光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇一

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師教學(xué)能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，用心營造教研氛圍。抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、通過校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的.自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，充分利用教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)反思,，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際組建2個(gè)教研組：語數(shù)組,，綜合組,。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3,、深化“課例研討”校本教研模式。

深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求：課后說課后反思)

(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。共同研討交流,。(做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望,。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改,。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開展活動,，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開展"人人爭達(dá)標(biāo)"活動。以教校為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律，提高自身的執(zhí)教水平,。

(3)立足崗位培訓(xùn)，逐步提高,。結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流等活動。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外,，繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實(shí)效,。建議教師建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇二

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校,，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的,、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,，特制定校本教研工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué),、教學(xué)相長”為核心理念,，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升師資整體素質(zhì),。

2,、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入,，做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4,、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動,、備課組活動、課題組活動的形式,，與學(xué)校全面工作整合,，提高教研,、備課活動的實(shí)效,，加強(qiáng)校際教研的活動。

5,、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長的培養(yǎng),。

6、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識,，讓學(xué)生知法,、守法。

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為

1,、嚴(yán)格課程管理,。按國家課程計(jì)劃“開齊、上足,、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時(shí),，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度,。

2,、嚴(yán)格常規(guī)管理,。扎實(shí)抓好備課,、上課,、聽課,、批改作業(yè)、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的'教學(xué)技能,。

3、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育,，壯大足球隊(duì)伍,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),。

（二）推進(jìn)課程改革,，實(shí)施高效教學(xué)

1、認(rèn)真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量，堅(jiān)決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象。

2,、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué),、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式,，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活,，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵,，評課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟,、課堂視屏實(shí)錄，聽專家講評課,，之后教師撰寫體會,，發(fā)表意見,，提高教師的聽、評課能力,，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課,、評課活動。

4,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,、省級課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨,，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,，關(guān)注各層次學(xué)生,。強(qiáng)化課后反思,。

（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善,、自我提高。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。

2,、邀請有關(guān)專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》,、省級課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作,。

3,、成立磨課組,，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語文,、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù),、英語,、科學(xué)和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對象（45歲以下的教師），為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo),，聽他們推門課、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長步伐,，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊(duì)伍,，爭取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇三

新學(xué)年,，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,，課堂效益年的契機(jī),，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平,、增強(qiáng)教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍,，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成,，難于改變,，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：

1,、有針對性培訓(xùn),，不盲目,。

2,、資源利用效益最大化,。

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī)，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

1、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2,、通過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點(diǎn),、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師,，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，努力提高,，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法,，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3,、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力,。

(一),、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機(jī),，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

1、內(nèi)部挖潛,，校本培訓(xùn)。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的情況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點(diǎn)帶面,，帶動一批教師成長,。

2,、走出去,，更新觀念,。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，(將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流,，上匯報(bào)課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

3、請進(jìn)來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會，加大研討力度,，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù),。(已定好計(jì)劃，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容,，同時(shí)帶來先進(jìn)的管理方法)對此,，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案,。

開學(xué)半個(gè)月,，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的'傳統(tǒng)模式,、備課,、上課的基本思路,、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解,，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃,。

(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次,。)

第二階段：全面推進(jìn),、大力實(shí)施,、共同提高

新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn),，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請名師,，請專家,，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念,。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,，對新教材的理解不夠,，對整個(gè)的編排體系了解不到位,，對此,，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評,，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué),。

第三,、要有高效的課堂教學(xué),，必須有全新的教法,、全新的設(shè)計(jì)理念,。本年度,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌,，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,。活動中,，現(xiàn)場備課，并及時(shí)互動,，交流設(shè)計(jì)理念,，研討課堂教學(xué)模式。爭取一個(gè)階段的培訓(xùn)，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式,。

第三階段：檔案建立,、總結(jié)匯報(bào)、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案,，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào)，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方,，以便以后更好的學(xué)習(xí)。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評估,，獎(jiǎng)先罰后。

(三)扎實(shí)開展各種活動,。主要包括備課,、公開教學(xué)、評課、講座,，學(xué)習(xí)體會交流,，評優(yōu)引領(lǐng)等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,，新學(xué)年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇,，充分利用外援力量,，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法,，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì),、能力,、水平都得到提高與增強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇四

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路,，特制定如下校本教研計(jì)劃,。

堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說,、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。

1、透過教研培訓(xùn),，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平,，提升教師素質(zhì)。

2,、透過全校性的專項(xiàng)教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座,，進(jìn)行行動研究,，使每位教師能上規(guī)范課。

3,、透過教研,，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

4、建立完善教研制度,，用制度保障教研活動的具體實(shí)施。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長,，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。

2,、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有,、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必,，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會,；每月檢查一次。

3,、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間,，并要求教師提高在校辦公的`效率,，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì)。

4,、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局,，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《教師的教學(xué)技能》,、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料,。

（二）以“說、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1,、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,，最終構(gòu)成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù),，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究,，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好,，是否具有推廣價(jià)值。

3,、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行,。以教研組為單位,，以“說、聽,、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實(shí)際,，對照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué),，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,，用辯證觀點(diǎn)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄,，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式,。

（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動,。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué),、研,、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項(xiàng)重要檢查資料，列入日常檢查之中,；三是要把“學(xué)、研,、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中,。

2,、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動。以此活動為載體,，促使教師研究教材,，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）強(qiáng)化過程管理,，走可持續(xù)發(fā)展之路嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校校本教研活動實(shí)施方案》。

各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí),。（已教研組為單位落實(shí)教研活動）

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇五

為了進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，打造專家型,，學(xué)者型教師隊(duì)伍,，不斷深化我村各校教研工作，特制定此計(jì)劃,。

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題,，以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以校本教研為依托，以推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求為載體,，以凝聚智慧，抓實(shí)過程為方法,，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展,。

以科研興校，教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，在校努力形成民主,、開放,、實(shí)效的教研機(jī)制，用心營造支持信賴,、合作分享教研氛圍,。逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。

1．深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求,，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐步形成各科教學(xué)要求,。

2．校本教研主題化,，確立主題化校本教研制度，并作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力,，著重培養(yǎng)青年教師,、骨干教師，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。

4．開展常規(guī)教研活動,，注重應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。5．通過開展多元的教學(xué)研究活動,，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長、脫穎而出,。6．改革評價(jià)制度，注重過程管理,，實(shí)現(xiàn)評價(jià)重心前移,。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，對教學(xué)工作的評價(jià)，既注重結(jié)果,，更注重過程。

