光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能,，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，有效進(jìn)行書面交流,。

本學(xué)期選用的`是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ),，配合教學(xué)進(jìn)度,，安排合理,，循序漸進(jìn),，實(shí)用性較強(qiáng),，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。

六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn),，接受能力較強(qiáng),，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，能夠達(dá)到理想效果,。

1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正,、整潔,，行款整齊,，有一定速度,。

2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、達(dá)到書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

4,、培養(yǎng)寫字興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情,。

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、上好寫字課,，要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。

3,、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5,、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,，通過言傳身教,，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6,、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),，樹立其學(xué)習(xí)信心,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四,、六年級(jí)級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,，特做計(jì)劃如下：

1,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好,、中,、差）分析,。

2,、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單,、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）,。（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成,。）

任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析,。

學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī),，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘,，操作時(shí)間客觀上較少,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，上課能積極探索,，主動(dòng)求知,。

現(xiàn)有差生情況如下：

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練,。

針對(duì)本年級(jí)的不同情況,，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中,，應(yīng)著重在實(shí)、廣,、新上下功夫,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2,、質(zhì)量目標(biāo),。

一、知識(shí),、能力目標(biāo)：

1,、初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能,；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法,；初步了解文件保存方法

2,、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組,；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)

3,、學(xué)會(huì)打開文檔,；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章

4,、掌握文章段落的復(fù)制,、移動(dòng)及刪除,；

5、掌握文章的查找和替換

6,、掌握文字的字型,、字體,、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；

7,、掌握插入藝術(shù)字的方法,，并能作相應(yīng)的調(diào)整

8,、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作,；掌握行距和字距的調(diào)整

9,、了解圖片工具欄的'組件和使用方法,；學(xué)會(huì)插入剪貼畫、圖片的方法和技巧,；掌握?qǐng)D文混排的方法

10,、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果,；掌握紙張大小的設(shè)定,、頁邊距的設(shè)置方法

11,、了解powerpoint20xx,；學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx,、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入,、格式設(shè)置

12、掌握插入剪貼畫,、圖片文件

13,、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

二,、情意目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí),。

三、質(zhì)量目標(biāo)：

期末成績(jī)爭(zhēng)取學(xué)區(qū)a級(jí),。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

2,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

一,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能,；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法,；初步了解文件保存方法,，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組,；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)打開文檔,；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章,，了解powerpoint20xx,；學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx,、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入,、格式設(shè)置,。

二、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形,；學(xué)會(huì)選擇及改變線寬,。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形,、圓角矩形等工具的使用方法,；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則的圖形。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo),，確認(rèn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃,，課課有準(zhǔn)備,，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練,，改革課堂教學(xué),，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)選擇教法,，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索,，合作交流,。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥,，做好防差工作,。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí),。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。

提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽,，以賽促教。

補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo),。

3,、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究,，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維,，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),，用活潑有趣的形式輔助教學(xué),。

3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn),，理論和實(shí)踐相聯(lián)系,，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體

4,、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三

在繼續(xù)倡導(dǎo)“以美育人,，和諧發(fā)展”學(xué)校辦學(xué)特色的統(tǒng)領(lǐng)下，牢固樹立讓學(xué)生全面發(fā)展,、張揚(yáng)個(gè)性的思想,，充分發(fā)揮學(xué)校音樂、體育,、美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),、特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有專長(zhǎng),，陶冶情操、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),、發(fā)展個(gè)性,，為活躍學(xué)校的育人環(huán)境、育人氛圍,、提升學(xué)校的校園文化氣息,，為確保一個(gè)充滿生機(jī)、朝氣蓬勃的人文校園起到特有的作用,，制定本學(xué)期音體美教學(xué)工作計(jì)劃,。

以學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)為指南，制訂讓學(xué)生掌握音體美基本知識(shí),、基本技術(shù),、基本技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音體美學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音體美的意識(shí),；以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的主體地位,；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

1,、增強(qiáng)備課的實(shí)效性,，優(yōu)化集體備課和個(gè)人備課模式,。積極推行“備課研討”、“舊案新備”“備課抽測(cè)”等制度,，引導(dǎo)教師在鉆研教材,、優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高備課效能上下功夫。

2,、在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展，同時(shí),，也要重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的書籍,。如：新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué)、心理學(xué),、本專業(yè)學(xué)科的有關(guān)書籍等,，學(xué)習(xí)后寫讀書筆記，讀書心得,。

4,、加強(qiáng)音體美學(xué)科教師的技能，技術(shù)的練習(xí),。如：體育教師的體操前滾翻,、籃球的行進(jìn)間單手低手投籃、音樂教師的發(fā)聲練習(xí),、樂器彈奏能力,、舞蹈編排能力、美術(shù)教師的素描,、寫生等等,。

5、加強(qiáng)教育管理方面的學(xué)習(xí),。如：如何與學(xué)生交流,、如何評(píng)價(jià)學(xué)生、如何調(diào)控班級(jí)的`學(xué)生等等,。

6,、每位教師爭(zhēng)取做到研究一個(gè)教育教學(xué)方面的小課題，以此帶動(dòng)教師教科研的能力,，解決教學(xué)實(shí)際當(dāng)中的問題,。

