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小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)教研計(jì)劃表篇一

本學(xué)期，教研活動繼續(xù)以課程改革為依托,，進(jìn)一步深化校本教研,、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā),，努力提高教師專業(yè)化水平,。以人為本，堅(jiān)守全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念,。創(chuàng)造性地開展工作,，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認(rèn)真開展新課程教科研活動,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程,。

2,、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神，組織教師理論學(xué)習(xí),。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度,。

3、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動;繼續(xù)以信息卡為紐帶,，加強(qiáng)校本教研的力度。

4,、組織教師開展立足課堂,，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研,。

5,、以國培項(xiàng)目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能,。組織全體教師,，積極開展國培項(xiàng)目七個專題學(xué)習(xí)的研討,，在研討中展示自我，取長補(bǔ)短,。

6,、進(jìn)一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實(shí)施方案要求,，重新調(diào)整子課題,。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實(shí)施計(jì)劃,，包括學(xué)習(xí)安排,、操作步驟,、目標(biāo)達(dá)成情況等。

7、提煉,、推薦教師文章發(fā)表,。

1,、組織教師參加各級教研部門組織的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法,。

2,、營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座,，鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識,寫好學(xué)習(xí)筆記,，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為,。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字,。

3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽課,、勤研課,、勤評課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動;每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題,，并有解決問題的相應(yīng)辦法;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課,，并對授課教師提出指導(dǎo)性建議，通過互相聽評課提高課堂教學(xué)效率,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

加強(qiáng)校本教學(xué)研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動,，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容，定計(jì)劃,，保證教研的實(shí)效性,，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識。以教研組為龍頭,，提高教研實(shí)效性,，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，在教學(xué)有效性行為上下力氣,，建立以“個人反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以教學(xué)反思,，交流研討,，結(jié)對幫扶,，專題講座，聽課,、評課,、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)的開放,，教學(xué)新秀的獻(xiàn)課,、教學(xué)案例的評選交流，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制,。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，為教師間的資源共享努力搭建平臺,。通過聯(lián)片教研達(dá)到兄弟校間的共同提高。以課堂教學(xué)為主陣地,，規(guī)范,、導(dǎo)引教學(xué)研究。以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機(jī),，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，最大能力提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，全面評價(jià)教師課堂教學(xué),，落實(shí)教師課堂教學(xué)水平等次的評估。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動：中高段語文完整課例的教學(xué),，低段語文拼音課,、識字課教學(xué);中高段數(shù)學(xué)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究,，低段“計(jì)算算理”的教學(xué),，重點(diǎn)是計(jì)算能力及思維能力的培養(yǎng);英語、科學(xué),、社會以學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究,，如：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何拓寬學(xué)生知識面,，激活思維能力,，提高記憶力等。

1,、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，深入課題及年級組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2、規(guī)范課題研究制度,，按照實(shí)施方案的要求,，重新調(diào)整各個子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題,，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃,，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟,、目標(biāo)達(dá)成情況等,。

3、通過課堂教學(xué)的研究,，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來,。每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題,，進(jìn)行探索,、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究,，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，使教師既能在課題研究中有所成績,，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角,。

4、改革教科研學(xué)習(xí)的方式,，變單純的學(xué)專著,，學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示,、反思交流等,。

5、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié),。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)教研計(jì)劃表篇二

根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提高課堂實(shí)效性為重點(diǎn),，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高服務(wù)品格,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對新課程教學(xué)的實(shí)踐與研究,。

2、深化“自主,、合作,、探索"教學(xué)模式的開展，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式,。

3,、建立完善校本教研制度。

4,、完成校級課題的結(jié)題及二個新課題的立項(xiàng)工作,。

5、做好考試與評價(jià)改革工作,，充分發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵、監(jiān)控的功能,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師教育教研能力,。

8、加強(qiáng)對學(xué)生興趣與個性的培養(yǎng),，提高升學(xué)生的寫字水平,，提高學(xué)生課外閱讀量。

9,、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的研究,。

10、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同辦好教育,。

1、本學(xué)期,，學(xué)校將高度重視,，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)作為中心工作，充分發(fā)揮語,、數(shù),、英教研組的指導(dǎo)作用，掀起課程改革研討高潮,。加大力度,，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分青年教師上新教材公開課,，全體老師分組進(jìn)行評課，討論,。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。繼續(xù)試行后進(jìn)學(xué)生成長記錄檔案的評價(jià)方式，注重過程評價(jià),，全面反映學(xué)生的成長過程,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動，堅(jiān)持上好一人一節(jié)最佳課,，三月,，我們將舉行“語、數(shù),、英青年教師教學(xué)競賽”,，希望以此為契機(jī)，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)課程新形勢的需求,。

