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高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇一

高二語文組現(xiàn)有成員11人,，有7人是任教多年高三的經驗豐富的教師,，其余4人是憑優(yōu)秀的教學實績而晉升至高二的年輕教師,。本組成員中有三名中層干部，都是教學的精英,。所有成員教學態(tài)度端正,、組內教研氣氛濃郁,，組員關系和諧協(xié)調,。

按照教科處和教研組的要求，有計劃地安排好備課組的各項工作,，認真開展好各項活動,，按期授完高二語文學科所有課程,，打造一個更團結,、更和諧、更優(yōu)秀的備課組,。

1,、認真組織教研活動,，抓緊抓好高二語文學科各個層面的公開教學工作,；2,、有計劃地開展興趣小組活動,，豐富語文的課堂形式和學習方式,；3,、認真組織學習教學理論知識,，不斷提升教學教研水平。

1、學生情況分析:高二年級因分科需要,，有500左右的學生在理科班學習，理科分為理化,、理生兩個組合。理科學生語文基礎不是太牢固,，所以高二學年要加強夯實理科生語文基礎知識,。其余在文科班學習,，這些學生將來要應對40分的附加題，這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識都將在高二這學年完成相應閱讀量,。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點偏離選修課程,，所以整個高二學年學生學習的任務重,、時間短,、課程緊,。

2,、教學目標:按照縣局教研室下達的進度表,，上半學期結束必修五的授課任務,，下半學期結束指定的選修課程的學習,。

3、基本措施：

（1）認真組織集體備課,，編寫好每篇課文的導學案；

（2）認真組織組內每一節(jié)公開課,，做到全員參與聽評課,；

（3）重視教學反思，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并及時解決,；

（4）做好組內青藍結對工作,，加快培養(yǎng)年輕教師的步伐，使年輕教師能熟練輕松地駕馭高二語文課堂,；

（5）認真做好語文學科學困生轉化工作,，不讓一個學生掉隊,；

（6）做好階段教學工作總結,，及時反饋教學情況,。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇二

一,、指導思想：

以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,，改變教學觀念,，改進教學方法,，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心,，轉化教學理念,，苦練教學內功,，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質量的全面提高,。

二、主要工作

1,、加強理論學習，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務素質,。

新課程背景下,，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂,，還學生學習語文的主動權,，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課,。

備課組內資源共享,，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習等,。重視第二次備課,，因材施教,。要經常就教材、教法等問題進行研究,、探討。在一周一次的集體備課中,，對于每單元每課的教學重點,、難點加以明確,，并由專人專攻，形成切實可用的資料,，

3、在備課組內加強聽課評課活動,。

在學校教務處和語文教研組的領導下,，開展好示范課、優(yōu)質課,、研討課,、匯報課等公開課活動,，并要求組內教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

4,、開展“師徒結隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教,，徒有所長”， 加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,，成套的教學思路,，成型的教學風格,。并督促其在此基礎上,，借助對先進的理論的學習,，對自己的教學行為加以思考,、總結,，并形成文字材料,。

4,、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強學生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎知識的積累,。立足高考,，打好基礎。

6,、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

7,、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復習工作,，力保在每次考試中取得好成績。

10,、加強與外界交流，及時了解教學,、考試的最新信息。建好中國教育服務網vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網”,，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系,。

三,、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法,。

2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎,。

3.根據高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

4.在第八周前完成必修五的教學任務,，在十九周前完成選修課的教學任務。

四,、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)

根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)84節(jié),。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復習8課時,，期中考試3課時,，期終復習10課時,，期終考試3課時 。

本學期教學進度非常緊張,，幾乎沒有練習,、復習時間,。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序,。

五、教材處理

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主,，強調自學課型的內在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上,。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇三

承蒙學校領導的信任,，今年初次擔任語文備課組長，沒有工作經驗,，本著學習的態(tài)度來開展今年的備課組工作，為了更好的完成本學期的教學工作,，現(xiàn)將本學年高二語文組備課工作安排如下：

以語文新課標為指導，以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務水平素質和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎,，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面,，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學語文的習慣,，提高文化品位，發(fā)展健康個性,，形成健全人格?？傊^續(xù)推進高中新課改,，落實新的教育理念,，倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，挖掘潛能,，提高素質,。

1,、提高中職生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為其終身學習和個性發(fā)展奠定基礎,。

2、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習,、職高校本課程開發(fā)方面取得進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學校布置的各項工作,。

