光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期通過(guò)寫字教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,,讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,,有效進(jìn)行書面交流,。
本學(xué)期選用的`是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ),,配合教學(xué)進(jìn)度,,安排合理,循序漸進(jìn),,實(shí)用性較強(qiáng),,十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn),,接受能力較強(qiáng),,通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠達(dá)到理想效果,。
1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確,、端正,、整潔,行款整齊,,有一定速度,。
2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
3,、達(dá)到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
4、培養(yǎng)寫字興趣,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情,。
重點(diǎn):用鋼筆寫字端正整潔,并有一定的速度。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿,、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。
2,、上好寫字課,要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo),。
3,、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,,互相檢查寫字姿勢(shì),。
5、教師做好表率,,給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,,通過(guò)言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育,。
6,、定期展示學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),,樹立其學(xué)習(xí)信心,。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,,特做計(jì)劃如下:
1,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中,、差)分析,。
2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單,、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析),。(新接任的班級(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成,。)
任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析,。
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī),,接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),,基本技能不平衡,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,,上課能積極探索,主動(dòng)求知,。
現(xiàn)有差生情況如下:
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),,導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
針對(duì)本年級(jí)的不同情況,,必須采取不同的教學(xué)方法,,特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,,平時(shí)的教學(xué)中,,應(yīng)著重在實(shí)、廣,、新上下功夫,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1,、知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
2,、質(zhì)量目標(biāo)。
一,、知識(shí),、能力目標(biāo):
1、初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能,;學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法,;初步了解文件保存方法
2、掌握智能拼音輸入文字,;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組,;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
3、學(xué)會(huì)打開文檔,;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
4,、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除,;
5,、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體,、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法,;
7、掌握插入藝術(shù)字的方法,,并能作相應(yīng)的調(diào)整
8,、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作,;掌握行距和字距的調(diào)整
9,、了解圖片工具欄的'組件和使用方法;學(xué)會(huì)插入剪貼畫,、圖片的方法和技巧,;掌握?qǐng)D文混排的方法
10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果,;掌握紙張大小的設(shè)定,、頁(yè)邊距的設(shè)置方法
11、了解powerpoint20xx,;學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx,、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入,、格式設(shè)置
12,、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13,、瀏覽幻燈片,、放映幻燈片
二、情意目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí),。
三、質(zhì)量目標(biāo):
期末成績(jī)爭(zhēng)取學(xué)區(qū)a級(jí),。
1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。
一,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。
初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法,;初步了解文件保存方法,,掌握智能拼音輸入文字,;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài),,學(xué)會(huì)打開文檔,;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章,了解powerpoint20xx,;學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx,、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入,、格式設(shè)置,。
二、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。
初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形,;學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓,、矩形,、圓角矩形等工具的使用方法;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則的圖形,。
1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),,規(guī)范教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,明確教學(xué)目標(biāo),,確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn),,堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃,,課課有準(zhǔn)備,堂堂都上好,。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練,,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)選擇教法,,激勵(lì)學(xué)生全面參與,,自主探索,,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,,輔導(dǎo)點(diǎn)撥,,做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作,,加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,,增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí),。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。
提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽,以賽促教,。
補(bǔ)差:加強(qiáng)輔導(dǎo),。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃,。
目標(biāo):
本學(xué)期教研工作著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,,對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究,把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為,,促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
計(jì)劃:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,發(fā)展多向思維,,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2,、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),,用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3,、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn),,理論和實(shí)踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,,寫好心得體
4,、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,,以電腦為意義建構(gòu)的工具,,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié),,激發(fā)興趣,,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能,。教學(xué)過(guò)程中,,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
在繼續(xù)倡導(dǎo)“以美育人,,和諧發(fā)展”學(xué)校辦學(xué)特色的統(tǒng)領(lǐng)下,牢固樹立讓學(xué)生全面發(fā)展,、張揚(yáng)個(gè)性的思想,,充分發(fā)揮學(xué)校音樂(lè)、體育,、美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),、特點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有專長(zhǎng),,陶冶情操、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),、發(fā)展個(gè)性,為活躍學(xué)校的育人環(huán)境,、育人氛圍,、提升學(xué)校的校園文化氣息,為確保一個(gè)充滿生機(jī),、朝氣蓬勃的人文校園起到特有的作用,,制定本學(xué)期音體美教學(xué)工作計(jì)劃。
