在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
不挑食作品集 不挑食的成語篇一
——生活生命與安全教學活動設(shè)計
教學目標：
1.了解哪些是不良的飲食習慣，知道偏食,、挑食對身體有危害,。
2.認識身體所需的幾大營養(yǎng)元素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素,。3.初步學會合理安排一日三餐,，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識。教學重,、難點：
1.知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素,，克服對個別食物的偏見。2.培養(yǎng)學生的營養(yǎng)均衡意識,，逐步嘗試調(diào)整個人的飲食喜好,。教學過程：
一,、兒歌引入，發(fā)現(xiàn)問題
通過理解兒歌,，啟發(fā)學生想到人體的營養(yǎng)從食物里獲取的,，合理搭配食物對身體好 1.請同學讀兒歌
師：知道這幾句兒歌的意思嗎？它想告訴我們什么,？
生：人體的營養(yǎng)含在食物中,，要合理搭配（師給予學生引導，讓學生明白營養(yǎng)對身體的重要,，就像汽車跑動需要油一樣,，而人體的營養(yǎng)從食物里獲取，所以食物的合理搭配對人體特別重要）
2.觀察小朋友挑食的圖片,，找出它們的飲食習慣問題,，師：他們有什么樣的習慣？
生：只喜歡吃一些東西,，而不喜歡吃其他的東西,。師：嗯，這樣的習慣叫做偏食或挑食,。這樣的習慣好嗎,？ 生：不好 師：為什么？ 生：??
觀看挑食偏食的視頻,。
小結(jié)：如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面,，會造成營養(yǎng)不良，影響我們身體的健康成長,。
二,、探索新知、了解常識
1.了解營養(yǎng)物質(zhì)和每天主要食物的成分
ppt出示問題
師：你知道哪些營養(yǎng)是我們身體必須的,？（課前讓學生收集資料,，提問后學生分小組交流討論，師：把你知道的關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的知識和你小組里的同學說一說,。）
ppt出示：我們身體需要的營養(yǎng)主要有蛋白質(zhì),、脂肪、碳水化合物,、膳食纖維,、礦物質(zhì)、維生素,、水等,。這些營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在各種食物中。
師：你了解這些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？我們常吃的食物有哪些呢,？這些食物里都含有什么營養(yǎng)物質(zhì)嗎,？
生：米飯、肉,、牛奶,、面包等
ppt演示各種食物里所含的營養(yǎng)物質(zhì)，師引導學生認識這些營養(yǎng)物質(zhì)在人身體里的重要作用,。
2.食物星級推薦
給伙伴們推薦適合我們的食物吧,！并說說上榜理由。
ppt出示推薦榜：牛奶五星級,，上榜理由??
豆制品和豆?jié){四星級,，上榜理由?? 你推薦什么食物呢？為什么,？
生翻開書30頁,，填寫自己推薦的食物，并寫出理由,。
三,、運用知識、落實行動
1.介紹專家推薦的膳食最佳結(jié)構(gòu)——“食物金字塔”
師板書食物金字塔的分類,，依次是：油脂類（肥肉等油脂類食物）,，蛋白質(zhì)（牛奶、魚蝦,、豆類和堅果）,，維生素和礦物質(zhì)（蔬菜水果），碳水化合物（谷物米飯）
2.列舉常吃食物判斷分類
師：我們常常吃得比較多的食物有哪些呢,？
生列舉,，師拿出提前準備的卡片紙，展示我們常吃的食物
3.將食物按含有的營養(yǎng)物質(zhì)分類
生將這些卡片紙貼到黑板上寫有相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的欄里
可以看出這位學生的膳食結(jié)構(gòu)正確與否,，同學判斷,，并給他建議。
四,、健康小鏈接，課外拓展知識
了解“中國學生營養(yǎng)日”“大豆行動計劃”“學生飲用奶計劃”等
不挑食作品集 不挑食的成語篇二
不挑食,、不偏食
教學目標：
1,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2,、幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識,，認識到偏食的危害。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,，知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。教學重、難點：
1,、讓學生懂得不偏食的好處,。
2、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣,。
教學準備：
多媒體課件,、各類蔬菜卡片 教學過程：
一、情境引入,，觀察比較：
師：同學們,，老師帶來了幾張卡片，一起看一看,。這些卡片上面的食物有沒有你最愛吃的和不想吃的,，然后說一說你平時愛吃的和不愛吃的。（出示各類事物卡片青菜,，雞蛋,，紅燒肉，牛奶,，面包,，水果······）
今天我們就來講講不挑食，不偏食,。
二,、看一看，比一比
我們?nèi)ト齻€小熊的家里去看一看,。出示三只小熊圖片,，引起學生觀察。
師：這三只小熊一樣嗎,？什么地方不一樣（顏色,、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎? 師操作圖片講述故事,。
