總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、成立小組,，全員參與

按照教育局局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)通知和方案要求,。我校在本學(xué)期初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案,，為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,。與此同時(shí),，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為教師績(jī)效考評(píng),，評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù),。

為扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校多次召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)”專(zhuān)題會(huì),，讓全體教師認(rèn)識(shí)到這次全省性的活動(dòng)是考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的講課,、說(shuō)課等基本技能，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)勢(shì)在必行,，必須是全員參與，全科覆蓋,。

在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)校采取多種形式的評(píng)比總結(jié)活動(dòng)，大力表彰在課內(nèi)比教學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人,。這些讓老師看得見(jiàn),、想得到、奪得到的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，有效激發(fā)了全體老師的參與意識(shí),。結(jié)合比武活動(dòng)，形成了“把培訓(xùn)當(dāng)福利,，把學(xué)習(xí)當(dāng)榮譽(yù)”的良好勢(shì)頭,。

二、登臺(tái)獻(xiàn)技,，打造特色

各位教師的精彩授課如同一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的電影,，讓人回味無(wú)窮，受益匪淺,，各領(lǐng)千秋,，形成特色，表現(xiàn)如下：

（一）教師認(rèn)真對(duì)待

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)主題是：錘煉教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)比教學(xué)活動(dòng)，可以更新教師教學(xué)觀念和規(guī)范教學(xué)行為,。在每位教師進(jìn)行“兩課”之前,，是常態(tài)課教學(xué)比武，但是教師們態(tài)度端正,，在有限的時(shí)間里進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,。教務(wù)處提前一周作好安排，為了講好課,、說(shuō)好課,，大部分老師都做了大量的準(zhǔn)備工作。從備課到教具、多媒體的運(yùn)用,，從查閱資料到精心設(shè)計(jì),，從先大量聽(tīng)課到征求他人意見(jiàn)，體現(xiàn)了老師們一絲不茍,、精益求精的教學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,。

在比教學(xué)活動(dòng)中我曾多次被我的同行所感動(dòng)，他們對(duì)待“比教學(xué)活動(dòng)”的態(tài)度讓我不得不在內(nèi)心產(chǎn)生欽佩之情,。

（二）講課精彩紛呈

講課比的是教學(xué)智慧,，比的是基本功，比的是工作態(tài)度,。我們學(xué)校各位老師都十分重視,，在活動(dòng)中表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時(shí)都煥發(fā)了青春與熱情,，演繹了課堂的精彩。通過(guò)分析,，我認(rèn)為本次講課有如下亮點(diǎn)：

1,、課件精美，類(lèi)型豐富

課件是講課的外衣,，是給人的第一印象,。課件中有美麗的圖案、逼真的動(dòng)畫(huà),、簡(jiǎn)短的視頻和快樂(lè)的游戲,，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛異?；钴S，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,，學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松又快樂(lè),。

2、導(dǎo)入新穎,，設(shè)置懸念

教師創(chuàng)設(shè)情境,，要講究導(dǎo)入藝術(shù)。在教學(xué)時(shí)不斷設(shè)疑設(shè)置懸念,。在這次活動(dòng)中大部分老師做到了這一點(diǎn),。

3、面向全體,，氣氛活躍

“教育要面向全體學(xué)生”是實(shí)施素質(zhì)教育的一貫要求,，也是每個(gè)

教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在第一階段講課過(guò)程中大部分教師采取了小組學(xué)習(xí)法，每個(gè)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué),，學(xué)生氣氛活躍,。

4、緊扣主題,，形式多樣

語(yǔ)文組注重字詞句教學(xué),，講究知識(shí)積累。通過(guò)多種形式的朗讀熟悉課文,、理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力等,。

5,、講練結(jié)合，追求實(shí)效

過(guò)去講課往往是滿(mǎn)堂灌?，F(xiàn)在,，隨著教學(xué)觀念和理念的更新，更多的老師將時(shí)間還給了學(xué)生,。在這次比教學(xué)活動(dòng)中,，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，精講多練”的原則。

