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小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇一
為了進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，打造專家型,，學(xué)者型教師隊(duì)伍,，不斷深化我村各校教研工作，特制定此計(jì)劃,。
以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題,，以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以校本教研為依托,，以推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求為載體,，以凝聚智慧，抓實(shí)過程為方法,，結(jié)合我校實(shí)際,，堅(jiān)持質(zhì)量立校，科研興校,，特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展,。
以科研興校,，教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校努力形成民主,、開放、實(shí)效的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造支持信賴,、合作分享教研氛圍,。逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。
1．深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求,，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐步形成各科教學(xué)要求,。
2．校本教研主題化,，確立主題化校本教研制度，并作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。
3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力,，著重培養(yǎng)青年教師,、骨干教師，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)步提升教學(xué)水平,。
4．開展常規(guī)教研活動(dòng)，注重應(yīng)用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。5．通過開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長(zhǎng),、脫穎而出。6．改革評(píng)價(jià)制度,，注重過程管理,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心前移。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既注重結(jié)果,，更注重過程,。
1．以理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流等活動(dòng)為基本形式,，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo),。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。
2．通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。
3．以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，認(rèn)真實(shí)施好一學(xué)期每人上好3節(jié)公開課。通過說課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。
（一）強(qiáng)化主題化校本教研,，推動(dòng)課堂教學(xué)改革,。
1．校本教研分科制：圍繞課堂教學(xué)改革這一主題目標(biāo)，全面推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求,，各學(xué)科必須通力合作,，齊頭并進(jìn)，讓所有教師真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，讓課堂成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng),，各學(xué)科必須強(qiáng)化校本教研，改變過去校本教研學(xué)科單一的現(xiàn)狀,，為此學(xué)校成立了各學(xué)科中心教研組：建立語文,、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué),、音體美四個(gè)中心教研組,，職責(zé)明確，制定學(xué)科教研計(jì)劃,、總結(jié),、梳理課堂教學(xué)存在的問題。
2,、校本教研主題化。學(xué)校確立主題化校本教研制度,，并作為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容,，即以推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求過程中所遇到的問題為學(xué)校校本研究的主題,，圍繞課前,、課中,、課后三個(gè)環(huán)節(jié)建立,。課前：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,；如何評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí),；如何搞好課前的集體備課；如何評(píng)價(jià)集體備課,；個(gè)性化教案的檢查指導(dǎo),。課中：如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問題情境,？如何搞好學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)？如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,？如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系,？課中如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？課中注重學(xué)案的利用,；如何做到六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求,；如何使用導(dǎo)學(xué)案不囿于導(dǎo)學(xué)案,？如何處理好多媒體課件與用好學(xué)案的關(guān)系？課后：教案的收發(fā),、批改,；作業(yè)的留批；如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等,。具體措施：
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。要建立嚴(yán)格的教學(xué)管理責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí),。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際細(xì)化、量化,，制定切實(shí)可行的實(shí)施六模塊教學(xué)要求,，明確學(xué)校、教師的具體責(zé)任,、要求,，為六模塊教學(xué)要求順利有序開展?fàn)I造堅(jiān)實(shí)的保障體系。
（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。學(xué)校將在全體教師會(huì)議上對(duì)教學(xué)會(huì)議的重要精神進(jìn)行傳達(dá),，利用星期二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間由教務(wù)主任帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《‘三案六模塊’建構(gòu)式課堂指要》精神，落實(shí)從三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式到六模塊建構(gòu)式課堂的理論提升,，促進(jìn)全校教師的認(rèn)識(shí)和提高,。教研活動(dòng)期間組織所有教師分學(xué)科再集體學(xué)習(xí)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)理念，根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行討論,，確保所有教師都能按照六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求進(jìn)行備課與教學(xué),。
（3）務(wù)實(shí)推進(jìn)三案六模塊教學(xué)要求，先形式,，后實(shí)質(zhì),。先形式：即每班的課堂教學(xué)必須采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，采用小組合作學(xué)習(xí)，教師必須將班內(nèi)學(xué)生按好,、中,、差三種類型分好學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組成員在組內(nèi)都要有明確的分工,，如小組內(nèi)的發(fā)言,、記錄、展示,、補(bǔ)充等都要責(zé)任到人,。
后實(shí)質(zhì)即要嚴(yán)格按照三案六模塊教學(xué)要求開展課堂教學(xué),，課前要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，中年級(jí)教師要帶著學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，這樣學(xué)生知道回家該如何預(yù)習(xí)，然后慢慢放手,，由扶到放,，學(xué)生易接受，收效也很明顯,。數(shù)學(xué)學(xué)科每一課時(shí)教師都編寫詳細(xì)的學(xué)案,；語文、英語學(xué)科按照教研室的要求利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí),。課中引導(dǎo)學(xué)習(xí)自學(xué)質(zhì)疑,、交流展示、合作探究,、反饋練習(xí),；課后引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、反思提升,。
（4）大力開展教研活動(dòng)和集體備課,，使之成為制度化。各教研組每月活動(dòng)兩次,，每次活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),。活動(dòng)的主題圍繞六模塊建構(gòu)式課堂開展,。有學(xué)習(xí)六模塊建構(gòu)式課堂指要的精神,；有論壇形式，談?wù)勛约涸趯?shí)踐六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的點(diǎn)滴感悟,，并寫成書面稿進(jìn)行交流,；有圍繞六模塊建構(gòu)式課堂展示課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)等不同形式進(jìn)行豐富的教研活動(dòng)，大家從中對(duì)六模塊建構(gòu)式課堂的理念到實(shí)踐都有了不同的提升,。為了使教研組集體備課避免走形式,、走過場(chǎng)，著力提高備課質(zhì)量,。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課,，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年,，我校語文,、英語學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案，數(shù)學(xué)學(xué)科要求教師在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上整合學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案的使用,，極大地促進(jìn)了六模塊課堂教學(xué)的實(shí)施,。
（5）倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思,，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思,。
3．建立一個(gè)平臺(tái)：即以課堂為實(shí)踐和研究平臺(tái)，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的會(huì)診課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，每?jī)芍芙M織一次課外活動(dòng),，每周召開一次課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。通過對(duì)推門聽課,，跟蹤聽課,，組織試講等方式，把脈課堂教學(xué),，不斷梳理課堂教學(xué)中存在的問題,，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)向教師反饋,，每月向?qū)W校上報(bào)一次課堂教學(xué)會(huì)診情況,，并制定相應(yīng)策略，進(jìn)一步確定下一步主攻對(duì)象,，步步為營(yíng),，穩(wěn)步推進(jìn)。
（二）抓實(shí)課題研究,，實(shí)現(xiàn)新突破,，推動(dòng)課程改革。
要切實(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究,，一定要抓好市縣教研課題的運(yùn)作,，按方案要求，積極宣傳,，認(rèn)真操作,，定期召開觀摩研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，積累材料,。
（三）立足常規(guī)，注重應(yīng)用,，以教研促教學(xué)質(zhì)量提高1．落實(shí)《集體備課實(shí)施方案》,。集體備課已成為校本教研活動(dòng)中的亮點(diǎn)，它作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神,，有重要作用,。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度,，形成集體備課的習(xí)慣,，評(píng)價(jià)備課過程，提高集體備課的實(shí)效,。
2．課例研究,。課例研究是最經(jīng)常、最普遍,、最有效、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐研究,，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體,，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。要繼續(xù)有計(jì)劃分層次逐級(jí)開展課例研究活動(dòng),，把學(xué)校教研的重點(diǎn)放在課例研究上,。
（1）制定校本教研工作計(jì)劃，按照四定三有（定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定專題、定主講人,；有檢查,、有考核、有記錄）的要求,，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間,。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí),，學(xué)校教研活動(dòng),，每?jī)芍芤淮危òw備課、課例研究,、課題研究,、專題研究）。
（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，寫一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后寫一份評(píng)課稿,。同時(shí)要填好教研活動(dòng)手冊(cè)。
