計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇一

以市教育局和教科院教育管理與質(zhì)量評價標準為指導,，以打造魅力新市直學校為目標,，堅持服務學校、科研強校,、教研興校,，努力推進教育教學改革，加大課堂教學改革力度,，不斷強化教育科研,，堅定不移地走“科研興校、質(zhì)量強?！敝?，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干；

3,、依托遠程教育資源,，提高教研成效。

1,、緊扣“質(zhì)量”,，開展各項專題研究活動。

2,、積極開展校本研訓活動,，抓教師“基本功”訓練。

3,、在“常規(guī)教學”活動中抓好課堂教學模式改革與創(chuàng)新的專題研究,。

4,、在“十月教科月”活動中抓好學生學習質(zhì)量的提升。

1,、進一步規(guī)范教學行為,，加大教學管理力度。

（1）充分落實層層負責,，校長中層干部管學科,，蹲班級，分工負責抓好常規(guī)教學管理工作,。

（2）認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教研工作常規(guī)》進一步規(guī)范教師的教育教學行為,。

2、認真落實教學常規(guī),，務實有效地開展集體備課活動,。

切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實,，記載真實,，活動務實、求新,，有特色,，見效益，出成績,。

3,、積極開展十月教科月活動，進一步提升教師素質(zhì),。

（1）在“十月教科月活動”中抓好“信息技術(shù)與學科整合”,、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”,、“健康課堂課題實驗”等工作,。

（2）積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展,，出成果,。

4、組織師生開展多項活動,，積極創(chuàng)建書香魅力校園,。

（1）組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學習型教師團隊,。

（2）以學生“讀書節(jié)”活動為契機,，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語,、數(shù)水平,。

（3）重視豐富學生素養(yǎng),，抓好學生的課外閱讀,、課間操等。大力開展學生各級各類競賽活動,，如讀書節(jié),、數(shù)學口算與思維訓練、英語單詞聽寫,、語文百字聽寫比賽等活動,，，讓學生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升,。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇二

圍繞學?！疤岣呓虒W質(zhì)量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標,，以提高教學質(zhì)量為工作重心,，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作,。深化管理,，規(guī)范教師教學行為；強化師資,，提高教師教科研水平,；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅持抓核心,、求突破；抓薄弱,、求協(xié)調(diào)的策略,，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

1,、多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,。

2、加強“名師培育工程”建設,，切實發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。

3,、實施教學質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量。

4、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

5、依托學科競賽活動,，進一步促進學校和學生的發(fā)展,。

（一）、細化教學常規(guī),，強化過程管理,。

在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”,，加強“三個研究”,，嚴把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、測試,。各環(huán)節(jié)要點：

備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,，突出個性化教學設計，從教材處理,、教學策略,、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計,，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢,。

上課：課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法、課堂信息反饋,、教學行為規(guī)范,、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性,。定期不定期組織教師進行聽課,、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,，促使教師不斷改進完善自己,，提高課堂教學水平,。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《作業(yè)布置與批改要求》,，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”,，即有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,、有批改記錄和必要的評語,，切實提高反饋矯正和評價的有效性,。教導處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次,，做好記錄,，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況,，本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān),，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下,，積極構(gòu)筑教師,、同學、家長全方位幫扶體系,。采取教師引導,、同學幫扶、家長交流,、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質(zhì)量的全面提高,。

測試：

（1）加強質(zhì)量監(jiān)控,，做到規(guī)范操作，認真分析反饋,，采取有效的措施,，逐步縮小學生之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高,。

（2）單項抽測,、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱,，做好學科質(zhì)量分析,。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究,；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究,。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合,。

嚴把“一個關(guān)口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查關(guān),，進一步建立健全常規(guī)檢查制度,，做到嚴格檢查、認真記載,、及時反饋,。

具體采取措施：

1,、制定并落實巡課、隨機聽課制度,。

巡課主要由校領(lǐng)導和教導主任落實。校領(lǐng)導不定時巡課,，教導主任每天至少巡課兩次,，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規(guī)范,；課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象,。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結(jié)反饋,。

隨機聽課由學校教導處落實,，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于2節(jié)，采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行,。通過檢查性隨機聽課,、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足,，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決,。

