時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來(lái)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教研立校的重大指導(dǎo)意義,，這對(duì)教研工作來(lái)說(shuō),，既是新的機(jī)遇，又是巨大的壓力,。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施,，為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài),，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn),，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。同時(shí)，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排,，教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),，積極為一線教學(xué)效益尤其是中考成績(jī)的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。

以教研組,、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力,，以課堂教學(xué)“三六一”專題、 “青藍(lán)工程”,，青年教師專業(yè)大練兵為載體,，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引,，爭(zhēng)取在xx,、xx兩年分三步走，在第一步,，抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，向第二步——提高課堂教學(xué)的效益，第三步——推進(jìn)校本教研品牌建設(shè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

本學(xué)期,，我們把建設(shè)一支政治素質(zhì)好,、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為奮斗目標(biāo),，開(kāi)展以提高教師專業(yè)能力為主線,，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂,、基于問(wèn)題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研修；建構(gòu)以 “教師基本技能,、教學(xué)實(shí)踐智慧,、現(xiàn)代信息技術(shù)”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架；采取形式常態(tài)化,，方式主題化,，內(nèi)容多元化的教研策略，形成嫩江中學(xué)的教研特色：

繼續(xù)進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行專題系列講座,，每一次講座重點(diǎn)解決一個(gè)難點(diǎn)，下發(fā)有關(guān)這方面的論述材料,，利用業(yè)余時(shí)間及假期讓教師自學(xué),，在學(xué)期初進(jìn)行新課程理論測(cè)試；同時(shí),， 挑選“三六一”典型課例,、優(yōu)秀的反思、教學(xué)案例,，由教師做經(jīng)驗(yàn)交流,，

本學(xué)期要求教師不但要將自己的反思和教學(xué)案例內(nèi)容整理到反思本上，而且要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,，嚴(yán)禁套話空話,，要結(jié)合本階段的實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行全面的反思,，反思擁有的'教學(xué)理念,，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自身的教學(xué)行為,，反思學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度,，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中，而且要把反思體現(xiàn)在論文里,，更要把反思溶解到后續(xù)的教學(xué)中,，在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和溝通,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)與教務(wù),、教研主任隨時(shí)聽(tīng)推門課,，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通與交流，針對(duì)教師的具體課例,，從教學(xué)理念,、教學(xué)方式、教學(xué)教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)等方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，做到明方向,、理思路、授方法,、講策略,，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

通過(guò)教育博客,、育龍網(wǎng),、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用課余時(shí)間,，組織教師到電子備課室進(jìn)行自學(xué),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息、論壇交流等形式與更多的同行進(jìn)行互動(dòng),，達(dá)到開(kāi)闊視野,，共享資源的目的。

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究,，同年級(jí)要統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析,。為避免流于形式,，集體備課材料以書面形式上交，其教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要具體,，與教案設(shè)計(jì)（可打印附頁(yè)）,、實(shí)際課堂教學(xué)相一致，考核檢查均以上交材料及聽(tīng)課為準(zhǔn),。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“三六一”課堂教學(xué)模式的專題研究,，要側(cè)重于預(yù)習(xí)，將教學(xué)致力于學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要意識(shí)到預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性,，要有效的指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，使其發(fā)揮作用，提高預(yù)習(xí)的實(shí)效性,。在實(shí)踐中理解“361”模式的內(nèi)涵,，在課堂教學(xué)中形成規(guī)模、形成特色,，真正培養(yǎng)學(xué)生積極思考的自主學(xué)習(xí)能力,。

教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于落實(shí)校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的積極性,，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識(shí)尊重勞動(dòng)尊重人才的體現(xiàn),。骨干教師是學(xué)校教研工作的主力軍，他們是教研活動(dòng)和集體備課的中心發(fā)言人,，要求做好示范課,，做好反思，做研究型教師,。要采用多種渠道,、多種方式培養(yǎng)新教師，使他們迅速適應(yīng)學(xué)校工作,，學(xué)做一個(gè)反思型的教師,。此外還應(yīng)積極組織教師走出去，多給教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。同時(shí)選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生,，使其成為專家型教師。