（3）認(rèn)真開展好教研活動(dòng),。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化，活動(dòng)內(nèi)容專題化,、活動(dòng)主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
（4）教研與科研相結(jié)合。承擔(dān)課題研究的教師,，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
（1）成立以校長(zhǎng)為主,，教導(dǎo)主任牽頭,，教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研,。定期檢查學(xué)校教研活動(dòng)開展情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比,。
（2）要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作。承擔(dān)各級(jí)課題的學(xué)校,，要加強(qiáng)課題研究的管理,，通過課題研究來解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的,。
總之,，新學(xué)期我村的教研工作將不斷加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促,，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生,。加強(qiáng)各方面資料的整理、積累,，提高質(zhì)量,，并加強(qiáng)交流和評(píng)比。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇二
緊密結(jié)合我校的實(shí)際，立足課堂,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，緊緊圍繞市教育室的工作，扎實(shí)有效地落實(shí)和開展各項(xiàng)品德教育教學(xué)活動(dòng),。圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，積極有效地開展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極開展教育教學(xué)科研，以教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式為突破口,，進(jìn)一步提升我校《品德與生活》《品德與社會(huì)》教師的教育教學(xué)水平,。
1,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
組織學(xué)習(xí)《品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議》和《棗陽市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計(jì)劃,，按授課計(jì)劃進(jìn)度備課上課,，做到教學(xué)有計(jì)劃，授課有內(nèi)容,。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。不挪課，不減時(shí)間,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教研活動(dòng),。
積極開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng),，本學(xué)期保質(zhì)保量完成教研活動(dòng)，其中包括課堂教學(xué)研討活動(dòng),。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué),、疑難問題的研究、教學(xué)反思,、教學(xué)評(píng)價(jià)與感悟等,，每次教研活動(dòng)要求按時(shí)出席，認(rèn)真參與,，活動(dòng)后均要評(píng)課,。授課老師要有反思。使學(xué)科教師在聽課、交流,、反思的互動(dòng)學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高,。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)比賽，特別是課堂教學(xué)的展示,。認(rèn)真準(zhǔn)備高級(jí)教師的課堂展示活動(dòng),，教研活動(dòng)展示課。并且要求參加教研活動(dòng)的老師事課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，課時(shí)做好聽課筆記和評(píng)課稿,，使自己的每一次教研活動(dòng)都有所收獲有所提高。
4,、鼓勵(lì)教師撰寫教研論文向各級(jí)刊物投稿,，積極參加各級(jí)和各類競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動(dòng),。
1,、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定教研組計(jì)劃。
2,、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課計(jì)劃,，并上交存檔。
3,、組織教師小學(xué)新教材,。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級(jí)組互相聽評(píng)課,。
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。
2,、參加市高級(jí)教師課堂教學(xué)展示。
3,、進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,，寫好教學(xué)反思。
4,、一,、二年級(jí)老師看《找長(zhǎng)處》，寫好評(píng)析反思,。
1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,，進(jìn)行評(píng)析,。
2三、四,、五,、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。
3,、市品德案例選送,。
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。
2,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《誠(chéng)信是金》，進(jìn)行評(píng)析寫好反思,。
3,、做好期末復(fù)習(xí)工作、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試,。
4,、學(xué)期工作總結(jié)。
5,、寫好教學(xué)回顧與反思,。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇三
根據(jù)全市校本教研會(huì)議精神,，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提高課堂實(shí)效性為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高服務(wù)品格，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的實(shí)踐與研究,。
2,、深化“自主、合作,、探索"教學(xué)模式的開展,，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式。
4,、完成校級(jí)課題的結(jié)題及二個(gè)新課題的立項(xiàng)工作,。
5、做好考試與評(píng)價(jià)改革工作,，充分發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵(lì)、監(jiān)控的功能,。
6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育教研能力,。
8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣與個(gè)性的培養(yǎng)，提高升學(xué)生的寫字水平,，提高學(xué)生課外閱讀量,。
9、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的研究,。
10,、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同辦好教育,。
(一)樹立全新教學(xué)觀,，推進(jìn)課程改革。
1,、本學(xué)期,，學(xué)校將高度重視，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)作為中心工作,，充分發(fā)揮語,、數(shù)、英教研組的指導(dǎo)作用,，掀起課程改革研討高潮。加大力度,，繼續(xù)做好課改年級(jí)新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分青年教師上新教材公開課，全體老師分組進(jìn)行評(píng)課,，討論,。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
繼續(xù)試行后進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案的評(píng)價(jià)方式,，注重過程評(píng)價(jià),，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)“自主,、合作、探索"專題的研討,。
本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動(dòng),，堅(jiān)持上好一人一節(jié)最佳課，三月,，我們將舉行“語,、數(shù)、英青年教師教學(xué)競(jìng)賽”,，希望以此為契機(jī),，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課程新形勢(shì)的需求,。
要求教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，各教研組要提倡同伴互助，專業(yè)引領(lǐng),，做好研究,、處理、開發(fā)教材等工作,。各教研組要在教導(dǎo)處,、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習(xí)理論，研討教學(xué)案例,，在期末要形成具有各自特色的.教研成果經(jīng)驗(yàn),。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1、按照上級(jí)教育文件精神,，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,，新開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方教育課程，采取檢查督導(dǎo),，階段考核等得力措施,，規(guī)范教學(xué)行為,，重點(diǎn)研究落實(shí)好綜合活動(dòng)課程和校本課程。
2,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,。
3、重視學(xué)生視力有所下降的情況,，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教育,。加強(qiáng)對(duì)任課教師課前準(zhǔn)備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。
4,、加強(qiáng)關(guān)于學(xué)科知識(shí)考試方法及考試內(nèi)容的改革，出臺(tái)我班小學(xué)學(xué)生考試辦法,。
5,、加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測(cè)的研究。
6,、注重對(duì)個(gè)性化的自我意識(shí)較強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)問題的研究,，抓好綜合學(xué)科技能抽測(cè)工作。
結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本著教研,、科研、師訓(xùn)一體化的原則,，圍繞區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神,，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)備課、教法,、評(píng)價(jià)研究出效率”的工作目標(biāo),，提高教師把握教材、處理教材,、駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展,。
(一)聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1,、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作,。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學(xué)雜志,。通過學(xué)習(xí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野,，洞悉前沿動(dòng)態(tài),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想,，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上,。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本教研的專業(yè)引領(lǐng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。
3、繼續(xù)采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”等多種方式,，讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告和看到優(yōu)質(zhì)課例。
4,、依托校園網(wǎng),，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源,，宣傳新的教育理念,、好的教學(xué)方法，交流課改經(jīng)驗(yàn),，探索教研問題,，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。
(二)狠抓課堂教學(xué)研究,。
課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長(zhǎng)！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受學(xué)科魅力的地方。
1,、繼續(xù)開展“生本課堂,、構(gòu)建高效課堂”研究,，即從教學(xué)實(shí)踐中的問題出發(fā),，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容(課例),，通過整合教師自主研究、小組同伴互助,、集體有序突破等多種研究活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì),，對(duì)課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思,，展開各自的研究,，展現(xiàn)出一個(gè)完全不同的教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色,。
開展各種方式的課例研究,，如：基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，讓教學(xué)走過浮躁,、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌,。
