計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校園教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點(diǎn),，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化教學(xué)研究,，以課題研究,、園本教研、園本培訓(xùn)為載體,，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有效促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

1,、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，營造幼兒園良好文化氛圍、重視園內(nèi)良好人際關(guān)系的培養(yǎng)、注重家園互動(dòng)的和諧關(guān)系,，并結(jié)合課程要求,，創(chuàng)設(shè)安全的、開放的,、豐富的,、滿足幼兒需求的物質(zhì)環(huán)境，積極發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的能力和發(fā)展,。

2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理,，有利于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成;創(chuàng)設(shè)一個(gè)能引起幼兒游戲,、學(xué)習(xí)與活動(dòng)興趣以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動(dòng)環(huán)境，成為促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的有價(jià)值的環(huán)境,。

3,、把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)定位在“和幼兒一起創(chuàng)造充實(shí)的生活”，教師與幼兒合作,、幼兒能以小主人的身份親自參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，多采納和吸收幼兒的建議,，并請(qǐng)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，給幼兒提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展動(dòng)手操作的能力,，滿足幼兒自我表現(xiàn)的愿望,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4,、建立寬松的,、民主的、關(guān)愛的,、支持的有利于幼兒心理健康發(fā)展的人際心理環(huán)境,，關(guān)注個(gè)體差異，接納幼兒的個(gè)性,。促使幼兒積極,、愉快、健康向上,。

1,、以“一日活動(dòng)皆課程”的理念來認(rèn)真對(duì)待幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),，以發(fā)展個(gè)性為核心,，根據(jù)幼兒實(shí)際水平和經(jīng)驗(yàn),，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，牢固把握活動(dòng)的教育目標(biāo),，選擇相應(yīng)的教學(xué)模式、組織形式和教育教學(xué)方法,，各種教學(xué)策略和教育手段的靈活運(yùn)用,，不斷提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2,、應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式,，寓教育于各項(xiàng)娛樂活動(dòng)之中,。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件,，尊重幼兒選擇游戲的意愿,，使他們始終保持積極的情緒狀態(tài)，促進(jìn)幼兒各種能力和個(gè)性的全面發(fā)展,。

3,、關(guān)注每位幼兒的成長，教師能了解幼兒的不同需求和差異,，注意觀察一日活動(dòng)中幼兒各方面的表現(xiàn),，并給予有效地回應(yīng)。并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，調(diào)整教育策略,，提供適宜的支持和引導(dǎo)，以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展,。

4,、豐富幼兒的在園生活，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、認(rèn)知特點(diǎn)和需要,，組織形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多方面的能力的發(fā)展,。

5,、有目的、有計(jì)劃地開展各類體育活動(dòng),，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng),、1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操,，加強(qiáng)戶外體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用不同的教育手段,，堅(jiān)持在幼兒一日生活中滲透健康安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo)，繼續(xù)開展“一評(píng)一展”活動(dòng),，將此活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合,。(每一周或兩周檢查一項(xiàng)內(nèi)容：如晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng),、區(qū)角

1,、結(jié)合幼兒園教師專業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，提高相應(yīng)的專業(yè)能力。提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座等等，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力,。

2、結(jié)合“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用,，發(fā)揮“傳幫帶”的效應(yīng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，在互幫互學(xué)中不斷提高本園教師的教育教學(xué)水平,。(安排45周歲以下教師公開教學(xué)活動(dòng)，采用“同課異上”的形式,，選定本學(xué)期主題中的一節(jié)課,，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任,，一位是青年教師;每個(gè)年級(jí)組選2節(jié)課,，安排4位老師上課，備課全年級(jí)組一起進(jìn)行,，群策群力,，共同完成公開教學(xué)任務(wù))。

3,、加強(qiáng)年級(jí)組,、領(lǐng)域組的管理,，充分發(fā)揮年級(jí)組、領(lǐng)域組的團(tuán)隊(duì)作用,，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)圍繞主題內(nèi)容組織課程審議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒,、挖掘生成等形成更適宜的學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃,，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性,。

各領(lǐng)域組圍繞目前教學(xué)工作中遇到的困惑,，或者需要研討的熱點(diǎn)，定目標(biāo),、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法,，先在本領(lǐng)域組組內(nèi)進(jìn)行小組研討,、一課多研，并在園內(nèi)公開展示,，注重研究實(shí)效,，做好過程性資料的積累工作。

