在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇一

本學(xué)期本教研組教育以校園整體教育教育為依據(jù),以進(jìn)步教研質(zhì)量和教育質(zhì)量為方針,增強(qiáng)教習(xí)的`學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、服務(wù)認(rèn)識(shí),、教科研認(rèn)識(shí),、質(zhì)量認(rèn)識(shí)、協(xié)作認(rèn)識(shí),、充沛發(fā)揮事務(wù)功能的效果,以新課程變革為關(guān)鍵,以更新教育教育觀念為先導(dǎo),以講堂教育變革為要點(diǎn),以培育學(xué)生的創(chuàng)新精力和實(shí)踐才能為要點(diǎn),不斷深化講堂教育變革,全面進(jìn)步我校英語教研組教研教育水平.

方針一:加強(qiáng)日常的教育與管理,進(jìn)步教育的實(shí)效性.

辦法:

1.英語組的活動(dòng)改動(dòng)單一的聽課和評課方式,添加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要要點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》中的教育理念,努力將新觀念,、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導(dǎo)平時(shí)的講堂教育,以進(jìn)步講堂教育效率.真實(shí)的展開好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的效果.

2.進(jìn)行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術(shù)中,閱覽才能是最容易保持的,學(xué)生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進(jìn)步,就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí),到達(dá)授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會(huì)查詞典,捉住愛好、情形,、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn),在閱覽過程中進(jìn)步英語才能,體會(huì)不同國度的文明習(xí)俗,享受學(xué)習(xí)英語的趣味.

3.二—五年級每單元檢驗(yàn)一次,仔細(xì)做好每次單元檢驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進(jìn)生跟蹤剖析表,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差教導(dǎo).

4.依據(jù)教研組方案每單周三下午準(zhǔn)時(shí)展開教研組活動(dòng),反饋一周的教育聽課情況,團(tuán)體評論,、學(xué)習(xí)、感受新教育方法和理念并及時(shí)提出合理的主張.

方針二:抓好教研組根底教育

辦法:

1,、備課:

a.進(jìn)步備課的實(shí)效性.依據(jù)校園,、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課,組中每位教師統(tǒng)一運(yùn)用電子備課方式,并依據(jù)各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.

b.本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外,還重視發(fā)揮團(tuán)體備課的功效.團(tuán)體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一,、二次.教師以一個(gè)個(gè)單元來劃分參與團(tuán)體備課.團(tuán)體備課要事先做好"三定,、四統(tǒng)一、五有必要,、六備"的準(zhǔn)備教育."三定"是指:定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師有必要精心研討所承當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,評論議課教師有必要亮出自己的觀點(diǎn),主備教師有必要在團(tuán)體備課后形成教育文本預(yù)案,其他教師有必要對團(tuán)體備課的預(yù)案進(jìn)行彌補(bǔ)修正再上課,上課后有必要對亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)行反思."六備"是指:有必要備學(xué)情,、備三維方針(其中包括每個(gè)教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容),、備重難點(diǎn)、備教法,、備學(xué)法,、備教育規(guī)劃.并且分低年段和高年級小教研組活動(dòng),經(jīng)過每月展開一次備課組活動(dòng),做好詳細(xì)的活動(dòng)講話文字材料的收集,持續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案查看相結(jié)合,負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為要點(diǎn),單元中的一個(gè)教育常識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit要點(diǎn)詳案和教育反思,每月定時(shí)交教導(dǎo)處查看評分.

2、上課:

a.課前熟悉教案,并做好課前一切準(zhǔn)備教育,做好操練與示范操作.

b.講堂教育中方針指定清晰,、詳細(xì),實(shí)在做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng),培育學(xué)生根底性學(xué)力,、發(fā)展性學(xué)力,、創(chuàng)造性學(xué)力。重視學(xué)法教導(dǎo),積極推廣運(yùn)用電化手段,逐步進(jìn)步現(xiàn)代化教育設(shè)備運(yùn)用水平,進(jìn)步講堂教育質(zhì)量,。

c.講堂教育過程中重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí),特別要加大對后進(jìn)生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面,。

3、聽課

a.教師每周聽課不少于1節(jié),。

b.每位教師仔細(xì)做好聽課記錄,做到有主張,有點(diǎn)評。

方針三:進(jìn)行課題研討,深化二期變革,進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量,。

辦法:

a.學(xué)習(xí)教育新理念,并以市級課題為教導(dǎo),持續(xù)探討"進(jìn)步學(xué)生在校日子質(zhì)量",。

方針?biāo)?課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合,擴(kuò)展英語輸入量,重視英語綜合技術(shù)培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育,讓學(xué)生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發(fā)展,進(jìn)步英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

辦法:

a.鼓舞安排學(xué)生參與學(xué)科競賽活動(dòng),在競賽中取得學(xué)習(xí)的快樂和成就感,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

b.建立英語晨讀準(zhǔn)則.英語朗誦不僅能培育學(xué)生正確的語音語調(diào),對于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí),養(yǎng)成杰出英語習(xí)氣很有協(xié)助.因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準(zhǔn)備鈴的英語朗誦,。

c.學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲,、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時(shí)進(jìn)步英語學(xué)習(xí)的愛好,耳濡目染中習(xí)得英語,添加英語輸入量,進(jìn)步學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技術(shù),。