第一個小熊，他最愛吃肉了,，每頓飯里面都要有肉,，他從來不吃蔬菜。他很喜歡吃奶油蛋糕,，最喜歡吃蜂蜜了,。
第二個小熊，他不喜歡吃飯，也不喜歡吃肉,，平時只喜歡吃蔬菜,，不久他就生病。
第三個小熊,，他喜歡蔬菜,，也喜歡吃肉，也很喜歡運動,，他最愛幫助別人了,。
師：大家都想做漂亮的小熊，那我們怎樣吃才能像它的身體一樣健康呢,？
二,、講解我們吃三餐的意義。
1,、早餐占全天身體新陳代謝供應(yīng)能量的最大比例,，不吃早餐，人會缺少提供脂肪燃燒的能量,，時間久了,，大腦會反應(yīng)遲鈍，記憶力減退,。
2,、午餐所儲存的能量是提供腸胃吸收營養(yǎng)和對抗下午精神不佳的重要來源。
3,、晚飯可以吃的清淡一點,。
三、老師指出偏食的害處,。
1,、兒童偏食、挑食會造成營養(yǎng)不良,，導致兒童免疫力下降,，容易引發(fā)各種疾病，如感冒發(fā)燒,，甚至感染肺炎,、哮喘等。
2,、偏食,、挑食導致營養(yǎng)不均衡，使身高,、體格發(fā)育受到影響。
四、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,。
1,、每天吃飯都要定時、定量,。就會養(yǎng)成正常的飲食習慣,。這樣，一到吃飯時間,，就會產(chǎn)生饑餓感,，飯菜就會感到香甜了。
2,、少吃零食,。
3、吃飯時間不宜過長,，不要邊吃邊玩,，或邊吃邊看電視的壞習慣。
4,、飯前不吃零食,，尤其不要吃糖果、巧克力等零食,，以免影響食欲,。
5、養(yǎng)成愛整潔的習慣,，飯前,、便后要洗手。
6,、吃飯時要安靜,、不說話，不嬉笑打鬧,，以免嗆入氣管中,。
五、課外拓展：
1,、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病,。討論回答。
2,、學習兒歌： 同學們請牢記,，挑食偏食不可取。蔬菜水果和肉類,，營養(yǎng)全面強身體,。
六,、課堂教學總結(jié)。
我們要從小養(yǎng)成不挑食,，不偏食的好習慣,，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當?shù)倪\動，我們就會更加健康快樂的成長,。
不挑食作品集 不挑食的成語篇三
一師一優(yōu)課一課一名師參賽教案
小四班健康教學活動
教師：閆雅文時間：2017年8月28日 活動名稱：吃飯不挑食 活動目標：
1.知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。
2、通過故事,，懂得只有又吃蔬菜,，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育,。
3,、養(yǎng)成不挑食的好習慣?；顒又仉y點：
幫助幼兒認識挑食的危害,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣?；顒訙蕚洌?/p>
三只熊的圖片,，ppt 活動過程：
一、教師出示三只小熊圖片,，引起幼兒觀察,。
提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣,？（顏色,、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>
二,、教師操作圖片講述故事。
三,、組織幼兒討論,。
1、黃熊為什么會那么胖,？（因為它不吃蔬菜,，只吃肉。）
2,、棕熊為什么會那么瘦,？（因為它只吃蔬菜，不吃肉,。）
3,、為什么大家都夸白熊漂亮呢,？（因為它不挑食，身體不胖不 瘦,。）
4,、你愿意做哪只小熊呢？為什么,？
5、怎樣才能像白熊那樣漂亮呢,？
教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),，最后像棕熊一樣，長不高,、長不胖,，四、說一說,、想一想,。
教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片,，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值,。
教師：這些食物中哪些是你吃過的,？哪些是你喜歡吃的,？ 教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？
小結(jié)：水果——是補充維生素,，讓小朋友長得高而壯,；魚肉——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。
不挑食作品集 不挑食的成語篇四
不挑食、不偏食
華亭學校：王東薪
教學目標：
1,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。
2、通過故事,，懂得只有又吃蔬菜,，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育,。
3,、養(yǎng)成不挑食的好習慣,。教學重點：
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。教學難點：
養(yǎng)成不挑食的好習慣,。教學準備：
多媒體課件、三只小熊的圖片,、實物投影儀等。教學過程：
一,、情境引入，觀察比較：
師：同學們,，你們平時愛吃什么東西啊,？ 老師這里有幾種食物你看看你愛吃嗎？
出示幻燈片（青菜,，雞蛋,，紅燒肉，牛奶,，面包,，水果）今天我們就來講講不挑食,，不偏食,。我們?nèi)ト齻€小豬的家里去看一看。出示三只小熊圖片,，引起學生觀察,。