語文備課組的主要工作配合教導處,、教研處等處室完成學校布置的各項教育教學任務。

1,、認真落實教學常規(guī)檢查,。認真鉆研教學大綱,，精心制定教學計劃，提倡共同備課,。做好每月的備課,、作業(yè)批改,、輔導等的檢查,。

2.教研常規(guī),。認真做好聽課,、說課,、評課常規(guī)，并準備上好一堂公開課,。 引導教師積極創(chuàng)造機會走出去,、引進來,，取長補短，不斷進步。

3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究 ，要求各位教師深入實踐，調查研究， 作為我們今后教學教研的依據,。

4,、組織學生參加征文評選,、詩歌朗誦及三筆字競賽活動,，力爭多出精品,。

人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》

教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高

1．整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn),。時間有限,，課時緊張，以及因連堂進行作文訓練而用去的課節(jié),，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。

總之,，我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來，進行關聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2．立足教材,，服務高考

高考的輝煌成績,，不允許我們絲毫懈怠

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點,，講清課文內容要點,，又要結合考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學,。

3．探究創(chuàng)新,，推進課改

今年是課改第六年，我們要在去年成功經驗的基礎上,，繼續(xù)推進“自主,、探究、合作”學習方式的探索與研究,。

教學中要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂；要突出研究性學習特點,，拓展課堂內容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止,，小富即安,；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，問難質疑,，共同提高，而不要死氣沉沉,，機械呆板,。

1．落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。

明確職責,，分工合作,，同心協(xié)力，面對新教材,、新內容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享,，按照學校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、考點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識。

2．發(fā)揮教師作用

為彰顯每位教師的亮點,，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節(jié)示范課,，可上常規(guī)教學課，可上作文教學課,，備課組全體老師從頭聽到尾,，從如何切入教材，如何把握重點難點,，如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習,。

3．相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時,，備課組內部教師之間還要經常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。

4．強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）,、準（沒有錯誤）

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇四

1．必修課本文言文復習

2．語言文字運用

3．寫作訓練

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進，滾動式積累

2．語言文字運用：要本著簡明,、實用,、高效的原則，著眼高考,，兼顧學考,。根據《考試說明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點,，將每個測試點配上適當?shù)念}目,，強化訓練，直到過關為止,。

3．文言復習：由實詞、虛詞到句式,，全面扎實落實各個文言知識點,，注重知識遷移。

4．寫作指導：加強考場作文規(guī)范化訓練，側重于審題與立意,、內容與結構,、語言與情感。

5．作業(yè)安排：定時定量,，突出針對性與有效性,。

周次 日期 內容 備注

1 2．17—2．23

1、開學測試卷評析

2,、字音復習

2 2．24—3．2

1,、字形復習

2、詞語辨析

3 3．3—3．9

1,、成語復習

2,、寫作指導與訓練

4 3．10—3．16

病句的辨析和修改

5 3．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2,、階段性訓練與講評

6 3．24—3．30

1,、寫作指導與訓練

2、語句的擴展

3,、語段的壓縮

7 3．31—4．6

句式的選用,、仿用和變換

8 4．7—4．13

語言表達的簡明、連貫,、得體,、準確、鮮明,、生動

9 4．14—4．20

圖文轉換

10 4．21—4．27

期中考試

11 4．28—5．4

1,、期中考試卷評析

2、《勸學》《師說》復習

12 5．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復習

13 5．12—5．18

1,、寫作指導與訓練

2,、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復習

14 5．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復習

15 5．26—6．1

1、階段性訓練與講評

2,、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復習

16 6．2—6．8

學考之現(xiàn)代文復習

17 6．9—6．15

1,、寫作指導與訓練

2、學考之詩詞復習

18 6．16—6．22

學考之古文專項訓練：古今異義,、句式,、虛詞

19 6．23—6．29

學考考前模擬練習

20 6．30—7．6

學考

周次 日期 內容 備注

1 2．17—2．23

1．字音識記

2．《沁園春·長沙》《勸學》《師說》

齊讀與自由讀背結合

2 2．24—3．2

1．字音識記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結合

3 3．3—3．9

1．字音識記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結合

4 3．10—3．16

1．字形識記

2．《最后的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結合

5 3．17—3．23

1．字形識記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結合

6 3．24—3．30

1．字形識記

2．文本誦讀《祝福》《林黛玉進賈府》

齊讀與自由讀背結合

7 3．31—4．6

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《品質》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結合