九月份:

1. 評論擬定本學(xué)期教研教育方案。

2. 仔細(xì)學(xué)習(xí)"改進(jìn)小學(xué)英語講堂教育的幾點(diǎn)意見",并在組內(nèi)進(jìn)行溝通,以教導(dǎo)教師的教育實(shí)踐,。

3. 依據(jù)各年級的實(shí)際情況,擬定實(shí)在可行的教育方案,促進(jìn)教育教育有條有理地展開,。

4. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補(bǔ)短,進(jìn)步教育質(zhì)量。

5. 展開第一次備課活動(dòng).

6. 執(zhí)行第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控.

十月份:

1. 仔細(xì)做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn).

2. 教研組會(huì)議:評論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經(jīng)驗(yàn).互相取長補(bǔ)短.展開評論"什么是有用的講堂教育".

3. 約請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多溝通,進(jìn)步教育質(zhì)量.

4. 展開第2次備課活動(dòng).

5. 安排學(xué)生參與區(qū)英語書寫,、聽力,、常識(shí)比賽.

6. 執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控.

十一月份:

1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析.

2. 約請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多溝通,進(jìn)步教育質(zhì)量.

3. 仔細(xì)做好溫習(xí)教育,迎接期中考試.

十二月份:

1. 安排教師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教育教研的心得.

2. 展開第三次備課活動(dòng).

3.執(zhí)行第2次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控.

一月份:

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析.

2.依據(jù)各年級,各班級實(shí)際擬定溫習(xí)方案.

3.教育教研教育總結(jié).

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇二

1、以科學(xué)課改實(shí)驗(yàn)為中心,，認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué),，領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式,，堅(jiān)定信心,，銳意進(jìn)取。

2,、不斷加強(qiáng)完善自身的理論學(xué)術(shù)水平,，出色完成優(yōu)秀論文撰寫。

3,、認(rèn)真組織,、帶好一批學(xué)生，參加各級組織的比賽,。爭取取得優(yōu)秀成績,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，開展“同上一堂課,，共話新體會(huì)”為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高,。

5,、繼續(xù)探究并逐步完善能促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系,。

二,、具體活動(dòng)安排：

1、新課程培訓(xùn),。

3,、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課準(zhǔn)備。

1,、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課,。

2、撰寫優(yōu)秀論文,。

1,、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文。

2,、四月中旬開展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作,。

3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng),。

1,、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、新課程培訓(xùn),。

1、啟動(dòng)科學(xué)課程,、常識(shí)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)測試工作,，組織學(xué)生筆試。

2,、總結(jié)交流教研活動(dòng),。

3、研討六年級下冊科學(xué)課程,。（新體驗(yàn)）,。

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小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇三

人類是群居生物,，每個(gè)人都免不了與他人的人際交往，一個(gè)人可以沒有什么工作技巧，但卻不能不會(huì)交際,，而人際交往技巧往往體現(xiàn)在小學(xué)語文的教育中,，良好的小學(xué)口語教育會(huì)給孩子將來與他人的交流技巧打下基礎(chǔ)，因此需要在小學(xué)階段的教育中加強(qiáng)此方面的工作,，從小培養(yǎng)出孩子的交際能力,，這對孩子的終身發(fā)展都有莫大的好處，在以后孩子們長大成人踏入社會(huì)后這些技巧都會(huì)成為他們的敲門磚,。

1,、我國國情的需求：

我國人才市場目前處于供大于求的尷尬局面，許多家庭和學(xué)校大多都只注重將學(xué)生的理論課成績提高卻忽略了他們實(shí)踐能力的提升,，這就導(dǎo)致許多求職者在面臨求職或者已經(jīng)在職的工作者往往有著大量的專業(yè)知識(shí)卻無法表述出來,，從而無法創(chuàng)造自己該有的社會(huì)價(jià)值，因此必須加強(qiáng)在這方面的培養(yǎng)與思想教育工作,。

2、日常生活的需求：

人們互相表述信息用的方式大多是用說話來實(shí)現(xiàn)的,，因此在日常生活中,，大家都免不了要接觸到各種形式的口語交際，而與他人的交流成功與否決定了我們的人際交往圈的大小,，在小學(xué)階段就開始這方面的培養(yǎng)可以說已經(jīng)是刻不容緩的決策,。

3、從國外的口語教學(xué)科學(xué)地看待口語訓(xùn)練：

在英美德等西方國家都對自己國家的學(xué)生口語水平方面的`教育十分重視,，各國母語教學(xué)的重點(diǎn)工作都逐步加重了口語訓(xùn)練的比例,，比如：

在美國的一些心理生理專家曾搜集了大量信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，表明了人類腦部管理預(yù)言天賦的部分是在左腦,，左腦同時(shí)也管理著邏輯能力,，并且一般人們都不會(huì)在小時(shí)候注重此方面的發(fā)展，因此左腦的發(fā)展是滿于右腦的,，在高效提高孩子口語水平需要從科學(xué)的角度來分析并制定左腦開發(fā)工作,，腦部發(fā)育一般在小學(xué)階段是最快的。