師：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣（顏色,、胖瘦不一樣,。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?/p>
師操作圖片講述故事,。第一個小熊,，他最愛吃肉了，每頓飯里面都要有肉,，他從來不吃蔬菜,。他很喜歡吃奶油蛋糕，最喜歡吃蜂蜜了,。
第二個小熊,，他不喜歡吃飯,，也不喜歡吃肉，平時只喜歡吃蔬菜,，不久他就生病,。第三個小熊，他喜歡蔬菜,，也喜歡吃肉,，也很喜歡運動，他最愛幫助別人了,。
二,、動手操作，學會比較： 組織幼兒討論,。
1、白熊為什么會那么胖,？（因為它不吃蔬菜,，只吃肉。）
2,、黃熊為什么會那么瘦,？（因為它只吃蔬菜，不吃肉,。）
3,、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食,，身體不胖不瘦,。）
4、你愿意做哪只小熊呢,？為什么,？
5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢,？
小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊,，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜,，又吃肉,，這樣身體才健康。
三,、鞏固知識,，活用比較：
結(jié)合三只小熊，我請了三個胖瘦不一的寶寶,，這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,，同時對于挑食的,、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好,。
四,、總結(jié)全課，交流成果,。
說說今天這節(jié)課你的收獲與體會,？知道了什么？還有疑惑嗎,？
活動反思：
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少,，在家也這樣,。通過這次活動以后，當天吃飯時,，就有孩子吃蔬菜了,，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是楊超小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢,？為了讓他們天天如此,，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去,。我想在以后的日子里,，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚,、鼓勵的形式,，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
說課
本節(jié)課通過三個小熊的故事引入新課,，激起學生的興趣,。小朋友們了解到人體需要各種不同的營養(yǎng)。通過三個小熊的故事,，懂得只有又吃蔬菜,，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育,。逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣,。本節(jié)課課上學生興趣盎然，氣氛活躍,，每一個小朋友都很積極主動的參與,。在三個小熊故事的討論中，學生能夠通過故事概括總結(jié)只有吃蔬菜，吃肉,，不挑食才能身體健康不缺營養(yǎng),。在本節(jié)課中，我充分的發(fā)揮學生的主動性,，讓學生自主的從故事中發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生去考慮，讓學生去交流,。取得了良好的課堂效果,。
一、營照寬松的學習氛圍
課堂上,，教師親切的話語,、適時的評價都讓學生在教學過程中享受到快樂，獲得積極的情感體驗,、學生敢說,、想說，在生生,、師生互動的過程中愉快的學習,。
二、注重發(fā)展學生的語言表達能力
一年級的小朋友語言表達在逐步的培養(yǎng)當中,，在課堂教學過程中，自主學習,，合作交流,，產(chǎn)生思維的碰撞，智慧的啟迪,，獲得成功的體驗,。在解決“你喜歡那只小熊？為什么,？”的問題時,，我給學生提供探索交流的空間，鼓勵學生用不同的表達方式,。說說你為什么喜歡棕熊,，而不喜歡別的小熊。學生通過小組交流,，指名匯報,，由于比較開放，學生的積極性都被調(diào)動起來,。暢所欲言,。這時我適時的總結(jié)，要學習棕熊，做個不挑食的好孩子,。
不挑食作品集 不挑食的成語篇五
不挑食
教學目標:
1,、懂得吃好一日三餐，不挑食,。
2,、繼續(xù)學習兒歌《青菜蘿卜我喜愛》。
教學過程：
一,、導入,。
1、小朋友,，你們認識這些食物嗎,？？
2,、是你喜歡吃的食物嗎,？
二、學習內(nèi)容：
（一）,、新授
下面,，老師要帶同學們?nèi)ナ程每匆豢矗裉熘形缍加心男┦澄铮?/p>
圖片出示: 這么多好吃的,，你想吃什么呢,？大家盡情地挑吧！為自己挑一份喜歡的午餐,。
午餐挑好了嗎,？請同學介紹一下自己挑了哪些食物？
5,、我只吃我喜歡吃魚肉,，我就多吃，我不喜歡吃青菜蘿卜,，我就不吃,，這樣好不好？引出兒歌
《吃飯不挑菜》
有個小孩,，真不應(yīng)該,，看見魚肉，眉開眼笑,，看見青菜,，丟下碗筷。幾年以后,，身體變壞,，這種習慣,，一定要改！
（三）,、辨析
下面我們來看看圖中的小朋友做得對不對,，為什么？
（四）,、鞏固
通過今天的學習,，小明知道光吃零食不好，吃飯?zhí)舨艘膊缓?，現(xiàn)在他不吃零食了,，也不挑菜了，他還給我們帶來了一首新兒歌《青菜蘿卜我喜愛》,。一起學習兒歌《青菜蘿卜我喜愛》,。
青菜青，蘿卜白,，青菜蘿卜我喜愛,，吃飯香，不挑菜,，健健康康才可愛,。
（五）小結(jié)