1．以理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研,、反思交流等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2．通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重以老帶新,、以強(qiáng)帶弱,，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

3．以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，認(rèn)真實(shí)施好一學(xué)期每人上好3節(jié)公開課。通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

（一）強(qiáng)化主題化校本教研，推動課堂教學(xué)改革

1．校本教研分科制：圍繞課堂教學(xué)改革這一主題目標(biāo),，全面推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求，各學(xué)科必須通力合作,，齊頭并進(jìn)，讓所有教師真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，讓課堂成為學(xué)生生命成長的活動場，各學(xué)科必須強(qiáng)化校本教研,，改變過去校本教研學(xué)科單一的現(xiàn)狀，為此學(xué)校成立了各學(xué)科中心教研組：建立語文,、數(shù)學(xué),、英語和科學(xué),、音體美四個(gè)中心教研組，職責(zé)明確,，制定學(xué)科教研計(jì)劃、總結(jié),、梳理課堂教學(xué)存在的問題。

2,、校本教研主題化。學(xué)校確立主題化校本教研制度,，并作為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容,，即以推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求過程中所遇到的問題為學(xué)校校本研究的主題，圍繞課前,、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)建立,。課前：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,；如何評價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)；如何搞好課前的集體備課,；如何評價(jià)集體備課,；個(gè)性化教案的檢查指導(dǎo)。課中：如何導(dǎo)入新課,？如何創(chuàng)設(shè)問題情境,？如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí),？如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系,？課中如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？課中注重學(xué)案的'利用,；如何做到六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求；如何使用導(dǎo)學(xué)案不囿于導(dǎo)學(xué)案？如何處理好多媒體課件與用好學(xué)案的關(guān)系,？課后：教案的收發(fā),、批改,；作業(yè)的留批,；如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。具體措施：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。要建立嚴(yán)格的教學(xué)管理責(zé)任制，一級抓一級,，層層抓落實(shí)。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際細(xì)化,、量化,，制定切實(shí)可行的實(shí)施六模塊教學(xué)要求，明確學(xué)校,、教師的具體責(zé)任、要求,，為六模塊教學(xué)要求順利有序開展?fàn)I造堅(jiān)實(shí)的保障體系。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。學(xué)校將在全體教師會議上對教學(xué)會議的重要精神進(jìn)行傳達(dá)，利用星期二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間由教務(wù)主任帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《‘三案六模塊’建構(gòu)式課堂指要》精神,，落實(shí)從三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式到六模塊建構(gòu)式課堂的理論提升，促進(jìn)全校教師的認(rèn)識和提高,。教研活動期間組織所有教師分學(xué)科再集體學(xué)習(xí)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)理念，根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行討論,，確保所有教師都能按照六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求進(jìn)行備課與教學(xué),。

（3）務(wù)實(shí)推進(jìn)三案六模塊教學(xué)要求,，先形式,，后實(shí)質(zhì),。先形式：即每班的課堂教學(xué)必須采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，采用小組合作學(xué)習(xí),，教師必須將班內(nèi)學(xué)生按好,、中、差三種類型分好學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組成員在組內(nèi)都要有明確的分工,，如小組內(nèi)的發(fā)言、記錄,、展示,、補(bǔ)充等都要責(zé)任到人。

后實(shí)質(zhì)即要嚴(yán)格按照三案六模塊教學(xué)要求開展課堂教學(xué),，課前要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，中年級教師要帶著學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，這樣學(xué)生知道回家該如何預(yù)習(xí)，然后慢慢放手,，由扶到放，學(xué)生易接受,，收效也很明顯。數(shù)學(xué)學(xué)科每一課時(shí)教師都編寫詳細(xì)的學(xué)案,；語文、英語學(xué)科按照教研室的要求利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí),。課中引導(dǎo)學(xué)習(xí)自學(xué)質(zhì)疑,、交流展示,、合作探究、反饋練習(xí),；課后引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、反思提升。

（4）大力開展教研活動和集體備課,，使之成為制度化。各教研組每月活動兩次,，每次活動時(shí)間不少于1小時(shí),?；顒拥闹黝}圍繞六模塊建構(gòu)式課堂開展。有學(xué)習(xí)六模塊建構(gòu)式課堂指要的精神,；有論壇形式，談?wù)勛约涸趯?shí)踐六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的點(diǎn)滴感悟,，并寫成書面稿進(jìn)行交流；有圍繞六模塊建構(gòu)式課堂展示課進(jìn)行評課活動等不同形式進(jìn)行豐富的教研活動,，大家從中對六模塊建構(gòu)式課堂的理念到實(shí)踐都有了不同的提升。為了使教研組集體備課避免走形式,、走過場，著力提高備課質(zhì)量,。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案,。從今年下半年,，我校語文,、英語學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案,，數(shù)學(xué)學(xué)科要求教師在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上整合學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了六模塊課堂教學(xué)的實(shí)施,。

（5）倡導(dǎo)寫教學(xué)反思,，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會、經(jīng)驗(yàn)和資料,，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思,。

3．建立一個(gè)平臺：即以課堂為實(shí)踐和研究平臺，學(xué)校建立以校長為組長的會診課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每兩周組織一次課外活動,，每周召開一次課堂教學(xué)觀摩研討會。通過對推門聽課,，跟蹤聽課，組織試講等方式,，把脈課堂教學(xué),，不斷梳理課堂教學(xué)中存在的問題,，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)向教師反饋，每月向?qū)W校上報(bào)一次課堂教學(xué)會診情況,，并制定相應(yīng)策略,，進(jìn)一步確定下一步主攻對象,，步步為營，穩(wěn)步推進(jìn),。

（二）抓實(shí)課題研究,，實(shí)現(xiàn)新突破,，推動課程改革

要切實(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究，一定要抓好市縣教研課題的運(yùn)作，按方案要求,，積極宣傳，認(rèn)真操作,，定期召開觀摩研討會，及時(shí)總結(jié)研究成果,，積累材料,。

（三）立足常規(guī),，注重應(yīng)用,，以教研促教學(xué)質(zhì)量提高1．落實(shí)《集體備課實(shí)施方案》。集體備課已成為校本教研活動中的亮點(diǎn),，它作為教師合作研討的一種有效形式,，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，有重要作用,。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度,，形成集體備課的習(xí)慣,，評價(jià)備課過程，提高集體備課的實(shí)效,。

2．課例研究,。課例研究是最經(jīng)常、最普遍,、最有效,、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐研究,，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體,，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。要繼續(xù)有計(jì)劃分層次逐級開展課例研究活動，把學(xué)校教研的重點(diǎn)放在課例研究上,。