神經(jīng)學(xué)家也通過大量研究發(fā)現(xiàn)孩子在小學(xué)階段能夠穩(wěn)定地說出話時(shí)就開始完善自己的獨(dú)特語法庫,，而這個(gè)完善的過程大多都在十年左右,，在孩子十歲前后是口語發(fā)展的最佳階段。低年級的某些口語教育很可能決定孩子一生中對語法的理解,。

1,、日常生活中的練習(xí)：

孩子在完善自己的語法庫的時(shí)候借鑒的經(jīng)驗(yàn)大多來自于自己生活中接觸到的人，比如父母朋友和老師等,，因此父母在日常生活中需要多和孩子進(jìn)行交流,，比如給孩子講一些童話故事，然后和孩子一起念，教他們應(yīng)該怎么正確地念出每一句話,，然后再由童話故事引入生活,，在生活中如果孩子的某句話說錯(cuò)了也要及時(shí)糾正過來，并且在隔一段時(shí)間后繼續(xù)問這一句話的念法,，直到真正改過來,。孩童時(shí)期的教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，家長要以身作則,，自己也不能經(jīng)常說方言式口語,，從而潛移默化地影響到孩子的口語技巧。

2,、教師的積極引導(dǎo),。

（1）活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)內(nèi)容：口語的訓(xùn)練不僅在國語課可以進(jìn)行,，在所有課中都可以加入互動(dòng)內(nèi)容,，不僅可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在開心的心情下更容易學(xué)習(xí)知識(shí),，并且還能在對于問題的討論過程中加深對說話技巧的熟悉度,，在無時(shí)無刻的練習(xí)中真正地理解自己母語的說話技巧。比如：

在數(shù)學(xué)課上老師教同學(xué)們加減法的時(shí)候可以將學(xué)生叫起來朗讀題目,，然后逐字分析其中的已知條件,，而數(shù)學(xué)題目中有許多條件是隱含在字里行間需要讓學(xué)生自行揣摩的，因此數(shù)學(xué)老師也是非常需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口語知識(shí)的,，例如在：“（）除以6=20……（）這個(gè)算式中要使得余數(shù)最大,，被除數(shù)是（）？余數(shù)是（）”這道算術(shù)題中為什么問的是被除數(shù)而不是除數(shù),，應(yīng)該如何從題目中提取正確的信息,，省略不必要的多余條件，還有各種詞匯的理解都需要口語訓(xùn)練的加強(qiáng)才可以讓學(xué)生理解,。

（2）分析人物心理活動(dòng)：口語是一門深?yuàn)W的學(xué)問,，它不僅是指說話的技巧，還是指個(gè)體與個(gè)體之間的信息交互,，是一個(gè)多元化的交流過程,，尤其漢語博大精深，在說一句話的時(shí)候還可能隱含了許多隱性含義,，因此在我國的口語訓(xùn)練中應(yīng)該包含語言,、心理以及文化內(nèi)涵等多個(gè)方面。比如：

《小苗與大叔的對話》一文,，其中有許多口語對話都可以仔細(xì)分析人物的心理活動(dòng)并給學(xué)生們講解,，比如季羨林說：“桌上擺的,，都是正課?！币约啊翱刹皇亲屇阋惶毂诚聛韱?。”這兩句時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)笑,，還有苗苗在采訪的過程中問季羨林的問題的順序是不是有什么規(guī)律,，具體是什么？如果更改的話整個(gè)采訪的過程會(huì)不會(huì)有什么變化等等問題,。從對這些文章的分析來解析人物心理,，從而真正讓孩子們掌握口語技巧，達(dá)到正確的,、高效的口語訓(xùn)練效果,。

3、孩子本身的性格：

語言的訓(xùn)練從來都不是可以一蹴而就的,，尤其是漢語這樣博大精深的語言,，更是晦澀難懂其中的含義，這就需要學(xué)習(xí)者十年如一日的練習(xí),，語言的學(xué)習(xí)并非需要什么天賦,，而是積累的過程，而練習(xí)的程度往往決定于孩子與他人的交流,，如果孩子性格開朗，可以多與他人交流就可以達(dá)到訓(xùn)練的效果,，但如果孩子是個(gè)性格內(nèi)向的人,，那么可能一天也跟別人沒說幾句話，進(jìn)而口語水平低下,，從而一開口就鬧笑話然后更加不敢開口,，這樣將會(huì)造成惡性循環(huán)。因此家長與教師應(yīng)該在孩子生活中積極引導(dǎo)他們主動(dòng)自主地與他人交流從而達(dá)到訓(xùn)練口語和開朗性格的雙重效果,。