2、注重教師“四本”檢查,，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為,。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）,、教學隨筆（每月不少于3篇）,、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學生作業(yè)進行檢查,、評價與交流,；同時,，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結(jié)果,，杜絕教師平時不按時完成”四本“,，學期末突擊補的現(xiàn)象，將教師的日常教學行為落到實處,。

（二）,、切實發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用,，建立“學習型”教師團隊,。具體工作目標如下：

1、打造學習型團隊,，以名師為榜樣實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升,。

2、加快“青藍工程”的實施和推進,，與青年教師一對一結(jié)對,，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長,。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，促進教師隊伍建設

具體措施：

1,、完善工作職責、規(guī)章制度,，制定管理考核細則,，增強名師責任意識、提高服務意識,。使活動規(guī)范化,、制度化。

2,、建立名師和骨干教師“成長檔案袋”,。

3、加強骨干教師自修自練,，通過多讀書,、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng),、理論水平和業(yè)務能力,，促進教師自主發(fā)展。

4,、堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導和輻射作用緊密結(jié)合的原則,，以課堂教學、課題研究,、教學研討,、網(wǎng)站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業(yè)化成長,，切實發(fā)揮骨干教師示范作用,。

（三）、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量,。

1、為進一步了解教師平時教學情況,，采取不定年級,、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內(nèi)容：口算,、計算,、概念、應用題,、語文基礎(chǔ)知識,、閱讀、作文,、英語單詞等,。

2、認真組織好每次學校性的各項測試,，教導處組織出題,、考試、閱卷,。各班級及時做好質(zhì)量分析,，分析問題，進一步落實改進措施,。

3,、狠抓六年級教學質(zhì)量。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀,，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會,，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳工作，爭取家長配合支持,。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率,，力爭各項指標比上學年有大幅增加,。加大六年級輔導力度，三月份開始每天下午其他學生放學后,，認真組織月考,、單元考，做好質(zhì)量分析,，每次月考后及時確定前12名學生名單,，做好培優(yōu)補差工作。

4,、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,，充分利用早讀時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查,。（各班級制定本學期經(jīng)典誦讀計劃）

5,、開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：本學期在現(xiàn)有校本課程（二年的珠心算,、漫畫,、書法；四年的京??；學校的短式網(wǎng)球）的基礎(chǔ)上增設新的校本課程，一,、二年級的興趣閱讀,、三,、四年的興趣寫作,、五,、六年的趣味奧數(shù)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長,，滿足學生學習和個性發(fā)展的需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施,，突出學校的辦學特色,。

（四）、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

教學科研工作的歷程使我們意識到，教育科研水平是一所學校辦學水平的標志,，只有堅持不懈地進行教育科研,，學校的發(fā)展才有厚實的基礎(chǔ)，才會形成自己的特色,。教科研工作方式及重點：

充分發(fā)揮教育科研的先導作用,，本著“科研促教研,、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研,、科研,、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式,，推行“課題研究群體化”的研究模式,。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題,，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展,。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重,。

教師團隊建設的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略,，科研引領(lǐng)，教研提升,，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平,。

領(lǐng)：在“探索課、引路課,、示范課”（即三課）中進行“教師會課制,、課堂教學會診制、教學反思制”（即“三制”）,，整合科研教研內(nèi)容,，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用,，帶動青年教師迅速成長,，輻射全體教師共同進步。放：在多種形式的教學活動中,，大力弘揚凸顯個性,，百家爭鳴，不拘一格,，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的,。合：以教研組為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果,，達成共識,，形成本組特色。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下,，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格,，并能在課堂中充分體現(xiàn)。“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進“三制”,、“三課”為核心,，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線,，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng),、教學行為，提升教師專業(yè)發(fā)展,，提高教科研的質(zhì)量和效益,，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。

本學期重點：

1,、各教研組制定小課題研究計劃,，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責和要求,。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究,，并把課題研究與學科教學實際緊密地結(jié)合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用,。

2,、召開“十二五課題”開題報告會，明確研究內(nèi)容,，各教研組應選好適合自己的子課題,，制定研究計劃，組織實施研究,。

（五）,、豐富多彩的活動，促學校學生發(fā)展,。

1,、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通,，融合互動,，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關(guān)教育教學信息,，改進學校管理，推進了學校發(fā)展,。