（三）說(shuō)課精辟生動(dòng)

由于在說(shuō)課前作了充分準(zhǔn)備,，按要求打印了說(shuō)課稿,，還有多位老師制作了說(shuō)課課件，說(shuō)課總的來(lái)說(shuō)質(zhì)量較好,。所有教師說(shuō)課環(huán)節(jié)完整,，說(shuō)課思路清晰，說(shuō)課時(shí)淡過(guò)程,，重反思,。尤其是對(duì)自己講課中的不足剖析到位，能找出問(wèn)題存在的原因,，并給出了整改的措施,、方法和途徑。

三,、回歸本位,，正視不足

在活動(dòng)中，少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不深,，進(jìn)行講課說(shuō)課時(shí)熱情不高具有敷衍了事的傾向,；也有教師觀念不新,，忽視學(xué)習(xí)，教學(xué)能力不能完全滿(mǎn)

足“課內(nèi)比教學(xué)”的要求,；部分年長(zhǎng)教師對(duì)課件操作不熟練,，運(yùn)用不夠；說(shuō)課過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題,，活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校進(jìn)行了全面總結(jié)。教師們找到了自己的不足和有待提高的地方,。盡管活動(dòng)告一段落,，但我們思考和研究遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),，深入持久地開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng),，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向深入

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇二

為了不斷豐富課內(nèi)比教學(xué)的內(nèi)容和形式,，深入持久地開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，全面展示“課內(nèi)比教學(xué)”成果,。由教導(dǎo)處牽頭組織實(shí)施,，教研組具體落實(shí)“備課、說(shuō)課,、講課、評(píng)課,、反思”等活動(dòng),，對(duì)我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、積極引導(dǎo),、周密部署

按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知和方案要求,，我校認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案,，并組織全校教師聆聽(tīng)了省教育廳陳廳長(zhǎng)的講話(huà)，廣泛宣傳動(dòng)員,。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，楊典成校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管教學(xué)的彭新平副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，校委班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。與此同時(shí),，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制,，把教師“課內(nèi)比教學(xué)”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),，也作為推薦,、評(píng)選優(yōu)秀、骨干教師,、評(píng)優(yōu)表模的必備條件,。

10月9日，我校舉行了“兩課”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,。組織了全校教師參加了《湖北省“兩課”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)》的視頻會(huì)議,，啟動(dòng)儀式上楊典成校長(zhǎng)作了熱情洋溢、振奮人心的講話(huà),，號(hào)召我校教師提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想，全員參與,，全面覆蓋,，確保我校“兩課”活動(dòng)圓滿(mǎn)完成,。

二,、真實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

1,、精心做好課前準(zhǔn)備

上課前,，教師們自覺(jué)查找相關(guān)的資料，準(zhǔn)備各種教具,，有效整合資源,，班上有“班班通”的教師利用“班班通”的優(yōu)勢(shì)，自己制作課

件,。改變以往的那種“一支粉筆,、一張嘴、一本書(shū)”的三個(gè)一模式,，教師們充分利用有利條件和自身優(yōu)勢(shì)為有效課堂的營(yíng)造氛圍,。

2、實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換

在課堂中,，以往那種“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在,，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機(jī)會(huì),。使每一節(jié)課都成為生動(dòng),、快樂(lè),、高效的課堂。教師潛心研究,，自我反思,，溝通交流，同伴互動(dòng),，共同發(fā)展,，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。

3,、課堂生動(dòng),、有趣、有效

10月10日,，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕,。在活動(dòng)中，所有參賽教師從說(shuō)課,、備課到講課傾力以赴,。我校年輕教師劉娜、楊紅梅執(zhí)教的《落花生》一課,，生動(dòng),、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)起了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S,，讓枯燥的數(shù)字教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色,，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。聽(tīng)課老師也聽(tīng)得入迷,，大家認(rèn)真做好筆記,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課后,，教師們給予了很高的評(píng)價(jià),，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效,，達(dá)到了預(yù)期效果,；王金濤老師為上好五年級(jí)科學(xué)《溶解》這一課，除了精心備課和同事們討論,，研究這節(jié)課怎么上外,，還自己花錢(qián)買(mǎi)了做實(shí)驗(yàn)需要的物品,，整節(jié)課教師真正起到了“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，小組合作,、討論,、交流，然后到知識(shí)的形成,；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，教學(xué)效果好。二年級(jí)教師蘭磊教學(xué)《9的乘法》一課,，他準(zhǔn)備了許多張書(shū)寫(xiě)規(guī)范的卡片,；二年級(jí)文瓊瑤老師教學(xué)