以學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)為指南,,制訂讓學(xué)生掌握音體美基本知識(shí),、基本技術(shù)、基本技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音體美學(xué)科的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音體美的意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,,培養(yǎng)學(xué)生的主體地位,;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益,。
1,、增強(qiáng)備課的實(shí)效性,優(yōu)化集體備課和個(gè)人備課模式,。積極推行“備課研討”,、“舊案新備”“備課抽測(cè)”等制度,,引導(dǎo)教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高備課效能上下功夫,。
2,、在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展,,同時(shí),,也要重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的書籍,。如:新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué),、心理學(xué),、本專業(yè)學(xué)科的有關(guān)書籍等,學(xué)習(xí)后寫讀書筆記,,讀書心得,。
4、加強(qiáng)音體美學(xué)科教師的技能,,技術(shù)的練習(xí),。如:體育教師的體操前滾翻、籃球的行進(jìn)間單手低手投籃,、音樂(lè)教師的發(fā)聲練習(xí),、樂(lè)器彈奏能力、舞蹈編排能力,、美術(shù)教師的素描,、寫生等等。
5,、加強(qiáng)教育管理方面的學(xué)習(xí),。如:如何與學(xué)生交流、如何評(píng)價(jià)學(xué)生,、如何調(diào)控班級(jí)的`學(xué)生等等,。
6、每位教師爭(zhēng)取做到研究一個(gè)教育教學(xué)方面的小課題,,以此帶動(dòng)教師教科研的能力,,解決教學(xué)實(shí)際當(dāng)中的問(wèn)題。
7,、繼續(xù)搞好校本教研活動(dòng),,注重校本課程的開發(fā)利用
1,、扎實(shí)抓好平時(shí)各興趣小組的訓(xùn)練工作,爭(zhēng)取多創(chuàng)精品節(jié)目,,并通過(guò)多種渠道和形式(如參加各級(jí)各類演出或比賽)來(lái)展示這些節(jié)目,。
2、在普及學(xué)生常規(guī)體育活動(dòng)的情況下,,根據(jù)自己的實(shí)際情況,,努力提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,建立自己有特色的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,,在某一個(gè)單項(xiàng)上形成自己的優(yōu)勢(shì),。
(1)每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間,音體美組進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,每次由一名教師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,大家聆聽后發(fā)言、談體會(huì)感受,,記錄在學(xué)習(xí)筆記本上,。
(2)每周五下午放學(xué)后集體備課。選擇同一教材進(jìn)行研討,、準(zhǔn)備材料,、共同發(fā)言,形成一份大家集體智慧的教學(xué)案例,。
(3)每周
二,、三、四上午8:30——9:30為教師業(yè)務(wù)技術(shù),、技能訓(xùn)練提高時(shí)間,在學(xué)校的操場(chǎng),、美術(shù)繪畫室,、音樂(lè)教室對(duì)自己的技術(shù)、技能進(jìn)行熟悉,,能夠很好的應(yīng)用于教育教學(xué),。
(4)聽評(píng)課活動(dòng)安排在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,要求每名教師都參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),,并上一節(jié)準(zhǔn)備課進(jìn)行研討。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我代四(1)和四(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),,兩個(gè)班的情況基本相同,,都有48名學(xué)生,其中每班都有5人為本學(xué)期插班生,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,,大部分學(xué)生能夠較好的接受新知識(shí),,學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),成績(jī)優(yōu)異,。班級(jí)總成績(jī)?cè)诿看蔚脑驴贾卸济星懊?。也有個(gè)別同學(xué)太貪玩,上課時(shí)注意力不太集中,,不能跟上教學(xué)的進(jìn)度,,這也是班級(jí)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。本學(xué)期,,我將在這方面多做努力,。
1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。
①億以內(nèi)的數(shù),、整萬(wàn)、整億的數(shù),,多位數(shù)的近似數(shù),;
②口算幾十或幾百幾十除以整十?dāng)?shù)(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除且商是兩位數(shù)),、兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi)),、簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以兩位數(shù);
③筆算三位數(shù)除以三位數(shù),;
④估計(jì)三位數(shù)除以兩位數(shù)商的最高位可能是幾,;
⑤四則混合運(yùn)算的順序,兩步計(jì)算式題,,列綜合算式解答需兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,;
⑥加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及簡(jiǎn)便計(jì)算,;
⑦認(rèn)識(shí)和使用計(jì)算器,;
⑧尋找間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律;
⑨用列表的策略整理?xiàng)l件,,分析數(shù)量關(guān)系,,尋找解決問(wèn)題的方法。
2,、“空間與圖形”領(lǐng)域,。
①射線、直線,;
②角的認(rèn)識(shí),,角的度量,畫指定度數(shù)的角,銳角,、直角,、鈍角、平角和周角,;
③平面內(nèi)直線的.相交與平行,,平行線和垂線,畫平行線和畫垂線,;
④從正面,、側(cè)面、上面觀察用五個(gè)或六個(gè)同樣大的正方體擺成的物體(包括擺成兩個(gè)簡(jiǎn)單物體的組合),。
3,、“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域。
①根據(jù)實(shí)際需要分段整理數(shù)據(jù),,填寫統(tǒng)計(jì)表,;
②一格表示多少個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖;
③游戲規(guī)則的公平性,。
4,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。
①怎樣滾得遠(yuǎn)(通過(guò)探索斜面的坡度與物體滾動(dòng)距離之間的關(guān)系),;
②了解我們自己(在調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中了解與自己班級(jí)同學(xué)相關(guān)的身高、體重,、年齡,、生日等情況);
③一億有多大(聯(lián)系具體問(wèn)題,,用不同方式感受一億的大小,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感)。
教材編排方面主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、教學(xué)內(nèi)容的安排方面,。
①教科書在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),既注意知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,,更注重學(xué)生任知發(fā)展的階段性特點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合,,把便教利學(xué)落到實(shí)處,。同一領(lǐng)域的內(nèi)容按知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的線索有序地安排,,使前面學(xué)習(xí)的知識(shí)成為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要資源,。如空間與圖形領(lǐng)域,先教學(xué)認(rèn)識(shí)射線和直線,再教學(xué)角和直線之間的位置關(guān)系,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的嚴(yán)密性,。有序安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置適宜的教學(xué)坡度,,使教學(xué)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性的同時(shí),,也更有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
②教科書還注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的交叉和有機(jī)融合,。如在研究直角與平角,、直角與周角的關(guān)系時(shí),引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的乘除法進(jìn)行探索,。
③本冊(cè)教科書堅(jiān)持把知識(shí)和技能的教學(xué)與解決問(wèn)題密切聯(lián)系在一起,,使數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感態(tài)度都有可靠的發(fā)展載體,,使知識(shí)與技能的教學(xué)有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,,思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
1,、重視基礎(chǔ),,處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
2,、注重練習(xí)設(shè)計(jì),,處理好實(shí)與活的關(guān)系。
3,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,,處理好放與收的關(guān)系。
4,、注重實(shí)踐,,處理好學(xué)與用的關(guān)系。
5,、在學(xué)生生活中尋找學(xué)習(xí)素材,。
6、為學(xué)生設(shè)計(jì)認(rèn)知線索,。
7,、啟發(fā)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方式。
一,、大數(shù)的認(rèn)識(shí)(11課時(shí))
1億有多大,?……1課時(shí)
二,、角的度量(4課時(shí))
三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(12課時(shí))
1,、口算乘法……2課時(shí)左右
2,、筆算乘法……10課時(shí)左右
四、平行四邊形和梯形(6課時(shí))
五,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(20課時(shí))
1,、口算除法……2課時(shí)左右
2、筆算除法……17課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)
六,、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
你寄過(guò)賀卡嗎,?……1課時(shí)
七、數(shù)學(xué)廣角(4課時(shí))
八,、總復(fù)習(xí)(15課時(shí))
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
1.對(duì)體育活動(dòng)有興趣,,能參加做操、游戲,、玩球等體育活動(dòng),。
2.走、跑,、跳,、爬等基本動(dòng)作比較協(xié)調(diào)。