4,、繼續(xù)課題研究工作,，結(jié)合課程改革，進(jìn)一步探索研究課題的方法和途徑,，形成人人參與課題研究的良好氛圍,，提高教師科研的能力。

5,、本學(xué)期將“教師如何正確指導(dǎo)幼兒使用游戲材料”作為教研內(nèi)容,，探索在游戲中教師如何提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲材料、如何抓住指導(dǎo)幼兒使用材料的重點(diǎn),，如何善于觀察游戲材料的支架作用,，真正發(fā)揮游戲材料促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。

圍繞“教師如何正確指導(dǎo)幼兒使用游戲材料”,，各年級(jí)組可選取一個(gè)游戲區(qū)做為研究的重點(diǎn),，扎實(shí)地探究通過教師的正確指導(dǎo)，讓幼兒與游戲材料的互動(dòng)中獲得有意義的信息,，發(fā)揮游戲材料對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,。

6,、各班級(jí)在幼兒園網(wǎng)站“年級(jí)組活動(dòng)花絮”中每月有一篇通訊報(bào)道(幼兒園組織的活動(dòng)作為園部的通訊，不用再放在年級(jí)組花絮中,，班級(jí)博客中可用),，經(jīng)常更新班級(jí)博客內(nèi)容(至少每周一次)。

1,、認(rèn)真做好家長工作,，本著合作互助的原則，做好家園合作工作,，共同關(guān)注幼兒成長,。

2、有計(jì)劃地召開各年齡段的家長會(huì),、家委會(huì),、組織家長開放日活動(dòng)，發(fā)放家長意見反饋表,，重視家長對(duì)幼兒園工作的參與,。

3、了解不同家長的需要,，采取不同的溝通方式,，分層分類進(jìn)行溝通，密切家園聯(lián)系,。

4,、提高“家教園地”的質(zhì)量，做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富,，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，形成家園教育合力,。

5,、開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng),、家長進(jìn)課堂等活動(dòng),，讓更多的家長主動(dòng)參與幼兒園的教育教學(xué)工作，充分利用家長資源,，更好地促進(jìn)家園共育,。

6、進(jìn)一步錘煉與家長的溝通技巧,，關(guān)注每一位幼兒的成長,，做到家園聯(lián)系經(jīng)常化,，形成良好家園教育合力,。

校園教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、學(xué)校愿景：將學(xué)校辦成一所具有復(fù)旦特質(zhì)的精品初中。

2,、辦學(xué)理念：一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

3、指導(dǎo)思想：為了全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,，落實(shí)《上海市普通中小學(xué)課程方案》,、上海市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、長寧區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求制定本校課程計(jì)劃,。

1,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：傳承“服務(wù)、團(tuán)結(jié),、犧牲”的復(fù)旦精神,，培養(yǎng)具有愛國、明禮,、自律的學(xué)生;遵循“博學(xué)而篤志,，切問而近思”的復(fù)旦校訓(xùn)，培養(yǎng)具有樂學(xué),、勤學(xué),、善學(xué)的學(xué)生;踐行“努力前程”的偉人期望，培養(yǎng)具有健康,、樂觀,、向上的學(xué)生,。

2,、教師發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)定“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念,，探索初中階段學(xué)生的教育規(guī)律,，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生得到良好發(fā)展,。進(jìn)一步完成“傳承和創(chuàng)新復(fù)旦文化,，培養(yǎng)具有復(fù)旦初中文化特質(zhì)的校園文化氛圍”的目標(biāo)。成為學(xué)校課程的開發(fā)者和建設(shè)者,，使教師的專業(yè)能力在新課程實(shí)踐過程中得到提升,。

3、建設(shè)目標(biāo)：貫徹“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以教育科研為先導(dǎo),，以德育為核心，以深化課程改革為重點(diǎn),，以雙語,、體育,、藝術(shù)和科技教育為特色，以學(xué)校人才高地為突破口,，通過博雅課程經(jīng)典誦讀活動(dòng),，傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感悟經(jīng)典詩文的豐贍內(nèi)涵,，涵養(yǎng)復(fù)旦師生的性情品德,，提升人文素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)，形成復(fù)旦特質(zhì)的校園文化,，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

說明

1、六年級(jí),、七年級(jí),、八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)科類拓展型,、研究型課程具體說明(詳見復(fù)旦初級(jí)中學(xué)拓展型,、研究型課程計(jì)劃)

2、語文課開設(shè)經(jīng)典誦讀課,，每周1節(jié),。(詳見復(fù)旦初級(jí)中學(xué)“中華經(jīng)典詩文誦讀”博雅課程建設(shè)方案)