3,、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以貼近學(xué)生生活,、形式多樣的讀書交流活動(dòng)為載體，努力打造書香校園,，推動(dòng)校園文化建設(shè),，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實(shí)文化底蘊(yùn),，享受學(xué)習(xí)的快樂，亮麗精神。
補(bǔ)充閱讀材料,，加大教師和學(xué)生的閱讀量,，拓寬知識(shí)面。各班要發(fā)動(dòng)學(xué)生建好圖書角,，開發(fā)圖書資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,。
(三)促進(jìn)教師開展教學(xué)研究,。
在學(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個(gè)層次的研究：首先，倡導(dǎo)教師反思性研究,，引導(dǎo)教師擇取教學(xué)實(shí)踐中碰到的具體問題,，學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的理論，作一點(diǎn)思考,，然后進(jìn)行一個(gè)方面的改革實(shí)驗(yàn),，不斷總結(jié)提高，逐步取得突破,。其次,，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性研究，并以調(diào)研報(bào)告或?qū)ｎ}報(bào)告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)教師作更深層次的思考,。再者,，積極開展各級(jí)立項(xiàng)課題的研究。
1,、調(diào)查研究本校實(shí)際，全面客觀地掌握學(xué)校情況,。
2,、層層人人確立校本教研目標(biāo)，明確各自努力方向,。
3,、建立課題為核心的校本教研制度，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。
4,、經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流，不斷提升學(xué)校的科研水平,。
5,、經(jīng)常檢查，定期總結(jié),，科學(xué)評(píng)價(jià),，保證校本教研的正常有序開展，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展,。
2,、集體備課。
3,、學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理論,。
1、集體備課,。
2,、楊校長(zhǎng)“建構(gòu)理論”講座。
3,、校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課,。
1、“生本課堂”教學(xué)理論講座,。
2,、教師讀書活動(dòng)評(píng)比。
4,、校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課,。
5、集體備課。
1,、教學(xué)研討活動(dòng),。
2、讀書匯報(bào)會(huì),。
3,、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比。
4,、集體備課,。
1,、集體備課,。
2、校本教研工作總結(jié),。
本學(xué)期,，教研活動(dòng)繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研,、校本培訓(xùn),、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平,。以人為本,，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作,，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
1、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng),。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程。
2,、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神,，組織教師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度,。
3,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng);繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng)校本教研的力度,。
4,、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生,、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研,。
5、以國(guó)培項(xiàng)目為抓手,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能,。組織全體教師，積極開展國(guó)培項(xiàng)目七個(gè)專題學(xué)習(xí)的研討,，在研討中展示自我,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
6,、進(jìn)一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實(shí)施方案要求,，重新調(diào)整子課題,。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實(shí)施計(jì)劃,，包括學(xué)習(xí)安排,、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等,。
7,、提煉、推薦教師文章發(fā)表,。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。
1,、組織教師參加各級(jí)教研部門組織的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果,，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。
2,、營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,，領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識(shí),，寫好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字,。
3,、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽課,、勤研課、勤評(píng)課,、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動(dòng);每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問題,，并有解決問題的相應(yīng)辦法;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課,，并對(duì)授課教師提出指導(dǎo)性建議,，通過互相聽評(píng)課提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到共同進(jìn)步,。
(二)開展豐富的教研活動(dòng),，夯實(shí)校本研究。
加強(qiáng)校本教學(xué)研究,，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動(dòng),，做到定時(shí)間，定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定計(jì)劃，保證教研的實(shí)效性,，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí),。以教研組為龍頭，提高教研實(shí)效性,，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，在教學(xué)有效性行為上下力氣，建立以“個(gè)人反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思,，交流研討,，結(jié)對(duì)幫扶,，專題講座,，聽課、評(píng)課,、課改沙龍等形式的校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)的開放，教學(xué)新秀的獻(xiàn)課,、教學(xué)案例的評(píng)選交流,，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，為教師間的資源共享努力搭建平臺(tái),。通過聯(lián)片教研達(dá)到兄弟校間的共同提高。以課堂教學(xué)為主陣地，規(guī)范,、導(dǎo)引教學(xué)研究,。以教研室舉行的三優(yōu)評(píng)選為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，最大能力提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，全面評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué),，落實(shí)教師課堂教學(xué)水平等次的評(píng)估。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)：中高段語文完整課例的教學(xué),，低段語文拼音課,、識(shí)字課教學(xué);中高段數(shù)學(xué)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究，低段“計(jì)算算理”的教學(xué),，重點(diǎn)是計(jì)算能力及思維能力的培養(yǎng);英語,、科學(xué)、社會(huì)以學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究,，如：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，如何拓寬學(xué)生知識(shí)面，激活思維能力,，提高記憶力等。
(三),、密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)科研工作。
1,、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課題及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2,、規(guī)范課題研究制度,，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各個(gè)子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題,，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排,、操作步驟,、目標(biāo)達(dá)成情況等。
3,、通過課堂教學(xué)的研究,，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，要緊緊圍繞相關(guān)課題,，進(jìn)行探索、總結(jié),，在各自的教學(xué)中要有所研究,，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，使教師既能在課題研究中有所成績(jī),，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。
4,、改革教科研學(xué)習(xí)的方式,，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論,、實(shí)踐展示,、反思交流等。
5,、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié)。
四,、逐月活動(dòng)安排(略),。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇四
一、發(fā)展目標(biāo)：
1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀;走進(jìn)新課程,、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù)。
2、強(qiáng)化教學(xué)基本功,豐富自己的數(shù)學(xué)基本功,。以“上好每一節(jié)課”為目標(biāo),，使教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí),、善于反思,、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3,、提高思想認(rèn)識(shí)和服務(wù)意識(shí),，端正自己的學(xué)習(xí)發(fā)展態(tài)度，做一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)生喜歡的好老師,。
二、具體實(shí)施策略：
1,、每周閱讀一篇教育教學(xué)文章,，讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記,，總結(jié)收獲,。
2、在教育資源平臺(tái)中在線觀看名師的課堂實(shí)錄和教育文章,，多聽多反思,，多交流多探討，不斷調(diào)整,、提高自己的教學(xué)水平,，讓自己的教學(xué)方法、教學(xué)方式有更多改變,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，積極參與課題研究,，做好課題研究活動(dòng)的各種材料。
4,、參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思,。
5,、每學(xué)期聽課至少30節(jié),，做好教學(xué)反思，做好討論交流,。
6,、每學(xué)期做2節(jié)公開課。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇五
完善教研工作方案,，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教研工作目標(biāo)：
全面貫徹省,、市、區(qū)教研工作的相關(guān)精神,，把落實(shí)有效教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向,，明確五個(gè)校本研學(xué)的基本方向：
1.小問題、真現(xiàn)象,、實(shí)研究是思想,；
2.教師是主體；
3.課堂是主陣地,；
4.行動(dòng)研究是校本研學(xué)的主要方式,；
5.促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)是根本目標(biāo)。
在校本教研工作中作好“一,、二,、三、四”工程：
校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,，要求人人參與校本研學(xué),，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到“三定一包”：確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時(shí)間,；人人定研學(xué)計(jì)劃,；研學(xué)定專人負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)承包教研工作的實(shí)施,，督促教研工作的良性循環(huán),。
常規(guī)教研活動(dòng)：語文教研每周四上午第三、四節(jié)課,，數(shù)學(xué),、英語、綜合教研時(shí)間周四下午五,、六節(jié)課,，音體美周四上午第一二節(jié)時(shí)間，有計(jì)劃,、有主題,、有中心發(fā)言人,，全員參加。