《烏鴉喝水》，她不僅自制了課件,，還畫(huà)了幾幅幅幅栩栩如生的圖畫(huà),；還有其他上課教師廣泛搜集資料，制作圖片,、錄音,、課件等，從我們所聽(tīng)的任何一節(jié)課上,，都可以看出老師們付出的心血,。

三、細(xì)化過(guò)程管理,，健全檔案建設(shè)

1,、嚴(yán)格過(guò)程管理。

自“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者,、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過(guò)程管理上,，我們做到認(rèn)真組織,、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo),、細(xì)致整理,。按照我校“教學(xué)大比武”活動(dòng)安排表,，提前通知講課教師做好準(zhǔn)備,，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織、服務(wù)工作,，有專(zhuān)人收集活動(dòng)圖片資料,。各教研組組織教師全員參與聽(tīng)課并且參與打分,，并做好比武教師的教案、說(shuō)課稿,、評(píng)課稿,、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作,。

2,、做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。

從上級(jí)通知,、方案到學(xué)校通知,、方案、比武課程安排表,，從教師的教案,、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表,，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

四、交流回顧

在本次活動(dòng)中有一些值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)：

1,、體現(xiàn)了“以生為本,、生生互動(dòng)、互幫互學(xué)”的精神,。

通過(guò)課前有目的有內(nèi)容的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主

動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2、注重對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析,，采取層次教學(xué),，由淺入深，層層遞進(jìn),。

3,、享受到了激勵(lì)性的語(yǔ)言帶給學(xué)生和老師的快樂(lè)，變“要我學(xué)”

為“我要學(xué)”,。

4、“班班通”的合理利用,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

本次活動(dòng)中暴露出的不足之處：

1,、課堂中只一味地自己講,，既不作示范,，也不讓學(xué)生根據(jù)理解情況練習(xí)。這樣,。這樣,，學(xué)生沒(méi)有具體的比較，模仿對(duì)象,，時(shí)同連自己感受課文的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,，根本無(wú)不法深入地體會(huì)課文。學(xué)生不朗讀,，教師就無(wú)法掌握他們對(duì)課文的理解程度,，也就無(wú)從把握課堂組織教學(xué)的節(jié)秦，從而影響教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、教材理解不透，對(duì)課文所表現(xiàn)遙情感把握不準(zhǔn),，這種被模仿的后果可想而知,。這些教師雖有指導(dǎo)學(xué)生朗讀的愿望，但他們力不從心,，效果同樣不佳,。

3、有些教師自身的基本素質(zhì)不過(guò)關(guān),，不能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),，有的教師甚至干脆使用方言上課

總之，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障,，創(chuàng)新活動(dòng)形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過(guò)程管理是要?jiǎng)?wù),，重視評(píng)價(jià)激勵(lì)是動(dòng)力,。福小“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持,，離不開(kāi)全體教師的積極參與,。在今后的教學(xué)工作中，我們將再接再厲,，使“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)以常態(tài)形式深入推進(jìn),。

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇三

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。教師是辦好教育的第一資源,。有了好的教師,，才會(huì)有好的教育,。“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,，師德修養(yǎng)有較好效用。

所謂“課內(nèi)比教學(xué)”即以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高教師教育教學(xué)能力，課內(nèi)比武,，人人講課人人評(píng),，人人評(píng)課促專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高?！罢n外訪萬(wàn)家”則是教師周末,，節(jié)假日走出校園，走訪每一個(gè)學(xué)生,，深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生在家的表現(xiàn),，了解家長(zhǎng)的希望,，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和老師與學(xué)校之間架起和諧溝通的橋梁,，以便更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。