口語教學(xué)作為小學(xué)階段新課改的重要內(nèi)容,，也是我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，其能力的培養(yǎng)不僅是語言水平的提高,，因?yàn)檎Z言是代表了一個(gè)國家的文化底蘊(yùn),，語言是歷史前輩傳承給我們的巨大財(cái)富，因此口語能力的提升也是對自己國家的了解逐漸加深的過程,，所以口語的推廣也是對于國家文化的傳播和繼承,，承載了巨大的責(zé)任，因此教師和家長在孩子的口語學(xué)習(xí)過程中必須做好應(yīng)有的監(jiān)督工作,，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，從而形成正確的世界觀、人生觀，同時(shí)做好口語交際的學(xué)習(xí)工作,，學(xué)生們將在學(xué)習(xí)的過程中健康快樂的成長,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇四

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高,，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,，兩者都有吧,。

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，可以說是非常成功的。

因此在新的學(xué)期,，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,，具體內(nèi)容有下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長期性,、艱巨性、復(fù)雜性,。要善于學(xué)習(xí),、善于思考、勤于研究,、勤于研究,、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去,。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng),，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,，不無故缺席,。

2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心,、活動(dòng)為重點(diǎn),；過程上趨于開放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心、意志,、毅力等,。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實(shí)踐課，分析研究,，提高課改實(shí)施水平,。

3、研究新課標(biāo),、新教材,，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較,，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。新一年級教師要用好上好新教材,，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué),。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo),；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

4,、積極探索評價(jià)改革,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標(biāo)多元,、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系,。要注重學(xué)習(xí)能力的評價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價(jià),；注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)?？蓢L試開展成長記錄等多種評價(jià)方式,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化,。

5,、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體、分析問題,、解決問題的過程,，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

6,、加強(qiáng)課改過程管理,，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo),、內(nèi)容,、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課,，針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課,、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,，及時(shí)總結(jié)研究成果,。

1,、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作。

“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實(shí)效,，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,。要精心備課,，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí),，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們,，不打擊他們,，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

3,、結(jié)合本校特色,，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力,。進(jìn)一步開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革,。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,，圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”,、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價(jià)的改革”,、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開展研究,，深化課改的理性思考,，增強(qiáng)投身課改的自覺性。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇五

(八)聽課評課常規(guī),。

(九)外出學(xué)習(xí)常規(guī),。

(十)資料收集常規(guī)。

(十一)電教平臺(tái)使用常規(guī),。

二,、課堂教學(xué)。

開展課堂教學(xué)改革,，第二周開始進(jìn)行課堂聽課,，繼續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究，請王蓓蓓博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂,，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng),，提高上課實(shí)效。

1.“三主導(dǎo)?五自主”課堂教學(xué)評價(jià)表(見附表),。

2.聽課記錄表(見附表),。

3.多媒體使用記錄表(見附表)。

三,、教科研管理,。

1.教科研機(jī)構(gòu)(另紙)。

2.科組長職責(zé)(另紙),。

3.行政端點(diǎn)安排,。

語文：麗儀、捷,、妙,。

數(shù)學(xué)：區(qū)校、香姑,、國,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇六

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講,、互動(dòng),、高效”的`原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、改革評價(jià)制度,。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià),，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià),，努力讓家長積極參與評價(jià),；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià),、來自家長的信息等,，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

3,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1、加強(qiáng)集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇七

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，以課程改革為發(fā)展契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索英語教學(xué)規(guī)律,。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提升英語教師的教學(xué)水平,，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,，探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記,，,，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中,。

3,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出,，教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義,。

1,、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對待,，積極指導(dǎo),，努力開好各年級的英語課程。同時(shí)要積極利用音像,、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成高年級的.兩極分化,。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程,，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用,，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價(jià)、校本教研的途徑和方法等,，開展專項(xiàng)研究,，注重研究實(shí)效,，及時(shí)推廣研究成果。

3,、各校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo),，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作,。要真正形成鉆研教材,，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要幫助教師使用科學(xué)的,、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4,、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn),。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌、歌曲,、表演等教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí),，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng),，增長知識(shí)，開闊視野,，發(fā)展智力和個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽能競賽,、五年級學(xué)生的朗讀競賽,，六年級學(xué)生的書寫比賽,，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作,。加強(qiáng)對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理,、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

各校要重視和加強(qiáng)英語課題的立項(xiàng)和研究工作,，真正做到以教科研來推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇八

教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑,。本學(xué)年本著以新課程理念為指導(dǎo),，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標(biāo)，吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展?，F(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合我村校實(shí)際,，制定《民振明德小學(xué)20--—20--學(xué)年度教研工作計(jì)劃》,。

二、學(xué)校情況,。

本學(xué)年我村共有6個(gè)全日制教學(xué)班,，有在校學(xué)生134名，共有教師8名,。本科學(xué)歷的有4名,，其余大部分為專科學(xué)歷。小學(xué)高級教師3名,，小學(xué)一級教師5名,。本村教師素質(zhì)較高，在8名教師中,，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,，也有基礎(chǔ)扎實(shí)、思想觀念新的青年教師,，結(jié)構(gòu)比較合理,。

在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我村有7個(gè)科目進(jìn)入全鎮(zhèn)前3名,，從整體上看,，一年級、二年級,、四年級,、五年級、六年級的成績可以,，但三年級的成績就不盡人意,，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。