2,、學科活動

學校根據(jù)實際情況，開展學科競賽活動,，學生可根據(jù)自己的興趣愛好,，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長,。通過充分挖掘各學科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢,，有序地組織競賽活動，如,，作文競賽,、數(shù)學思維、英語朗讀,、美術(shù)書畫競賽等,，在開展活動中，注重對學生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合,，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間,。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇三

本學期,，綜合教研組將認真解讀、貫徹,、落實教學工作計劃和工作思路,，明確目標，理清思路,，設計切實可行的措施,，在學校教務處的指導下，有研究,、有創(chuàng)造性地開展工作,。

1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,，努力做到目標清晰化，過程措施精細化,，成果效益化,。

2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng),，在生活,、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣,。注重教師的教學措施和方法的研究,，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人,。

1,、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課,。

2,、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮各學科特點,，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點,，達到效果化,。

3、抓好團隊精神文明建設,，把教研組建設成為規(guī)范化,、個性化的教研組。

（一）教研方面

具體體現(xiàn)在兩手抓：

一,、嚴抓學科教研活動,，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動,，鼓勵新老教師積極參加,，通過共同聽課評課，相互學習促進,。同時通過此活動,，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量,。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學期我們將會注意典型課例的積累,，把好課特色課及時錄制下來。

二,、抓好常規(guī)課堂教學管理,，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣,，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量,。

三,、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。

（二）常規(guī)工作

1,、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能,，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量,，為迎接檢查做好充分準備。

3,、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設,，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

4,、做好成果預設,，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭,，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量,。

5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣,。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇四

本學期,，教研活動繼續(xù)以課程改革為依托，進一步深化校本教研,、校本培訓,、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平,。以人為本,，堅守全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的教學觀,、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作,，努力使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認真開展新課程教科研活動,。以新課程理念為先導,，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點,，組織教師進一步解讀新課程,，實踐新課程。

2,、認真落實區(qū)教育局精神,，組織教師理論學習,。進一步完善教師學習制度。

3,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動；繼續(xù)以信息卡為紐帶,，加強校本教研的力度,。

4、組織教師開展立足課堂,，面向?qū)W生,、服務教學實際的校本科研。

5,、以國培項目為抓手,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。組織全體教師,，積極開展國培項目七個專題學習的研討,，在研討中展示自我，取長補短,。

6,、進一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實施方案要求,，重新調(diào)整子課題,。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實施計劃,，包括學習安排,、操作步驟、目標達成情況等,。

7,、提煉、推薦教師文章發(fā)表,。

（一）進一步加強理論學習,，提高教師隊伍素質(zhì)

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習,，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果,，掌握最新的教育技術(shù)和教學方法。

2,、營造濃濃的學習氛圍,，領(lǐng)導及骨干教師堅持一周一次業(yè)務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關(guān)的理論知識,，寫好學習筆記,，用新的理念指導,、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字,。

3,、每位教師在業(yè)務學習上要做到：勤聽課、勤研課,、勤評課、勤反思,；每周進行一次教研活動,；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法,；每一課都有自己的教學反思,；每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)。

4,、學校領(lǐng)導及教師要深入課堂進行隨堂聽課,，并對授課教師提出指導性建議，通過互相聽評課提高課堂教學效率,，達到共同進步,。

（二）開展豐富的教研活動，夯實校本研究,。

加強校本教學研究,，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間,，定地點,，定內(nèi)容,，定計劃,，保證教研的實效性，增強團體精神和協(xié)作意識,。以教研組為龍頭,，提高教研實效性，本學期以教學質(zhì)量為重點,，在教學有效性行為上下力氣,，建立以“個人反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以教學反思，交流研討,，結(jié)對幫扶，專題講座,，聽課、評課,、課改沙龍等形式的校本教研制度,，加強教學的開放，教學新秀的獻課,、教學案例的評選交流，創(chuàng)設有利于教師教學研究的機制,。積極開展網(wǎng)絡教研,，為教師間的資源共享努力搭建平臺。通過聯(lián)片教研達到兄弟校間的共同提高,。以課堂教學為主陣地,，規(guī)范、導引教學研究,。以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機,，促進教師轉(zhuǎn)變教學行為，提高教學設計能力,，最大能力提升教學效益,。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學,，落實教師課堂教學水平等次的評估,。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課,、識字課教學,；中高段數(shù)學“用數(shù)學”的教學研究，低段“計算算理”的教學,，重點是計算能力及思維能力的培養(yǎng),；英語、科學,、社會以學科進行教學研究,，如：如何提高學生的學習能力，如何拓寬學生知識面,，激活思維能力,，提高記憶力等,。