分管校長(zhǎng)：
語文：李數(shù)學(xué)：王綜合：齊,。
音體：王美術(shù)：韓,。
工作中要充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教科研績(jī)效考核方案》,，重視過程管理,，凝聚學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成教研組,、學(xué)科組,、學(xué)校教研室的三級(jí)管理體系。
（二）處理好教研工作的兩對(duì)關(guān)系,。
校本研學(xué)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系,。
教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，必須改變自己習(xí)以為常的思維方式和行為方式,。促使他們將日常思維或經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式,。
1.校本研學(xué)提供給教師一面“鏡子”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,。
2.校本研學(xué)提供給教師一個(gè)“靶子”,，及時(shí)確立自我的發(fā)展規(guī)劃。
3.校本研學(xué)提供給教師一雙“慧眼”,，學(xué)會(huì)觀察和思考,。
4.校本研學(xué)提供給教師一架“梯子”，及時(shí)打造專業(yè)成長(zhǎng)的共同體,。
校本研學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系,。
常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的常態(tài)化,、規(guī)范化,、科學(xué)化、精細(xì)化,。我們把教學(xué)常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合,，備、講,、批,、輔、查五項(xiàng)常規(guī)工作成為校本研學(xué)的內(nèi)容和主題,，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作,，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識(shí)和工作狀態(tài),。
（三）凸顯教研工作的三個(gè)特征：“近,、實(shí),、活”
1.校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
在選擇研學(xué)內(nèi)容時(shí),，做到問題要找得小,，現(xiàn)象要找得真；讓教研工作少一些盲目性,，多一些針對(duì)性,；少一些形式化,，多一些扎實(shí)性,；少一些花架子，多一些實(shí)效性,。
2.校本研學(xué)要注重實(shí)效,。
校本研學(xué)不是做給人看的，也不是說給人聽的,，必須扎實(shí)地深入開展,。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣,，只有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤,。
3.校本研學(xué)形式“活潑”
同時(shí)以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動(dòng)。如,，教師研學(xué)檔案展覽,；教師征文；教師熱點(diǎn)問題沙龍等,。只有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)與活力,。
（三）提升教師校本研學(xué)能力的“四個(gè)發(fā)展階段”——學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、再創(chuàng)造。
1.學(xué)習(xí),，成為教師教研工作的一種習(xí)慣,。
隨著新一輪課程改革的實(shí)施，要求教師有廣博的文化知識(shí),，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng),，豐富的人生實(shí)踐，精湛的教學(xué)藝術(shù),。倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí),，做學(xué)習(xí)型、科研型,、智慧型的教師,，讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣,，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的“書香校園”。
個(gè)人研修,，自主學(xué)習(xí)：這是教研工作的重要環(huán)節(jié),，我們開展學(xué)習(xí)“四個(gè)一”工程：每人每天學(xué)習(xí)1小時(shí)；每人每月進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,；每人每學(xué)期進(jìn)行學(xué)術(shù)總結(jié)一次,；每人每年讀一本好書。認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,。
專家引領(lǐng),，外出學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的學(xué)習(xí)效果,。
堅(jiān)持做到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少請(qǐng)一次外面的專家來學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次,；每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭人做講座一次；每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí),、考察,、聽課的機(jī)會(huì)。
外出學(xué)習(xí),、考察,、聽課的教師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，利用研討時(shí)間和同伴進(jìn)行交流,，用專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行宣傳交流,。
注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié),，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，形成教研工作的程序化,。以此為載體促進(jìn)教師專業(yè)水平的快速提高,。
2.實(shí)踐，成為教師校本教研的沃土,。
效果檢驗(yàn)動(dòng)機(jī),，這個(gè)環(huán)節(jié)既是促進(jìn)教師進(jìn)行自我檢驗(yàn)的平臺(tái)，又是教師進(jìn)行自我診斷的平臺(tái),，本學(xué)年,，我們繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為載體,，開展一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：
同課異構(gòu),，聚焦常態(tài)課堂，
繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實(shí)的常態(tài)課堂,，號(hào)召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體,，開展同教研組的“同課異構(gòu)”研修活動(dòng),，要求人人參與講課,，人人參與評(píng)課,，人人進(jìn)行反思。要求把“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式運(yùn)用到自己日常的課堂教學(xué)中,，力求帶動(dòng)學(xué)校常態(tài)課堂的扎實(shí)、有效,。
師徒結(jié)隊(duì),，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
本著讓青年教師在自己原有的水平基礎(chǔ)上向“更高,、更新”的目標(biāo)發(fā)展,，學(xué)校各級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)再提高的宗旨。我們將繼續(xù)在學(xué)校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開展師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”活動(dòng),，舉行莊嚴(yán)的拜師儀式,，簽定師徒協(xié)議。
教研組結(jié)對(duì),，搭建交流載體,。
根據(jù)我校現(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，為了更好地促進(jìn)我們老,、中、青三代教師的交流與合作,，給每位教師都提供一個(gè)交流與合作的平臺(tái),；同時(shí)也為了更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提升我們每一個(gè)課堂四十分的質(zhì)量和效益,；避免過去課堂教學(xué)以競(jìng)賽方式呈現(xiàn)的片面性,。以“教研組結(jié)隊(duì)子”為主要形式的課堂教學(xué)研究。做到每周每個(gè)教研組有人上研究課,；每周研修時(shí)間有現(xiàn)成的課例作為研究?jī)?nèi)容,。
青年教師賽講，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。
以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，為研討提供現(xiàn)實(shí)的載體,，為青年教師的成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)。青年教師在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)看到自己成長(zhǎng)的足跡,，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,，快速成長(zhǎng)。
專項(xiàng)研討,，展現(xiàn)實(shí)踐的整體優(yōu)勢(shì),。
每學(xué)期尋找一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)具體環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和突破,，使每位教師在參與教學(xué)和參與聽課的過程中對(duì)主題性的內(nèi)容有縱向的把握,、模式實(shí)踐，便于各種專項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)模式的建立,。人員參與全面,，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師，每位教師保證參與聽課活動(dòng),，教研活動(dòng)中保證把本周講的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)析與反思,。參與人員的“三保證”把活動(dòng)真正落在實(shí)處。
同課跟進(jìn),，讓一節(jié)課的研究從點(diǎn)走向面,。
所謂“同課跟進(jìn)”教學(xué)研討就是由同年級(jí)的一位教師先上，然后進(jìn)行研究改進(jìn),，由同組教師繼續(xù)上同一課,。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。達(dá)到對(duì)教材的充分把握的一種教研活動(dòng)方式,。本次活動(dòng),，旨在全面展開課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)建有效的課堂,，整體提升課堂教學(xué)效益,。
3.反思，成為教師重新認(rèn)識(shí)自我的搖籃,。
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。
教師的自我診斷,，在反思中成長(zhǎng)：
這是教師參加教研工作的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教師通過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長(zhǎng)處,，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系,，在自我診斷的基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行問題思辯，教后記，教學(xué)日記,、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有效途徑,。
同伴交流啟迪，在反思中進(jìn)步：
這是教研工作的關(guān)鍵,。充分為教師提供交流的機(jī)會(huì),，教研組、學(xué)科組,、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺(tái),，堅(jiān)持作到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少進(jìn)行一次大型的教學(xué)交流活動(dòng)；每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動(dòng),；每周至少有一次集體的備,、說、講,、評(píng)活動(dòng),。
領(lǐng)導(dǎo)參與交流，在反思中共享：
學(xué)期初,，學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計(jì)劃,，搭建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座平臺(tái),，通過集中學(xué)習(xí),，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間交流共享的平臺(tái)，保證教學(xué)最前沿動(dòng)態(tài)和情勢(shì)能最早地在老師們之間傳播和達(dá)成共識(shí),。
4.再創(chuàng)造，成為教師教研工作的結(jié)晶,。
實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造,，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨,。我們學(xué)校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上,，實(shí)現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造。
創(chuàng)造性地實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,。
在“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的落實(shí)過程中,，我們將引導(dǎo)廣大教師圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思的三個(gè)步驟的小循環(huán),，組織教學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；以課堂教學(xué)為載體實(shí)踐三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,；每個(gè)人都反思自己實(shí)踐模式的體會(huì)與收獲,。在這樣三個(gè)步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，分學(xué)科進(jìn)行研修,，以三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為核心,，研討適合本學(xué)科的具體操作模式，讓三步導(dǎo)學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄?，模式并非一成不變,，我們鼓?lì)教師帶著對(duì)模式的真實(shí)體會(huì)由“會(huì)用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇六