3.能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),,充分活動(dòng)身體,,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
4.各種基本活動(dòng)協(xié)調(diào),、準(zhǔn)備,、靈敏。有一定的耐力和速度,,姿勢(shì)正確,。
5.能手、眼靈或,、協(xié)調(diào)地操作材料和工具,,如使用訂書機(jī)、安全圖釘,、起子等,。
6.學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的`緊急情況,有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。集體活動(dòng)時(shí)能注意安全,。
九月份
1.《徒手操》
2.《狡猾的狐貍》
3.《切西瓜》
4.《豬八戒搬西瓜》
5.《守菜園》
十月份
1.《螞蟻搬家》
2.《捉螞蚱》
3.《打野鴨》
4.《鈴兒響叮當(dāng)》
十一月份
1.《收蘿卜》
2.《小猴搬家》
3.《小兔子運(yùn)貨》
4.《支援前線》
十二、元月份
1.《捉數(shù)字》
2.《結(jié)冰》
3.《鞭炮劈啪響》
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
近一,、兩百年來(lái),中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂,許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中,,被破壞殆盡,。尤其是道德,德教,,在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了,。所以,我們選用《弟子規(guī)》為媒介,,在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的.同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育,。
本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介,繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,寓知識(shí)、技能于興趣之中,;淡化畫種,,以造型要術(shù)為基礎(chǔ),鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力,;學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞,、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,,注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透,。
1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法,,學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫法,。
2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí),。
5,、6制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
7,、8掌握水墨畫的基本技法
9,、10對(duì)四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)
11、12,、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作,。
13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物,、畫框、帽子等,。
15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí),。
17,、18學(xué)習(xí)剪紙。
19,、20水粉畫動(dòng)物
1,、油畫棒
2、黏土
3,、中國(guó)畫顏料,、墨汁、毛筆,、生宣紙,、毛氈
4、剪刀,、彩紙
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七
目前疫情持續(xù)向好,,翹首以盼的開學(xué)腳步日漸鏗鏘,一旦開學(xué),,許多困惑必定迎面而來(lái),,最為糾結(jié)的莫過(guò)于——線上線下教學(xué)如何有效銜接?帶著這個(gè)問(wèn)題,,我個(gè)人針對(duì)本班情況,,整理出以下思路。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在以下問(wèn)題:
1,、個(gè)別學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí),。
2、五年級(jí)學(xué)生對(duì)于序數(shù)詞的用法,、年月日前介詞的用法等語(yǔ)法以及閱讀技巧,,均未學(xué)習(xí)到位,未真正理解,。
3,、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書本上聽力與閱讀題均為完成,課后未及時(shí)鞏固,。
4,、對(duì)英語(yǔ)筆記,只是停留在整理階段,,未真正理解,。
5、個(gè)別學(xué)生對(duì)大,、小練習(xí)冊(cè)不去認(rèn)真完成,。而是抄襲已經(jīng)完成同學(xué)作業(yè),。
6、大練習(xí)上聽力訓(xùn)練,,需下載小程序完成,。但實(shí)際情況,很多孩子聽力依然是空白,。
7、跟讀情況較差,,語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、連讀,、升降調(diào)等,,盡管線上專家教師已經(jīng)講解,也師范讀,。但是實(shí)際情況卻是很多孩子懶得開口去模仿,、去跟讀。
1,、對(duì)已授課程,,診斷評(píng)估
第一步:摸清底細(xì)。首先,,做好線上教學(xué)情況摸底,。整理自己的學(xué)習(xí)筆記,找出線上教師講課疏漏的地方,,了解學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握,,查查學(xué)生是否有缺課情況。其次,,準(zhǔn)備了每周的跟進(jìn)測(cè)試,,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步:找出問(wèn)題,。摸清了底細(xì)后,,要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題,、個(gè)性化問(wèn)題,,分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,找到解決問(wèn)題的辦法,。
第三步:查缺補(bǔ)漏,。本學(xué)期課時(shí)不允許我們?cè)侔颜n文重新講解一遍,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍,,勢(shì)必這部分學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課,。我們要精心制作復(fù)習(xí)課件,,突出課文重難點(diǎn),還要注意復(fù)習(xí)課的趣味性和有效性,。
2,、教授新課,側(cè)重滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知
復(fù)學(xué)后的課堂要以主要的語(yǔ)言點(diǎn)為主干,,積極帶動(dòng)舊知,,注意滾動(dòng)運(yùn)用,做到詞不離句,,句不離篇,;避免過(guò)多的語(yǔ)法講解,通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則,促進(jìn)學(xué)生良好的英語(yǔ)思維品質(zhì)的形成,。講授新課的時(shí)候,,還要對(duì)前面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)“滾動(dòng)式”的復(fù)習(xí),每天默寫,、背誦前兩個(gè)模塊的單詞和重點(diǎn)句型,。這項(xiàng)任務(wù)我們可以分層布置,對(duì)于學(xué)優(yōu)生則要求背誦和默寫課文,、單詞,;學(xué)困生則要求讀熟課文和默寫課后重點(diǎn)句子、單詞,。
3,、發(fā)揮幫帶作用,加強(qiáng)“說(shuō)”“讀”訓(xùn)練
線上教學(xué)學(xué)生“聽”多,,“說(shuō)”,、“讀”訓(xùn)練相對(duì)少。復(fù)學(xué)后,,教師可根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,,建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,列出《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)let’stalk*預(yù)學(xué)單》,,分任務(wù)訓(xùn)練“說(shuō)”,、“讀”英語(yǔ),實(shí)現(xiàn)互幫互助,,共同提高,。
1、內(nèi)容分層
對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,,對(duì)低層次的學(xué)生應(yīng)采取“低起步,、補(bǔ)臺(tái)階、拉著走,、多鼓勵(lì)”的原則,;對(duì)中層次的學(xué)生采用“重知識(shí)、多練習(xí),、注激勵(lì)”的教學(xué)原則,,而對(duì)高層次學(xué)生采用“小綜合、大容量,、促能力”的教學(xué)方法,。尤其針對(duì)優(yōu)秀的孩子,要增加難度,,上不封頂。
2,、練習(xí)分層
將平時(shí)練習(xí)與測(cè)試結(jié)合起來(lái),,根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。采用“三層”模式,,“三層”是指教師在處理練習(xí)時(shí)要具有三個(gè)層次:第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí),,是全體學(xué)生的.必做題;第二層次為簡(jiǎn)單綜合題,,以學(xué)生能達(dá)到的水平為限,;第三層次為綜合題或探索性問(wèn)題。第二,、三兩層次的題目為選做題,。
3、輔導(dǎo)分層
針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都要因人而異,,鼓勵(lì)成立互助學(xué)習(xí)小組??紤]到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題,,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻,、微課等教學(xué)資源,,根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度,、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法,做到因材施教。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組,,實(shí)現(xiàn)互幫互助,,共同提高。
全力以“復(fù)”,,做好線上線下教學(xué)銜接,,我將用自己的智慧,行之有效的方法和科學(xué)有序的管理為本班每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期,,我組的教研及群眾備課工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手,繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn),。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的用心性,促使每個(gè)教師“功夫花在備課上,、力量用在課堂上,、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的潛力提高上”,朝著名師的目標(biāo)努力,,最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃,。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)質(zhì)量,。
2.以“三課活動(dòng)”為抓手,,突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。
3.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研潛力,,完善校本教研各項(xiàng)資料,。4.保質(zhì)保量完成學(xué)校規(guī)定的群眾備課。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,。