1、課程實(shí)施意義

(1)有利于教師潛能的挖掘和特長的發(fā)揮,，從而更好地體現(xiàn)和鞏固學(xué)校的特色,。(2)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)和研究得到充分保證,，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)和個(gè)性特長的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。

2、課程實(shí)施的組織

學(xué)校成立以校長,、書記為組長,，教務(wù)處、德育室,、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的課程領(lǐng)導(dǎo)小組,。在課程領(lǐng)導(dǎo)小組下面成立以教研組長、年級(jí)組長為成員的課程小組,。

3,、課程實(shí)施的措施

(1)建立課程實(shí)施的培訓(xùn)制度：高度重視教師的培訓(xùn)工作，是推進(jìn)課程改革的重要保證,。更新培訓(xùn)理念,，從切實(shí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持培訓(xùn)、教研,、教改相結(jié)合,，掌握理念與具體實(shí)施相結(jié)合。

(2)建立校本研究制度：學(xué)校建立校本教學(xué)研究制度,，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同學(xué)科教師的交流和研討，建設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境,，使課程實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長的過程,，學(xué)校采取案例研究、同上一節(jié)課,、優(yōu)秀教師教學(xué)展示課,、典型課例教法比較、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn),、教學(xué)技能競(jìng)賽,、教學(xué)反思交流等形式來開展校本教研活動(dòng)。

(3)構(gòu)建學(xué)校評(píng)價(jià)體系：實(shí)施新課程的過程中,，注重探索建立發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)體系,，校本評(píng)價(jià)要實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，根據(jù)目標(biāo)多元,、方式多樣,、注重過程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察,、交流,、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作,、作品展示,、自評(píng)與互評(píng)等多種形式，為學(xué)生建立綜合,、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè),，全面反映學(xué)生成長過程,。

校園教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三

面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程,，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友，紀(jì)律良好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、課堂反應(yīng)都明顯高于,、優(yōu)于女生。

2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識(shí)積累,，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察,，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣,；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系,；部分學(xué)生對(duì)大自然,、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。

3,、兒童心理分析：大部分學(xué)生,，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng),，熱愛科學(xué),，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品,，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘,，科學(xué)就在身邊。

2,、知道收集證據(jù)可以有觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說出周圍常見植物,、動(dòng)物的名稱,，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，珍愛動(dòng)植物的生命，感受大自然的美,，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處,。

3、能清晰表述自己的問題,，知道自然界水資源的分布,，意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。

4,、知道在探究過程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較,、分類,、歸納、概括等整理加工,，懂得合作,，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

5,、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,，能清晰表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,。

對(duì)科學(xué),、對(duì)周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題,。

能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,，能清晰表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,，能夠想出一定的辦法研究問

校園教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越,。樹立"以人為本"的教育思想,，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展,，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破,。

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn),，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程,，實(shí)踐報(bào)告新課程。

2,、以校本研究為重點(diǎn),，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項(xiàng)目,，扎實(shí)開展教研組活動(dòng),，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力

3,、提高教改實(shí)驗(yàn)的科技含量,。按計(jì)劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想,，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展。

4,、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手,，開展系列教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),，提高教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,，組織不同層次,、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真做好年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制,。制定完善教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性,、可操作性,。

6、繼續(xù)實(shí)行名師工程,，樹立品牌意識(shí),，發(fā)揮名師效應(yīng),，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。

1,、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材,，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究"速讀"滲透的思想,，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量,。

2,、以課程為載體，以科研為手段,，以活動(dòng)為紐帶,，以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織師生開展讀書活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書館,、閱覽室全天開放,，為教師提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件，教育理論研究會(huì)要組織好教師的學(xué)習(xí)研究,，舉辦讀書節(jié),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，提倡"師生共寫日記",，形成熱愛,、崇尚書籍的氛圍。

3,、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng),，幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，既有理性思考，又有實(shí)踐探索,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把"十五"課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容,。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題,，確立教研組小課題研究項(xiàng)目,，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處,，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)驗(yàn),、出名師,，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。

4,、繼續(xù)把書寫,、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng),，夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓,，監(jiān)控每個(gè)班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,，總結(jié)培養(yǎng)方法,，提高整體水平。

（1）營造寫字的文化氛圍,。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊,、展覽櫥窗,、教師黑板報(bào)都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂,。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間,，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字,。營造這樣一種氛圍,，既增強(qiáng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好,，陶冶了情操,，豐富了學(xué)生的課外生活。

