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《九寨溝》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇一

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文第三,、四,、五自然段。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的詞語。

3,、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用,。

4、了解九寨溝美麗的自然景色,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國的思想感情。

感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光,，體會(huì)風(fēng)光描寫的寫作手法,。

九寨溝風(fēng)景圖片、課文錄音磁帶,、相關(guān)歌曲磁帶,。

一、揭示課題

1,、板書課題

2,、談話激情

你或你的親友有人去過九寨溝嗎,？把你所了解的九寨溝介紹給大家,。（電視,、雜志上看到的也可以,，師適時(shí)出示相關(guān)圖片）

3,、讀了課題后大家有什么問題要問嗎,？

4,、下面我們就帶著這些問題來學(xué)課文。

二,、初讀課文

1,、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子,。

2,、檢查自讀情況。

⑴讀生字詞：潘,、敏,、禽（前鼻音）坪,、羚（后鼻音）宵,、縣、恰、竄（三拼音）掬、咀（同聲韻不同聲調(diào)）

⑵讀句子：你覺得哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？

⑶指名分節(jié)讀課文：師生共同評議,。

三,、錄音范讀

討論：

1,、你聽了課文錄音,，仿佛看到了什么,？

2、哪幾個(gè)自然段具體介紹了九寨溝,，給我們留下了深刻的印象,？（34自然段）

3、其它自然段寫了什么呢,？

4、給課文分段：第一段（第12自然段）

第二段（第34自然段）

第三段（第5自然段）

四,、學(xué)習(xí)第一段

1,、自由輕聲讀課文第一段。

2,、思考討論：九寨溝在什么地方,？它的名字是怎么來的？那是個(gè)什么樣的地方,？（要求找出課文中的句子讀一讀,。）

3、指導(dǎo)朗讀：突出神奇的,、因?yàn)樗?、一就、童話世界?/p>

4,、齊讀,。

五、指導(dǎo)寫字

1,、指名讀生字,。

2、哪些生字要提醒同學(xué)們注意的,？

善：上邊的羊字一豎要出頭,。

縣：里面是兩橫。

3,、范寫：善,、竄、捷,、禽

4,、學(xué)生描紅、仿影,、臨寫

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、齊讀第一段。

2,、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了九寨溝名字的由來，九寨溝是由幾條神奇的山溝組成的,，如果人們一進(jìn)入景區(qū),，就像到了仙境般的童話世界。那么九寨溝到底是個(gè)怎樣美麗的仙境呢,，今天讓我們跟著導(dǎo)游一起去游覽一番,。

二、學(xué)習(xí)第三自然段

1,、請你自由讀第三自然段,，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它,，感受到它的美,。

2、導(dǎo)游給我們介紹了哪幾處景觀,？逐句找找,。

板書：雪峰、湖泊,、森林,、瀑布

3、再讀讀,，這里最吸引你的是什么,？你能把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀出來讓大家欣賞欣賞嗎？

4,、學(xué)生自學(xué),。

5、全班交流,。

xx注意引導(dǎo)學(xué)生在談感受時(shí)品析詞句,，理解宛如、白練騰空,、高低錯(cuò)落,、蔚為壯觀等詞語。

xx感受雪峰時(shí)抓住插入云霄,、銀光閃閃想象雪峰高聳,，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍的景象；

xx感受湖泊時(shí)抓住大大小小,、顆顆寶石,、鑲嵌,、清澈見底、色彩斑斕,，體會(huì)湖泊之多,，湖水之清，湖石絢麗多彩,，身臨此山此水真似到了一個(gè)童話世界,；通過從河谷至山坡、遍布等詞語體會(huì)原始森林到處都是,；

xx藍(lán)天,、白云、雪峰,、森林都倒映在湖水中,，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫一句點(diǎn)明了五花海、無彩池的由來,；

xx抓住白練騰空、銀花四濺看圖聯(lián)想那道道激流直下的壯觀景象,。

結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀,。

6、有感情地朗讀第三自然段

學(xué)生自由練讀,、齊讀,、指名讀

三、學(xué)習(xí)第四自然段

欣賞了插入云霄的雪峰,、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布,，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂,，游人逐漸稀少,。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū),。在這里,，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動(dòng)物？

1,、請你輕聲讀第四自然段,，思考：這個(gè)自然段里描寫了哪些珍稀動(dòng)物？

板書：金絲猴羚羊大熊貓小熊貓

2,、你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物,？找出有關(guān)語句讀一讀，給大家介紹一下,。

3,、學(xué)生談感受,，讀句子，互相交流,。

4,、小結(jié)：在這一自然段中，寫了四種珍稀動(dòng)物,，作者抓住了林深葉茂,，游人稀少來點(diǎn)明珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)；抓住體態(tài)粗壯,、機(jī)靈的小眼睛寫出金絲猴的特點(diǎn),；抓住憨態(tài)可掬、若無其事來描述大熊貓的特點(diǎn),；抓住行動(dòng)敏捷,、對著湖面美滋滋地照鏡子寫出了小熊貓的可愛。