落實(shí)青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對(duì)制度”, 為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,每月一次匯報(bào)課,，提升青年教師的“如何講課,、觀課”，“如何評(píng)課,、議課”,，“如何搞教學(xué)研究”等課堂教學(xué)水平，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧,，加快其成長(zhǎng)步伐,。

1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓(xùn)練與提高工作

2,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地,。

3,、,、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助,。

4,、加大網(wǎng)絡(luò)教研。催生更多的教師建博客,，談教學(xué),，建立更多更好的教師交流平臺(tái)。

5,、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二

新的一學(xué)期開(kāi)始了,，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色.為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,，為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、基本情況：

1,、學(xué)生情況：我教初二年級(jí)二個(gè)班,，每個(gè)班三十一名學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,。

2、技能情況：初二年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑,、跳,、投、和球類等體育活動(dòng),。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，連貫性，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,，培養(yǎng)的目標(biāo),。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材,，場(chǎng)地,，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí),。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,。是每一位學(xué)生都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三,、教學(xué)目的和要求：

1,、 使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉,。掌握基本知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、學(xué)習(xí)田徑、體操,、技巧,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3,、充分利用各種體育活動(dòng),，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng),，拼搏,、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四,、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2,、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作,，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

3,、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng),，班與班進(jìn)行,，籃球,、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽,。

4,、寫課后反思,，心得,，總結(jié)等理論。

5,、進(jìn)行備課,，說(shuō)課，聽(tīng)課,，評(píng)課,，集體備課等活動(dòng)。

五,、具體安排：

1,、抓好八年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn),、肺活量,、握力，1000米,，800米等),。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫,，互學(xué),，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4,、對(duì)學(xué)困生,，要有耐心，愛(ài)心和關(guān)心,，交流和談心,。鼓勵(lì)，大家都來(lái)關(guān)心的方式,。激勵(lì)他學(xué)習(xí),。充分激發(fā)他向上的欲望,。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，提出新目標(biāo),，新要求。

五,、教學(xué)措施

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1,、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性,。以及學(xué)習(xí)興趣,。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2,、要用體育特有的影響,，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,，相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

3,、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng),、積極積極向上 20xx年3月3

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三

四年級(jí)有學(xué)生39人,，他們大多來(lái)本村或周邊村子，淳樸,，活潑,，積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

本冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元&“一方水土養(yǎng)一方人&”,，第二單元&“生產(chǎn)與生活&”,，第三單元&“交通與生活&”，第四單元&“通訊與生活&”,。

第一單元重在告訴學(xué)生要探究和了解家鄉(xiāng),，共同感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情和獨(dú)特的家鄉(xiāng)文化,。

第二單元是關(guān)于生產(chǎn)和生活的關(guān)系,，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的奧秘。

第三單元是關(guān)于交通與生活的,。告訴學(xué)生交通不僅方便了我們的出行,，而且它的發(fā)展也影響各改變著我們的生活，甚至改變著世界,。

第四單元是關(guān)于通訊與生活的,。

1、全面把握課程目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí),。

2、善于于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四

：以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn),，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施品牌戰(zhàn)略,，突出辦學(xué)特色,，提高辦學(xué)水平，注重辦學(xué)質(zhì)量,，統(tǒng)籌兼顧,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

：辦學(xué)一流,，特色鮮明,，市內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)內(nèi)知名,，與國(guó)際接軌的國(guó)家級(jí)示范學(xué)校,。

：以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨,，以專業(yè)建設(shè)為龍頭,，以師資建設(shè)為根本，以教育質(zhì)量為核心,，以學(xué)生為中心,，以能力為本位，以創(chuàng)一流,、創(chuàng)特色,、創(chuàng)品牌。

（一）,、著眼區(qū)位優(yōu)勢(shì),，建設(shè)品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),。

我校地處于宜賓五糧液集團(tuán),、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶,，周邊地區(qū)對(duì)電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大,。努力打造自身品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

（二）,、以校企合作為突破口,，探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè),、機(jī)械業(yè),、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,，立足校企資源共享,，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)鑒定等功能的整合,，企業(yè)年均接納實(shí)習(xí)150余人次，安排就業(yè)100余人,。