7,、繼續(xù)搞好校本教研活動(dòng)，注重校本課程的開發(fā)利用

1,、扎實(shí)抓好平時(shí)各興趣小組的訓(xùn)練工作,，爭(zhēng)取多創(chuàng)精品節(jié)目，并通過多種渠道和形式（如參加各級(jí)各類演出或比賽）來展示這些節(jié)目,。

2、在普及學(xué)生常規(guī)體育活動(dòng)的情況下,，根據(jù)自己的實(shí)際情況,，努力提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，建立自己有特色的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,，在某一個(gè)單項(xiàng)上形成自己的優(yōu)勢(shì),。

（1）每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，音體美組進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，每次由一名教師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大家聆聽后發(fā)言、談體會(huì)感受,，記錄在學(xué)習(xí)筆記本上,。

（2）每周五下午放學(xué)后集體備課。選擇同一教材進(jìn)行研討,、準(zhǔn)備材料,、共同發(fā)言，形成一份大家集體智慧的教學(xué)案例,。

（3）每周

二,、三、四上午8：30——9：30為教師業(yè)務(wù)技術(shù),、技能訓(xùn)練提高時(shí)間,，在學(xué)校的操場(chǎng)、美術(shù)繪畫室,、音樂教室對(duì)自己的技術(shù),、技能進(jìn)行熟悉，能夠很好的應(yīng)用于教育教學(xué),。

（4）聽評(píng)課活動(dòng)安排在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中,，要求每名教師都參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，并上一節(jié)準(zhǔn)備課進(jìn)行研討,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我代四（1）和四（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班的情況基本相同,，都有48名學(xué)生,，其中每班都有5人為本學(xué)期插班生,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠較好的接受新知識(shí),，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，成績(jī)優(yōu)異。班級(jí)總成績(jī)?cè)诿看蔚脑驴贾卸济星懊?。也有個(gè)別同學(xué)太貪玩,，上課時(shí)注意力不太集中，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度,，這也是班級(jí)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題,。本學(xué)期，我將在這方面多做努力,。

1,、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。

①億以內(nèi)的數(shù),、整萬,、整億的數(shù)，多位數(shù)的近似數(shù),；

②口算幾十或幾百幾十除以整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）,、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）、兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,、簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),；

③筆算三位數(shù)除以三位數(shù)；

④估計(jì)三位數(shù)除以兩位數(shù)商的最高位可能是幾,；

⑤四則混合運(yùn)算的順序,，兩步計(jì)算式題，列綜合算式解答需兩步計(jì)算的實(shí)際問題,；

⑥加法和乘法的交換律,、結(jié)合律以及簡(jiǎn)便計(jì)算；

⑦認(rèn)識(shí)和使用計(jì)算器,；

⑧尋找間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,；

⑨用列表的策略整理?xiàng)l件，分析數(shù)量關(guān)系,，尋找解決問題的方法,。

2、“空間與圖形”領(lǐng)域,。

①射線,、直線；

②角的認(rèn)識(shí)，角的度量,，畫指定度數(shù)的角,，銳角、直角,、鈍角,、平角和周角；

③平面內(nèi)直線的.相交與平行,，平行線和垂線,，畫平行線和畫垂線；

④從正面,、側(cè)面,、上面觀察用五個(gè)或六個(gè)同樣大的正方體擺成的物體（包括擺成兩個(gè)簡(jiǎn)單物體的組合）。

3,、“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域。

①根據(jù)實(shí)際需要分段整理數(shù)據(jù),，填寫統(tǒng)計(jì)表,；

②一格表示多少個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖；

③游戲規(guī)則的公平性,。

4,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。

①怎樣滾得遠(yuǎn)（通過探索斜面的坡度與物體滾動(dòng)距離之間的關(guān)系）,；

②了解我們自己（在調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中了解與自己班級(jí)同學(xué)相關(guān)的身高、體重,、年齡,、生日等情況）；

③一億有多大（聯(lián)系具體問題,，用不同方式感受一億的大小,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感）。

教材編排方面主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、教學(xué)內(nèi)容的安排方面,。

①教科書在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既注意知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,，更注重學(xué)生任知發(fā)展的階段性特點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合，把便教利學(xué)落到實(shí)處,。同一領(lǐng)域的內(nèi)容按知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的線索有序地安排，使前面學(xué)習(xí)的知識(shí)成為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要資源,。如空間與圖形領(lǐng)域,，先教學(xué)認(rèn)識(shí)射線和直線,，再教學(xué)角和直線之間的位置關(guān)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的嚴(yán)密性,。有序安排教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)置適宜的教學(xué)坡度，使教學(xué)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性的同時(shí),，也更有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。

②教科書還注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的交叉和有機(jī)融合。如在研究直角與平角,、直角與周角的關(guān)系時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的乘除法進(jìn)行探索,。

③本冊(cè)教科書堅(jiān)持把知識(shí)和技能的教學(xué)與解決問題密切聯(lián)系在一起,，使數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度都有可靠的發(fā)展載體,，使知識(shí)與技能的教學(xué)有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