作者在介紹這四種動(dòng)物的語句間用上了四個(gè)也許,，讀一讀,，你從中體會(huì)到了什么？

5,、有感情地齊讀第四自然段,。

6、練習(xí)背誦第四自然段,。

四,、學(xué)習(xí)第五自然段

1、齊讀第五自然段,。

2,、聯(lián)系上下文，找出描寫雪峰插云,、古木參天,、平湖飛瀑、異獸珍禽的語句再讀一讀,。

3,、默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用,。

4,、交流小結(jié)：

⑴總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境,。

⑵使文章首尾呼應(yīng)：最后一句與前文的一進(jìn)景區(qū),，就像到了一個(gè)童話世界相照應(yīng)。

5、指導(dǎo)有感情背誦第五自然段,。

五,、總結(jié)全文，欣賞歌曲

九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲,，欣賞《神奇的九寨》,。

《九寨溝》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇二

1、知識目標(biāo)了解九寨溝的神奇,、迷人,，感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美,，并能運(yùn)用自己的語言對九寨溝的美景進(jìn)行介紹,。

2、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛祖國的思想感情,。

3、能力目標(biāo)用互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料,，拓寬視野,；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。

品讀詞句,，誦讀課文，感受九寨溝的美,。

用不同的形式贊美九寨溝,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、表達(dá)美的能力,。

學(xué)法：

主要運(yùn)用以讀為本，問題引領(lǐng),，合作探究學(xué)習(xí)模式,。此模式把引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本作為閱讀教學(xué)的根本，把問題引領(lǐng)作為學(xué)生鉆研文本的中介,，把合作探究作為學(xué)生鉆研文本,，提高語文綜合素養(yǎng)的主要途徑。

教法：

我主要采用疑讀法,、品讀法和點(diǎn)撥法,。

我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法，將教學(xué)過程具體化為：

（讀九寨）——（品九寨）——（誦九寨）——（贊九寨）——（尋九寨）五個(gè)板塊,。這種基于語文學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)和兒童認(rèn)知規(guī)律,，構(gòu)建的板塊式設(shè)計(jì)為學(xué)生的自主合作探究提供了時(shí)間和空間，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，有利于學(xué)生整體感悟,，逐步達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)。

走進(jìn)九寨溝（讀九寨）

（問題引領(lǐng),，激活思維,。）

開課伊始，我利用多媒體視頻朗誦引領(lǐng)孩子們走進(jìn)九寨溝,，走入文本,。：九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子,，絢麗多彩的山林,、變幻莫測的深秋讓人流連忘返。今天,，我們要同作者一起走進(jìn)迷人的九寨溝,。

通過剛才的視頻欣賞你最想欣賞的九寨溝的什么景點(diǎn)？

根據(jù)學(xué)生回答篩選出的問題,，我確定本課時(shí)主要探究一個(gè)問題：品讀課文2,、3、4段,，然后選擇自己最喜歡景色欣賞學(xué)習(xí),。

欣賞九寨溝（品九寨）

自讀自悟，品味仙境

學(xué)生帶著問題,，運(yùn)用讀,、找、思,、品,、誦的方法精讀課文2—4段，品味九寨溝的海子,、山林和深秋不同的美,，感悟九寨溝的神韻。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的,，或靜思默想,，想象文字所表現(xiàn)的精美畫面；或激情朗讀,，抒發(fā)對九寨溝的喜愛與贊美之情,；或體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，感悟作者觀察之細(xì)致，用詞之準(zhǔn)確,、精妙,。

回味九寨溝（誦九寨）

指導(dǎo)背誦，感悟迷人

1,、師生交流,，為小組學(xué)習(xí)引路。先指名匯報(bào)自己最喜歡的段落,，并用自己喜歡的方式向大家介紹這段所描寫的美景,，教師相機(jī)作激勵(lì)性和指導(dǎo)性評價(jià)。

2,、讀九寨,。練習(xí)感情朗讀課文背誦課文二、四段,。根據(jù)學(xué)生喜歡的不同段落,，把全班分為三組，每組中確定兩名學(xué)生參賽選手,，一名確定為閱讀能力差的學(xué)生,，另一名不確定，比賽時(shí)由老師現(xiàn)場指名,。組長可以組織本組同學(xué)對選手進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,，提高他們的朗讀水平,。

組織比賽時(shí),，按賽前激勵(lì)比賽評價(jià)提升的順序進(jìn)行，在朗讀評價(jià)中隨機(jī)用多媒體展示九寨溝畫面,，加深學(xué)生對文章的理解,。然后在熟讀課文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生看板書、想畫面,，背課文第二,、四段就水到渠成了,?！菊f明】在學(xué)生充分品讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多向合作交流,，解決提出的問題,。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),，是讓學(xué)生熟讀精思,，透過語言文字，把握文章主旨，全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過程,。合作是多角度,、多層次、全方位的,。