當(dāng)此次在陳廳長(zhǎng)的電視會(huì)議后，我校早已如火如荼的展開(kāi)了,。我也不例外,，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我主講了《化石吟》一課,，以備課,，組織學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生自學(xué),、講演,、分析、體悟情感,、賞析詩(shī)文多個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí)此文,，真正做到放手將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)氛圍較好,，取得較理想的學(xué)習(xí)效果；美中不足的是部分潛能生的積極性還不夠高，今后在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)仍需幫扶此類(lèi)學(xué)生以求共同進(jìn)步,。

在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我在這近兩個(gè)月內(nèi)陸續(xù)走訪或面談了約十八名學(xué)生家長(zhǎng),，與他們平等對(duì)話(huà),，愉快地交流，既掌握學(xué)生在家的動(dòng)態(tài),，也對(duì)學(xué)生在家的教育環(huán)境和方式有所了解,。

經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我有幾點(diǎn)思考：

一,、在“內(nèi)比教學(xué)”中要進(jìn)一步落實(shí)高效課堂理念,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二,、在“內(nèi)比”活動(dòng)中,，還要將不同課型的課展示出來(lái)，更多地研討,，力求更好,。

三、在“外訪”中了解留守生的教育的缺失已成為當(dāng)前首要問(wèn)題,，今后要更多地關(guān)注他們,。

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇四

為了貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神,，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂開(kāi)革，我校從本學(xué)期開(kāi)學(xué),，在全校教師中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

１、成立專(zhuān)班,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作,，開(kāi)學(xué)初即成立了“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班。由校長(zhǎng)王世海任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，班子成員擔(dān)任副組長(zhǎng),，對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署，教務(wù)處,、教科室,，對(duì)各項(xiàng)具體工作進(jìn)行督查落實(shí)。各年級(jí),、各學(xué)科教研組組長(zhǎng)成立了學(xué)科評(píng)審組,，對(duì)教師比武課進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

２,、宣傳動(dòng)員,。九月九日，學(xué)校在電教室召開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式及動(dòng)員會(huì),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和所有任課教師全部參加,。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng),、副校長(zhǎng)李剛向全體教師傳達(dá)了教育局有關(guān)文件精神,，組織學(xué)習(xí)我校的《“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。校長(zhǎng)王世海對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提出了具體要求,，希望老師抓住機(jī)會(huì),，大膽創(chuàng)新，展示形象,，提升素質(zhì),。十月八日，領(lǐng)導(dǎo)小組又組織全體教師在電教室收看了湖北教育廳組織召開(kāi)的“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),，使老師們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，學(xué)到了別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

３,、硬件投入。學(xué)校出資十多萬(wàn)元裝修了一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的錄像教室,，并高薪從外校聘請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)錄像師,，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行全程錄制，除學(xué)校存檔外,，還為每位教師制作一張光盤(pán),，供教師反思、改進(jìn),。

１,、印發(fā)資料。教科室主任伍啟成下載印發(fā)不同學(xué)科新課程理念下的課堂教學(xué)模式的資料及視頻,，并組織教師以教研組為單位觀看,、學(xué)習(xí)、探討,、研究這些課堂教學(xué)模式,，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了借鑒的范例。

２,、安排課表,。教務(wù)處按照活動(dòng)實(shí)施方案,，參與各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃，統(tǒng)一安排各位教師的講課時(shí)間,，并將課程表打印下發(fā)到教師手中,，以便教師提前作好充分準(zhǔn)備，保證課堂的高質(zhì)高效,。

３,、督促指導(dǎo)。講課時(shí)間確定后,，教務(wù)處組織專(zhuān)班（七年級(jí)負(fù)責(zé)人：聶晶；八年級(jí)負(fù)責(zé)人：伍啟成,；九年級(jí)負(fù)責(zé)人：石書(shū)勤）督促教師作好備課,、試講、修改等一系列的準(zhǔn)備工作,。提前兩周收交老師講課課題,，印發(fā)張貼。學(xué)校電教室對(duì)老師全天開(kāi)放,，并安排兩位電腦專(zhuān)職教師對(duì)教師的課件制作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