（三）密切聯(lián)系教學實踐，加強科研工作,。

1,、加強對課題的指導，深入課題及年級組,，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2,、規(guī)范課題研究制度,，按照實施方案的要求，重新調(diào)整各個子課題的進程,。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學期的具體實施計劃,，包括學習安排,、操作步驟、目標達成情況等,。

3,、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結(jié)合起來,。每位教師在自己的教學實踐中,，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索,、總結(jié),，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn),。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合,，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角,。

4,、改革教科研學習的方式，變單純的學專著,，學理論為問題討論,、實踐展示、反思交流等,。

5,、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結(jié),。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇五

以學校工作計劃為指導,，針對我校實際,，以“構(gòu)建扎實有效的音樂課堂教學模式”為目標，建立一種“求實,、創(chuàng)新,、合作、探究”的教育理念,，緊緊圍繞音樂課程新標準,，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質(zhì),。以課程改革實驗為契機,，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想,，提倡音樂教學在“基礎(chǔ)性,、科學性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,。抓教學常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學規(guī)范指導教師的教學的行為,，對提高音樂教學質(zhì)量,，促進學生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義,。

1,、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，運用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu),，把握新教材的教學要求,，探索新教法，研究新學法,，建立有效的教學常規(guī),，努力提高課堂教學效率。

2,、在校內(nèi)進行藝術(shù)節(jié)大賽的選拔工作,。

3、加強教科研方面工作力度,，多開展教研活動,。

4、抓好師資培訓,，造就高素質(zhì)教師隊伍,。支持音樂教師加強自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì),、教學能力進一步提高,，兼職教師教學水平達到縣合格課及以上標準。

二月份：

1,、制定教研組工作計劃,、個人授課計劃。

2,、制定音樂教學進度,。

3、月常規(guī)檢查,。

三月份：

1,、組織教師認真研讀《音樂課程標準》。

2,、課前十分鐘,，讓學生初步感受集體舞音樂，激發(fā)興趣,。

3月常規(guī)檢查,。

四月份：

1、組織好校藝術(shù)節(jié)表演大賽的報名工作,。

2、月常檢查,。

五月份：

1,、配合大隊部籌備慶“六一”活動。

2,、藝術(shù)節(jié)表演大賽校內(nèi)選拔,。

3、月常規(guī)檢查,。

六月份：

1,、結(jié)合“六一”活動，進行文藝展示,。

2,、做好學期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié),，收集整理資料,。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇六

為適應當前教育改革的需要，加大教研力度,，進一步提高我校的教學水評,，現(xiàn)制定教研計劃如下：

首先，提高全體教師對教研工作的認識，要適應新形勢下教育改革的需要,，全面推進素質(zhì)教育,，要進一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務素質(zhì)，提高我校的教研水平,，必須堅持“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象，規(guī)范管理,，提高認識”的工作方針,，以教育教研為先導，抓好教育管理的規(guī)范化建設,，深化教育改革,，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益,，抓好教學教研工作,，奪取教學質(zhì)量和教學研究的雙豐收。

第二,，學校繼續(xù)推行“個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教學研究模式,，低起點,、嚴要求、高標準,。教研活動從聽課,、評課入手，提倡跟蹤聽課,，一課一得,。充分利用“空中課堂”這個聽課、評課的陣地,。

第三,，堅持以教學為中心，以教研為先導,，以提高質(zhì)量為重點的觀念,，努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持學校領(lǐng)導兼課,，聽課,，評課制度，進一步強化教學常規(guī)管理,，保證管理的有效實施,，定期組織教師進行探討和比賽,，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題,，加強后進生的輔導,，各任課教師要根據(jù)班級情況制定轉(zhuǎn)化后進生計劃，做到教育,，管理有的放矢,，輔導后進生要耐心細致，因材施教,，不加重學生的課業(yè)負擔,，努力探索轉(zhuǎn)化后進生的新方法，使全體學生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進步,。