（1）制定校本教研工作計(jì)劃，按照四定三有（定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定主講人；有檢查,、有考核,、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間,。教研組每周至少一次教研活動，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動,，每兩周一次（包括集體備課,、課例研究,、課題研究、專題研究）。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課,，寫一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后寫一份評課稿,。同時(shí)要填好教研活動手冊,。

（3）認(rèn)真開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時(shí)間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化,、活動主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。承擔(dān)課題研究的教師,，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

（1）成立以校長為主，教導(dǎo)主任牽頭,，教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研,。定期檢查學(xué)校教研活動開展情況,，及時(shí)進(jìn)行評比。

（2）要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作,。承擔(dān)各級課題的學(xué)校，要加強(qiáng)課題研究的管理,，通過課題研究來解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的,。

總之，新學(xué)期我村的教研工作將不斷加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查,、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生,。加強(qiáng)各方面資料的整理,、積累，提高質(zhì)量,，并加強(qiáng)交流和評比,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇六

校本教研是教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保證，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的必由之路,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要載體,。為提高教研活動實(shí)效,，讓教學(xué)研究更好地為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期我校校本教研活動構(gòu)想如下：

教研活動是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作,，教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學(xué)水平，有助于新的教學(xué)理念的實(shí)施與交流,，是學(xué)校發(fā)展的動力,。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,，調(diào)動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學(xué)期,，我們致力于教研制度的完善,。

傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,，課堂上，聽課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,，記精彩的組織語言,，記學(xué)生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,，根本沒時(shí)間來消化吸收,。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心，聽教師精湛的`教學(xué)藝術(shù),，聽學(xué)生精彩的個(gè)性解讀,，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿,，思精彩背后的教學(xué)理念，思解決問題的種種策略,，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律,。聽課時(shí),，只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)教師的及時(shí)評價(jià)能力,，提高教師的理論水平,。

本學(xué)期，教研活動我們在繼承以往的“定時(shí)間,、定專題,、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,，注重突出專題研討,。我們將教研活動與課題研究有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校的課題分解為若干個(gè)小板塊,，分工落實(shí)到每次教研中,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇七

20xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計(jì)劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，落實(shí)市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測,，注重過程評價(jià)

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校,、教師的質(zhì)量意識,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析,。學(xué)校和教師認(rèn)真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測,，教師認(rèn)真做好評卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,，期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測,，認(rèn)真做好低段年級學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評價(jià),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2,、有效教學(xué)研討，推進(jìn)課堂變革

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)課堂變革，從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”,，積極實(shí)踐“學(xué)位中心，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的課堂教學(xué)理念。動員教師積極參與各類教科研活動,，組織好校教師公開課活動,，達(dá)到深化課堂變革和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的`。

3,、強(qiáng)化校本教研，開展特色活動

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式,，深入開展校本教研活動。繼續(xù)開展各類科教活動,，大力開展科普教育,，鞏固學(xué)校科普特色成果,。

4,、,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深入教學(xué)調(diào)研

有效推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的落實(shí),。強(qiáng)化對教學(xué)規(guī)范檢查工作，切實(shí)落實(shí)我校教學(xué)規(guī)范工作,。突出教研“服務(wù)、指導(dǎo)”的職能,，加強(qiáng)針對性主體化的教學(xué)調(diào)研,，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研,，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5,、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇八

依據(jù)市教研院和經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排,，以“基于作業(yè)單的互助課堂研究”為主題，以“導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”為重點(diǎn)，落實(shí)xx市小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī),，關(guān)注學(xué)科核心力，積極開展校本教研活動,，借助“三單”式教學(xué),，凸顯“學(xué)”的主體地位,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)組教師專業(yè)發(fā)展,，提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)

落實(shí)《xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，結(jié)合“經(jīng)開區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂”，學(xué)習(xí)其他兄弟校的經(jīng)驗(yàn),，讓老師們以“三單”的形式展開備課,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”為主體的課堂變革，且能積極參與新常規(guī)新設(shè)計(jì)評,，切實(shí)提升教師的'教學(xué)水平，提高教學(xué)效益,。

（二）促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成長

為了加快青年教師的成長,，避免展示課只是執(zhí)教老師“孤軍奮戰(zhàn)”的局面,，特將數(shù)學(xué)組的青年教師按相近年級進(jìn)行分組,，并給每組配上兩三位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師參與指導(dǎo)。分組名單如下：

成員

年級

指導(dǎo)教師

一年級

活動要求：每組由指導(dǎo)教師選定一個(gè)上課的課題，成員先各自以“三單”形式展開備課,，然后集中商討形成最佳方案,，依方案制訂課件，再抽簽決定上課人員,，一起磨課,，最后在組里展示。評課環(huán)節(jié)以組員的評課為主,，盡量給青年教師展示成長的機(jī)會,。

（三）指導(dǎo)“新燭”匯報(bào)課

新教師是數(shù)學(xué)組的新鮮血液,，新教師的成長關(guān)系著學(xué)校數(shù)學(xué)組的前景。數(shù)學(xué)組本學(xué)年有兩位新教師：執(zhí)教五年級的林依依老師和謝歡碧老師,。借助團(tuán)隊(duì)磨課讓他們經(jīng)歷精心備課,、磨課的過程,，再通過新燭匯報(bào)課鞏固熟練,，在此過程中，除了由指導(dǎo)師外,，還會發(fā)動組長,、備課組長,、組內(nèi)骨干教師的力量給予他們最大的幫助,。

（四）開展“數(shù)學(xué)節(jié)”活動,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)活動啟動時(shí)間：第5周；

成果驗(yàn)收：第12周,；

活動內(nèi)容：一二年級：擺火柴棒,、數(shù)獨(dú)

三四年級：魔尺,、算24

五六年級：魔方,、數(shù)獨(dú)

1、以集中學(xué)習(xí)的形式,，要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī),，按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué),。

2,、老師們參加每兩周一次的數(shù)學(xué)教研活動（周二下午）,，每次時(shí)間不少于2節(jié)課,，做到“三定”：定時(shí)、定主題,、定發(fā)言人,，每位教師積極發(fā)言,，各備課組認(rèn)真做好各位老師的發(fā)言記錄。

3,、老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好摘抄筆記，同時(shí)注意積累經(jīng)驗(yàn),，收集資料，撰寫各級各類案例,、論文。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督查，每位老師上好家常課，每人每學(xué)期聽課15節(jié)以上,。

四,、具體活動安排

周次

活動內(nèi)容

主講人

地點(diǎn)