8 4．7—4．13

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結合

9 4．14—4．20

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結合

10 4．21—4．27

期中考試

自由讀背

11 4．28—5．4

1．字音識記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結合

12 5．5—5．11

1．字形識記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結合

13 5．12—5．18

1．字形識記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結合

14 5．19—5．25

1．詞語識記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結合

15 5．26—6．1

1．詞語識記

2．《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結合

16 6．2—6．8

1．成語識記

2．《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結合

17 6．9—6．15

1．成語識記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結合

18 6．16—6．22

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

19 6．23—6．29

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

20 6．30—7．6

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

周次 主題 發(fā)言人 活動主題 措施

1 制訂教學工作計劃

集體研討制訂

2 學考《考試標準》學習研究

輪流發(fā)言

3 學考“學情把握”主題理論學習

自由發(fā)言

4 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5 語言文字運用片斷練習編寫

資源共享,、組員分工

6 學考專題課堂展示（孟權,、會升）

集體備課

聽課交流

7 磨課討論

自由交流

8 區(qū)學考專題研討活動

9 期中考試卷命題

學習與研討結合

10 期中考試

11 文本文言知識點練習編寫

資源共享、組員分工

12 寫作教學：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥,、相關名言,、經典素材

13 區(qū)高中語文“學本課堂”研討活動

14 學生語文基礎知識大賽

期初發(fā)動

全員參與

15 寫作教學：一材多用

研討交流

16 寫作教學：考場作文結構探究

研討交流

17 寫作指導：審題立意

研討交流

18 學考考前指導專題

自由交流

19 期末考試卷命題

學習與研討結合

20 學考

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇五

以教學質量為生命線,，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的語文素養(yǎng)為最終目標,，充分發(fā)揮備課組的作用,，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念,，扎扎實實地開展語文教學研究,，提高高二語文教學質量。

1,、采用組內學習和個人學習相結合的方式,，認真學習新課程標準和理論，把新課程的要求轉化為各課的指導思想,。

2,、充分發(fā)揮備課組的`作用，具體做到：

加大集備力度,，優(yōu)化教學內容,。

集備時間：每周四3、4節(jié)

集備地點：年段辦公室或語文教研組活動室（另行通知）

集備形式：一人主備,，單元主講

集備內容：備重難點,、疑點，備教學法,；交流教學亮點,，反思教學缺欠。

3,、積極推進相互聽課和評課,，加強討論交流，提高質量,，取長補短,，學以致用，形成濃厚的教研氛圍,。

4,、精心準備月考、半期考等測驗,，重視學生的效果,，加強師生交流。

5,、做好導優(yōu)輔差工作,，重視對成績不理想的學生輔導：

對學困生，我們要樹立信心,，勇于面對,。集備組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導,，幫助他們培養(yǎng)學習興趣，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅,。作為教師，我們還應營造一種愛學,，想學,，會學的學習氛圍和環(huán)境，讓每位學生都能從學習中真正受益,。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇六

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：學考復習用書,、《論語》選讀

3）本學期周課時：5節(jié)

1、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》,，密切關注省課程調整內容,，并研究相應的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,，深入鉆研教材,，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內容全面，包括學情分析,，教材分析,，教學目標，提高質量措施,，教學進度表,。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求,，并把這些要求落實在教學之中,。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據,，加強集體備課,，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點,，研究教學方法,，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度,。要求：

a,、提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b,、新課教學目標符合《學科指導意見》要求,，學考、高考復習課目標符合學考,、高考考試說明要求,，并切合學生實際，表述準確,、具體,、恰當，體現(xiàn)三維目標,；準確確定教學重,、難點。

c,、教案數(shù)足（一學期不少于60個）,，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標,、教學重難點,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計）,。

d、教學過程緊扣教學目標,，環(huán)節(jié)安排科學合理,，不僅有教師活動，還要有學生活動,，主問題設計恰當,、有效，板書設計精煉,、合理,、美觀。

e,、課型多樣,，除新課外，還要有復習課,、作文指導課,、作文講評課,、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f,、課后有教學反思，并有針對性,，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰,，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛,，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程,，保證學生的課堂學習愉快生動,，能力提升明顯。

4,、作業(yè)設計及批改：

a,、本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上,。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記,、日記,、片段練習）以上，略改一半,。

b,、有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯題記錄,。

c、單元練習或月考4次以上,，有批改,，有錯題記錄。

d,、大作文和單元考試,、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評,。

e,、能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表,，難度恰當,，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯,。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄,。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計,，撰寫質量分析報告，并講評,。