教師的教育觀念,直接關(guān)系到教師的從教行為,。為了更新本組教師的教育觀念,,本學(xué)期,我教研組將透過(guò)課標(biāo)學(xué)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式,,拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,,更新教育觀念,改變教學(xué)方式,。并透過(guò)公開課,、示范課等形式,體會(huì)新課程下的新理念,新方法,,探討在德育學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在備課,、上課、聽課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,。教案和作業(yè)批改在期中、期末進(jìn)行統(tǒng)一檢查,,作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為,,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),。
(三)加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
1,、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng),個(gè)性是組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)要有質(zhì)量,,要注入課改理念,。要求教研組成員人人參與,聽課教師在認(rèn)真做好記錄的.基礎(chǔ)上,,課后與授課教師要進(jìn)行交流,,指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處,坦率而真誠(chéng)地交流意見并提出自我的見解和推薦,。授課教師要進(jìn)行課后反思,,以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)期計(jì)劃推出展示課,,并要求組內(nèi)每位教師一學(xué)年內(nèi)至少有一節(jié)公開課或探究課,,一學(xué)期組內(nèi)公開課至少5節(jié)。
2,、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,,反思自我在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,反思自我的不足之處,并用心撰寫教學(xué)反思,。要求本組教師每單元教學(xué)中,,至少有2篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
3,、針對(duì)我組教材版本多、專業(yè)教師少等特點(diǎn),,務(wù)必要加強(qiáng)備課組建設(shè),。本學(xué)期要完成不少于6次的群眾備課。在群眾備課中要求每一位至少有一次是中心發(fā)言人,。備課組內(nèi)教師要互相聽課,,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思,,使本組教師在交流中成長(zhǎng)。
4,、實(shí)行專題研討活動(dòng),。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),,要求本組教師協(xié)商制定教研組各學(xué)科專題研究題目,,組內(nèi)教師進(jìn)行研究,,或請(qǐng)專家做講座,。并要求組內(nèi)全體教師用心撰寫教育教學(xué)論文,努力構(gòu)成濃厚的教育科研氛圍,。
(四)用心開展第二課堂活動(dòng),,豐富學(xué)生生活。
依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,德育學(xué)科要利用學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,、櫥窗,、教室的板報(bào)等,做為活動(dòng)的場(chǎng)地,,開辟第二課堂,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇九
模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),,以提高學(xué)生乒乓球基本技術(shù)的運(yùn)用能力為目標(biāo),,,將能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合,。在教學(xué)安排上,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,,注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合,,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,,形成積極、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ),。
1、乒乓球是一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,其充滿情感的比賽,,歡樂(lè)與絕望,喜悅與悲哀,,自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽,,魅力無(wú)限的乒乓球早已進(jìn)入世界上成千上萬(wàn)人的生活當(dāng)中。它深深地吸引著熱愛運(yùn)動(dòng)的人們,,經(jīng)常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度,,增強(qiáng)大腦的靈活性及應(yīng)急性。
2,、乒乓球校本課是以乒乓球項(xiàng)目(乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù),、基本戰(zhàn)術(shù))為練習(xí)的主要手段,。通過(guò)乒乓球選修課教學(xué),能夠使學(xué)生比較全面的了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展,,掌握該運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù),,從而提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的愛好,,提高對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平,,推進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。
3,、學(xué)生通過(guò)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,使其掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí),、技術(shù)和比賽方法,通過(guò)基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實(shí)踐,,使學(xué)生具備組織一般性比賽的能力,。
4、體育與健康課程的目標(biāo)是掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能,,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的.能力,而不是單純追求所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能,,因此,乒乓球模塊的教法根據(jù)學(xué)生的水平和身體條件的不同,,在練習(xí)方法和內(nèi)容上,,區(qū)別對(duì)待,運(yùn)用語(yǔ)言法,、直觀法,、練習(xí)法幫助學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作的正確概念,使學(xué)生了解所學(xué)技術(shù)的正確動(dòng)作過(guò)程,,掌握必要的動(dòng)作技術(shù),,并能運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單技術(shù)參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去。
5,、采取合作學(xué)習(xí)與自主,、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式,是解決乒乓球運(yùn)動(dòng)中,,運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)參差不齊,、個(gè)體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力,,學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與合作探究,,通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高整體協(xié)作能力和每個(gè)成員的學(xué)習(xí)能力,。它的程序:確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,、目標(biāo)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十
一,、教材分析
1,、隱含了美術(shù)的繪畫知識(shí)和技能,但在選的教學(xué)資料里,,卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的,。使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性,,也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣,。
2,、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式,,異常是多種材料的運(yùn)用,,從小讓學(xué)生明白,,美術(shù)不只是繪畫一種形式,。
3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事,。
4,、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),,從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn),。
二、學(xué)生情景分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所構(gòu)成,,但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn),、想象,、動(dòng)手制作的本事,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試不一樣工具,,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,經(jīng)過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2,、嘗試不一樣工具,,用身邊容易找到的各種媒材,,經(jīng)過(guò)看看、想想,、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自我的感受,。
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。
四,、教學(xué)資料
(一)造型,、表現(xiàn)
1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果,,認(rèn)識(shí)常用顏色,。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,,大膽地采用各種造型方式,,并借助語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。
3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。
4,、經(jīng)過(guò)各種方式的實(shí)物拓印,,產(chǎn)生肌理,獲得視覺(jué)和觸角的感受,。
5,、用黏土等可塑性材料,經(jīng)過(guò)揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型,。
6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報(bào),、掛歷,采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。
3,、以游戲的方式,用單色或彩色紙,,采用折,、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí),。
4,、安全地使用材料和工具。
(二)欣賞,、評(píng)述
1,、走出教室,觀賞學(xué)校和所在地的景色,。
2,、欣賞自我和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3,、了解,、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品,,感受造型和色彩的特點(diǎn),。
4、經(jīng)過(guò)觀摩錄像,、畫冊(cè),,對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5,、到閱覽室翻閱畫冊(cè),,觀看學(xué)生美術(shù)作品,找出最喜愛的一件作品,,并說(shuō)明理由,。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,,經(jīng)過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。
(三)綜合,、探索