4（3.8）

教研組第一次會議

待定

5（3.19）

12學(xué)時(shí)培訓(xùn)

沙城三小

8（4.4）

研討課（1）——第一組

第一組

待定

10（4.18）

研討課（2）——第二組

第二組

待定

12(11.15)

研討課（3）——第三組

第三組

待定

13

陳xx名師工作室送教下鄉(xiāng)活動

（一整天）

待定

待定

16（12.13）

研討課（四）——第四組

第四組

待定

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇九

1,、新的課程理念,、新教材,、新的課程評價(jià)觀，對教師提出了新的更高要求,。

2,、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢,，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。

3,、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索,、創(chuàng)新,。

以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平,，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師,。

1,、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一,，學(xué)初就成立了以校長為組長，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的.校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確保此項(xiàng)工作全面有序的開展,。

2、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》,。

校本教研活動以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)?！岸〞r(shí)間,、定地點(diǎn),、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)日常化,、經(jīng)?；?，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來,，以便全校教師深入了解新課程理念,，探索適于自己教學(xué)的“新路子”,。

3、開展豐富多彩的“三課”活動。

“三課”活動,，即：說課,、聽課,、評課是學(xué)校校本教研的主體工程,，我校注重“三課”活動開展的實(shí)效性,。

（1）結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益、開動腦筋,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，促進(jìn)“三課”活動向更高層次發(fā)展,。

（2）課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課,、示范課，有教師的“探索課”,、同學(xué)科的賽課,，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。從不同角度開展“三課”活動，調(diào)動教師參與教研活動的積極性,。在評課中，加強(qiáng)教師間的交流,，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”,，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我,。

4,、廣開教師座談會,，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流,。

學(xué)校多組織大,、小規(guī)模教研座談會，讓教師各抒己見,，共同商討如何提高校本教研活動的實(shí)效性,，以便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性,。

5,、設(shè)立專家講座,，以點(diǎn)帶面,。

讓我校骨干教師（或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師），談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”,，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，立足于本職工作，因材施教,，探索新課程下新的教學(xué)模式。

6,、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記,，研有成果。

引導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育理論,，每學(xué)期要有一定的成果,，將理論與實(shí)際相結(jié)合。

7,、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案,、優(yōu)秀論文”評選活動,。

每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定,，對優(yōu)秀成果予以表彰,，并與教師個(gè)人量化掛鉤（獲獎(jiǎng)12頁次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽,。

8、鼓勵(lì)教師個(gè)人自身的學(xué)習(xí)。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上,，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn),、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼，大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高,。

時(shí)間安排：

三月份

1、《學(xué)科培訓(xùn)》7—8個(gè)問題

2、專家講座

3,、“三課”活動

四月份

1、《學(xué)科培訓(xùn)》9—10個(gè)問題

2、教師座談會

3,、“三課活動”

五月份

1,、“三課”活動

2、教師經(jīng)驗(yàn)交流會

3,、畢業(yè)班工作會議

4、上報(bào)教改成果

六月份

1,、專家講座

2、“三課”活動

3,、“三優(yōu)評優(yōu)”

4、做好校本教研活動總結(jié)

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇十

本校校本教研工作,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線,。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地,，深入開展教研活動,，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力,，尤其是年輕教師,。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,，加大年輕教師的培養(yǎng)力度,，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提升教師教育教學(xué)水平,。

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度,。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體,，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,、研究教法、研究學(xué)法,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性,；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際,、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本年度,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展,。

1,、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，建立以韓莉校長為組長,，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研組長,、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調(diào)查,、研究,、指導(dǎo),，為推進(jìn)校本教研工作保駕護(hù)航,。

2,、加強(qiáng)對各教研組的調(diào)控,、管理工作,。每個(gè)教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課,，指導(dǎo)科任教師開展集體備課,、研討等教研工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

3,、定期召開校本教研工作會議,，不斷調(diào)整工作方向,，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，商討,、修訂下階段的工作安排,；開展多種形式的教科研活動,。

4,、各教研組長,、年級組長、各教師明確自己的責(zé)任,，各司其職，高節(jié)奏,、高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息,，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí),，并做好資料收集,、整理工作,；組織好課改專題研究,，完善研究組織網(wǎng)絡(luò),，形成課改研究制度,；組織完成好集體備課工作,，認(rèn)真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)得失。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容,。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動中,，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱,，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛,，而且有些

教師幾乎沒有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法,、手段等嚴(yán)重滯后,。因此,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是必要的,，而且是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,。

1,、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ),。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),。每位教師每月一篇教育敘事,，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動,。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得,、筆記不少于5000字,。促使新理念在研讀中提升,。

2,、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，不斷提升全校教師的專業(yè)水平,。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座,。完善校級,、沙區(qū)級,、市級“三種人”的申報(bào),、評選和培養(yǎng)力度,。充分發(fā)揮校,、區(qū),、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與,。因此,，本年度，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動和鼓勵(lì)教師積極投身于教育改革實(shí)踐中,，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。具體做法如下：

根據(jù)我校目前的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實(shí)際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點(diǎn),。年輕教師以教學(xué)常規(guī),，教育理論,、新課程改革,、教育教學(xué)方法,、教育教學(xué)評價(jià),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn),。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu),、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。要求教師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅(jiān)持下來,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,。

在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機(jī),、實(shí)行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等,。根據(jù)各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語文組,、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進(jìn)行集體備課的培訓(xùn)，在體音美組內(nèi)開展開展新課標(biāo)的解讀等,。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),，進(jìn)行通識性培訓(xùn),。具有學(xué)科特點(diǎn)的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn),。

跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的.年輕教師,。年輕教師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在,又關(guān)系著學(xué)校的未來,。針對我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實(shí)際情況,在校本培訓(xùn)中,，我們將利用聽講座、聽課,、上課,、評課等多種形式對年輕教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系,。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長,、副

校長向新教師介紹學(xué)校的改革,、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個(gè)整體認(rèn)識,激發(fā)他們的榮譽(yù)感,。

在課堂教學(xué)方面,，采取“青藍(lán)工程”一對一,，師徒結(jié)對活動,，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單,，每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課,、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報(bào)課。在不斷交流中積累經(jīng)驗(yàn),、不斷成長,。

一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),，采取“青藍(lán)工程”一對一,。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用,。為了充分發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功,、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促,。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,實(shí)踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強(qiáng),。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂,。

專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點(diǎn)評,。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀,、探索,、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個(gè)案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實(shí)施新課程提供了思想準(zhǔn)備,。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