４、精心備課,。教師根據(jù)課表安排選定課題,，開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n、精心制作課件一系列準(zhǔn)備工作,，并在每周的集體備課上進(jìn)行說(shuō)課,，聽(tīng)取本組老師的建議后修正改進(jìn)。教務(wù)處要求各教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，力求呈現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，課堂效果高的精品課。

１,、聽(tīng)課,。教師講課期間，教務(wù)處要求本教研組教師必須調(diào)課參加聽(tīng)課,，并安排呂青玉老師負(fù)責(zé)考勤,、記載。其他組教師在沒(méi)課時(shí),，也必須參與聽(tīng)課,，特別提倡跨學(xué)科之間進(jìn)行互聽(tīng)互議，達(dá)到“他山之石,，可以攻玉”的效果,。

２,、評(píng)價(jià)。每一節(jié)課上完,，本教研組老師和包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)教,，評(píng)教中大家真實(shí)地談自己的看法，說(shuō)修正意見(jiàn),，不敷衍,、不虛偽，力求做到真實(shí),，讓講課老師得到實(shí)實(shí)在在的啟發(fā),。教務(wù)處還印發(fā)了《蘭臺(tái)中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給教研組，要求每一位老師對(duì)所聽(tīng)之課進(jìn)行評(píng)價(jià),、打分,，然后教研組長(zhǎng)整理匯總。所有教師講課結(jié)束,，將根據(jù)打分進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),、表彰，并選出最能體現(xiàn)學(xué)校高效課堂理念的優(yōu)質(zhì)課,，繼續(xù)錘煉,，向全校展示推廣。打算在今后的錄課中加入當(dāng)堂測(cè)試這一評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),。

隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,，穩(wěn)步推進(jìn)，我校教師教學(xué)面貌發(fā)生了很大的改變,，活動(dòng)收到了實(shí)效,。

１、改變觀念,，提高認(rèn)識(shí),。我校教師平均年齡偏大，高級(jí)教師居多,，幾十年經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成一種習(xí)慣,，“抱著老弦彈”的思想曾經(jīng)占據(jù)著一些教師的頭腦。但這次活動(dòng)的開(kāi)展,，教師們?cè)诳?、?tīng)、評(píng),、學(xué)的過(guò)程中改變了以前老套的教學(xué)思想,，對(duì)“創(chuàng)新教學(xué)，講求實(shí)效”的觀念有了認(rèn)識(shí),。雷全洲老師就很有感慨地說(shuō)：“教了這么多年數(shù)學(xué),，我今天才認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需要才是第一位,，忽視了這一點(diǎn)，教學(xué)永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到目標(biāo),?！?/p>

２、激發(fā)熱情,，激勵(lì)斗志,。自“課堂比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教師改革課堂的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。教師們犧牲休息時(shí)間,，鉆教材、查資料,、制課件,、請(qǐng)幫手，精心準(zhǔn)備自己那一節(jié)課,。語(yǔ)文老師吳定龍年過(guò)五十，平時(shí)對(duì)電腦操作很是陌生,，但為了講好這節(jié)課,，他不僅虛心向青年教師請(qǐng)教，不恥下問(wèn),，而且加班加點(diǎn),，惡補(bǔ)電腦，親自制作了精美的課件,。劉家斌老師作了充分準(zhǔn)備后,，一遍又一遍試講，并請(qǐng)本組老師指導(dǎo),、改進(jìn),，最終呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的題為“世界文化之旅”的政治課給大家。大家在“比,、學(xué),、趕、幫”熱潮中進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)教學(xué)工作的熱情和斗志,。