“我們的節(jié)日”---清明節(jié)系列活動(dòng)的'主題是“親近自然,，親近傳統(tǒng)、親近英賢,、親近家人”。
1,、“親近英賢,，緬懷先烈”主題活動(dòng)，各學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際組織師生開展掃墓和紀(jì)念活動(dòng),。
2,、“親近家人,，緬懷先祖”主題活動(dòng),，各學(xué)校要組織師生舉辦一次“清明祭祖感懷”座談會(huì),，突出“不忘根本,，孝敬老人”這個(gè)宗旨,。
20xx年3月25日---4月15日
1、本次活動(dòng)以弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，推進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，建設(shè)和諧文化為目標(biāo)。各學(xué)校要認(rèn)真抓好落實(shí),。
2,、通過本次活動(dòng),，各學(xué)校要讓學(xué)生以“親近英賢,，緬懷先烈”和“親近家人,，緬懷先祖”為內(nèi)容寫出作文,，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作，教師要加評(píng)語，注明教師和習(xí)作作者姓名報(bào)縣局政教股,。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇七
年工作計(jì)劃及鎮(zhèn)教研室工作計(jì)劃的有關(guān)教學(xué)工作安排，為使我校教學(xué)工作更能扎實(shí)有效的開展,，制定以下校本教研工作計(jì)劃,。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)校本教研工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!
一,、指導(dǎo)思想：
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)教研課改教育理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
二,、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1,、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的理論、實(shí)踐文章,。
2,、積極參加縣局組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及學(xué)習(xí)。
3,、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流,。
三、學(xué)習(xí)方法：
1,、積極組織各教研組的學(xué)科教研活動(dòng)。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化,。鼓勵(lì)教師平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊，做好必要的剪貼,、摘錄,、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效。
2,、每次學(xué)習(xí)前,，確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,，組織學(xué)習(xí)后展開討論研究,。
3,、要利用課余時(shí)間自覺閱讀教育方面的雜志、報(bào)刊,，努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活,、工作的重要組成部分。
4,、學(xué)習(xí)時(shí),，要認(rèn)真思考，大膽實(shí)踐,，努力做到學(xué)以致用,，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。
四,、常規(guī)工作：
1,、備課：深入鉆研教材、教法,，堅(jiān)持二次備課,，每周四集體備課,。
2,、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,，師生互動(dòng),，共同發(fā)展,。每位教師出兩節(jié)研討課。
3,、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),，內(nèi)容科學(xué)合理，及時(shí)批改作業(yè),。
4,、學(xué)生評(píng)價(jià)：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評(píng)價(jià)，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),。
5,、家校聯(lián)系：召開家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)溝通反饋工作,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),，以教育局,、教研室整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。
以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來知道教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。
鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評(píng)論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
三、工作重點(diǎn),。
開展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個(gè)人修改,，注重反思”即教師提前備課，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例,，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效,。
深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一,，說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,，課前說課，課后說反思,，集體評(píng)議。
內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高,。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力，積極參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng),。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。
及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的名次,。
四,、管理方式。
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。
本學(xué)期,，我們主抓語、數(shù),、外三個(gè)教研組的教研活動(dòng),。語文教研組由六個(gè)備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個(gè)備課組組成,。所有的英語老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組,。
每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個(gè)研究主題,，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展。無論理論學(xué)習(xí),、備課,、上課、反思,、評(píng)課等都緊扣這主題,。
每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。
教研活動(dòng)時(shí)間安排：
語文星期四下午第二節(jié)課,。
數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課,。
英語星期三下午第二節(jié)課。
教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：備課組活動(dòng)在本年級(jí)辦公室,，教研組活動(dòng)在電教室,。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持"三個(gè)代表"重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室,、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立"科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。
二、工作重點(diǎn)：
1,、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。
2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。
3、繼續(xù)做好?？都饧饨恰?、《我行我思》的編撰工作。
三,、具體工作與措施：
(一)開辟多種渠道,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),。堅(jiān)持：
1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2,、精讀與通讀相結(jié)合,。
3,、讀與寫相結(jié)合。
走"以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長(zhǎng)"的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開展以"導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)"等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。
(二)開展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)通過"請(qǐng)進(jìn)來，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座,、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng),。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng),、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型",、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變,。
2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。通過新老教師師徒結(jié)對(duì),、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽,、教育博客評(píng)比等形式,，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn),、,，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu),、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì),，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。
3,、結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng),，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。
(三)加強(qiáng)研究講實(shí)效,，嚴(yán)格管理求發(fā)展,。
1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位。
2,、擴(kuò)大課題組,，調(diào)整課題組成員。
3,、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè),。
(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過程,。
規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵,。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí),，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長(zhǎng)開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索,，使課題研究早出成果，多出成果,。
(1)堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理,。
本學(xué)期，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動(dòng),。課題研究組分工到人,，計(jì)劃,、總結(jié),、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān),，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃,、有總結(jié),、有個(gè)案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對(duì)性,、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量,，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,，增添教科室的亮點(diǎn),。
(2)提高各類教科研用表記錄的及時(shí)性。
教科研用表,，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。
(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作,，推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究,。
(4)課題研究與各類公開課整合,。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：示范課,、教研課,、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等,。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作,。
現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題,，語文、數(shù)學(xué),、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃,，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺(tái),，思考和分析才是本質(zhì),。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣,。