（三）,、以實(shí)踐教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新,。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實(shí)習(xí)安排,，如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實(shí)習(xí)（如：齊心文具、星星打印社,、藍(lán)天打印社等）;廣告設(shè)計(jì)班安排在廣告公司實(shí)習(xí)（如：漢彬廣告,、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）,；還有就是機(jī)械建筑設(shè)計(jì)班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習(xí),，該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷售、電腦維修,、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),、承接廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù),。這樣增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性,、針對(duì)性和實(shí)效性。

堅(jiān)持德育為先,。確立“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事、教育學(xué)生學(xué)會(huì)相處,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存”的德育培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)崗敬業(yè),、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育,，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念,，從擴(kuò)張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展,，走“內(nèi)涵式,、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,，校長(zhǎng)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教師人人抓,，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò),。

制定規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施、檢查,、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)懲等全過(guò)程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》,，包含教師職業(yè)道德,、制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究,、教師的獎(jiǎng)勵(lì)與處分等十大工作規(guī)范,。健全教學(xué)管理機(jī)制。建立20余個(gè)檢查,、考核,、獎(jiǎng)懲制度。推行發(fā)展性評(píng)價(jià),。開(kāi)展品牌創(chuàng)建工程,。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”，評(píng)選“品牌教師”,，培養(yǎng)“品牌學(xué)生”,。

突出技能教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新,。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中,，實(shí)行分層教學(xué),。在專業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)施對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè),、對(duì)準(zhǔn)崗位開(kāi)課程,、對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)能力育人才,。

改革和創(chuàng)新,，提高了人才質(zhì)量。

走校企合作路 創(chuàng)教學(xué)新模式宜賓縣藝龍電腦培訓(xùn)學(xué)校在長(zhǎng)期校企合作辦學(xué)中,，堅(jiān)持以培養(yǎng)高技能人才為主體,，以貼近市場(chǎng)、服務(wù)企業(yè)為導(dǎo)向,，充分發(fā)揮和利用校企雙方優(yōu)勢(shì),，依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合,，在專業(yè)建設(shè),、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)上與企業(yè)展開(kāi)全方位,、深層次的合作,，在借鑒國(guó)外成功的校企合作理論和兄弟學(xué)校教改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際,，針對(duì)校企合作中職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置,、基地建設(shè)、課程開(kāi)發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生能力評(píng)價(jià)等教學(xué)模式方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐。

一,、緊貼企業(yè)市場(chǎng),，設(shè)置品牌專業(yè)緊貼企業(yè)市場(chǎng)，就是要對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)分析,，明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)人力市場(chǎng)需求相對(duì)應(yīng)的關(guān)系與條件,。能力本位的教育理念，最重要的一項(xiàng)工作就是促使人才培養(yǎng)與人才需求相配合,，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，首先必須進(jìn)行就企業(yè)市場(chǎng)分析。如果中職校培養(yǎng)出來(lái)的人才不能滿足就業(yè)市場(chǎng)需求,，其結(jié)果將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)或技術(shù)人力缺乏,，阻滯經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。中職生按受職業(yè)教育最終目的就是到企業(yè)就業(yè),，也就是一種就業(yè)準(zhǔn)備,。因此,，設(shè)置專業(yè)應(yīng)當(dāng)做好人力需求預(yù)測(cè)、結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè),、設(shè)計(jì)職教產(chǎn)出與人力需求相配合的方案,。所需考慮的因素包括：國(guó)際、國(guó)內(nèi)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化政策,、政策制定者和受教育者在社會(huì)、文化,、教育等領(lǐng)域中的目標(biāo)和價(jià)值觀念,、人口狀況、企業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求差,、正在形成的新職業(yè)與工作機(jī)會(huì)以及能夠勝任這些工作的技術(shù)勞動(dòng)力數(shù)量等等,。

（3）、計(jì)劃任務(wù)

爭(zhēng)取政策扶持,，促進(jìn)校企合作培養(yǎng)的良性發(fā)展

一是積極爭(zhēng)取政府,、行業(yè)對(duì)校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的扶持，在合作培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),、政策等方面取得支持,。

二是爭(zhēng)取合作企業(yè)的支持，建議合作企業(yè)制定并落實(shí)高技能人才政策,，使高技能人才在工作安置,、職稱評(píng)聘、工資待遇等方面享受優(yōu)先待遇,，

鼓勵(lì)本校學(xué)生和企業(yè)在職員工積極接受高技能教育,。