小學(xué)校本教研實(shí)施方案師資隊(duì)伍現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的根本,，學(xué)生的成才是教師集體勞動的結(jié)晶,。因此,，從面向未來的戰(zhàn)略高度,、從21世紀(jì)對人才的要求出發(fā),，以開展校本教研為依托，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的,，具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍建設(shè)的工作顯得比以往任何時(shí)候更加重要?，F(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及縣教育局[xx]第1號《黟縣中小學(xué)校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案（試行）》文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定本方案。

“黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研工作小組”,，其成員名單：組 長：程國營副組長：舒曉梅 汪 云成 員：謝旭芝 羅丁玲 錢明珠 張彩虹 葉群芳 李掌珠 吳 哲江海峰 李志玲 劉亞軍

堅(jiān)持以校為本開展教學(xué)研究,，創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度,、工作方式,，逐步形成民主,、開放,、有效的教研機(jī)制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，努力把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

1、總體目標(biāo)：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，建立以新課程為導(dǎo)向,，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),，以行動研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度,，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)型組織,，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)我?！俺鲑|(zhì)量、樹品牌,、促發(fā)展”的奮斗目標(biāo),。

2,、具體目標(biāo)：立足于本校,、本職,、本崗,，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力,。重點(diǎn)關(guān)注教師對新課程的適應(yīng)以及通過實(shí)施新課程而達(dá)到自身專業(yè)化水平的提高,，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者,。

1,、師德教育

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識,。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進(jìn)促奮進(jìn),。

（2）開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè),、教書育人,、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動,，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。

（3）制定師德考核制度,，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性,。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任,、職評、評先等重要依據(jù),。

2、基本功訓(xùn)練

（1）引導(dǎo)教師開展“三字一話”基本功訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，在普通話考核人人過關(guān)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,，經(jīng)常性開展說課,、評課,、會課活動,，提高教師口語交際能力,。（2）綜合學(xué)科的老師要加強(qiáng)本學(xué)科基本功訓(xùn)練,。體育教師必須具備做操、喊口令,、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練等基本功,；藝術(shù)教師必須具備唱歌、畫畫,、使用樂器等基本功,；電腦教師必須達(dá)到電腦中級以上水平，具有課件制作,、電腦維護(hù)等基本功,；自然老師必須具有較強(qiáng)的動手操作能力,，具備自然實(shí)驗(yàn),、科技制作等基本功,。

（3）開展信息技術(shù)培訓(xùn),。組織教師絡(luò)知識,，頁制作和多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,；通過三年的努力，力爭使每位中青年教師都能建設(shè)好自己的網(wǎng)頁,，班主任能建設(shè)好班級網(wǎng)頁,，努力提高教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的能力,。

3,、基礎(chǔ)教育課程改革

（1）新課程與教師的素養(yǎng)關(guān)注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；關(guān)注教師的理性思維,。

（2）教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者和合作者,；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者,、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。

（3） 學(xué)習(xí)的教育理論篇目教師必修內(nèi)容：國家,、省,、市,、縣教育工作會議《決定》,、《教育法律法規(guī)》,、《走進(jìn)新課程》,、《新課程中教師行為的變化》、《新世紀(jì)教師修養(yǎng)》,、《新課程 新理念——基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)教材》、《小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）新課程教材教法》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）》,、《新課程理念與小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）課程改革——《〈全日制義務(wù)教育語文（數(shù)學(xué)）課程標(biāo)準(zhǔn)〉解析》》,。教師選修內(nèi)容：《校本培訓(xùn)指南》,、《新課程與學(xué)生的發(fā)展》、《 教師與發(fā)展性課程評價(jià)觀》,、《新課程教學(xué)專題研修——小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)》,、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用——走進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)和教學(xué)診斷與反思》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究》,。

1,、 讀書自悟教師根據(jù)自己實(shí)際制定的研修內(nèi)容和目標(biāo)計(jì)劃,，采取自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查,、自主評價(jià),、自主調(diào)控、自主體驗(yàn),、自主完善的辦法來提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為,，做到每周一次教學(xué)反思有記載,。

2,、集中學(xué)習(xí)學(xué)校堅(jiān)持每兩周一次集中教師學(xué)習(xí)，采取聘請專家講座,、觀看課程改革音像資料、骨干教師或?qū)W科帶頭人講座等方式,，教師做好筆記,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍。

3,、請進(jìn)走出學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改熱點(diǎn)和我校的教改實(shí)際,，有計(jì)劃,、有步驟地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座,，不斷開闊教師的眼界,。同時(shí)有重點(diǎn),、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)二天以上的教師回校后要有成果匯報(bào),，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課,，或作專題講座,，或報(bào)教改提案，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效,。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度,。

4,、校內(nèi)專題研討由學(xué)校（每學(xué)期舉行兩次）或教研組（每兩周舉行一次）確定課題,，教師分頭探索,、實(shí)踐,、研究,，然后集中討論形成共識,。要嚴(yán)格按照研課,、聽課,、說課,、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)進(jìn)行,，要全員參與，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍,。

5,、隨堂聽課校長,、教導(dǎo)、教研組長和學(xué)科帶頭人要經(jīng)常性地深入教師的課堂,，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中問題的所在,，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于30節(jié),。6,、教學(xué)開放周活動學(xué)校每學(xué)年舉辦一次教學(xué)開放周活動，邀請其他學(xué)校教師和學(xué)生家長代表到校進(jìn)行教學(xué)觀摩,。

7,、建設(shè)“學(xué)校網(wǎng)站”,，拓寬校本教研渠道,，強(qiáng)化“教育科研”,、“教師頻道”兩個(gè)欄目的建設(shè)，使之成為學(xué)校進(jìn)行校本教研提供一個(gè)很好的展示,、交流、學(xué)習(xí)的`平臺,。要求教師及時(shí)上傳教學(xué)反思,、研究論文、教學(xué)案例等,，以便教師之間的相互交流,，資源共享，個(gè)人加減,；通過“空中課堂”展示年級組學(xué)科教學(xué)行動研究成果,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，便于家長輔導(dǎo),，達(dá)到一舉多能的目的,。

1、學(xué)習(xí)制度：課程改革實(shí)驗(yàn)的教師培訓(xùn)與教師繼續(xù)教育工程結(jié)合起來進(jìn)行,，教師培訓(xùn)的課時(shí)納入教師繼續(xù)教育課時(shí),。讓教師參加服務(wù)于課程改革實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)和服從于課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)中的通識和學(xué)科培訓(xùn),。堅(jiān)持學(xué)校、教研組（年級組）組織學(xué)習(xí)和自主“充電”學(xué)習(xí)相結(jié)合,，接受培訓(xùn)的教師人人做好學(xué)習(xí)筆記和寫好學(xué)習(xí)心得,。