5,、課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇七

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：學考復習用書,、《論語》選讀

3）本學期周課時：5節(jié)

1,、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容,，并研究相應的對策,，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材,，明確教材的教學思想,，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內容全面,，包括學情分析，教材分析,，教學目標,，提高質量措施，教學進度表,。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標,，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中,。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課,，要求按照學校要求,，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學的重點難點,，研究教學方法，設計好配套的單元訓練,，控制好教學進度,。要求：

a. 提前備課，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案,，不以代替教案，不以試卷代替教案,。

b. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求,，學考、高考復習課目標符合學考,、高考考試說明要求,，并切合學生實際，表述準確,、具體、恰當,，體現(xiàn)三維目標,；準確確定教學重、難點,。

c. 教案數(shù)足（一學期不少于60個）,，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標,、教學重難點,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計）,。

d. 教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理,，不僅有教師活動,，還要有學生活動，主問題設計恰當,、有效,，板書設計精煉、合理,、美觀,。

e. 課型多樣，除新課外，還要有復習課,、作文指導課,、作文講評課、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f. 課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果,，控制好課堂教學過程,，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設計及批改：

a.本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上,。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記,、日記,、片段練習）以上，略改一半,。

b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查，有錯題記錄,。

c. 單元練習或月考4次以上,，有批改，有錯題記錄,。

d. 大作文和單元考試,、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評,。

e. 能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表,，難度恰當,，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯,。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計,，撰寫質量分析報告,，并講評。

5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目,。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇八

一,、總體目標：

根據新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探索,，我們的教學目標繼續(xù)定位為以下五個方面：

(一)積累整合,、(二)感受鑒賞、(三)思考領悟,、(四)應用拓展,、(五)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，使學生獲得良好的語文素養(yǎng),，能力得以全面發(fā)展,。

二、使用教材：

1,、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2,、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

三、教材分析：

本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容,。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一),，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文),，啟迪與想象(科普科幻作品),。

“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據;善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘,?？谡Z交際專題為議論。

“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價,。

“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》,。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲),，理清思路(社會科學論文,、隨筆)，知人論世(古代人物傳記),。

“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作,，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析,?？谡Z交際專題為辯論。

“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習,，走近文學大師,、影視文化。

“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》,。

四,、教學目標和要求：

擬在期中考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練,，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學習,，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試,。

教學中要求做到：

1,、依據新課標，結合學生的實際情況,，采用靈活多樣的教學模式,，力求獲得最佳的教學效果。

2,、認真鉆研,、領會新教材和新大綱，提高課堂效益,，向40分鐘要質量,。

3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務,，時間緊,，任務重，在完成教學任務的同時,，還要強化語文基礎知識的訓練與提高,。

4、本學期在寫作上,，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力,。先了解議論文文本的相關知識,，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維,。

五,、改進教學、提高教學質量的主要措施

1,、做好學情分析,，認識了解并熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中,，圍繞學法設計教法,，突出學生的主體地位。

3,、講究提問設計,，板書設計，幫助學生進行知識歸類,、梳理,。

4、利用課外時間給學生解疑答難,，加強輔導,，補學補差。

5,、強化基礎知識的教學,，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、在集體備課和教學中,，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性,、科學性、實效性,。

六,、教科研設想：

(一)、積極研究課改實施辦法,。

所有的語 文老師都是課改成員,。所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神,。切實轉變教育教學理念,，用科學的教育理念來指導語文教學,。堅持集體備課制度，集思廣益,，群策群力,，用群體智慧和力量，提高整個語文組的教學水平和能力,。充分利用每周的備課組活動時間,，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容,、操作程序,、教學方法，做到活動主題明確,，有中心發(fā)言人,。

(二)、積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，幫助他們樹立主體意識,，根據各自的特點和需要，調整學習心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學習方法和途徑,。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神,。因此,，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動,，善于傾聽,、吸納他人的意見，學會寬容和溝通,，學會協(xié)作和分享,。為了改變過于強調接受學習、死記硬背,、機械訓練的狀況,，我們積極學習并大力提倡實施在課堂上開展自主、合作,、探究的高效學習方式,，努力提高教學質量。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇九

1,、把握新課標下語文教學的新動向,，加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質量。

2,、加強集體備課,，注重合作，節(jié)約勞動;科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,，切實注重教學效果,。