贊美九寨溝（贊九寨）

練習(xí)配解說詞,，做廣告語。

誰能用自己最喜歡的方式向大家介紹九寨溝的美景,，可以當(dāng)導(dǎo)游,，可以感情朗讀，深情誦讀,，可以寫贊美語,、廣告詞

1、小組分別給自己喜歡的風(fēng)景圖配解說詞,，寫廣告語,，并認(rèn)真修改解說詞和廣告語。然后選兩名寫作能力欠佳的學(xué)生作為參賽選手,，組長可以組織本組同學(xué)對選手進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,，提高他們做導(dǎo)游和廣告的水平。

2,、師生,、生生之間多向交流。此時(shí)的交流是靈活機(jī)動(dòng)的,，主要是解決學(xué)生在合作交流中探究中生成的新問題,。

搜尋九寨溝（尋九寨）

九寨溝還有更多更美的景點(diǎn)，大家愿不愿繼續(xù)欣賞九寨溝呢,？（愿意）

愿意的話就請同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò),，搜尋一些有關(guān)九寨溝的資料。進(jìn)一步認(rèn)識九寨溝,。

《九寨溝》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇三

1,、學(xué)會(huì)本課的生字、詞語,。

2,、學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶,，激起對大自然和祖國的熱愛之情,。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦第二、四段,。

4,、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料,，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國的思想感情。

難點(diǎn)：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料,，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞,。

九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張,，寫有文章重點(diǎn)句段的小黑板或字幕,。課文錄音。

一,、激情導(dǎo)入教師飽含深情地述說：“同學(xué)們,，在中國，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星,，九寨溝就是其中最閃亮的一顆,。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美,。相信大家讀了這篇課文,，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染,?！闭故揪耪瘻厦利愶L(fēng)光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題,。

二,、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美

1,、初步感知課文,。

師：大家想去嗎、讓我們邊看課文邊聽錄音,，跟著書中的導(dǎo)游來感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧,！

師：你讀了課文,，欣賞了九寨溝的美景,，有什么感受,、

生：九寨溝真是一個(gè)美麗的地方。

生：九寨溝真像一個(gè)魔術(shù)師,。

生：九寨溝真是一個(gè)迷人的人間仙境,。

（板書：迷人人間仙境）

師：同學(xué)們聽了課文，感受可真多呀,！今天這堂課,，我們一起來欣賞它那迷人的景色。

師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美,。這些美都表現(xiàn)在哪兒,、找到句子用直線畫下來。

學(xué)生交流談體會(huì),。（隨機(jī)出示圖片,、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語,。）

2,、感受九寨溝水的色彩斑斕。

師：你覺得九寨溝美在哪里,、

生：我覺得九寨溝的湖水很清澈,，色彩斑斕，很美,?！八ЬЯ亮恋模榘咨?、深藍(lán)色,、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止,?！保ǔ鍪具@句話的字幕和圖片）

（1）“嘆為觀止”是什么意思、

（2）積累這類表示顏色的詞語,。

（3）學(xué)生練讀,，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕,。

（板書：水色彩斑斕）

3,、感受九寨溝山林的絢麗多彩。

生：我喜歡九寨溝的山林,?！八缮记嗑G，椴木淺黃,，朱紫的是山杏,，殷紅的是楓樹,，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩,?！保ǔ鍪咀帜缓蛨D片）

（1）理解“絢麗多彩”。

（2）你還知道什么顏色呢,、

（3）朗讀體會(huì)樹林色彩絢麗多彩,。

師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮,、色彩斑斕,，山林絢麗多彩，真是美不勝收,！你們想把它記下來嗎,、

①自由練讀。

②齊讀,。

③背誦,。

（板書：山絢麗多彩）

三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝

師：九寨溝山美水美,，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測,，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺,。讓我們一起來朗讀,，感受深秋的九寨溝吧！

生：齊讀,。

師：“天氣多變”表現(xiàn)在哪里,、

生：“天氣多變，一會(huì)兒晴,，一會(huì)兒陰,，一會(huì)兒雨，一會(huì)兒霧,，也有同時(shí)出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象,。”

師：“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”表示什么

生：變換快,。

師：練習(xí)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說話,。

生練習(xí)說話。

師：“天氣變,，感覺也變”表現(xiàn)在哪里,、

生：“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫,；陽光沐浴著的.九寨溝,，像一幅油畫,；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫,。”

（出示三種情況下的九寨溝圖片）

看圖感受九寨溝神奇的美,。

練讀體會(huì)九寨溝迷人的美,。

用“像……像……又像……”說話。

師：這么美的景色,，這么美的句子,，你們愿意記住它嗎、

自由練讀,。

齊讀,。

背誦。

（板書：天氣變幻莫測）

四,、知識延伸

1,、查找資料。

（1）九寨溝的水為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色,、

（2）九寨溝為什么會(huì)出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象,、

2、學(xué)做小導(dǎo)游,。

（1）我們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或?qū)в卧~吧,。

（2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。