1、利用各種材料特點(diǎn),,采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象,,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自我的感受,。
2,、結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等學(xué)科資料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計(jì),、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。
3、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,,并表演舞蹈、童話劇等,。
4,、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,,模擬商品交易過(guò)程,。
五、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:
1,、審美性原則:把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程,,經(jīng)過(guò)對(duì)自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),,陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
2,、思想性原則:發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育,。
3,、量力性原則:教學(xué)資料和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),,淺顯易學(xué),,循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。
4,、創(chuàng)造性原則:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,。
5、實(shí)踐性原則:聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,,充分使學(xué)生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。
6,、趣味性原則:選擇富有兒童情趣的'教學(xué)資料,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7、因材施教原則:根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),,要研究個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情景,采取一般教育與個(gè)別明白相結(jié)合的方法,。
六,、教學(xué)進(jìn)度
第1周:畫自我
第2周:長(zhǎng)呀長(zhǎng)
第3周:太陽(yáng)
第4周:漂亮的瓶子
第5周:洗澡
第6周:船手形的聯(lián)想
第7周:獅子大王
第8周:可愛的動(dòng)物
第9周:介紹我喜歡的玩具
第10周:春天的色彩
第11周:用春天的色彩裝扮自我
第12周:我們身邊的線條下雨了
第13周:童話城堡
第14周:釣魚好吃的水果
第15周:伙伴
第16周:花的世界巧扮石頭
第17周:可愛的大熊貓花鞋墊
第18周:假如我變小了
第19周:美術(shù)測(cè)試
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十一
1.知識(shí)與技能方面。
數(shù)與代數(shù):
在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象,,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,。
聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位,,知道計(jì)算單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,,會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小,。會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,,會(huì)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。
在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,掌握計(jì)算要領(lǐng),,并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算,。
經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過(guò)程并掌握算法,會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),,會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。
空間與圖形:
通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)東北,、東南,、西北,西南,。能根據(jù)給定的東,、南,、西、北某一個(gè)方向,,辨認(rèn)出其余七個(gè)方向,。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,能看懂,、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖,。
結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,知道角有頂點(diǎn)和邊,,會(huì)直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識(shí)直角,知道角有頂點(diǎn)和邊,,會(huì)直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)用直角判定銳角與鈍角,。在測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,,知道分米、毫米與米,、厘米的關(guān)系,。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度,會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算,。
統(tǒng)計(jì)與概率:
經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程,,會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。
2.數(shù)學(xué)思考方面,。
通過(guò)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù),,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力,提高在具體情境中把握數(shù)的'相對(duì)大小關(guān)系的能力,。通過(guò)有關(guān)口算,、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方式,、方法和技巧的理解,,逐步學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性,,發(fā)展數(shù)感,。通過(guò)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計(jì)算以及平面圖形中的一些簡(jiǎn)單規(guī)律,,進(jìn)一步提高比較,、歸納以及抽象,、概括的能力,發(fā)展符號(hào)感,。
在具體的問(wèn)題情境中,,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際調(diào)查以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理活動(dòng),,進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),,體會(huì)分類方法的多樣性,更加客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果,,從而發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。
在觀察、猜想,、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,,繼續(xù)發(fā)展推理能力,學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達(dá)自己的思考,。
3.解決問(wèn)題方面。
在教師的組織和指導(dǎo)下,,從日常生活,、問(wèn)題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的基本策略,,積極嘗試從不同角度,、用不同方法和分析問(wèn)題,初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題,。在教師指導(dǎo)下,,對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià)。在與同伴的合作交流中,,體會(huì)合作的益處,,提高參與合作交流的積極性,。
4.情感與態(tài)度方面,。
從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的價(jià)值與魅力,。在教師和同伴的幫助下,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,,分析原因并及時(shí)作出調(diào)整,。
本冊(cè)教科書一共編排了10個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學(xué)有余數(shù)的除法,然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)的加法與減法,,兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計(jì)算,,教學(xué)兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和毫米,東北,、西北,、東南、西南等方向和簡(jiǎn)單的路線圖,,直觀認(rèn)識(shí)角(包括直角,、銳角、鈍角),。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問(wèn)題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn),,并分別計(jì)算。全冊(cè)教材編排了二次實(shí)踐活動(dòng),,《測(cè)定方向》是操作型活動(dòng),,利用指南針在校園內(nèi)測(cè)定各個(gè)方向的景與物;《你能跳多遠(yuǎn)》是專題型活動(dòng),運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳,。以下是教材分析及教學(xué)建議,。
1.選擇現(xiàn)實(shí)的、有利于學(xué)生探索的素材
現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)從數(shù)學(xué)的角度研究和解決問(wèn)題,,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。便于學(xué)生從已有的認(rèn)識(shí)和客觀事實(shí)出發(fā),,通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的分析,、感悟,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探討,,獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),,教材特別重視對(duì)學(xué)習(xí)素材的選擇,。一方面,讓學(xué)生借助自己熟悉的具體情境來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如,,選擇學(xué)校圖書館借書情況的數(shù)據(jù),提出加、減計(jì)算方面的問(wèn)題,,就容易引起學(xué)生的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究、解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)三位數(shù)加,、減計(jì)算的主動(dòng)性,體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和作用,。再如選擇學(xué)生能體驗(yàn)到的生活環(huán)境,,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)不同的方向,利用方向?qū)ξ矬w“認(rèn)識(shí)方向”以及描述經(jīng)過(guò)的路線,,發(fā)展空間觀念,。此外還設(shè)置常見的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)等等,。另一方面,用學(xué)生感興趣的童話情境來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。例如,,用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”上不同動(dòng)物長(zhǎng)跑、跳高比賽的場(chǎng)景,,讓學(xué)生從不同的角度分類統(tǒng)計(jì);用具有生活氣息的大象搬木頭,、猴子采桃子等童話場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題等,。