3、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術,，充分利用網絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法，增加知識容量,，提高教學效率,。

4、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

1,、細致科學教學,，夯實學生基礎，大幅提升學生成績,。

2,、廣泛深入開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護航”,。

1,、認真學習新教材、《新課標》,，明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課,，講好課,，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力,，科學支配時間，注重教學效果,。

2,、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,，做到“四定”：即定時間,、地點、內容,、中心發(fā)言,。認真完成自己的常規(guī)任務：備課、上課,、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作,，有計劃地補充一些課本上的拓展內容,，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異,，分層次布置作業(yè),。

3、編制學案,，精選試題,。學案編寫注意課時化、問題化,、參與化,、方法化、層次化原則,，從而全面提高課堂教學質量,。要根據教材的重點難點，結合教學內容,，針對學生實際水平,，選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習,，達到使學生鞏固所學知識,、舉一反三、觸類旁通,、培養(yǎng)能力的目的,。

4、明確職責,，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。同時,，通過相互聽課、評課,，相互促進,，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的,。

5,、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案,，做到時間固定,，主持人指定，主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。既能解決當前課改中的熱點問題,，又可從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦,。

6,、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練,。調動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效。教學重自能作文,，要引導學生自批自改,。要求學生多練筆，老師要認真批閱,。本學期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),，課外練筆以寫周記、日記為主,。

7,、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展課外閱讀活動,，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀,，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀能力,。

8、要提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力，自得其知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內容,，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，相互討論,。

9、廣泛開展課余活動,，調動學生主動參與學習的積極性,。本學期，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,，各個班級根據自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動,。

高二語文備課組工作計劃上學期 高二語文備課組活動計劃篇十

一、教材分析

本學期教學內容：學考復習以及《論語選讀》全本,。學考復習內容為高中語文必修五冊的范圍,，學考篇目29篇,，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學考復習工作非常重要,，可以促使學生學業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復習打基礎,。4月學考過后重抓《論語選讀》教學,，完成必教篇目十篇。

二,、學情分析

1,、教師：高二數(shù)學備課組共8人，其中中學高級教師2人，中學一級教師6人,，都是責任心強,，特別有干勁有經驗的老師。

2,、學生：本年級共有15個班級,，分abc層次，因此學生的水平差異較大大,，學生基礎差,，且對語文重視程度不夠。

三,、教學目標

1,、適應本學期學考需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質量。

2,、加強集體備課,，注重合作，節(jié)約勞動,；科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,，切實注重教學效果。

3,、認真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識容量，提高教學效率,。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，為暑期的高考專題復習奠定基礎。

四,、工作措施

1,、做好備課組常規(guī)工作，認真完成每周的常規(guī)任務：備課,、上課,、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作,，有計劃地補充一些課本上的拓展內容,，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異,，分層次布置作業(yè),。

2、精選練習,，精選試題,。練習選擇注意課時化、問題化,、參與化、方法化,、層次化原則,，從而全面提高課堂教學質量。要根據教材的重點難點,，結合教學內容,，針對學生實際水平，選擇或設計具有典型意義的練習,。通過練習,，達到使學生鞏固所學知識、舉一反三,、觸類旁通,、培養(yǎng)能力的目的。

3,、明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,。同時,，通過相互聽課、評課,，相互促進,，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的,。

4,、要求學生多練筆，老師要認真批閱,。本學期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次）,，課外練筆以寫隨筆為主,。

四,、提高質量措施

單憑一個人的力量總是有限的,，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好. 這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作,，共同努力,，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成,，這些都是高考能否完成任務的必要條件，具體的教學措施如下：

1,、學習新課程,，建構新理念. 理念是行動的先導,，是創(chuàng)新的源泉,，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改,，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構新理念,，才能有效地實施新課程.

2,、鉆研新課程,，掌握新內容. 教師教什么,？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題. 充分了解這一問題,，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.

3,、倡導積極主動、勇于探索的學習方式.

4,、堅持集體備課,，發(fā)揮團隊作用.

5、組織相關的教研活動,，互相交流,、互相學習.

6、采用“走出去,、引進來”的方法，學習他人之長,，吸引他人經驗.

五,、備課組活動安排

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時間,、主題,、主講人、參與人員等

（要有體現(xiàn)新課程學習,、理念,、選修課開發(fā)的內容，建議安排在專題學習中）