2、管理制度：學(xué)校實(shí)行校本教研三級管理制度,。參加課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的教師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),。各年級組（教研組）要將每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的參加對象、培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、授課教師等記錄在案。教師要制定個(gè)人參訓(xùn)計(jì)劃,，尤其要關(guān)注教師的反思能力,，要求每周有一次教育教學(xué)反思。學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組定期抽查,，并指定專人收集整理,，建立教師培訓(xùn)檔案庫。

3,、研修制度：學(xué)校把師資培訓(xùn)工作貫穿于課程改革實(shí)驗(yàn)的全過程,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高,。組織骨干教師和新課程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員定期進(jìn)行新課程研修學(xué)習(xí),，圍繞《綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材教法,、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等以及實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)行專題研討,、交流，提高執(zhí)行新課程能力和課程開發(fā)能力,。

4,、評估制度：①評估內(nèi)容——培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括課程理念，《綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材的解讀，教與學(xué)的策略等,，要求受培訓(xùn)者能說出或?qū)懗雠嘤?xùn)課程的主要內(nèi)容,，尤其能談出自己的認(rèn)識和體會。②評估標(biāo)準(zhǔn)——即各項(xiàng)培訓(xùn)活動所應(yīng)達(dá)到的要求（包括內(nèi)容要求和學(xué)時(shí)要求），對每一培訓(xùn)內(nèi)容要求不同培訓(xùn)對象要十分明確,，其應(yīng)達(dá)到的程度如：了解,、掌握、深刻掌握等,，應(yīng)人人心中有數(shù),。③評估方式——采取多種形式、多方面進(jìn)行評價(jià),，如問題研討,，交流心得體會，寫一篇理論聯(lián)系實(shí)際的論文,、報(bào)告,，按新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)際施教和定時(shí)測試,，學(xué)校網(wǎng)站上傳發(fā)布文章等形式進(jìn)行考查或考核,。（a）依照學(xué)校《教師評價(jià)考核量化標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考核,。（b）依照學(xué)?！督處熉殑?wù)晉升量化標(biāo)準(zhǔn)》要求教師參與進(jìn)修培訓(xùn)，不達(dá)要求者,，不予晉升,、晉級。（c）建立教師校本培訓(xùn)記錄本,、考勤表與材料檔案,，既重視對教師參與培訓(xùn)的過程性評價(jià)，又重視參與培訓(xùn)的結(jié)果性評價(jià),。（d）采用教師自評,、教研組初評、學(xué)?？傇u三結(jié)合的方式，促進(jìn)教師的發(fā)展,，提高教師參與校本培訓(xùn)的自覺性和主動性,。

5、激勵(lì)制度：以激勵(lì)促發(fā)展,。參加課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的教師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),、經(jīng)評價(jià)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，納入學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)改革骨干教師,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)（學(xué)校將把培訓(xùn)作為一種福利）,。

二〇〇五年三月十日

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī),、促課改,、提質(zhì)量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理,、常規(guī)教學(xué),、常規(guī)教研），夯實(shí)我校教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),；全科,、全員開展“三生課堂”教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究，以“同課異構(gòu)”為抓手,，激發(fā)課堂教學(xué)的活力,；大力開展二項(xiàng)活動（優(yōu)質(zhì)課評選；省“骨干教師,、市名師,、學(xué)科帶頭人、隆中名師”寫課,、講課,、寫教后反思的比賽；）,，以活動促教學(xué)研究的深入,。調(diào)動一切教育教學(xué)因素，集中一切教育教學(xué)資源,，打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn),，讓家長放心，讓社會滿意,，讓學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)。

1,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干。

3,、依托現(xiàn)代教育資源,，提高教研成效。

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果,。

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進(jìn)行研究,，以同課異構(gòu)為平臺,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

教師培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的教師培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點(diǎn),、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用分組教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動,。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的`過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育教學(xué)論文,；“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo),、考核等措施，及時(shí)總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，健全管理模式,，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù),。充分利用“班班通”進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)區(qū)教研室和中心學(xué)校的安排,，積極主動開展教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去,，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高,，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和怎樣指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效,？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,，更符合時(shí)代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性,、針對性、實(shí)效性,，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式,，與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識,，相互促進(jìn),，共同提高。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動,，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時(shí)把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本學(xué)期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比；寫一篇研討文章,。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。

5,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

學(xué)校成立以校長張俊杰同志為組長,，謝紅兵同志為副組長，朱運(yùn)斌,、劉志強(qiáng)和各教研組長,、備課組長為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。謝紅兵同志蹲點(diǎn)理科組,、朱運(yùn)斌同志蹲點(diǎn)文科組、劉志強(qiáng)同志蹲點(diǎn)綜合組,。教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃,，組織教研活動，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施,，有記錄，有考勤,，有總結(jié),。

1、學(xué)習(xí)區(qū)教研室工作計(jì)劃及中心學(xué)校有關(guān)工作方案

2,、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃

3,、制定各教研組、備課組工作計(jì)劃

4、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動

1,、常規(guī)教學(xué)檢查

2,、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動

3、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動

4,、“省骨干教師,、市名師、學(xué)科帶頭人,、隆中名師”進(jìn)行寫課,、講課、寫教后反思的比賽活動

5,、組織教師參加各級各類觀摩,、競賽等教研活動

6、集體備課及課題研究

7,、第一次月考

8,、校本教研活動

1、常規(guī)教學(xué)檢查及展示活動

2,、迎接區(qū)教研室視導(dǎo)檢查工作

3,、組織教師參加市區(qū)科學(xué)課城區(qū)教研活動

4、組織教師參加全省小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討觀摩活動

5,、組織期中測試

6,、集體備課及課題研究

7、校本教研活動

1,、常規(guī)教學(xué)檢查

2,、期中測試質(zhì)量分析會

3、第二次月考

4,、《科學(xué)課》雜志組稿投稿

5,、集體備課及課題研究

6、校本教研活動

7,、開展科學(xué)課教學(xué)評價(jià)研究

1,、常規(guī)教學(xué)檢查

2、復(fù)習(xí)研討會

3,、課題研討總結(jié)

1,、組織期末測試

2、質(zhì)量分析與總結(jié)

3,、各種教研工作檔案歸檔

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動力，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,，積極開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動,、新教育實(shí)踐活動、校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。活動著重于過程,，力求做到：有主題,、有紀(jì)要、有案例,、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進(jìn),。

2.認(rèn)真開展校本教研活動,。堅(jiān)持開展每周四教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課,、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。