(五)提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣,。
1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò),、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站。
2,、積極參加市教科室的活動(dòng),，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、工作目標(biāo)：
1,、為老師們學(xué)習(xí)、交流,、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)良好的研討平臺(tái)，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地,。
2,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。
3,、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課標(biāo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。
4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。
5,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三,、具體措施：
(一)以新課標(biāo)為核心開展教研活動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo),、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材,。
2,、加強(qiáng)教材研討、備課的研討,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展,。
1,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)部分教師進(jìn)行跟蹤聽課,、教師互相聽課等多種形式,，對(duì)課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo),。
2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集資料,，充實(shí)博客內(nèi)容,。
(三)開展多樣化教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息,，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2,、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3,、開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，每周開展一次集體研修活動(dòng),。以課堂教學(xué)為活動(dòng)主要內(nèi)容,，每次活動(dòng)完成“四個(gè)一”即：一個(gè)問題交流;一個(gè)教學(xué)得失;一個(gè)專題學(xué)習(xí)。教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié),，通過互相聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),。
(四)開展校本培訓(xùn),，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力，
1,、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè),。讓每一位教師在科研中成長(zhǎng)提高。教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、教研活動(dòng)與創(chuàng)造課堂實(shí)效相結(jié)合,，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化;使研究有過程,、有成果,。
2、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。一方面邀請(qǐng)知名教育專家、教研員等來校做專題講座,，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的作用,，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力,，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。
3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，深化課程,。以老教師榜樣化,，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標(biāo),，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力,。
4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng),，落實(shí)素質(zhì)教育,。
(五)開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展,。
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地,。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物,，突破了地域限制、時(shí)間限制,，縮小了學(xué)校,、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離,，為教師搭建了開放,、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái),。本學(xué)期,，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1,、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2,、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,。
3,、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。
1,、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí),、集體研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),。
2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行,。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，力求做到“精而細(xì)”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
一、指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。
二、總體目標(biāo),。
(三)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。
(一)基本原則,。
1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。
2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。
3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。
(二)基本過程,。
按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng),，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等,。
上述所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位,。
(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽課,、評(píng)課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍,。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1,、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年,，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平。
2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。
3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。
(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量,。
1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。
2,、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體,。
3,、改進(jìn)校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用,。
(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力。
每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。
2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位,。
(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。
(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。
(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇八
以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，積極開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),、新教育實(shí)踐活動(dòng),、校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng),?；顒?dòng)著重于過程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn)。
2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持開展每周四教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個(gè)性化、形式多樣化,。與教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課,、聽課,、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào),，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。
3.關(guān)注教研實(shí)效,。安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合,，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來。教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有通知,、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。
4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,，強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái),，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間,，并且利用網(wǎng)站的多重功能,，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累信息資源，形成一個(gè)論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),。
舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，并將其納入教研考評(píng)。
5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果,，提高教師的文本解讀能力，增強(qiáng)對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)的了解,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。
抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事,，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng),。做到,，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí),，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
三月份：
1.撰寫教科研工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等,。
2.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期工作,。
3.出臺(tái)各種上課,、聽課、評(píng)課制度,。
4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布,。
5.開展晨誦交流活動(dòng)。
四月份：
1.開展青年教師讀書班第一次交流活動(dòng)。
2.做好年級(jí)教研課督查,。
3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題,。
4.開展低年級(jí)讀寫繪交流活動(dòng)。
五月份：
1.開展青年教師讀書班第二次交流活動(dòng),。
2.年級(jí)教研課督查,。
3.組織骨干教師示范課的上課、評(píng)課工作,。
4.開展中高年級(jí)師生共讀交流活動(dòng),。
5.組織微課題研究交流活動(dòng)。
六月份：
1.開展青年教師讀書班第三次交流活動(dòng),。
2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課,、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)。
3.年級(jí)教研課督查,。
七月份：
1.教科先進(jìn)個(gè)人,，先進(jìn)教研組評(píng)比。
2.教科研小結(jié),。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇九
依據(jù)市教研院和經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排,，以“基于作業(yè)單的互助課堂研究”為主題，以“導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”為重點(diǎn),，落實(shí)xx市小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī),，關(guān)注學(xué)科核心力，積極開展校本教研活動(dòng),，借助“三單”式教學(xué),，凸顯“學(xué)”的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)組教師專業(yè)發(fā)展,，提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè),。
