瘦不一樣,。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎? 師操作圖片講述故事。

第一個小熊,，他最愛吃肉了,，每頓飯里面都要有肉，他從來不吃蔬菜,。他很喜歡吃奶油蛋糕,，最喜歡吃蜂蜜了。

第二個小熊,，他不喜歡吃飯,，也不喜歡吃肉，平時只喜歡吃蔬菜,，不久他就生病,。

第三個小熊，他喜歡蔬菜,，也喜歡吃肉,，也很喜歡運動，他最愛幫助別人了,。

師：大家都想做漂亮的小熊,，那我們怎樣吃才能像它的身體一樣健康呢,？

二、講解我們吃三餐的意義,。

1,、早餐占全天身體新陳代謝供應(yīng)能量的最大比例，不吃早餐,，人會缺少提供脂肪燃燒的能量,，時間久了，大腦會反應(yīng)遲鈍,，記憶力減退,。

2、午餐所儲存的能量是提供腸胃吸收營養(yǎng)和對抗下午精神不佳的重要來源,。

3、晚飯可以吃的清淡一點,。

三,、老師指出偏食的害處。

1,、兒童偏食,、挑食會造成營養(yǎng)不良，導(dǎo)致兒童免疫力下降,，容易引發(fā)各種疾病,，如感冒發(fā)燒，甚至感染肺炎,、哮喘等,。

2、偏食,、挑食導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡,，使身高、體格發(fā)育受到影響,。

四,、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、每天吃飯都要定時,、定量。就會養(yǎng)成正常的飲食習(xí)慣,。這樣,，一到吃飯時間，就會產(chǎn)生饑餓感,，飯菜就會感到香甜了,。

2,、少吃零食。

3,、吃飯時間不宜過長,，不要邊吃邊玩，或邊吃邊看電視的壞習(xí)慣,。

4,、飯前不吃零食，尤其不要吃糖果,、巧克力等零食,，以免影響食欲。

5,、養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣,，飯前、便后要洗手,。

6,、吃飯時要安靜、不說話,，不嬉笑打鬧,，以免嗆入氣管中。

五,、課外拓展：

1,、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌： 同學(xué)們請牢記，挑食偏食不可取,。蔬菜水果和肉類,，營養(yǎng)全面強(qiáng)身體。

六,、課堂教學(xué)總結(jié),。

我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣,，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當(dāng)?shù)倪\動,，我們就會更加健康快樂的成長。

不偏食不挑食的古語篇五

“不偏食,，不挑食”

——生活生命與安全教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解哪些是不良的飲食習(xí)慣,，知道偏食、挑食對身體有危害,。

2.認(rèn)識身體所需的幾大營養(yǎng)元素,，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素,。3.初步學(xué)會合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識,。教學(xué)重,、難點：

1.知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素，克服對個別食物的偏見,。2.培養(yǎng)學(xué)生的營養(yǎng)均衡意識,，逐步嘗試調(diào)整個人的飲食喜好。教學(xué)過程：

一,、兒歌引入,，發(fā)現(xiàn)問題

通過理解兒歌，啟發(fā)學(xué)生想到人體的營養(yǎng)從食物里獲取的,，合理搭配食物對身體好 1.請同學(xué)讀兒歌

師：知道這幾句兒歌的意思嗎,？它想告訴我們什么？

生：人體的營養(yǎng)含在食物中,，要合理搭配（師給予學(xué)生引導(dǎo),，讓學(xué)生明白營養(yǎng)對身體的重要，就像汽車跑動需要油一樣,，而人體的營養(yǎng)從食物里獲取，所以食物的合理搭配對人體特別重要）

2.觀察小朋友挑食的圖片,，找出它們的飲食習(xí)慣問題,，師：他們有什么樣的習(xí)慣,？

生：只喜歡吃一些東西,，而不喜歡吃其他的東西,。師：嗯,，這樣的習(xí)慣叫做偏食或挑食,。這樣的習(xí)慣好嗎,？ 生：不好 師：為什么,？ 生：??

觀看挑食偏食的視頻,。

小結(jié)：如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面,，會造成營養(yǎng)不良,，影響我們身體的健康成長。

二,、探索新知,、了解常識

1.了解營養(yǎng)物質(zhì)和每天主要食物的成分

ppt出示問題

師：你知道哪些營養(yǎng)是我們身體必須的？（課前讓學(xué)生收集資料,，提問后學(xué)生分小組交流討論,，師：把你知道的關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的知識和你小組里的同學(xué)說一說。）

ppt出示：我們身體需要的營養(yǎng)主要有蛋白質(zhì),、脂肪,、碳水化合物,、膳食纖維、礦物質(zhì),、維生素,、水等。這些營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在各種食物中,。

師：你了解這些營養(yǎng)物質(zhì)嗎,？我們常吃的食物有哪些呢？這些食物里都含有什么營養(yǎng)物質(zhì)嗎,？

生：米飯,、肉、牛奶,、面包等

ppt演示各種食物里所含的營養(yǎng)物質(zhì),，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些營養(yǎng)物質(zhì)在人身體里的重要作用。

2.食物星級推薦

給伙伴們推薦適合我們的食物吧,！并說說上榜理由,。

ppt出示推薦榜：牛奶五星級，上榜理由??

豆制品和豆?jié){四星級,，上榜理由?? 你推薦什么食物呢,？為什么？

生翻開書30頁,，填寫自己推薦的食物,，并寫出理由。

三,、運用知識,、落實行動

1.介紹專家推薦的膳食最佳結(jié)構(gòu)——“食物金字塔”

師板書食物金字塔的分類，依次是：油脂類（肥肉等油脂類食物）,，蛋白質(zhì)（牛奶,、魚蝦、豆類和堅果）,，維生素和礦物質(zhì)（蔬菜水果）,，碳水化合物（谷物米飯）

2.列舉常吃食物判斷分類

師：我們常常吃得比較多的食物有哪些呢？

生列舉,，師拿出提前準(zhǔn)備的卡片紙,，展示我們常吃的食物

3.將食物按含有的營養(yǎng)物質(zhì)分類

生將這些卡片紙貼到黑板上寫有相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的欄里

可以看出這位學(xué)生的膳食結(jié)構(gòu)正確與否，同學(xué)判斷,，并給他建議,。

四、健康小鏈接，課外拓展知識

了解“中國學(xué)生營養(yǎng)日”“大豆行動計劃”“學(xué)生飲用奶計劃”等