3.關(guān)注教研實(shí)效,。安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動,。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動,，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動教研相結(jié)合,，走出去，請進(jìn)來,。教研活動有計(jì)劃,、有通知、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流,、各級評比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,，強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一,。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的.利用率,。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能,，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，形成一個(gè)論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤,、培訓(xùn),、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識,、合作意識和共進(jìn)意識,，促進(jìn)新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長,。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師,，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建

舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評,。

5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果,，提高教師的文本解讀能力，增強(qiáng)對教育學(xué),、心理學(xué)的了解,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事,，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng),。做到,，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

三月份：

1.撰寫教科研工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等,。

2.召開教研組長會議,，布置新學(xué)期工作。

3.出臺各種上課,、聽課,、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計(jì)公布,。

5.開展晨誦交流活動,。

四月份：

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。

2.做好年級教研課督查,。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題,。

4.開展低年級讀寫繪交流活動。

五月份：

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動,。

2.年級教研課督查,。

3.組織骨干教師示范課的上課、評課工作,。

4.開展中高年級師生共讀交流活動,。

5.組織微課題研究交流活動。

六月份：

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動,。

2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課,、師徒結(jié)對小結(jié)。

3.年級教研課督查,。

七月份：

1.教科先進(jìn)個(gè)人,，先進(jìn)教研組評比。

2.教科研小結(jié),。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

在這個(gè)新學(xué)期,，我校的教研工作將以中心小學(xué)的文件精神為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際,，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作主旋律,，完善各種常規(guī)管理，扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作,。

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命根源,，我校以此為主旋律，奏響教育教學(xué)的每一步,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，人人有責(zé)。全體教師要時(shí)刻把質(zhì)量放在心上,、抓在手上,、落實(shí)在行動上。學(xué)校要把精力完全集中在抓好教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作上,，加大教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲力度,；認(rèn)真研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施、方法,，帶領(lǐng)全體教師埋頭苦干,、努力把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到新的層次；教師必須把心思完全用在課堂上,。努力讓教師心往一處想,、勁往一處使，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

做好各項(xiàng)常規(guī)管理是打好教育教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)的保證,，因此，學(xué)校堅(jiān)持不懈抓“常規(guī)管理”,。

繼續(xù)以檢查促落實(shí),、促提高的思路，落實(shí)《德化縣教學(xué)常規(guī)工作要求》和《龍潯中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,，抓實(shí)教學(xué)管理細(xì)節(jié),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將深入教學(xué)一線，積極組織并參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研活動,，了解每位教師的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題,，完善評估導(dǎo)向，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制,，全面提高教育教學(xué)管理水平,。學(xué)校將不定時(shí)采用隨堂聽課、查備課,、查作業(yè),、查試卷、等形式,，促進(jìn)學(xué)校提高完善常規(guī)管理,。為泉州市對我縣教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估做好準(zhǔn)備。組織好教師參加十一月份在中心小學(xué)舉行的`優(yōu)秀教案評選活動,。

理論學(xué)習(xí)能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，使教師有著豐富的教學(xué)理論，進(jìn)而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。開展校本培訓(xùn),，為教師發(fā)展奠基；開展校本教研,，為教師發(fā)展提速,；實(shí)施校本評價(jià)，為教師發(fā)展喝彩。學(xué)校將積極組織教師參加中心小學(xué)開展備課考核,、作業(yè)設(shè)計(jì),、命題競賽、教師教學(xué)素質(zhì)大比武等活動,，促進(jìn)教師發(fā)展,。認(rèn)真組織參加各類優(yōu)案、論文撰寫,，為名師成長提供信息,。

（一）實(shí)行教研日制度，增強(qiáng)校本教研,。校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好形式,，本學(xué)期，我們把“星期二,、四語文數(shù)學(xué)教研日”,。開展研討活動，深化校本教研,。使教學(xué)過程同時(shí)成為教師研究教學(xué)的過程,，使學(xué)習(xí)成為教師進(jìn)行教學(xué)與研究的自覺需要，使教研真正成為教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容,，把教學(xué)研究與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)活動有序開展,。

教研組是教師進(jìn)行教研活動的基本單位，一個(gè)教研組教研風(fēng)氣的濃厚程度決定著教研的效果,，也決定著教師能否整體提高,。本學(xué)期，要進(jìn)一步加大教研組的建設(shè)力度,，選拔年青骨干教師擔(dān)任教研組長,，要舍得投入為各教研組添置部分教師研究、學(xué)習(xí)的材料,。各教研組要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,，組織教師研討解決問題的辦法，要勤于思考,、敢于實(shí)踐,。

（三）研、訓(xùn)一體,，提高教師施教能力

要?jiǎng)?chuàng)新校本培訓(xùn)模式,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)活動的實(shí)效性,，本著為教學(xué)服務(wù)的原則，精心選擇貼近課改,、貼近教材,、貼近課堂、貼近老師的培訓(xùn)內(nèi)容,，努力使培訓(xùn)更加務(wù)實(shí),，更加有效,。全體教師要立足崗位,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。本學(xué)期將掌握課程標(biāo)準(zhǔn)基本功,、使用教材基本功、備課基本功,、課堂教學(xué)基本功,、說課評課基本功作為教師培訓(xùn)的基本內(nèi)容，通過培訓(xùn)活動的開展提高教師的施教能力,。

學(xué)生個(gè)性特長得以張揚(yáng)是我們教育的追求,，為了讓學(xué)生個(gè)性特長得以彰顯，本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)做好兩個(gè)學(xué)生展示臺的搭建,。

素質(zhì)教育的課堂教學(xué)要把培養(yǎng)個(gè)性特長作為一項(xiàng)重要任務(wù)。一是在教學(xué)中突出培養(yǎng)學(xué)生多維思辯的能力,，不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維方式,、思想觀點(diǎn)與教師吻合。二是培養(yǎng)各學(xué)科學(xué)習(xí)骨干,。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生的才能優(yōu)勢,，當(dāng)教師的助手，當(dāng)學(xué)習(xí)的帶頭人,，以他們的個(gè)性與突出的才干輻射其他學(xué)生,；又通過他們對其他學(xué)生的啟導(dǎo)，發(fā)展自身,。三是建立作文,、奧數(shù)等興趣小組，強(qiáng)化輔導(dǎo),，力爭在各級競賽中有新的突破,。