落實(shí)《xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，結(jié)合“經(jīng)開區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂”，學(xué)習(xí)其他兄弟校的經(jīng)驗(yàn),，讓老師們以“三單”的形式展開備課,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”為主體的課堂變革，且能積極參與新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng),，切實(shí)提升教師的教學(xué)水平,，提高教學(xué)效益。
（二）促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),。
為了加快青年教師的成長(zhǎng),，避免展示課只是執(zhí)教老師“孤軍奮戰(zhàn)”的局面，特將數(shù)學(xué)組的青年教師按相近年級(jí)進(jìn)行分組，并給每組配上兩三位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師參與指導(dǎo),。分組名單如下：
成員,。
年級(jí)。
指導(dǎo)教師,。
一年級(jí)。
活動(dòng)要求：每組由指導(dǎo)教師選定一個(gè)上課的課題,，成員先各自以“三單”形式展開備課,，然后集中商討形成最佳方案，依方案制訂課件,，再抽簽決定上課人員,，一起磨課，最后在組里展示,。評(píng)課環(huán)節(jié)以組員的評(píng)課為主,，盡量給青年教師展示成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
（三）指導(dǎo)“新燭”匯報(bào)課,。
新教師是數(shù)學(xué)組的新鮮血液,，新教師的成長(zhǎng)關(guān)系著學(xué)校數(shù)學(xué)組的前景。數(shù)學(xué)組本學(xué)年有兩位新教師：執(zhí)教五年級(jí)的林依依老師和謝歡碧老師,。借助團(tuán)隊(duì)磨課讓他們經(jīng)歷精心備課,、磨課的過程，再通過新燭匯報(bào)課鞏固熟練,，在此過程中,，除了由指導(dǎo)師外，還會(huì)發(fā)動(dòng)組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、組內(nèi)骨干教師的力量給予他們最大的幫助。
（四）開展“數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
本學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)間：第5周；
成果驗(yàn)收：第12周,；
活動(dòng)內(nèi)容：一二年級(jí)：擺火柴棒,、數(shù)獨(dú)。
三四年級(jí)：魔尺,、算24,。
五六年級(jí)：魔方、數(shù)獨(dú),。
1,、以集中學(xué)習(xí)的形式，要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué),。
2、老師們參加每?jī)芍芤淮蔚臄?shù)學(xué)教研活動(dòng)（周二下午）,，每次時(shí)間不少于2節(jié)課，做到“三定”：定時(shí),、定主題、定發(fā)言人,，每位教師積極發(fā)言,，各備課組認(rèn)真做好各位老師的發(fā)言記錄。
3,、老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好摘抄筆記，同時(shí)注意積累經(jīng)驗(yàn),，收集資料,，撰寫各級(jí)各類案例、論文,。
4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督查，每位老師上好家常課,，每人每學(xué)期聽課15節(jié)以上,。
四、具體活動(dòng)安排,。
周次,。
活動(dòng)內(nèi)容,。
主講人。
地點(diǎn),。
4（3.8）,。
教研組第一次會(huì)議。
待定,。
5（3.19）,。
12學(xué)時(shí)培訓(xùn)。
沙城三小,。
8（4.4）,。
研討課（1）——第一組。
第一組,。
待定。
10（4.18）,。
研討課（2）——第二組,。
第二組。
待定,。
12(11.15),。
研討課（3）——第三組。
第三組,。
待定,。
13。
陳xx名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。
（一整天）,。
待定。
待定,。
16（12.13）,。
研討課（四）——第四組。
第四組,。
待定,。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十
本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)模式改革為依托,，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1,、完善校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。
2,、抓好教研組、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。
3、通過各式各樣的教研活動(dòng)實(shí)踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍,。
1、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)技能水平,；
2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；
3、搭建教研成果交流平臺(tái),，起到輻射帶動(dòng)作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4,、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，加快教師成長(zhǎng)步伐；
（一）健全組織,，落實(shí)制度,，強(qiáng)化校本管理。
1,、組織建設(shè)到位
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：谷靜儒 副組長(zhǎng)：余春霞,、孫娜,、趙紅霞。成員：全體教師,。
2,、制度落實(shí)到位
學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、教師外出聽課匯報(bào)制度等,，并狠抓落實(shí),，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。
3、時(shí)間到位：我校將周四晚分別定為語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合教研組活動(dòng)時(shí)間,。
4,、資料管理到位
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,。做到有計(jì)劃，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。
（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。
（2）做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作,。
專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與,、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個(gè)角度說,，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期,，我校擬繼續(xù)邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn),。邀請(qǐng)省市名師來校作課，進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷",，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們?cè)谕馄笇＜?、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。
（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新
學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效,。鼓勵(lì)教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。
2、集體備課――促課改運(yùn)行
以“有效學(xué)習(xí),、高效課堂”為核心,，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫，各備課組每次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的,，有針對(duì)性的,，有主題的集體備課。按照“課時(shí)分工,、教案初備、集體研討,、課后交流,、教案修正,、資源共享的實(shí)施步驟，在活動(dòng)中做到“七個(gè)一”,。（每周一次教學(xué)札記,、每月提出一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題、一個(gè)階段反思,、每期一份教學(xué)案例,、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文,、一份課題階段總結(jié)）
3,、深化模式――促素養(yǎng)提高
我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：
（1）每個(gè)教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課,，課后說教后反思）
（2）同組教師同備一節(jié)課、同聽一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課,。
（3）同組教師共同研討交流。（做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望。）
（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改,。
4、課題研究――促教研成效
（1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案,，抓實(shí)研究的進(jìn)程,，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；每次活動(dòng)有重點(diǎn),、有布置、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累,。
（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的微型課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,，建立校內(nèi)交流平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的記錄,，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。
5,、創(chuàng)辦?？D―搭研究平臺(tái)
根據(jù)學(xué)校教研工作實(shí)際，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研?？?，每月出版一期刊物，為教師研究交流搭建平臺(tái),。
總之,，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以開展高效課堂構(gòu)建活動(dòng)為載體,，師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,，來看看小學(xué)教師的校本培訓(xùn)計(jì)劃吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡。
一,、校本培訓(xùn)目標(biāo)：
隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平,，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式,、教學(xué)方法要有所改變,，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者,，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面,。
2,、教師要具有開發(fā)課程資源的意識(shí)，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源,。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通,、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。
3,、師德水平要有所提高,，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4,、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高,。
二、培訓(xùn)方式：
教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，培訓(xùn)形式有：
1,、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。
2,、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論,、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平,。
3,、聽講座：請(qǐng)專業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流,。
4,、召開論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的交流等,。
5,、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野,，了解前沿課改信息,。6聽評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。
以多樣的培訓(xùn)形式,，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
三,、培訓(xùn)時(shí)間課程表：
按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法,、教研、計(jì)算機(jī),、班班通,、農(nóng)遠(yuǎn)、教材,、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí),。
每月三次。(周三下午)。
四,、培訓(xùn)學(xué)員名單：
(全體數(shù)學(xué)教師),。
五、培訓(xùn)的考勤制度：
由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,，確實(shí)有事事先請(qǐng)假,，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。
六,、培訓(xùn)的考核制度：
每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核各一次,，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)!