三,、工作要點(diǎn),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué),，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,。

3,、開展課程研究，方法研究,，考試研究,，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

4,、組織教師撰寫教學(xué),、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析，教學(xué)反思和論文等,。

5,、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

6,、組織教師進(jìn)行聽課,、評課、說課等活動(dòng),。

7、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo),。

四,、方法措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”,，深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念,，能正確把握“課標(biāo)”精神,，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析,，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材,，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的高度分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí),，樹立正確的課程觀,、學(xué)生觀、教師觀,、教學(xué)觀,，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,，不斷推進(jìn)課程改革,。

(二)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn),。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)年我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo),、考核等措施，及時(shí)總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理,。

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的,。

規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,，更符合時(shí)代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5,、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性,、實(shí)效性,，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐,，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動(dòng)要對外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進(jìn)來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn),，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程,。

五,、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步,。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng),，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

六,、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃,，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施,，有記錄，有考勤,，有總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇九

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的本事,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的`教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事,。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng),。

3、開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性與語文本事的提高,。

（一）,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題資料,，定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，教師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每學(xué)期檢查2次）,。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情景反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）,。

5,、輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。資料包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進(jìn)取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)教師們都去實(shí)踐）,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時(shí)評注，提倡同年級組教師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組教師的努力相結(jié)合；上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用學(xué)習(xí)型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點(diǎn)帶面，資源共享,，共同提高,。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事,。

三年級體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報(bào),，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合本事,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十

依據(jù)文件精神,，認(rèn)真貫徹縣教研室《xx縣20xx--20xx學(xué)年教學(xué)教研評工作評價(jià)辦法》、《xx鎮(zhèn)中心校20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃》《xx縣教育體育局關(guān)于深入落實(shí)中小學(xué)教學(xué)“五項(xiàng)規(guī)范”的意見》等有關(guān)精神,，深入開展“抓管理促質(zhì)量,、抓教研促質(zhì)量”活動(dòng)，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）,、緊緊圍繞縣教體局、中心?！皟勺ヒ淮佟被疽?，狠抓管理不放松、狠抓教研不放松,，科學(xué)制定教學(xué)教研工作任務(wù)和目標(biāo),，加大計(jì)劃的落實(shí)力度，保證計(jì)劃的實(shí)效性,。

（二）,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)思想，大膽嘗試教學(xué)教研改革,，有效提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)能力,，努力提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）依托中心校教研員隊(duì)伍體系,，做好我校教研體系的建構(gòu)。

1,、調(diào)整教研隊(duì)伍,，成立我校的教研組織，分為小學(xué)高年級,、低年級語文,、數(shù)學(xué)教研組及綜合教研組。以教研組為單位成立相應(yīng)的集體備課小組,，為學(xué)校教學(xué)教研工作的實(shí)施提供組織保證,。

2、加強(qiáng)教研組長和備課組長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和教研活動(dòng),，著力打造一支水平過硬的教研隊(duì)伍，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)。

3,、依托中心校對兼職教研員管理評價(jià)機(jī)制,，激發(fā)干勁，推動(dòng)教學(xué)教研工作的有效開展,。

（二）圍繞“五項(xiàng)規(guī)范”,，選準(zhǔn)突破點(diǎn)，扎實(shí)開展有效活動(dòng),。

1,、以集體備課和講課規(guī)范為突破點(diǎn)，在中心校組織小學(xué)高年級語文,、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)集體備課的基礎(chǔ)上,，我校一二三年級也開展集體備課，并積極參與全鎮(zhèn)中小學(xué)相互送課交流,，提升我校備課和講課水平,。

2、進(jìn)一步完善備課和講課規(guī)范,，加強(qiáng)全體教師對規(guī)范和新課標(biāo)的再學(xué)習(xí),，確保規(guī)范落實(shí)的有效性。

3,、配合中心校開好我鎮(zhèn)備課,、講課教研現(xiàn)場會(huì)。

4,、強(qiáng)化對“五項(xiàng)規(guī)范”的貫徹和落實(shí),，及時(shí)了解教師常規(guī)教學(xué)狀態(tài)和工作狀態(tài)，強(qiáng)化過程性管理,，和教師的績效考核掛鉤,。

（三）扎實(shí)開展全員賽課活動(dòng)，提升我校教師業(yè)務(wù)能力,。

1,、制定切合可行的全員賽課方案，有序開展全員賽課,。

2,、加強(qiáng)賽課過程中的評課、學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)全體教師在活動(dòng)中提升業(yè)務(wù)能力的目的,。

3、認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)懲,，激發(fā)干勁,，推動(dòng)賽課活動(dòng)的有效開展,。

（四）加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用及教技裝備管理與使用。

1,、提升“校校通,、班班通、人人通”的完成率,、設(shè)備完好率,、教師的應(yīng)用能力。

2,、加強(qiáng)“六室”的器材管理,、維護(hù)、使用,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十一