整冊(cè)教材還充分注意題材內(nèi)容的廣泛性,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬他們的知識(shí)視野,,加強(qiáng)學(xué)科間的綜合,。同時(shí)又注意同一單元例題題材的整體性,用實(shí)物,、對(duì)話,、表格和圖片等多種表達(dá)方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如加法,、減法這兩個(gè)單元的例題,,全部以圖書館為現(xiàn)實(shí)背景,用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù),,以便學(xué)生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,。
2.努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”,數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程的活動(dòng),,也是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué),要在教師的引導(dǎo)下,,使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題,,從數(shù)學(xué)的角度、用數(shù)學(xué)思維的方式,,參與主動(dòng)探索,、解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生,、數(shù)學(xué)知識(shí)的形成,、數(shù)學(xué)結(jié)論的得出的過(guò)程,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn),,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。因此,教材注重讓學(xué)生以自主探索,、合作交流等為主要方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如,在認(rèn)數(shù)時(shí),,讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,,通過(guò)自己的觀察、撥算珠和分析活動(dòng),,認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的組成,,學(xué)會(huì)數(shù)的讀寫。在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí),,讓學(xué)生自己用學(xué)具分一分,,感受平均分有剩余的情況,把實(shí)際問(wèn)題抽象成有余數(shù)的除法并學(xué)會(huì)計(jì)算,。在學(xué)習(xí)乘法計(jì)算和用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),,讓學(xué)生經(jīng)歷“現(xiàn)實(shí)情境——提出問(wèn)題——建立模型——應(yīng)用解釋”的過(guò)程,從與同伴合作,、探索,、交流、解釋中探索出相應(yīng)的方法,,解決實(shí)際問(wèn)題,。在“確定位置”時(shí),引導(dǎo)學(xué)生親歷其境,,感受觀察者所在的位置,,確定不同的方向,以方向描述物體的位置和經(jīng)過(guò)的路線,。在認(rèn)識(shí)角時(shí),,讓學(xué)生從對(duì)一些物體的觀察中抽象出“角”,,通過(guò)自己的動(dòng)手操作鞏固角的概念、認(rèn)識(shí)角的大小,。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),,讓學(xué)生按不同分類標(biāo)準(zhǔn)依次經(jīng)歷收集、整理,、描述相應(yīng)數(shù)據(jù)的過(guò)程,,并用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、交流等等,。
本冊(cè)教材安排的2次“實(shí)踐活動(dòng)”,,特別重視讓學(xué)生主動(dòng)參與并經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),,體會(huì)數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用,,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。尤其是“你能跳多遠(yuǎn)”,,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法研究實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中記錄,、統(tǒng)計(jì),、分析數(shù)據(jù),得出研究的結(jié)論,。這不僅有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,更有利于學(xué)生初步感受研究問(wèn)題的科學(xué)方法。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十二
家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁,。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦對(duì)提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用,。結(jié)合我社區(qū)工作計(jì)劃的實(shí)際及開辦家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),,特制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。
為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程,,提高家庭教育質(zhì)量,。社區(qū)將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育,,充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能,提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平,,進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),。
通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校,指導(dǎo)和助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針,,政策和法規(guī),,明確家庭教育的重要性。助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念,,學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí),,掌握教子成才的方法,,充分發(fā)揮家庭教育的.作用,,提高家庭教育的水平,營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,,使家庭教育充滿愛意,、充滿溫馨。增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系,,明確家庭教育職責(zé),,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社區(qū)三位一體的育人,,共同培育一代新人。
1,、設(shè)立家長(zhǎng)員會(huì)
家長(zhǎng)員會(huì)由社區(qū)書記,、副主任,第二中學(xué)教師及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成,。由社區(qū)書記主持工作,,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議,。
2,、家長(zhǎng)員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),,結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),,制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題,,確定科研課題及個(gè)案研究,。
3、家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度健全,,有考核,、結(jié)業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施,。
1,、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神,進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn),。
2,、制定家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)活動(dòng)安排,,結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo),。
3,、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座,共商教育學(xué)生良方,。家長(zhǎng)會(huì)分校級(jí),、年級(jí)、班級(jí)等,。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位,,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),一學(xué)期至少二次,,有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有考評(píng),。比如每年初中年級(jí)新生入學(xué)之前,,舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作,,怎樣助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng),,評(píng)選校級(jí)示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭,。至少每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生上門家一次。
5,、加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化課題研究,。每個(gè)年級(jí)列好課題、個(gè)案,,進(jìn)行研究,。
家長(zhǎng)學(xué)校形式注重多樣化,班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)??梢栽谧坏男问缴线M(jìn)行,,老師與家長(zhǎng)圍坐一圈,形成圓桌形,,更注重人性化,,零距離,形成教師,、家長(zhǎng)互動(dòng)模式,,相互探討,避免家長(zhǎng)只聽不講的局面,。講課形式多樣化:講座,、聽課,、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等,提高家長(zhǎng)學(xué)校的針對(duì)性,、實(shí)效性,。孩子是家庭的希望,也豎家的未來(lái),,全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái),,重視現(xiàn)在的教育工作。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十三
(一)備課,、課堂教學(xué),、課后作業(yè),、課后檢測(cè),、課后輔導(dǎo)
1、 在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,,教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案,,要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范,,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
2,、 在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理,,改進(jìn)教學(xué)方法,整合現(xiàn)代信息技術(shù),,提高課堂教學(xué)效益,,使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,以提高教學(xué)的實(shí)效,。