1,、重視基礎(chǔ),，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

2,、注重練習(xí)設(shè)計(jì),，處理好實(shí)與活的關(guān)系。

3,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,，處理好放與收的關(guān)系。

4,、注重實(shí)踐,，處理好學(xué)與用的關(guān)系。

5,、在學(xué)生生活中尋找學(xué)習(xí)素材,。

6、為學(xué)生設(shè)計(jì)認(rèn)知線索,。

7,、啟發(fā)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)）

1億有多大,？……1課時(shí)

二,、角的度量（4課時(shí)）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（12課時(shí)）

1,、口算乘法……2課時(shí)左右

2,、筆算乘法……10課時(shí)左右

四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）

五,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（20課時(shí)）

1,、口算除法……2課時(shí)左右

2、筆算除法……17課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

六,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過賀卡嗎,？……1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

八,、總復(fù)習(xí)（15課時(shí)）

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五

1.對(duì)體育活動(dòng)有興趣,，能參加做操、游戲,、玩球等體育活動(dòng),。

2.走、跑,、跳、爬等基本動(dòng)作比較協(xié)調(diào),。

3.能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

4.各種基本活動(dòng)協(xié)調(diào),、準(zhǔn)備、靈敏,。有一定的耐力和速度,，姿勢(shì)正確。

5.能手,、眼靈或,、協(xié)調(diào)地操作材料和工具，如使用訂書機(jī),、安全圖釘,、起子等。

6.學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的`緊急情況,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

九月份

1.《徒手操》

2.《狡猾的狐貍》

3.《切西瓜》

4.《豬八戒搬西瓜》

5.《守菜園》

十月份

1.《螞蟻搬家》

2.《捉螞蚱》

3.《打野鴨》

4.《鈴兒響叮當(dāng)》

十一月份

1.《收蘿卜》

2.《小猴搬家》

3.《小兔子運(yùn)貨》

4.《支援前線》

十二、元月份

1.《捉數(shù)字》

2.《結(jié)冰》

3.《鞭炮劈啪響》

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六

近一,、兩百年來,，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中,，被破壞殆盡,。尤其是道德，德教,，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了,。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介,，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的.同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育,。

本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓知識(shí)、技能于興趣之中,；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力,；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞,、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透,。

1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法,，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫法,。

2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí),。

5,、6制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

7,、8掌握水墨畫的基本技法

9,、10對(duì)四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

11、12,、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作,。

13,、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框,、帽子等,。

15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí),。

17,、18學(xué)習(xí)剪紙。

19,、20水粉畫動(dòng)物

1,、油畫棒

2、黏土

3,、中國畫顏料,、墨汁、毛筆,、生宣紙,、毛氈

4、剪刀,、彩紙

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七

目前疫情持續(xù)向好,，翹首以盼的開學(xué)腳步日漸鏗鏘,，一旦開學(xué),，許多困惑必定迎面而來,，最為糾結(jié)的莫過于——線上線下教學(xué)如何有效銜接？帶著這個(gè)問題,，我個(gè)人針對(duì)本班情況,，整理出以下思路。

學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在以下問題：

1,、個(gè)別學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí),。

2,、五年級(jí)學(xué)生對(duì)于序數(shù)詞的用法,、年月日前介詞的用法等語法以及閱讀技巧，均未學(xué)習(xí)到位,，未真正理解,。

3、學(xué)生對(duì)英語書本上聽力與閱讀題均為完成,，課后未及時(shí)鞏固,。

4、對(duì)英語筆記,，只是停留在整理階段,，未真正理解,。

5、個(gè)別學(xué)生對(duì)大,、小練習(xí)冊(cè)不去認(rèn)真完成,。而是抄襲已經(jīng)完成同學(xué)作業(yè)。

6,、大練習(xí)上聽力訓(xùn)練,，需下載小程序完成。但實(shí)際情況,，很多孩子聽力依然是空白,。

7、跟讀情況較差,，語音,、語調(diào)、連讀,、升降調(diào)等,，盡管線上專家教師已經(jīng)講解，也師范讀,。但是實(shí)際情況卻是很多孩子懶得開口去模仿,、去跟讀。

1,、對(duì)已授課程,，診斷評(píng)估

第一步：摸清底細(xì)。首先,，做好線上教學(xué)情況摸底,。整理自己的學(xué)習(xí)筆記，找出線上教師講課疏漏的地方,，了解學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握,，查查學(xué)生是否有缺課情況。其次,，準(zhǔn)備了每周的跟進(jìn)測(cè)試,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問題,。摸清了底細(xì)后,，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題,、個(gè)性化問題,，分析產(chǎn)生問題的原因，找到解決問題的辦法,。

第三步：查缺補(bǔ)漏,。本學(xué)期課時(shí)不允許我們?cè)侔颜n文重新講解一遍,，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，勢(shì)必這部分學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課,。我們要精心制作復(fù)習(xí)課件,，突出課文重難點(diǎn)，還要注意復(fù)習(xí)課的趣味性和有效性,。

2,、教授新課，側(cè)重滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知

復(fù)學(xué)后的課堂要以主要的語言點(diǎn)為主干,，積極帶動(dòng)舊知,，注意滾動(dòng)運(yùn)用，做到詞不離句,，句不離篇,；避免過多的語法講解，通過語言實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、總結(jié)語法規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生良好的英語思維品質(zhì)的形成,。講授新課的時(shí)候,，還要對(duì)前面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)“滾動(dòng)式”的復(fù)習(xí)，每天默寫,、背誦前兩個(gè)模塊的單詞和重點(diǎn)句型,。這項(xiàng)任務(wù)我們可以分層布置，對(duì)于學(xué)優(yōu)生則要求背誦和默寫課文,、單詞,；學(xué)困生則要求讀熟課文和默寫課后重點(diǎn)句子、單詞,。