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1.把“重興趣，重成就感,，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位,。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中,、參與中,、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.充分發(fā)揮人本主義精神,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng),，在輕松中學(xué)有所得,。

5.重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的`東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合,。

6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂,，提供一個(gè)高質(zhì)量,，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體措施如下:,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性,。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2.運(yùn)用形成性評價(jià)的反饋矯正機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，使評價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

3.尊重差異,，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十二

本學(xué)期我校教研工作以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng)；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干；

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效；

4,、抓實(shí)課題研究實(shí)施過程,，豐富教研成果。

三,、工作要求：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)用好部編教材，落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步,。

3、認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng),，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié),。

4,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式。同事間可以利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

四,、具體措施：

(一)分層次,、突重點(diǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì),；“研”即通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流,，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文,；“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)等措施,，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理的全面推進(jìn)，嚴(yán)格制訂并執(zhí)行工作計(jì)劃,。根據(jù)各個(gè)學(xué)科課程要求,，認(rèn)真制訂各學(xué)科計(jì)劃，嚴(yán)格按照《教學(xué)工作計(jì)劃》和《教學(xué)進(jìn)度表》推進(jìn)各項(xiàng)工作,。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查,，并認(rèn)真做好《xx中心小學(xué)課堂巡查記錄》。

積極主動(dòng)參與片區(qū)教研活動(dòng),，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，走出去，請進(jìn)來,，保證人人參與,，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

(三)課題研究講實(shí)效,、出成果,。

我校有五個(gè)課題被確認(rèn)為鎮(zhèn)級小課題。本學(xué)期我校將圍繞這五個(gè)小課題,，組織課題組成員深入課堂,，加大課題研究的投入工作。

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。各課題組要根據(jù)各自制訂的計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實(shí)效性,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過程。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(四)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。

校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過聽課,、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

本學(xué)期擬嘗試開展微課教學(xué),，將微課穿插于課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。開展教研組微課pk賽,；青藍(lán)pk：微課同課異構(gòu)大比拼等多項(xiàng)活動(dòng)。

(五)完善校本課程建設(shè)，讓校本課程發(fā)揮更好的作用,。

針對學(xué)生的興趣和需要,，繼續(xù)完善和利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)的校本課程，充分挖掘身邊的資源,，創(chuàng)新形式,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

（六）營造書香校園,，滲透養(yǎng)成教育,。

繼續(xù)開展校園讀書論壇,，由教師定期地交流讀書心得,，制定學(xué)校讀書活動(dòng)方案,，組織全校教師學(xué)習(xí),；繼續(xù)深化開展“學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)”活動(dòng),，結(jié)合“國學(xué)與禮儀小講堂”,，以公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，深入開展主題教育實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)教育,，踐行勤儉節(jié)約，杜絕校園攀比之風(fēng),。創(chuàng)新開展孝心教育活動(dòng),，延續(xù)中華傳統(tǒng)文化的精神命脈,。

繼續(xù)開展“xx中心小學(xué)校園讀書月活動(dòng)”,，借助“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀“之力,，營造一種濃郁,、厚實(shí)的文化校園的特色,，充分利用學(xué)校圖書室,、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,，好讀書。發(fā)動(dòng)全體教師在“晨誦,、午誦”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健康陽光的優(yōu)秀人才,。

（七）青藍(lán)結(jié)對促成長,。

繼續(xù)開展青藍(lán)師徒工程，通過“師徒同課同構(gòu)”,、“青藍(lán)微課大比拼”等多種活動(dòng)形式,，使不同層次的教師得到不同的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“以老帶新,、以新促老”共同提高的目的,，確保年輕教師上出合格課,，老教師上出風(fēng)格課。加大新教師培養(yǎng)力度,，從讀書,、談心、活動(dòng)等形式拓展青年教師樹立正確的價(jià)值觀,。

具體月份安排：

1,、完善各教研組教研活動(dòng)計(jì)劃，召開各教研組期初工作會(huì)議,，布置本學(xué)期相關(guān)工作,。

2、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,。

3,、繼續(xù)推動(dòng)“書香校園建設(shè)行動(dòng)計(jì)計(jì)劃”的實(shí)施，開展《愛心與教育》《靜悄悄的革命》等讀書交流活動(dòng),。

4,、開展第20屆推普周活動(dòng)。

5,、組建各種興趣小組并制定計(jì)劃開始活動(dòng),。

6、新調(diào)入教師做好素質(zhì)了解準(zhǔn)備,。

7,、組織學(xué)生參加第三屆xx鎮(zhèn)少兒打字比賽。

8,、組織參加市級部編小學(xué)一年級語文教材,、一年級《道德與法治》教材培訓(xùn)。

9,、召開鎮(zhèn)級課題組長會(huì)議，各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,。

10,、組織參加第三屆教師漢字聽寫比賽。

11,、組織新調(diào)入的教師接受素質(zhì)了解,。

1、進(jìn)行十月份的教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、加強(qiáng)新教師教育教學(xué)能力的指導(dǎo)培訓(xùn)，深化青藍(lán)工程,。

3,、組織參加市首屆教師技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者片段教學(xué)展示活動(dòng),。

