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初中地理教學工作計劃個人篇一

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于初中地理教學工作計劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

一,、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據(jù),，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作計劃,，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式,，充分利用現(xiàn)有課程資源，進一步提高課堂教學質量,。

二,、工作目標

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上每一節(jié)課,。

2,、積極參加教科研活動，提高教學水平,。

3,、認真研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4,、完成作業(yè)要求,，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5,、按時按質按量的完成教學任務

三,、主要工作和具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，做到超周備課,，做到備學生，備教材和備教法,，做到按時按質的完成每節(jié)課,，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益,。

2,、積極參加備、說,、上,、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來,，積極向有經(jīng)驗的教師學習,，認真聽課并達到學校要求，吸取經(jīng)驗,，取長補短,，力爭使自己成為業(yè)務精通的學習型教師。

3,、本學期我計劃研讀初中地理—《有效教學,，和諧課堂》一書，并認真做好讀書筆記,，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法,。

4、按質,，按量完成作業(yè)要求和教學任務,，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學習的學習興趣,，提高其自信心,，本學期正值初中地理會考，所以在完成任務的前提下,，認真做好復習備考工作,，力爭考到全旗前列。

5,、本學期計劃利用周六周日時間,，認真組織一次綜合實踐活動，并設計活動內容,、目標,、要求等，活動結束后,，讓學生談一談自己的收獲,，寫出活動體會，并保留一定的過程性材料,。

初中地理教學工作計劃個人篇二

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

1,、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質。

2,、認真學習,、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

4,、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,，用來記錄該學生的地理學習情況,，作好整理工作。

5,、將新課程教學實驗研究進行反思,，整理自己的所做、所思,、所想,，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結,、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來,，寫成教案,、活動案例、論文,、實驗報告等,，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

初中地理教學工作計劃個人篇三

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

初一世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

初中地理教學工作計劃個人篇四

本學期,，本人承擔七年級（1,、2、3,、4,、5）五個班的地理教學任務。新學期,，新學生,，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學期的教學任務,，提高教學質量,，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同,，學生的層次也有很大的差異,，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強,，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣,。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力,。

七年級地理教材內容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小,，地球儀的組成要素,，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖、析圖,、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋,，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎。第二節(jié)海陸的變遷,，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關知識；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性。

1,、必須以新理念指導教育教學,。落實“自學精講，以練為主”的教學模式,，貫徹“先學后教,，以學定教”教學理念,，加強集體備課，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清,。

2、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

3、深入研究學案教學的特點,，認真編寫學案和教案,，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢,。

4,、 關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量,。

5,、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。

6,、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導,、學生思考解決,、教師再進行總結、要課文,、圖像作業(yè)有機結合,，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學生的觀察,、思維,、想象、歸納,、記憶等能力,、并及時強化鞏固、懂得應用,，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性,。

8、 指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、及時對學生的學習情況做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關,，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍,，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結經(jīng)驗,，最終完成論文的撰寫,。

初中地理教學工作計劃個人篇五

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

本學期的教學內容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

1、認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2、認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3、學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4,、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,，了解板塊學說,。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布。

6,、知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7,、認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

1,、必須以新理念指導教育教學。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4、做到地理教學貼近學生,、貼近生活,、貼近實際，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系,。

5、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。

初中地理教學工作計劃個人篇六

本學期仍然承擔七、八,、九三個年級10個班的地理教學工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生會學地理。

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情,、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本,、東南亞,、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿易往來,，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境,、歷史文化,、對于每位同學都有重大意義。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西,。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián),，不能孤立地學習某一部分,。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣,，內容多,，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本,，然后轉入全面復習,，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目,，適應中考,。

1。抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2。認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,。充分利用網(wǎng)絡資源,、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

1,。以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2。認真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀,、記、練,、看,，達到活教教活，心教教心,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本，一切為了學生,，全面關心學生,；提高教學效益，保證教學質量,，推出教學品牌,。

3。繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調動學生的`學習積極性和主動性,。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以嚴,、實,、精、活的教風帶動勤,、實,、悟、活的學風,。

4,。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

5。充分利用同步進行學案導學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng),、提高學生的學習能力,。保優(yōu)、促中,、轉后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步,。

6。積極參與教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求，努力多讀書,、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課,、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。

7,。滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

在本學期教學工作中，將做以下工作：

第一,、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求,。根據(jù)學生實際出發(fā),，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內容,，多以討論,、提問的教學方法為主；基礎差點的同學,，讓其掌握好基礎知識,，主要采用直接講授的教學方法。

第二,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結構,、重點與難點,，掌握知識的內在邏輯，基本知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

第三。做好單元測試和評價,，獎好罰差,，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。

第四,、利用課外時間為自己充電,，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，提高自己專業(yè)素質；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法,，博采眾長,，積極參與聽課、評課,，提高自己的教學水平,。

第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課,，給學生更生動的學習感受與體會,，提高學生的學習效率。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。

希望各位教師能夠認真閱讀第二學期地理教學工作計劃,，努力提高自己的教學水平,。

初中地理教學工作計劃個人篇七

本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。不過年齡特點決定會有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理,，認識地球和地圖,；學習陸地和海洋；天氣和氣候,；居民與聚落,。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球的運動,；第三節(jié)地圖,；第二章陸地和海洋的內容是第一節(jié)大洲和大洋；第二節(jié)海陸的變遷,；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣,；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布,；第四節(jié)世界的氣候,；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種,；第二節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落,；第五章發(fā)展與合作,。

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究,，在研究中工作,，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關心學生,；提高教學效益,，保證教學質量，推出教學品牌,。

3,、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“愛生,、樂教、善思,、會研”的教風帶動“愛師,、樂學、善知,、會問”的學風,。

4、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練。

周次,、起止日期,、教學內容

預備周 8.25-9.1 預備周(復習舊知識、備好新知識)

第1周 9.1-9.

5 軍訓

第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

第5周 9.29-10.4 運動會

第6周 10.6-10.10 十一放假

第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

第9周 10.27-10.31 多變的天氣

第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

第12周 11.17-11.21 世界的氣候

第13周 11.24-11.28 人口與人種

第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

第17周 12.22-12.26 期末復習

第18周 12.29-1.2 期末復習

第19周 1.5-1.9 期末復習與考試

第20周 1.9------ 教學工作總結

初中地理教學工作計劃個人篇八

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學高效化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

20xx-2017學年上學期初一地理教學進度

周次

教學內容

1--8

第一章 第二章

9--16

第三章---第五章

17

期末復習

18

期末考試

20xx-2017學年上學期初二地理教學進度

周次

教學內容

1--8

第一章 第二章

9--16

第三章 第四章

17

期末復習

18

期末考試

1．努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要,。

2.加強集體備課,，努力提高本組的教科研水平。

3．在教學中融入“小組合作學習”,、“探究學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,、分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們解決問題的能力。

4．課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活,、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng),。