3,、發(fā)揮幫帶作用，加強(qiáng)“說”“讀”訓(xùn)練

線上教學(xué)學(xué)生“聽”多,，“說”,、“讀”訓(xùn)練相對(duì)少。復(fù)學(xué)后,，教師可根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)生英語學(xué)習(xí)小組,，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，列出《五年級(jí)下冊(cè)英語let’stalk*預(yù)學(xué)單》,，分任務(wù)訓(xùn)練“說”、“讀”英語,，實(shí)現(xiàn)互幫互助,，共同提高,。

1、內(nèi)容分層

對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度,、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，對(duì)低層次的學(xué)生應(yīng)采取“低起步、補(bǔ)臺(tái)階,、拉著走,、多鼓勵(lì)”的原則；對(duì)中層次的學(xué)生采用“重知識(shí),、多練習(xí),、注激勵(lì)”的教學(xué)原則，而對(duì)高層次學(xué)生采用“小綜合,、大容量,、促能力”的教學(xué)方法。尤其針對(duì)優(yōu)秀的孩子,，要增加難度,，上不封頂。

2,、練習(xí)分層

將平時(shí)練習(xí)與測(cè)試結(jié)合起來,，根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。采用“三層”模式,，“三層”是指教師在處理練習(xí)時(shí)要具有三個(gè)層次：第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí),，是全體學(xué)生的.必做題；第二層次為簡(jiǎn)單綜合題,，以學(xué)生能達(dá)到的水平為限,；第三層次為綜合題或探索性問題。第二,、三兩層次的題目為選做題,。

3、輔導(dǎo)分層

針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都要因人而異,，鼓勵(lì)成立互助學(xué)習(xí)小組?？紤]到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題,，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,、微課等教學(xué)資源,，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度,、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法,，做到因材施教。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組,，實(shí)現(xiàn)互幫互助,，共同提高。

全力以“復(fù)”,，做好線上線下教學(xué)銜接,，我將用自己的智慧，行之有效的方法和科學(xué)有序的管理為本班每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，我組的教研及群眾備課工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn),。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的用心性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上,、力量用在課堂上,、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的潛力提高上”，朝著名師的目標(biāo)努力,，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃,。

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量,。

2.以“三課活動(dòng)”為抓手,，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研潛力,，完善校本教研各項(xiàng)資料,。4.保質(zhì)保量完成學(xué)校規(guī)定的群眾備課。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。

教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為,。為了更新本組教師的教育觀念,，本學(xué)期，我教研組將透過課標(biāo)學(xué)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式,，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并透過公開課,、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念,，新方法,，探討在德育學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在備課、上課,、聽課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案和作業(yè)批改在期中,、期末進(jìn)行統(tǒng)一檢查,，作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確,，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的工作作風(fēng),。

(三)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng)，個(gè)性是組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)要有質(zhì)量,，要注入課改理念,。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認(rèn)真做好記錄的.基礎(chǔ)上,，課后與授課教師要進(jìn)行交流,，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自我的見解和推薦,。授課教師要進(jìn)行課后反思,，以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)期計(jì)劃推出展示課,，并要求組內(nèi)每位教師一學(xué)年內(nèi)至少有一節(jié)公開課或探究課,，一學(xué)期組內(nèi)公開課至少5節(jié)。

2、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，反思自我在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自我的不足之處，并用心撰寫教學(xué)反思,。要求本組教師每單元教學(xué)中,，至少有2篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、針對(duì)我組教材版本多、專業(yè)教師少等特點(diǎn),，務(wù)必要加強(qiáng)備課組建設(shè),。本學(xué)期要完成不少于6次的群眾備課。在群眾備課中要求每一位至少有一次是中心發(fā)言人,。備課組內(nèi)教師要互相聽課,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思,，使本組教師在交流中成長(zhǎng)。

4,、實(shí)行專題研討活動(dòng),。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學(xué)科專題研究題目,，組內(nèi)教師進(jìn)行研究，或請(qǐng)專家做講座,。并要求組內(nèi)全體教師用心撰寫教育教學(xué)論文,，努力構(gòu)成濃厚的教育科研氛圍。

(四)用心開展第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生生活,。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，德育學(xué)科要利用學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,、櫥窗,、教室的板報(bào)等，做為活動(dòng)的場(chǎng)地,，開辟第二課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇九

模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，以提高學(xué)生乒乓球基本技術(shù)的運(yùn)用能力為目標(biāo),，，將能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合。在教學(xué)安排上,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué),、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，形成積極,、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ),。

1,、乒乓球是一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其充滿情感的比賽,，歡樂與絕望,，喜悅與悲哀，自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽,，魅力無限的乒乓球早已進(jìn)入世界上成千上萬人的生活當(dāng)中,。它深深地吸引著熱愛運(yùn)動(dòng)的人們，經(jīng)常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度,，增強(qiáng)大腦的靈活性及應(yīng)急性,。