第四,，根據(jù)上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng),、培訓力度,。本學期將在上學期的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，為提高教師的業(yè)務水平而努力,。如：走出去,，虛心學習外地經(jīng)驗，進行參觀培訓等,。并寫出有價值的經(jīng)驗材料,。

第五，學校將選拔業(yè)務素質(zhì)高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點培養(yǎng)對象,，選派有經(jīng)驗,、業(yè)務能力強的老師作為指導教師。青年教師要以老教師為榜樣,， 虛心學習他們的敬業(yè)精神和好的教學經(jīng)驗，在學校的指導下確立項目和課題,，搞好教學實驗,。

第六，認真落實“減負”精神,，理解減負的意義,，轉(zhuǎn)化教育觀念，擺正提高教學質(zhì)量和減負的關(guān)系,，從根本上搞清素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,。在新教育形式下，重新認識教育規(guī)律,，總結(jié)當代兒童的心理活動規(guī)律,，向課堂要質(zhì)量。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法,，要立足于培養(yǎng)學生的能力,，教會學生學習。

第七,，抓好薄弱年級的教學工作,，聯(lián)系各班實際召開家長會，做好家長工作,，爭取學生家長對學校工作的理解和支持,，分析薄弱年級和學科情況，制定科學,、合理的措施,，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。

第八,，認真組織好月考,、期末、期中考試,，調(diào)動學生學習的積極性,。教師搞好試卷分析。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇七

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù),，以提高本校英語教研,、教學質(zhì)量為目標，提高教師的學習意識,、服務意識,、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力,。開展實效,、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式,，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,，改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念，探究自主高效的課堂教學方式,，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而開展切實有效的教學研討活動,。

以“閱讀聯(lián)想，對話應用,，自主學習,，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導；以學生為主體教師為主導,，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點,，以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本,，在語言學習基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究,、教學指導和服務于教學的職能,。我們工作的主題是合作進步；工作的靈魂是努力創(chuàng)新,；達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的,，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力,、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ),。

1、提高英語教學質(zhì)量,，確保更科學地完成本學期教學任務,。

2、繼續(xù)以課改為中心,，落實英語學科課程標準和科學的教學理念,。

3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程,。

4,、在上級和學校領(lǐng)導的指導下加強理論學習，運用好英語微課,，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應用研討,，推動教學改革。

小學學校教研計劃 小學學校教研計劃第一學期篇八

一,、指導思想

“千教萬教,，教人求真”本學期,，我校教研工作認真學習陶行知思想，開展真教育研究,，以提高課堂教學效率為重點,，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進小片區(qū)管理模式，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學質(zhì)量,。

二,、主要工作

（一）推進課程改革，實施素質(zhì)教育

1、加強學校教研組的建設，推進教研組團隊研究,。以教導處為抓手,，下設11個教研組：語文低,、中、高三個教研組,，組長分別是蔡雅蓉,、許紫蕓,、顏娟娟老師；數(shù)學低、中,、高三個教研組,，組長分別是林小苗,、高明月,、林月影老師；英語組組長顏婷婷；體育組組長吳僑美；其他技能科組長是洪珊璜老師,。充分發(fā)揮教研組長的作用，立足本校實際,，開展校本研訓工作,，完善集體備課制度,，形成備課,、聽課,、評課、反思一條龍,，把“自我反思,、同伴合作、專家引領(lǐng)”落到實處,，開展行動研究,、反思研究,、案例研究、區(qū)域研究等活動,。

2,、認真開展校本教研活動。開展周教研活動,，從學校實際出發(fā),，堅持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個性化,、形式多樣化,。重點進行個人備課、研課,、聽課、評課和作業(yè)布置與批改,、培優(yōu)補差,、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。在真教育大討論活動中,，明白教育是為了誰,，教育怎樣做，教師怎樣做,，轉(zhuǎn)變更新觀念,。圍繞“轉(zhuǎn)變教與學的方式”這一課堂教學難點和關(guān)鍵，改革課堂教學,，改進教學方法,，優(yōu)化教學策略，提高課堂教學的有效性,，努力探索新課標下“輕負擔,、高質(zhì)量”的課堂教學途徑，提升課堂教學效益,，組織開展年段集體備課活動,，扎實教研工作。