（2）每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間,，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事,、國家事、身邊事,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀,。

（3）要重視日常積累,。要求從以下幾個(gè)方面入手：

一,、平時(shí)教學(xué)課文，及時(shí)梳理積累,。教學(xué)每一篇課文時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文以及課文的"預(yù)習(xí)提示"、"自讀提示",、"注解",、"思考和練習(xí)"中挑出來，在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后,，進(jìn)行歸納和整理,。

二、擴(kuò)大課外閱讀,，做好知識(shí)延伸積累,。教師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物，并把有關(guān)知識(shí)整理出來,。也可以利用寒假和暑假,，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀,，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計(jì)劃,，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記,，寫好讀后感,，教師要定期進(jìn)行檢查。

三,、教師精選傳授,，搞好針對(duì)性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌,、對(duì)聯(lián),，典故、名言警句,、中外國重要作家作品簡介等等,。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析課文的過程中介紹給學(xué)生,；利用語文早讀自習(xí),，一天學(xué)一點(diǎn)，長時(shí)期積累,，積少成多,。

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性,。教導(dǎo)處,、年級(jí)組、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé),，認(rèn)真搞好教學(xué)"五認(rèn)真"的檢查評(píng)估工作,，大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假,、搪塞應(yīng)付的不良行為,，每月月評(píng)估實(shí)行達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制，公正公平的對(duì)每位教師的工作做出評(píng)價(jià),，使月評(píng)估成為促進(jìn)教師發(fā)展,，正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的一種積極有效的手段,。

2,、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè),。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何,，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中,，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中,。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),，推動(dòng)教師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組,、教研組建設(shè)方面,，我們?cè)诩訌?qiáng)"四要"（要具體的教研組活動(dòng)計(jì)劃；要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課,；組員在教研組內(nèi)要有明確分工,，形成工作合力；要有具體的教研組活動(dòng)記載）的同時(shí),，要搞好教研組的教材分析,，上好起始課和研究課，加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo),，定期召開質(zhì)量分析會(huì),，主管教學(xué)工作的行政人員，要參與教研組活動(dòng),，與組員同學(xué)習(xí),、同討論、同研究,，期末,，在教研組內(nèi)自評(píng),，成果展示（拿出具體的實(shí)績，由每一個(gè)年級(jí)組長公開匯報(bào)）的基礎(chǔ)上,，評(píng)出優(yōu)秀教研組,。

3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。

（1）全面落實(shí)教學(xué)工作,。走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色,，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（2）有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度,。一是行政帶班的檢查及記載制度,；二是教師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評(píng)制度；三是教學(xué)自我剖析制度（逐月進(jìn)行教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評(píng)比）,；四是教育過程監(jiān)控,，質(zhì)量分析制度；五是聽課評(píng)課制度,；六是對(duì)教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種形式,，深入細(xì)致地做好檢查，督促工作,。加強(qiáng)隨堂課聽課力度,。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上，教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上,，教師每周聽課不少于一節(jié),。

4、加大檢測(cè)調(diào)研力度,；進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益,，每月對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)反饋通報(bào),，對(duì)存在的問題共同探討,，提出整改措拖。六年級(jí)每單元進(jìn)行一次抽測(cè),，召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制，同六年級(jí)的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù),。

5,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生,，從生活和社區(qū)中去尋找,、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)行交流和篩選,，確立若干個(gè)"主題",，并有計(jì)劃地組織學(xué)生開展調(diào)查，觀察上網(wǎng),，實(shí)驗(yàn)咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和人際交往的能力,。

一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù),。因此,，本學(xué)年，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子,。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機(jī)會(huì),，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家,。

2,、加強(qiáng)骨干教師、希望之星、科研型教師,、教研組長隊(duì)伍的建設(shè),，樹立典型，推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶,，在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才,，比崗位貢獻(xiàn),。繼續(xù)實(shí)施骨干教師展示課、青年教師評(píng)優(yōu)課,、教科與教研結(jié)合課,、新教師亮相課、教研組研討課等活動(dòng),。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動(dòng),，力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新"亮點(diǎn)"。

3,、要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng),。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中,，我們將把提高教師的綜合能力作為一項(xiàng)重要的工作來抓,。組織好以寫字、演講,、說課,、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)。特別是要通過計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),，多媒體制作培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作等教學(xué)業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象,。

4、要進(jìn)一步加大對(duì)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)的力度,。繼續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制度,。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干教師的工作積極性，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍,，建立好教師成長檔案袋,。