3,、 在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的,,教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究,,減少不必要的、重復(fù)的作業(yè),,各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),,一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正,。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確,,給學(xué)生正確的示范。
4,、 教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果,,教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式,,一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題,,再由教研組長(zhǎng)審題,,確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè),。在考試后教師要及時(shí)批改,、講評(píng)和做考卷分析,分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響,,考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),,考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天,,學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析,。
5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,,因此,,教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教,。
6,、 針對(duì)以上要求,教導(dǎo)處,、教研組,、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查,檢查內(nèi)容包括教案,、作業(yè),、考試等。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案,、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求,,使新,、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn),以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量,。
7,、 本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作,要求音樂(lè),、體育,、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)“的要求,,要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣,還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,。
(二)年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù):
1,、 初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況,建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù),;各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程,、初中課堂教學(xué)、作業(yè),、考試等各方面的情況,,順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡,為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),;教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,,使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí),。
2,、 初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí),教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣,把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入,、細(xì)致的過(guò)程中,,做到“從嚴(yán)從實(shí)“,為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、 初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí),根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),,“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步“,,應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué),。在教學(xué)的研究和探索中,,要求教師做科學(xué)的預(yù)見,認(rèn)真制定教學(xué)的方案,,既備教材又備學(xué)生,。一方面,教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,,使學(xué)生心里有底,,尤其是要關(guān)注b班學(xué)生,在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃,,使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步,;另一方面,,初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性,各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃,,使初三教學(xué)沿著正確,、科學(xué)的思路進(jìn)行,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效,。另外,,分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題,在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料,。
4,、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求,教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù),,并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查,,以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行。
(三)規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理
1,、認(rèn)真聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。
2,、 學(xué)校各級(jí)(校長(zhǎng),、行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng))經(jīng)常進(jìn)行聽課,,除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課,并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn),,使教學(xué)水平能夠盡快提高,。
3、在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開放的“教學(xué)開放周“活動(dòng),,將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析,。
4,、定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),。
5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng),。
1、校本課程的實(shí)施:上半期(4—9周)下半期(12—18周),。
2、 校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià):一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量,,二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),,如態(tài)度、積極性,、參與狀況等,,三是學(xué)習(xí)的成果,。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
3,、 教研組的主要工作:
(1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),,明確本學(xué)科的目的、任務(wù),,討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,;
(2)督促備課組各教師認(rèn)真完成本學(xué)年度的“三個(gè)一“,即教師的一堂研究課,,一個(gè)課件,,一篇論文,;
(3)期中考試后要向教導(dǎo)處作工作分析和說(shuō)明,,期末做好工作總結(jié),。
(4)完成新教師和骨干教師“結(jié)對(duì)子“的工作,加速培養(yǎng)青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄,。
4,、 備課組的主要工作:
(1)組織有效的集體備課,、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、研究解決教材中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題;
(2)落實(shí)本組研究課上課的時(shí)間,,組織好研究課前后的討論和學(xué)習(xí),,在評(píng)課中能夠有建設(shè)性的意見,提出解決問(wèn)題的.措施和辦法,。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄,。
5、 深化校本教研,,開展網(wǎng)絡(luò)教研,。召開一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì),對(duì)教師上交的論文加以編輯整理,,對(duì)論文進(jìn)行評(píng)優(yōu),,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文的作者,,并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在《后海論壇》上;本學(xué)期將在教學(xué)研究活動(dòng)中要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目,。
6,、 強(qiáng)化“育才二中“網(wǎng)站的功能和影響,本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中“網(wǎng)站上發(fā)布,,基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開高效,。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案“的進(jìn)一步實(shí)施。
7,、 校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn),,要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng),。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽,,提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期,,學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第二屆“掛牌教師“的評(píng)選,。
8、 學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件,,使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),,幫助教師開闊眼界提高水平,鼓勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng),,學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)“,。