2、乒乓球校本課是以乒乓球項(xiàng)目(乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù),、提高技術(shù),、基本戰(zhàn)術(shù))為練習(xí)的主要手段。通過乒乓球選修課教學(xué),，能夠使學(xué)生比較全面的了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展,，掌握該運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù)，從而提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛好,，提高對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平，推進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展,。

3,、學(xué)生通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使其掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí),、技術(shù)和比賽方法,，通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實(shí)踐，使學(xué)生具備組織一般性比賽的能力,。

4,、體育與健康課程的目標(biāo)是掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的.能力,，而不是單純追求所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能，因此,，乒乓球模塊的教法根據(jù)學(xué)生的水平和身體條件的不同,，在練習(xí)方法和內(nèi)容上，區(qū)別對(duì)待,，運(yùn)用語言法,、直觀法、練習(xí)法幫助學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作的正確概念,，使學(xué)生了解所學(xué)技術(shù)的正確動(dòng)作過程,，掌握必要的動(dòng)作技術(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單技術(shù)參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去,。

5,、采取合作學(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式,，是解決乒乓球運(yùn)動(dòng)中,，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)參差不齊、個(gè)體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一,。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力,，學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與合作探究，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高整體協(xié)作能力和每個(gè)成員的學(xué)習(xí)能力,。它的程序：確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo),。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、教材分析

1、隱含了美術(shù)的繪畫知識(shí)和技能,，但在選的教學(xué)資料里,，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性,，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣,。

2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式,，異常是多種材料的運(yùn)用,，從小讓學(xué)生明白，美術(shù)不只是繪畫一種形式,。

3,、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事,。

4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),，從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn),。

二、學(xué)生情景分析

學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所構(gòu)成,，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察,、細(xì)致表現(xiàn)、想象,、動(dòng)手制作的本事,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、嘗試不一樣工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

2,、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材,，經(jīng)過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自我的感受。

4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

四,、教學(xué)資料

（一）造型、表現(xiàn)

1,、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果,，認(rèn)識(shí)常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自我的想法。

3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。

4,、經(jīng)過各種方式的實(shí)物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。

5,、用黏土等可塑性材料，經(jīng)過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報(bào),、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

3、以游戲的方式,，用單色或彩色紙,，采用折、剪,、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí),。

4、安全地使用材料和工具,。

（二）欣賞,、評(píng)述

1、走出教室,，觀賞學(xué)校和所在地的景色,。

2,、欣賞自我和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn),。

4,、經(jīng)過觀摩錄像、畫冊(cè),，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊(cè),，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經(jīng)過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

（三）綜合,、探索

1,、利用各種材料特點(diǎn),，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自我的感受,。

2,、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科資料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計(jì),、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。

五、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1,、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，經(jīng)過對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3,、量力性原則：教學(xué)資料和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5,、實(shí)踐性原則：聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的'教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),，要研究個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情景，采取一般教育與個(gè)別明白相結(jié)合的方法,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第1周：畫自我

第2周：長(zhǎng)呀長(zhǎng)

第3周：太陽

第4周：漂亮的瓶子

第5周：洗澡

第6周：船手形的聯(lián)想

第7周：獅子大王

第8周：可愛的動(dòng)物

第9周：介紹我喜歡的玩具

第10周：春天的色彩

第11周：用春天的色彩裝扮自我

第12周：我們身邊的線條下雨了

第13周：童話城堡

第14周：釣魚好吃的水果

第15周：伙伴

第16周：花的世界巧扮石頭

第17周：可愛的大熊貓花鞋墊

第18周：假如我變小了

第19周：美術(shù)測(cè)試

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十一

1.知識(shí)與技能方面。

數(shù)與代數(shù)：

在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位,，知道計(jì)算單位百和千的關(guān)系,，掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷,。

在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,，掌握計(jì)算要領(lǐng),，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,，會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),，會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

空間與圖形：

通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)識(shí)東北,、東南、西北,，西南,。能根據(jù)給定的東、南,、西,、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余七個(gè)方向,。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂,、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖,。

結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角有頂點(diǎn)和邊,，會(huì)直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識(shí)直角，知道角有頂點(diǎn)和邊,，會(huì)直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識(shí)直角,，會(huì)用直角判定銳角與鈍角。在測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度,，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。

統(tǒng)計(jì)與概率：

經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程,，會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測(cè),。

2.數(shù)學(xué)思考方面。

通過認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù),，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力,，提高在具體情境中把握數(shù)的'相對(duì)大小關(guān)系的能力。通過有關(guān)口算,、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方式、方法和技巧的理解,，逐步學(xué)會(huì)從不同角度,、用不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感,。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù),、計(jì)算以及平面圖形中的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，進(jìn)一步提高比較,、歸納以及抽象,、概括的能力，發(fā)展符號(hào)感,。

在具體的問題情境中,，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。通過簡(jiǎn)單的實(shí)際調(diào)查以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理活動(dòng),，進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在觀察、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力,，學(xué)習(xí)有條理地、清楚地表達(dá)自己的思考,。

3.解決問題方面,。

在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活,、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