一,、指導(dǎo)思想,。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。
二,、工作目標(biāo)。
1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。
2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開展教學(xué)研究,，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。
三,、主要措施。
(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平。
1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià),、激勵(lì)和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦,、教書育人、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異,，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染,。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè),、愛崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。
(二)積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念，改變教學(xué)方式,，切實(shí)提高教學(xué)效果,。
2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、交流研討規(guī)范化,、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),，即：“個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化,、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向、縱向雙比較,。每位教師聽,、評(píng)課不少于15節(jié)，并且要做到“四個(gè)一”,，即：參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課,、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí)，不管分管什么學(xué)科,、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí),，都要做個(gè)有心人,，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核,。
1,、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有,。
心得體會(huì)。
同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動(dòng)在期末每人上交一篇讀書體會(huì)使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)提升自身的業(yè)務(wù)能力以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書讀好書營(yíng)造“書香校園”,。
2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。
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小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
以落實(shí)我校小學(xué)部校本教研工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，以探究有效課堂教學(xué)模式為核心，結(jié)合我組的具體實(shí)際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn),，開展課題研究等活動(dòng)。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng),，模式推廣,，自我反思，共同提高,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念。
充分利用校本教研,，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí),，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間,，針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要,，校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討，開展形式多樣的校本教研活動(dòng),，促使每位教師都有不同程度的提高,。實(shí)行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制，使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人,。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想,；同時(shí)通過觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
2.按照“理論學(xué)習(xí)——組內(nèi)研究——課例實(shí)踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動(dòng)，根據(jù)我組的學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況,，本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究，并加以實(shí)踐推廣,。以課例為載體,，以課堂探索為主要方式，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn),。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量,，讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。
3.每雙周一次集體備課,，教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彼此支持，共同提高,。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容，把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來。
4.繼續(xù)開展好我組的教研博客,，加強(qiáng)博客互動(dòng),，為教師搭建教學(xué)互動(dòng)的平臺(tái)。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動(dòng),，每月上傳1篇教學(xué)反思,，每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5,、教研組活動(dòng)時(shí)間為雙周四7,、8節(jié)課，希望每位教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，提前調(diào)好課,，有事的教師提前請(qǐng)假，保證出勤率,。
6,、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章，各年級(jí)的主題：三,、四年級(jí)古城著名建筑,；五、六年級(jí)古城歷史文化,。
7,、本學(xué)期圍繞實(shí)踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校選出2節(jié)課作為校級(jí)示范課,。望各位教師精心籌備,，展示自我，賽出風(fēng)采,。
1,、討論并制定本組計(jì)劃。
2,、組內(nèi)培訓(xùn)：朱永新“新教育”思想,。
3、集體備課工作-選題課,、開題課,。
4、選題課,、開題課教學(xué)模式的推廣實(shí)施,。
5、觀看精品課活動(dòng),。
1,、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué),。
2、集體備課工作-中期交流課,。
3,、中期交流課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
4,、觀看精品課活動(dòng),。
1.教研組研討匯報(bào)課評(píng)比。
2.集體備課工作-指導(dǎo)課,。
3.指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實(shí)施,。
4.觀看精品課活動(dòng)。
1.集體備課工作-展示課,、結(jié)題課,。
2、展示課,、結(jié)題課模式的推廣實(shí)施,。
3、學(xué)生繪畫比賽,、手抄小報(bào)比賽,。
上交教學(xué)案例等。
小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo),，以區(qū)鎮(zhèn)加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化,，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,，迅速提高我校的教學(xué)水平,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、貫徹新課標(biāo),，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程,，開足課時(shí),，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，突出一個(gè)“真”字;關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個(gè)“新”字,。
2,、重點(diǎn)加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德、科學(xué)考試學(xué)科及抽查學(xué)科(音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),、實(shí)踐活動(dòng)等)的教學(xué)研究,，摸清學(xué)生知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的方案,，表揚(yáng)先進(jìn),，批評(píng)后進(jìn)，整體推進(jìn),，力爭(zhēng)使我校教學(xué)綜合評(píng)估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名,。
3、以課改年級(jí)(二,、三年級(jí))為核心,，全面推行課程改革，各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),，課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)率100%。(以滿分105為例),。
年級(jí),。
項(xiàng)目。
一年級(jí),。
二年級(jí),。
三年級(jí)。
四年級(jí),。
及格率,。
比率。
98,。
95,。
90。
90,。
90,。
分值,。
102.9。
99.75,。
94.5,。
94.5。
94.5,。
優(yōu)秀率,。
比率。
80,。
80,。
75。
75,。
75,。
分值。
84,。
84,。
78.75。
78.75,。
78.75,。
5、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,，繼續(xù)落實(shí)三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題,，小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算,、小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)改革,。每人都要有自己的研究課題，有立項(xiàng)表,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、活動(dòng)記錄等，教導(dǎo)處將進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流,。
三、主要工作措施,。
1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。
新學(xué)期開始,，學(xué)期中進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)新授課教學(xué)常規(guī)》等規(guī)定;學(xué)期末認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，深化教學(xué)的新路子,。
2、抓好課堂教學(xué)研究,。
(1)建立教研例會(huì)研究制度,。
(2)建立聽評(píng)課制度。實(shí)行推門聽課,，學(xué)期末,，校長(zhǎng)達(dá)聽課達(dá)到30節(jié)，教師達(dá)到20節(jié),，教導(dǎo)主任達(dá)到50節(jié),，聽課后立即組織研討，并填充檔案,。
(3)建立學(xué)科骨干教師帶動(dòng)工程,。每學(xué)期骨干教師每人上兩次公開課，并扎實(shí)開展評(píng)課活動(dòng),，互評(píng)互改,，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn),，公開課后補(bǔ)充評(píng)課講稿,。
(4)組織教師積極參加各項(xiàng)集體教研活動(dòng)。如觀摩課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選等活動(dòng),。
3,、強(qiáng)化過程性管理。
(1)嚴(yán)格落實(shí)教研制度,。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底,，如《寺河小學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等,，把好課堂關(guān),、單元關(guān)、學(xué)期關(guān),，徹底實(shí)施“四清”制度,。
(2)實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。每天領(lǐng)導(dǎo)班子四次對(duì)教師上課進(jìn)行管理,，結(jié)合常規(guī)管理制度,，反饋到各位教師、各班,，使事事有人抓,、有人管,。
(3)進(jìn)行階段性調(diào)控。作業(yè)每?jī)芍苓M(jìn)行一次抽查,，每四周進(jìn)行一次普查,，并把《作業(yè)檢查記錄》及時(shí)反饋;備課每周一次檢查，建立《備課抽樣剖析》,，嚴(yán)格先周備課,、二次修正，不符合標(biāo)準(zhǔn)的限時(shí)補(bǔ)充,。
(4)注重反思,。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討,，提出優(yōu)化方案,，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐,，逐步強(qiáng)化積累提高,。
4、抓好校本研究,。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)下發(fā)的校本教研材料,，深入探討教學(xué)新方法，素質(zhì)教育新路子,，增強(qiáng)教師的教研水平,。
(2)落實(shí)專題實(shí)驗(yàn)。以三項(xiàng)專題實(shí)驗(yàn)為突破口,，提升我校專題實(shí)驗(yàn)水平,。
5、豐富校園文化建設(shè),。
美化校園環(huán)境;加強(qiáng)校園文化氛圍;注重學(xué)生“十個(gè)好”教育的訓(xùn)練;舉辦有意義的活動(dòng)(歌詠賽,、書法賽、演講賽,、數(shù)奧賽,、作文賽等)。