9、 本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié),,迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語(yǔ)言文字工作“的初評(píng),,舉行第二屆“育才杯“語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)大賽,、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆文化節(jié)(藝術(shù)節(jié)和漢語(yǔ)節(jié)),。
九月
1、初一前測(cè)
2,、初三四學(xué)科分層次研究討論會(huì),、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)
3,、三長(zhǎng)工作會(huì)議
4,、校本課程授課教師會(huì)議及校本課開課
5、行政及教研組長(zhǎng)推門聽課
6,、9月11日—17日,,我校將在第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周期間,積極開展推廣普通話規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的活動(dòng),迎接南山區(qū)對(duì)語(yǔ)言文字工作的初評(píng),,檢查主要要求學(xué)校的公文用字,、標(biāo)志牌用字規(guī)范,杜絕繁體字,、異體字,、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字,要求學(xué)校在日常工作中加強(qiáng)對(duì)教師教案,、板書、作業(yè)及試卷批改,、評(píng)語(yǔ)書寫,、論文規(guī)范用字的檢查,不合規(guī)范的及時(shí)糾正,,要求教師教育學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字,。本次各項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)校“語(yǔ)言文字評(píng)估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組“負(fù)責(zé),。
7,、第4周,初三年級(jí)在周一至周四上第四節(jié)自習(xí)和在周六加課,。自習(xí)分層次進(jìn)行,,b班由語(yǔ)、數(shù),、英,、科任課教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo),a班學(xué)生自行做作業(yè),,由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管,;周六加課涉及數(shù)學(xué)學(xué)科的新課教學(xué)和科學(xué)課的習(xí)題鞏固訓(xùn)練。
8,、9月評(píng)選第二屆南山區(qū)掛牌教師,,通過(guò)評(píng)選名師的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)育才二中師資隊(duì)伍的建設(shè)。
9,、加強(qiáng)教育信息化的宣傳和實(shí)施,,本學(xué)期將初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。
10,、參加區(qū),、市組織的各學(xué)科的研討課、公開課,、研討會(huì)等教學(xué)比賽活動(dòng),。
11、組織青年教師培訓(xùn),組織新教師與學(xué)校各學(xué)科骨干教師“結(jié)對(duì)子“,。
12,、第二屆“育才杯“語(yǔ)文(作文)競(jìng)賽
十月
13、參加10月份的南山區(qū)科技節(jié),。
14,、8—9周教學(xué)開放周,8周開放初三年級(jí),,9周開放初一,、初二年級(jí),在開放周期間,,教研活動(dòng)以聽,、評(píng)研究課形式進(jìn)行,對(duì)主動(dòng)積極參加研究課的教師給予表?yè)P(yáng)并在年終考核加分,。
15,、推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案“實(shí)施,一切教育,、教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)伴隨綜合評(píng)價(jià),,主辦者要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)并及時(shí)在網(wǎng)上打分。
16,、教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組長(zhǎng)在第8周對(duì)教師作教學(xué)常規(guī)檢查,,通過(guò)檢查、分析實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作的客觀評(píng)價(jià),。
17,、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)牽頭,,開展命題分析的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,要求人人參加,在培訓(xùn)之后每個(gè)教師都要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)行命題,。
十一月
18,、11周期中考試。
19,、“三長(zhǎng)“進(jìn)行工作匯報(bào),。
20、教導(dǎo)處組織進(jìn)行學(xué)生座談會(huì),,了解學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的建議,。
21、13周第二屆“育才杯“英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,。
22,、各學(xué)科教研組長(zhǎng)收齊教師每人所命試卷,評(píng)選優(yōu)秀試卷,建設(shè)育才二中各學(xué)科題庫(kù),,對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分,。
23、收集教育教學(xué)中的故事,、課程改革中的心得體會(huì)和各專業(yè)的論文,,出版新一期《后海論壇》,評(píng)選優(yōu)秀論文,,對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分,。
十二月
24、舉辦第二屆漢語(yǔ)言文化節(jié),。
25,、第39期教育教學(xué)研討會(huì)。
一月
26,、20周期末考試
27、期末閱卷,、登分,、評(píng)講試卷
28、教師交教學(xué)手冊(cè),、聽課記錄本
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十四
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng),,是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足,。希望通過(guò)活動(dòng),,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,,而且還能發(fā)展思維和情感,,促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
1,、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,,進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感,增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,,特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情,,做到用心舞蹈,使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。
2,、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺(jué),。
3,、嚴(yán)格要求,精心排練,。
1,、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求,。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,,提高身體的`柔韌性,。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),,幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身氣質(zhì),,為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈:民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高,,要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,,并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范,,特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn),,我們要加強(qiáng)訓(xùn)練,,從齊、快,、準(zhǔn)上下功夫,,爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
每周一,、二,、三、四,、日課外活動(dòng)時(shí)間,。
舞蹈教室
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué),。
2,、逐段示范、講解動(dòng)作,,逐個(gè)輔導(dǎo),。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。
4,、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,,進(jìn)一步提高水平,。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十五
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)學(xué)科有必須的了解,。具有必須的美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高,。但我校作為農(nóng)村小學(xué),,學(xué)生多為留守兒童,美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān),,學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技能掌握總體水平偏低,。
浙江人民美術(shù)版第11冊(cè)教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,選擇貼合六年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題,,構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系,。
本冊(cè)共有17課,分為8個(gè)隱性單元,,資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” ,、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,其中“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占有較大比重,,“欣賞·評(píng)述”大多隨堂教學(xué),,分配在各課之中。
學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),,運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,,激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,,靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的.運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,。
難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,,同時(shí)滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
1,、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),,多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,,多遵循審美的規(guī)律,,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進(jìn)行比較,。多經(jīng)過(guò)比較、討論等方法,,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,提高他們的審美情趣,。
3,、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
4,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。