4、各課題組開展課題研究,。

5,、各教研組舉行微課pk賽。

6,、組織參加鎮(zhèn)英語學(xué)科教師技能比賽（書寫）,。

1、組織期中質(zhì)量普查,，召開家長會(huì),，進(jìn)行階段小結(jié)，研究輔差措施,；開展各類談心交流活動(dòng),；舉行“家長開放月”系列活動(dòng)。

2,、做好參加20xx屆新分配教師匯報(bào)課評比活動(dòng),。

3、進(jìn)行十一月份的教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織參加數(shù)學(xué)學(xué)科中年教師解題能力暨課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng)。

5,、組織參加鎮(zhèn)語文學(xué)科教師下水文比賽,。

6、青藍(lán)pk：微課大比拼,。

1,、進(jìn)行十二月份的教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、組織參加學(xué)科觀摩活動(dòng),、課題教研活動(dòng)、名師展示活動(dòng),、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng),。

3、組織參加《晉江教研》《泉州教研通訊》論文征集,。

4,、組織參加晉江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評選活動(dòng)。

5,、組織參加第二屆課本劇比賽,。

1、開展慶元旦活動(dòng)。

2,、做好期末學(xué)科質(zhì)量普查,。

3、各種資料整理歸檔,，做好期末各學(xué)科工作總結(jié),。

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小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事,。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題資料,，定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，教師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次),。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重及情景反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次),。

5、輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。資料包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造進(jìn)取,、向上、和諧,、寬松,、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐本事的`同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)教師們都去實(shí)踐)。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十四

實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，改革音樂課堂教學(xué)的模式與方法勢在必行,。讓學(xué)生在單學(xué)科中學(xué)到多學(xué)科知識(shí)是課堂教學(xué)的重大改革措施之一。怎樣在音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)的教學(xué),，是我們一線音樂老師需要研究的課題之一,。國家教育部的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)的不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈,、戲劇,、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合,；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,。

音樂綜合活動(dòng)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容是以音樂為主線、結(jié)合多學(xué)科知識(shí),，綜合而成,。學(xué)生在音樂課課堂教與學(xué)的過程中，不但學(xué)習(xí)音樂（以學(xué)習(xí)音樂為主要目的）,，同時(shí)還應(yīng)兼學(xué)到其它知識(shí),。以這樣的形式而進(jìn)行的音樂課才是音樂綜合實(shí)踐課。它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種發(fā)展趨勢,，這樣的“綜合”有益于改變?nèi)烁竦钠婊?，向人格的完整化、和諧化發(fā)展,。它是以一種新的形式,、新的姿態(tài)擠身于小學(xué)音樂課堂教學(xué)的。行列中,。音樂綜合活動(dòng)實(shí)踐課是音樂教育改革的一個(gè)重要發(fā)展,，體現(xiàn)了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,。

1、實(shí)踐證明學(xué)生接受音樂的途徑是多種多樣的,，他們接受音樂教育的廣度與深度影響著其他素養(yǎng)的提高與音樂能力的發(fā)展,，因此音樂教育必須具有廣闊的視野、開放的勢態(tài),。

2,、從學(xué)生的發(fā)展角度看，各藝術(shù)門類本是源于一家,，是高度融合在一起的,。這種固有的融合趨勢與人的身心發(fā)展規(guī)律也存在著某種同構(gòu)關(guān)系。

3,、從學(xué)生的心理學(xué)角度看,，綜合活動(dòng)實(shí)踐課中存在的“通感”這一心理現(xiàn)象，使各學(xué)科或同藝術(shù)類學(xué)科之間的相互融合成為必要和可能,。

1,、確立起素質(zhì)教育的目標(biāo)體系。摒棄傳統(tǒng)的音樂教學(xué)片面地追求音樂的“雙基”教學(xué),，實(shí)現(xiàn)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置的以“審美體驗(yàn),、創(chuàng)造性發(fā)展、社會(huì)交往,、文化傳承”的音樂教育價(jià)值,。

2、尊重了學(xué)生個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)方法和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以期形成良好的人文素養(yǎng),。

3,、能夠滿足學(xué)生的精神文化需求。對音樂的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造訓(xùn)練,，對學(xué)生進(jìn)行人類基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)起著相當(dāng)重要的作用。

1,、把包括感受與鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、音樂文化等在內(nèi)的音樂教學(xué)的各個(gè)方面結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

2、把音樂與包括舞蹈,、戲劇,、美術(shù)等在內(nèi)的其他藝術(shù)形式結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

3、把音樂課程與包括語文,、歷史等在內(nèi)的或與音樂教學(xué)有關(guān)的非藝術(shù)課程適當(dāng)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

4、把音樂課堂教學(xué)有意識(shí)地與音樂課外活動(dòng)結(jié)合起來,。

1,、調(diào)查法：建立課題研究的第一手材料和數(shù)據(jù)。

2,、實(shí)驗(yàn)研究法：所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)班在自然條件下進(jìn)行，同時(shí)喑設(shè)對比班,。