進(jìn)一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度,、用不同方法和分析問題,，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題。在教師指導(dǎo)下,，對(duì)解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià),。在與同伴的合作交流中，體會(huì)合作的益處,，提高參與合作交流的積極性,。

4.情感與態(tài)度方面。

從現(xiàn)實(shí)的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的價(jià)值與魅力。在教師和同伴的幫助下,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題,，分析原因并及時(shí)作出調(diào)整。

本冊(cè)教科書一共編排了10個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學(xué)有余數(shù)的除法,，然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)的加法與減法,，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法,。結(jié)合計(jì)算，教學(xué)兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和毫米,，東北、西北,、東南、西南等方向和簡(jiǎn)單的路線圖，直觀認(rèn)識(shí)角(包括直角,、銳角,、鈍角)。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn),，并分別計(jì)算,。全冊(cè)教材編排了二次實(shí)踐活動(dòng)，《測(cè)定方向》是操作型活動(dòng),，利用指南針在校園內(nèi)測(cè)定各個(gè)方向的景與物;《你能跳多遠(yuǎn)》是專題型活動(dòng),，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳。以下是教材分析及教學(xué)建議,。

1.選擇現(xiàn)實(shí)的,、有利于學(xué)生探索的素材

現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)從數(shù)學(xué)的角度研究和解決問題,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。便于學(xué)生從已有的認(rèn)識(shí)和客觀事實(shí)出發(fā)，通過對(duì)問題情境的分析,、感悟,，提出數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考、探討,，獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，教材特別重視對(duì)學(xué)習(xí)素材的選擇,。一方面,，讓學(xué)生借助自己熟悉的具體情境來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如,，選擇學(xué)校圖書館借書情況的數(shù)據(jù),，提出加、減計(jì)算方面的問題,，就容易引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來研究、解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)三位數(shù)加,、減計(jì)算的主動(dòng)性，體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和作用,。再如選擇學(xué)生能體驗(yàn)到的生活環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)不同的方向，利用方向?qū)ξ矬w“認(rèn)識(shí)方向”以及描述經(jīng)過的路線,，發(fā)展空間觀念,。此外還設(shè)置常見的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)等等,。另一方面,，用學(xué)生感興趣的童話情境來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如,，用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”上不同動(dòng)物長(zhǎng)跑,、跳高比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)生從不同的角度分類統(tǒng)計(jì);用具有生活氣息的大象搬木頭,、猴子采桃子等童話場(chǎng)景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題等。

整冊(cè)教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬他們的知識(shí)視野，加強(qiáng)學(xué)科間的綜合,。同時(shí)又注意同一單元例題題材的整體性,，用實(shí)物、對(duì)話,、表格和圖片等多種表達(dá)方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如加法、減法這兩個(gè)單元的例題,，全部以圖書館為現(xiàn)實(shí)背景,，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學(xué)生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,。

2.努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”,，數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng),。數(shù)學(xué)教學(xué),，要在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)的具體問題,，從數(shù)學(xué)的角度,、用數(shù)學(xué)思維的方式，參與主動(dòng)探索,、解決問題的數(shù)學(xué)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生、數(shù)學(xué)知識(shí)的形成,、數(shù)學(xué)結(jié)論的得出的過程,，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。因此,，教材注重讓學(xué)生以自主探索,、合作交流等為主要方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如,，在認(rèn)數(shù)時(shí),，讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,，通過自己的觀察,、撥算珠和分析活動(dòng)，認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的組成,，學(xué)會(huì)數(shù)的讀寫,。在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí)，讓學(xué)生自己用學(xué)具分一分,，感受平均分有剩余的情況,，把實(shí)際問題抽象成有余數(shù)的除法并學(xué)會(huì)計(jì)算。在學(xué)習(xí)乘法計(jì)算和用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí),，讓學(xué)生經(jīng)歷“現(xiàn)實(shí)情境——提出問題——建立模型——應(yīng)用解釋”的過程,，從與同伴合作、探索,、交流,、解釋中探索出相應(yīng)的方法，解決實(shí)際問題,。在“確定位置”時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生親歷其境，感受觀察者所在的位置,，確定不同的方向,，以方向描述物體的位置和經(jīng)過的路線。在認(rèn)識(shí)角時(shí),，讓學(xué)生從對(duì)一些物體的觀察中抽象出“角”,，通過自己的動(dòng)手操作鞏固角的概念、認(rèn)識(shí)角的大小,。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),，讓學(xué)生按不同分類標(biāo)準(zhǔn)依次經(jīng)歷收集、整理,、描述相應(yīng)數(shù)據(jù)的過程,，并用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、交流等等,。

本冊(cè)教材安排的2次“實(shí)踐活動(dòng)”,，特別重視讓學(xué)生主動(dòng)參與并經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。尤其是“你能跳多遠(yuǎn)”,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法研究實(shí)際問題,，通過在實(shí)驗(yàn)中記錄、統(tǒng)計(jì),、分析數(shù)據(jù),，得出研究的結(jié)論。這不僅有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更有利于學(xué)生初步感受研究問題的科學(xué)方法,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十二

家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦對(duì)提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),、家教水平,、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。結(jié)合我社區(qū)工作計(jì)劃的實(shí)際及開辦家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，特制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,。

為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量,。社區(qū)將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn),，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育,，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能,，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),。