3,、關(guān)注教學質(zhì)量,。抓好周反饋、月檢查工作,、以教學質(zhì)量為中心,，進一步明確新學期的奮斗目標,，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，關(guān)鍵學科,，關(guān)鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，努力實現(xiàn)“輕負擔,、高質(zhì)量”，讓學生想學,、會學,、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作,，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率,，力爭質(zhì)量達優(yōu)。

（二）強化隊伍建設,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1,、加強學習，豐厚自身內(nèi)涵,，強化研究意識,，實踐理念行為化。定期開展教師讀書活動,，以閱讀《在與不同的教室里》《36天,，我的美國之旅》等教育名著，觀看名師錄像,，要求教師多學習,，多交流，做好讀書筆記,，寫好心得體會,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提升教師的精神境界,、人文素養(yǎng)和教育教學能力,。每位老師必須結(jié)合學習教育教學理論及有關(guān)教育文件精神，深入研讀本學科課程標準,，準確理解和把握教材,，實踐理念行為化，努力造就一支適應現(xiàn)代化教學要求的專家型,、學者型教師隊伍,。

2、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺,，積極引導教師在提高備課的實效性,、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學手段的運用,，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設備的利用率,。

3,、實施“青藍工程”，加強對年輕教師的培養(yǎng),。本學期有5名實習生,，重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤,、培訓,、提高，使之不斷改進教學方法,，提高教學基本功的素養(yǎng),，開展總分校區(qū)教師師徒結(jié)對教學展示活動。

4,、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。充分發(fā)揮"區(qū)教學能手"、"區(qū)學科帶頭人"在教學中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高,，擬開展鎮(zhèn)級骨干教師風格課展示活動。

（三）抓實教學常規(guī),，提高管理水平

扎實推進“周四教研日”和“推門聽課”制度,，引導教師提高課堂教學效率，促進教師的專業(yè)成長,。開展“研學課標,、研透教材、研活教學”等三研活動,，進一步提高學科教育教學質(zhì)量,。發(fā)揮校本教研的作用，促進有效教學深入開展,，增強學校發(fā)展動力,，把好學科的特點，找到教研的突破口,，提升教研的質(zhì)量,。

（四）深化課題研究,，優(yōu)化教學研究過程。

1,、本學期有省市級四個課題：省課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生語用自主性的研究》負責人：吳桂梅,；市語文課題《緊扣延伸單元主題，培養(yǎng)讀寫能力的研究》負責人：吳碧珠,；市數(shù)學課題《提高學生解題能力的教學策略研究》負責人：黃慧蕓,；市英語課題《農(nóng)村小學英語詞匯教學有效性探究》負責人：顏婷婷，還有兩個數(shù)學鎮(zhèn)級課題,。

2,、探索校本小課題。從教學中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，然后借助教研組提煉成話題，再提升為專題,，鼓勵老師申報校本小課題,，學校將逐步規(guī)范校本小課題的指導和管理。

3,、推進校際聯(lián)研活動開展,。開展市際“十校聯(lián)動活動”，開展“兩地六校教育發(fā)展共同體”合作校交流活動,，與廈門翔鷺小學,、晉江心養(yǎng)小學、東石第三中心小學等進行教學研討,，9月28日擬在我校開展廈門市名師“送教下鄉(xiāng)”暨“兩地六校教育發(fā)展共同體”交流研討活動,。開展教學點和片區(qū)教研，促進校際間的互動交流,，共同提升,。

4、開發(fā)多樣校本課程,，提高學生素質(zhì),。充分發(fā)揮教師資源，引進外教,，以學校星語少年宮為載體,，開設的活動項目豐富多彩。書畫仍是第一特色,，有毛筆,、硬筆書法，有國畫,、簡筆畫,；語言類首推閩南童謠,，日語教學，英語口語,、還有經(jīng)典誦讀,，小主持人等；藝術(shù)類有古箏,、南音,、攝影等；格律詩,、燈謎,、圍棋、象棋仍是熱點,；還有健美操,、跆拳道、太極拳及球類等,。在“國慶”節(jié)中匯報展示,，促進學生的綜合素養(yǎng)。

總之,，我們將堅持“求真務實,，真抓實干，注重實效”的原則,，與時俱進,，不斷創(chuàng)新，以良好的風貌,、優(yōu)異的成績,，努力開創(chuàng)學校教育工作的新局面。