3,、文獻(xiàn)研究法：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究成果進(jìn)行比較、篩選,、吸收,、運(yùn)用，并結(jié)合本研究加以創(chuàng)新,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：依據(jù)研究目的，把實(shí)踐獲得的結(jié)果,，進(jìn)行總結(jié)提高,，最后上升為理論。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十五

圍繞立德樹人的`辦學(xué)思想,，按照教育局“122233”工作思路,，督促學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為,，提高辦學(xué)效益,。

（一）教學(xué)常規(guī)管理。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度,，保證正常的教學(xué)秩序。

3,、組織語文課堂教學(xué)比賽,，選送選手參加鄉(xiāng)級比賽。

4,、抓好專題研究工作,。語文研究專題為：小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)；數(shù)學(xué)科學(xué)專題：計(jì)算教學(xué)的研究,，重點(diǎn)是口算訓(xùn)練,。

5,、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測,，做好質(zhì)量分析,。

（二）其它工作。

1,、開展中華經(jīng)典朗讀比賽,。（9月份）。

2,、安排教師參加“第二期容縣名優(yōu)教師培養(yǎng)工程學(xué)員”培訓(xùn)班,，以及其它培訓(xùn)。

3,、組織教師參加區(qū),、市、縣等各級論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)。

4,、教師網(wǎng)絡(luò)上傳筆教案,，加強(qiáng)備課工作檢查。

2,、組織開展中華經(jīng)典誦讀比賽,。

3、按教育集團(tuán)計(jì)劃,，開展教研活動(dòng),。

1、舉辦語文教師課堂教學(xué)比賽,，選送優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)級比賽,。

3、撰寫論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)。

4,、做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理工作,，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，迎接縣教學(xué)質(zhì)量抽考,。

1,、組織段考，做好質(zhì)量分析,，提出整改建議,。

2,、開展教研教學(xué)活動(dòng)。

1,、抓好教學(xué)進(jìn)度,，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。

2,、開展教研教學(xué)活動(dòng),。

1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測,，質(zhì)量分析,。

3、進(jìn)行期末總結(jié),，擬訂下學(xué)期工作計(jì)劃,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十六

本學(xué)期我校本期教育教學(xué)工作以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提升師生綜合素質(zhì)”為目標(biāo)，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)核心,繼續(xù)以新課改為載體,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式；以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，夯實(shí)過程管理,，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)的精神，群策群力,，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，建設(shè)校本課程,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持國家課程,、地方課程、校本課程規(guī)范設(shè)置,，開齊課程,，開足課時(shí),，在日常的教學(xué)督導(dǎo)管理中，強(qiáng)化過程督查,，采取行政領(lǐng)導(dǎo)包年級,，值周行政堅(jiān)持每天巡視督查，保證課程計(jì)劃的落實(shí),。

2,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。提高教育教學(xué)質(zhì)量是靠我們從認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”開始的,，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，但是每一個(gè)任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格特色認(rèn)真復(fù)背,，在教案和課本進(jìn)行批注,，課后認(rèn)真反思，按要求寫好教學(xué)后記,，總結(jié)教學(xué)的成敗得失,，有利于改進(jìn)教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、推進(jìn)課改和素質(zhì)教育。為了確保課改工作的落實(shí),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，各教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念,；再次組織教師學(xué)習(xí)我?！白灾髡n堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程；為了進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施,，本期計(jì)劃開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng),，和“課堂教學(xué)改革我思我行”教師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的持續(xù)規(guī)范運(yùn)行,。完成“xx縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導(dǎo)的各項(xiàng)指標(biāo)體系”指標(biāo),，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

4.,、實(shí)施目標(biāo)管理,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,，進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的質(zhì)量意識(shí),，學(xué)校根據(jù)市教委《xx市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）文件結(jié)合我校實(shí)際，本期開始繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，對完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)的情況進(jìn)行考核,，考核結(jié)果和評優(yōu)評先,、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資掛鉤,。

5,、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展,。培養(yǎng)研究型教師,，規(guī)范研究行為、豐富研究形式,、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格,、新格局,。

小學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃表篇十七

4)組織畢業(yè)班家長會(huì)(3月6月)。

5)抓好教學(xué)過程的監(jiān)控,，認(rèn)真制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃,，抓好臨界生的輔導(dǎo)，抓好尖子生的培訓(xùn),。落實(shí)段考,、模擬考工作：三月底、四月底各一次;六月到七月進(jìn)行兩次模擬考,。

1)新生：嚴(yán)格按教育局要求進(jìn)行招生，本學(xué)年初定招生160人,。時(shí)間：五月份;地點(diǎn)：民樂小學(xué);報(bào)名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件,、復(fù)印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定,。

2)插班生：先由介紹人進(jìn)行介紹,，然后由行政室組織招生人員進(jìn)行檢查，錄取后做好學(xué)籍錄入,。

七,、迎檢工作。

1.視導(dǎo)(3月19日),，本次視導(dǎo)工作主要是聽課,、評課，共開放72節(jié)課,，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課,，目標(biāo)是a級課，90以上，能使用電教平臺(tái)就使用電教平臺(tái),。