校園教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五

五年級(jí)有四個(gè)班，共140多人,，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定,，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，上學(xué)期的考試成績,，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差,，今年又重新分班,，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松,，持之以恒,，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,，并能運(yùn)用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,，對(duì)觀察和記錄的要求很高,，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比,，難度較大。

過程和方法：

1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

1.2能對(duì)自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃,。

1.3能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄,。

1.4能制作簡易科學(xué)模型,。

1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋,。

2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動(dòng),。

2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),，證據(jù)的悼念可以有,、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

2.3知道猜想或推測(cè)與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。

2.4知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié),，需要探究者之間的`相互合作,、交流與分享。

2.5會(huì)根據(jù)需要,，從更多渠道查閱有關(guān)資料,。

2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評(píng)議或質(zhì)疑,，并反思和改進(jìn)自己的探究,。

3.1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。

3.2會(huì)查閱書刊及其他信息源,。

3.3能用自己擅長的方式（語言,、文字、圖表,、模型等）表述研究過程和結(jié)果,。

3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng),。

4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法,。

4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作,、交流與分享,。

4.4能針對(duì)問題，通過觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù),；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料,。

5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

5.2知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,。

5.3會(huì)查閱書刊及其他信息源,。

5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象做合理的解釋,。

5.5能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋,。

5.6能用自己擅長的方式（語言、文字,、圖表,、模型等）表述研究過程和結(jié)果,。

5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

5.8能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,，并與他人交換意見,。

知識(shí)與技能：

1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，推和拉都是用力,。力有大小和方向,。

1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。

1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率,，了解一些簡單機(jī)械的使用,，如斜面、杠桿,、齒輪,、滑輪等。

2.1能用感官判斷物體的特征,。

2.2能根據(jù)特征對(duì)問題進(jìn)行簡單分類或排序,。

2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。

3.1知道繁殖是生命的共同特征,。

3.2列舉常見的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式,。

3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。

4.1能捆常見的巖石特征,，如顏色,、顆粒、軟硬等,。能列舉巖石的功用,。

4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅,、鐵等金屬的來源,。

5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對(duì)外界的反應(yīng),。

5.2知道大腦在人的語言,、思維、情感方面的作用,，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”

5.3了解影響健康的各種因素。

5.4能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。

5.5意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任,，能積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的要求：

1.1尊重證據(jù),。

1.2愿意合作與交流。

1.3認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活,。

2.1想知道,，愛提問。

2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù),。

2.3愿意合作與交流,。

2.4認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的。

2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,，改善生活,。

2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,。

3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動(dòng),。

3.2愿意合作與交流。

3.3珍愛生命,。

3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,。

4.1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性,。

4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，改善生活,。

4.3意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處,，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.1愿意合作與交流,。

5.2珍愛生命,。

5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,。

第一單元采用總－分－合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機(jī)械,，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿,、斜面、輪軸和滑輪,，最后,，課文從自行車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡單機(jī)械的組合,，使學(xué)生獲得對(duì)機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識(shí),。

第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料,、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí),，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新興趣,、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn),、生活中的應(yīng)用,，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用,。

第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題,，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題,。通過一系列活動(dòng),，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同牲，體會(huì)到生命的來之不易,，從而增強(qiáng)珍愛生命,、熱愛生活的情感。

第四單元的活動(dòng),，試圖讓學(xué)生通過多種感官,、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途,。并且通過對(duì)日益減少的礦物資源的討論,，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性,，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境,。

第五單元從趣味性、適合性,、系統(tǒng)性,、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā),，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對(duì)象,，圍繞本年級(jí)探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)――"交流與質(zhì)疑"這條主線，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì),、理解大腦的"指揮中心"作用,，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識(shí)邏輯體系，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況,。

第六單元交流與質(zhì)疑,，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流,，不輕信,、不盲從、不畏權(quán),、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等,，都是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過程中,，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)與技能,，還是完整的探究過程的重科學(xué)教學(xué)計(jì)劃要組成部分，更是科學(xué)探究活動(dòng)的價(jià)值取向與基本技能,。

1,、開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí),。

2,、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本,、自己搜集的文字、,；圖表,、圖片、照片,、觀察報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表,、評(píng)價(jià)表等,。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

3,、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用,。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng),、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用,。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中,，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度

6、樹立安全意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí),、能力和習(xí)慣。

7,、積極參與新教材實(shí)驗(yàn),。

8、開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn),，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。