八月份

1、制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,。

2,、組織入學(xué)、編班、注冊,抓好學(xué)額鞏固

3,、編排課程表,。

九月份

1、迎接期初工作檢查,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。

2、參加新課程教材教法培訓(xùn),，觀摩名師教學(xué)錄像,。

3、表彰教學(xué)標(biāo)兵,。

4,、做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及“對縣督導(dǎo)”各種報(bào)表,。

十月份

1,、參加泉州市科技創(chuàng)新大賽。

2,、加強(qiáng)課題研討,。

3,、對新教師跟蹤聽課。

十一月份

1,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的名師展示課活動

2,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的優(yōu)秀教案評選活動。

3,、期中質(zhì)量監(jiān)控,。

十二月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的縣級教研活動。

3,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的課題論文評選活動,。

09年一月份

1、優(yōu)秀論文匯編,。

2,、教學(xué)質(zhì)量普查。

3,、期末質(zhì)量分析,。

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際,，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞,，特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)：

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng),，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī)，以教師隊(duì)伍的專業(yè)成長為抓手,，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ),，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心,，努力做好內(nèi)涵發(fā)展,，專業(yè)引領(lǐng)，提升形象,，提高效益,。

1、鼓勵(lì)教師以“在職研修”為重點(diǎn),，以“自主學(xué)習(xí)”為前提,，以校本培訓(xùn)為主渠道,，通過多種途徑,，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

2,、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂,、研究課堂”,，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂,、智慧課堂,、靈動課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機(jī),，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路,。

4,、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市,、區(qū)組織的各種觀摩,、研修、競賽等活動,。努力造就一批“名教師”,、“特長教師”,。

1.進(jìn)一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣,。

1) 開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié),、本學(xué)期的工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃,、暑假學(xué)習(xí)心得等材料,，檢查書寫質(zhì)量，登記書寫等級,。不斷提高材料的書寫質(zhì)量,。

2）加強(qiáng)教研組活動。發(fā)揮教研組的功能,，提高教研組長開展日常教研活動的能力,。各組按教研室的安排，定期組織教研活動,，嚴(yán)格考勤,，教研活動做到時(shí)間、內(nèi)容,、人員“三落實(shí)”,，做到活動內(nèi)容有安排、有落實(shí),、有檢查,、有考核。教研活動原則上不請假,，保證全員參與,。

3）進(jìn)一步加強(qiáng)對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個(gè)集體備課組的備課活動加強(qiáng)指導(dǎo),，使其更規(guī)范,、實(shí)用；督促備課組提前一周備課,、議課,、定課、復(fù)課并簽字,；加大對議課,、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn),。

4）組織安排教師課文朗讀競賽,、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，教師粉筆字競賽,，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺,。

5）以各種公開課,、訓(xùn)練課為載體，開展說課,、聽課和評課活動,。教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上,。

6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié)，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,，寫一份高質(zhì)量的試卷分析,。

2、進(jìn)一步深化課程改革,，全面提升素質(zhì)教育水平,。

1）加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討工作,，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中,。以教研組為單位，利用教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)魏書生教育思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論,；進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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2) 引導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),，不斷提升自身素質(zhì),。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，在教會學(xué)生知識的同時(shí)更要教會學(xué)生方法,，把學(xué)得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程,。要以有效教學(xué)為抓手強(qiáng)化教學(xué)精致管理，注重過程跟蹤與反饋,，優(yōu)化教學(xué)方式方法,，增強(qiáng)課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與,、主動探究,、合作學(xué)習(xí)的興趣和能力,；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，確保課改的深入實(shí)施,。

3) 加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化目標(biāo),、優(yōu)化過程,、優(yōu)化方法，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成,，特別要關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度,。

4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的`教學(xué)藝術(shù),，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短,，為己所用,。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，通過課題研究推動課改深化,。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支研究型的教師隊(duì)伍

1）為提高教師的教研能力,，學(xué)校利用周一例會時(shí)間和放假,、開學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生教育思想,、教育理念,，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)理念等，書寫一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記,；建立教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的長效機(jī)制,，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。

2)開展校際交流,，加強(qiáng)不同學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí),。本期擬定和平川區(qū)的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩?；ヅ山處熥稣n,，并進(jìn)行教研活動,，開展兩校互動式的說課和評課活動,。

3)開展校級教研交流活動,。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交流活動。

4）貫徹魏書生教育思想,。

（1）從小事做起,，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問題。

（2）樹立服務(wù)意識,。教師是為學(xué)生服務(wù)的,，牢記校訓(xùn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”,。

（3)加強(qiáng)課堂“一分鐘”訓(xùn)練，增加學(xué)生知識積累,。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是享受,，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑,，探究,，創(chuàng)新能力。

月份

工 作 內(nèi) 容

二月份

1. 收交,、檢查教師書寫的各種材料,。

三月份

1.召開教研組長、年級組長會,，督促各教研組組長制定教研活動計(jì)劃,。

3.召開六年級教學(xué)工作分析會。

3.組織教師參加全區(qū)中小學(xué)教師粉筆字書寫大賽活動,。

4.配合學(xué)校做好平川區(qū)三類城市語言文字工作迎評準(zhǔn)備工作。

5. 配合學(xué)校啟動“三項(xiàng)活動”,。

6.開展“兩基”迎國檢準(zhǔn)備工作,。

四月份

1. 檢查集體備課。

2.組織開展小學(xué)英語競賽活動,；組織優(yōu)秀教學(xué)論文,、教學(xué)案例、錄像課評選（含“三疑三探”運(yùn)用）及推薦上報(bào)活動,。

3.組織參加全區(qū)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運(yùn)用）競賽活動,。

4. 參加各教研組教研活動。

5.開展“有效備課”,、“有效批閱作業(yè)”觀摩會,。

6．上好“三疑三探”示范課,。

8.組織學(xué)校中華經(jīng)典詩文誦讀競賽活動。

五月份

1.組織召開畢業(yè)班學(xué)情分析會

2.迎接平川區(qū)三類城市語言文字工作的驗(yàn)收評估,。

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3.組織教師參加省市課題申報(bào)立項(xiàng),、評獎(jiǎng)工作。

4. 檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，課外閱讀情況,。

5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié)。

6. 上好“三疑三探”組內(nèi)訓(xùn)練課,。

7. “三疑三探,。”優(yōu)質(zhì)教案展示,。

8.開展小學(xué)語文教師課文朗讀競賽

六月份

1.慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。

2. “三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽,。

3. 檢查教研組活動 ,。

4.組織小學(xué)六年級質(zhì)檢考試。

5. 小學(xué)生鋼筆字競賽,。

6. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,。

七月份

1. 集體備課抽查。

2. 教研活動檢查,。

3. 收交應(yīng)書寫的各種材料,。