通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校,，指導(dǎo)和助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國家教育方針,，政策和法規(guī),，明確家庭教育的重要性。助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念,，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí),，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的.作用,，提高家庭教育的水平,，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意,、充滿溫馨,。增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭教育職責(zé),，積極構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的育人，共同培育一代新人,。

1,、設(shè)立家長(zhǎng)員會(huì)

家長(zhǎng)員會(huì)由社區(qū)書記、副主任,，第二中學(xué)教師及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成,。由社區(qū)書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議,。

2、家長(zhǎng)員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個(gè)案研究,。

3,、家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度健全，有考核,、結(jié)業(yè),、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施。

1,、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神,，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、制定家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)活動(dòng)安排,，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo),。

3,、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，共商教育學(xué)生良方,。家長(zhǎng)會(huì)分校級(jí),、年級(jí)、班級(jí)等,。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一學(xué)期至少二次,，有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有考評(píng)。比如每年初中年級(jí)新生入學(xué)之前,，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，怎樣助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭,。至少每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生上門家一次,。

5、加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化課題研究,。每個(gè)年級(jí)列好課題,、個(gè)案，進(jìn)行研究,。

家長(zhǎng)學(xué)校形式注重多樣化,，班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校可以在座位的形式上進(jìn)行,，老師與家長(zhǎng)圍坐一圈,，形成圓桌形，更注重人性化,，零距離,，形成教師、家長(zhǎng)互動(dòng)模式,，相互探討,，避免家長(zhǎng)只聽不講的局面。講課形式多樣化：講座,、聽課,、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等，提高家長(zhǎng)學(xué)校的針對(duì)性,、實(shí)效性,。孩子是家庭的希望，也豎家的未來,，全社會(huì)都要行動(dòng)起來,，重視現(xiàn)在的教育工作。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十三

（一）備課,、課堂教學(xué),、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo)

1,、 在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,，寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案,，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),。

2,、 在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法,，整合現(xiàn)代信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,，以提高教學(xué)的實(shí)效,。

3、 在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的,，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究，減少不必要的,、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語準(zhǔn)確,，給學(xué)生正確的示范,。

4、 教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來檢測(cè)教學(xué)效果,，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式,，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題,，再由教研組長(zhǎng)審題,，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè),。在考試后教師要及時(shí)批改,、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響,，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天,，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析,。

5,、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此,，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

6,、 針對(duì)以上要求,，教導(dǎo)處、教研組,、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查,，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè),、考試等,。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案,、作業(yè),、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新,、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn),，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7,、 本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作,，要求音樂、體育,、美術(shù),、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)“的要求,，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,。

（二）年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)：

1,、 初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù),；各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程,、初中課堂教學(xué)、作業(yè),、考試等各方面的情況,，順利完成小學(xué)向初中的過渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí),、有能力學(xué)習(xí)。

2,、 初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí),，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣,，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入,、細(xì)致的過程中，做到“從嚴(yán)從實(shí)“,，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3、 初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí),，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步“，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué),。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見,，認(rèn)真制定教學(xué)的方案,，既備教材又備學(xué)生。一方面,，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注b班學(xué)生,，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃，使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步,；另一方面,，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃,，使初三教學(xué)沿著正確,、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效,。另外,，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料,。

4,、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查,，以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行,。

（三）規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理

1、認(rèn)真聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析,。

2、 學(xué)校各級(jí)（校長(zhǎng),、行政,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）經(jīng)常進(jìn)行聽課,，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課,，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高,。

3,、在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開放的“教學(xué)開放周“活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析,。

4,、定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

5,、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng),。

1、校本課程的實(shí)施：上半期（4—9周）下半期（12—18周）,。

2,、 校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，如態(tài)度,、積極性、參與狀況等,，三是學(xué)習(xí)的成果,。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3,、 教研組的主要工作：

（1）組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的、任務(wù),，討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求,，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；

（2）督促備課組各教師認(rèn)真完成本學(xué)年度的“三個(gè)一“,，即教師的一堂研究課,，一個(gè)課件,，一篇論文；

（3）期中考試后要向教導(dǎo)處作工作分析和說明,，期末做好工作總結(jié),。

（4）完成新教師和骨干教師“結(jié)對(duì)子“的工作，加速培養(yǎng)青年教師,。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄,。

4、 備課組的主要工作：

（1）組織有效的集體備課,、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,、研究解決教材中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問題；

（2）落實(shí)本組研究課上課的時(shí)間,，組織好研究課前后的討論和學(xué)習(xí),，在評(píng)課中能夠有建設(shè)性的意見，提出解決問題的.措施和辦法,。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄,。

5、 深化校本教研,，開展網(wǎng)絡(luò)教研,。召開一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教師上交的論文加以編輯整理,，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)優(yōu),，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在《后海論壇》上,；本學(xué)期將在教學(xué)研究活動(dòng)中要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目,。

6、 強(qiáng)化“育才二中“網(wǎng)站的功能和影響,，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中“網(wǎng)站上發(fā)布,，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開高效。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案“的進(jìn)一步實(shí)施,。

7,、 校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課,。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第二屆“掛牌教師“的評(píng)選,。

8,、 學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件,，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開闊眼界提高水平,，鼓勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)“。