要求教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，各教研組要提倡同伴互助，專業(yè)引領(lǐng),，做好研究,、處理、開發(fā)教材等工作,。各教研組要在教導(dǎo)處、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習(xí)理論,，研討教學(xué)案例,，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗(yàn)。

1,、按照上級教育文件精神,，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程和地方教育課程，采取檢查督導(dǎo),，階段考核等得力措施,，規(guī)范教學(xué)行為，重點(diǎn)研究落實(shí)好綜合活動課程和校本課程,。

2,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“平時(shí)檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。

3,、重視學(xué)生視力有所下降的情況,，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教育。加強(qiáng)對任課教師課前準(zhǔn)備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度,，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評比活動,。

4、加強(qiáng)關(guān)于學(xué)科知識考試方法及考試內(nèi)容的.改革,，出臺我班小學(xué)學(xué)生考試辦法,。

5、加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測的研究,。

6,、注重對個性化的自我意識較強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)問題的研究，抓好綜合學(xué)科技能抽測工作,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)教研計(jì)劃表篇三

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本著教研、科研,、師訓(xùn)一體化的原則,，圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神,，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)備課、教法,、評價(jià)研究出效率”的工作目標(biāo),，提高教師把握教材、處理教材,、駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展,。

1,、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊,、各種教學(xué)雜志,。通過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu),，開闊學(xué)術(shù)視野,，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，端正教育教學(xué)思想,，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本教研的專業(yè)引領(lǐng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

3,、繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”等多種方式，讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告和看到優(yōu)質(zhì)課例,。

4,、依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源,，宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法,，交流課改經(jīng)驗(yàn),，探索教研問題,，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺。

課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方,。

1,、繼續(xù)開展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究,，即從教學(xué)實(shí)踐中的問題出發(fā),，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容(課例)，通過整合教師自主研究,、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢,，對課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析,、反思，展開各自的研究,，展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式,，以此形成我校的研究特色。

開展各種方式的課例研究,，如：基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等,。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使課堂回歸本色,，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

2,、完善備課制度,。實(shí)施教師個體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度，在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)教師個性,，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性;成立優(yōu)秀教案庫,。

3、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以貼近學(xué)生生活,、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園,，推動校園文化建設(shè),，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實(shí)文化底蘊(yùn),，享受學(xué)習(xí)的快樂,，亮麗精神。

補(bǔ)充閱讀材料,，加大教師和學(xué)生的閱讀量,，拓寬知識面。各班要發(fā)動學(xué)生建好圖書角,，開發(fā)圖書資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

在學(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個層次的研究：首先,，倡導(dǎo)教師反思性研究,，引導(dǎo)教師擇取教學(xué)實(shí)踐中碰到的具體問題，學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的理論,，作一點(diǎn)思考,，然后進(jìn)行一個方面的改革實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)提高,，逐步取得突破,。其次，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性研究,，并以調(diào)研報(bào)告或?qū)ｎ}報(bào)告的形式引起大家關(guān)注,，引發(fā)教師作更深層次的思考。再者,，積極開展各級立項(xiàng)課題的研究,。

1、調(diào)查研究本校實(shí)際,，全面客觀地掌握學(xué)校情況,。

2、層層人人確立校本教研目標(biāo),，明確各自努力方向,。

3、建立課題為核心的校本教研制度,，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。

4、經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流,，不斷提升學(xué)校的科研水平,。

5,、經(jīng)常檢查，定期總結(jié),，科學(xué)評價(jià),，保證校本教研的正常有序開展，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展,。

1,、定校本教研活動計(jì)劃。

2,、集體備課

3,、學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理論

1、集體備課

2,、楊校長“建構(gòu)理論”講座

3,、校級青年教師評優(yōu)課

1、“生本課堂”教學(xué)理論講座

2,、教師讀書活動評比

3,、課堂教學(xué)研討活動

4、校級青年教師評優(yōu)課

5,、集體備課

1、教學(xué)研討活動

2,、讀書匯報(bào)會

3,、優(yōu)秀教學(xué)案例評比

4、集體備課

1,、集體備課

2,、校本教研工作總結(jié)