9,、 本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié),，迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語言文字工作“的初評(píng)，舉行第二屆“育才杯“語文,、英語知識(shí)大賽,、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)和漢語節(jié)）。

九月

1,、初一前測(cè)

2,、初三四學(xué)科分層次研究討論會(huì)、學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)

3,、三長(zhǎng)工作會(huì)議

4、校本課程授課教師會(huì)議及校本課開課

5,、行政及教研組長(zhǎng)推門聽課

6,、9月11日—17日，我校將在第八屆全國推廣普通話宣傳周期間,，積極開展推廣普通話規(guī)范使用漢語言文字的活動(dòng),，迎接南山區(qū)對(duì)語言文字工作的初評(píng)，檢查主要要求學(xué)校的公文用字,、標(biāo)志牌用字規(guī)范,，杜絕繁體字、異體字,、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字,，要求學(xué)校在日常工作中加強(qiáng)對(duì)教師教案、板書,、作業(yè)及試卷批改,、評(píng)語書寫、論文規(guī)范用字的檢查,，不合規(guī)范的及時(shí)糾正,，要求教師教育學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。本次各項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)?！罢Z言文字評(píng)估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組“負(fù)責(zé),。

7、第4周,，初三年級(jí)在周一至周四上第四節(jié)自習(xí)和在周六加課,。自習(xí)分層次進(jìn)行,，b班由語、數(shù),、英,、科任課教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)，a班學(xué)生自行做作業(yè),，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管,；周六加課涉及數(shù)學(xué)學(xué)科的新課教學(xué)和科學(xué)課的習(xí)題鞏固訓(xùn)練。

8,、9月評(píng)選第二屆南山區(qū)掛牌教師,，通過評(píng)選名師的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)育才二中師資隊(duì)伍的建設(shè)。

9,、加強(qiáng)教育信息化的宣傳和實(shí)施,，本學(xué)期將初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。

10,、參加區(qū),、市組織的各學(xué)科的研討課、公開課,、研討會(huì)等教學(xué)比賽活動(dòng),。

11、組織青年教師培訓(xùn),，組織新教師與學(xué)校各學(xué)科骨干教師“結(jié)對(duì)子“,。

12、第二屆“育才杯“語文（作文）競(jìng)賽

十月

13,、參加10月份的南山區(qū)科技節(jié),。

14、8—9周教學(xué)開放周,，8周開放初三年級(jí),，9周開放初一、初二年級(jí),，在開放周期間,，教研活動(dòng)以聽、評(píng)研究課形式進(jìn)行,，對(duì)主動(dòng)積極參加研究課的教師給予表揚(yáng)并在年終考核加分,。

15、推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案“實(shí)施,，一切教育,、教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)伴隨綜合評(píng)價(jià)，主辦者要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)并及時(shí)在網(wǎng)上打分,。

16,、教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組長(zhǎng)在第8周對(duì)教師作教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查,、分析實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作的客觀評(píng)價(jià),。

17、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)牽頭,，開展命題分析的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求人人參加,，在培訓(xùn)之后每個(gè)教師都要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)行命題,。

十一月

18、11周期中考試,。

19,、“三長(zhǎng)“進(jìn)行工作匯報(bào)。

20,、教導(dǎo)處組織進(jìn)行學(xué)生座談會(huì),，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的建議。

21,、13周第二屆“育才杯“英語知識(shí)競(jìng)賽,。

22、各學(xué)科教研組長(zhǎng)收齊教師每人所命試卷,，評(píng)選優(yōu)秀試卷,，建設(shè)育才二中各學(xué)科題庫，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表揚(yáng)并在年終考核加分,。

23,、收集教育教學(xué)中的故事、課程改革中的心得體會(huì)和各專業(yè)的論文,，出版新一期《后海論壇》,，評(píng)選優(yōu)秀論文，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表揚(yáng)并在年終考核加分,。

十二月

24,、舉辦第二屆漢語言文化節(jié)。

25,、第39期教育教學(xué)研討會(huì),。

一月

26、20周期末考試

27,、期末閱卷,、登分、評(píng)講試卷

28,、教師交教學(xué)手冊(cè),、聽課記錄本

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十四

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng),，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣,，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿足,。希望通過活動(dòng),，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,，而且還能發(fā)展思維和情感,，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

1,、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情,，做到用心舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

2,、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻,、感覺,。

3、嚴(yán)格要求,，精心排練,。

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異,，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求,。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度,，重視訓(xùn)練質(zhì)量,，提高身體的`柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身氣質(zhì),，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高,，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范,，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn),，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊,、快,、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演,。

每周一,、二、三,、四,、日課外活動(dòng)時(shí)間。

舞蹈教室

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2,、逐段示范,、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo),。

3,、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4,、采用學(xué)生互幫,、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十五

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對(duì)美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，其抽象思維,、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。但我校作為農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生多為留守兒童,，美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān)，學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技能掌握總體水平偏低。

浙江人民美術(shù)版第11冊(cè)教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則，選擇貼合六年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題,，構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系,。

本冊(cè)共有17課，分為8個(gè)隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” ,、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占有較大比重,，“欣賞·評(píng)述”大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中。

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的.運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2,、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考，提高他們的審美情趣,。

3,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

4,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。