３,、高效課堂，精彩紛呈,。十月十日,，教師們精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始在電教室展示。老師們積極調(diào)課聽(tīng)課,，校長(zhǎng)王世海更是一節(jié)不漏地聽(tīng)了老師們的高效課,，并單獨(dú)對(duì)主講老師作了交流,、指導(dǎo)。老師們的課堂充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”“給學(xué)生一個(gè)棒子,，讓學(xué)生找一條路子”等先進(jìn)教學(xué)理念。生動(dòng)的講解,、新穎的方法,、活躍的氣氛，引來(lái)了老師們的聲聲喝采,，也給全校教師極大的震憾和啟發(fā),。數(shù)學(xué)老師方德才充分運(yùn)用電腦課件，結(jié)合生活實(shí)際,，把抽象的“隨機(jī)事件”講得通俗易懂,、生動(dòng)活潑，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)到了知識(shí),，培養(yǎng)了能力。目前,，我校已有34位老師展示了他們的精品課,。

總之，蘭臺(tái)中學(xué)把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)和“打造高效課堂”校本課程的理念結(jié)合起來(lái),，扎扎實(shí)實(shí)作好一系列工作,，在實(shí)中求創(chuàng)新，求高效,，取得了顯著的成績(jī),。相信隨著這項(xiàng)活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，深入展開(kāi),，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)也會(huì)有更大提高,，蘭臺(tái)中學(xué)教學(xué)工作也將開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇五

這次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),，給我的心靈深處進(jìn)行了重新的洗滌和翻新。同時(shí)也讓我心中產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和強(qiáng)烈的責(zé)任感,、緊迫感,。

一個(gè)月來(lái)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視,，我們雁門(mén)口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和四年級(jí)（3）班的班主任,，固然全身心的投入到了活動(dòng)中,。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比,、外訪”兩不誤，收到了一定的實(shí)效,。

在活動(dòng)中,，我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織教學(xué)比武，我報(bào)名第一個(gè)開(kāi)始,。對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說(shuō)課,、授課和課后反思。也認(rèn)真聽(tīng)取了同行們對(duì)我的課提出的寶貴意見(jiàn)和建議,，對(duì)提高課堂效率,，打造生動(dòng)的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學(xué)教師的竟講課,，我聽(tīng)了14節(jié),，每節(jié)課我都在楊主任的帶領(lǐng)下，仔細(xì)欣賞了老師們的精細(xì)說(shuō)課,、精彩授課,、精典評(píng)課。并參與了每節(jié)課的研討和評(píng)價(jià)工作,。使我更多的感受到收獲的喜悅,。

這次活動(dòng)，搭建了教師展示自我,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),，錘煉了教師教學(xué)基本功,，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，積極創(chuàng)新的教學(xué)方法,，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高,。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生成長(zhǎng)作為第一要素,，最大限度地提高了課堂教學(xué)效率,；教師之間的業(yè)務(wù)交流增多，合作意識(shí)增強(qiáng),，有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一邊“課內(nèi)比教學(xué)”，一邊“課外訪萬(wàn)家”,，雙管齊下,，我利用每天的課余時(shí)間（放學(xué)后）對(duì)班上的“五類(lèi)學(xué)生”（貧困生、單親生,、留守孩,、學(xué)困生,、問(wèn)題生）進(jìn)行了家訪并做好了記載，在家訪中,，我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭,，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),，對(duì)家長(zhǎng)的有些意見(jiàn)和建議及時(shí)給予答復(fù)；對(duì)家長(zhǎng)反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、任性,、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題，與孩子進(jìn)行了溝通與交流,，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近,。家訪活動(dòng)，使我班師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)之間的理解,，增強(qiáng)了學(xué)校,、家庭的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展,。

我將利用“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，積極探索新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識(shí),。把家訪工作繼續(xù)落到實(shí)處，進(jìn)一步優(yōu)化工作細(xì)節(jié),，使自己的教育教學(xué)水平在活動(dòng)中不斷提高,。

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇六

在這次學(xué)校組織的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，體育組和藝術(shù)組組成了綜合2組,，我組共5位體育教師積極參與,，共同經(jīng)歷了說(shuō)課、上課,、觀課和議課各個(gè)環(huán)節(jié),，現(xiàn)將體育組參加這次活動(dòng)的情況做如下總結(jié)。

在說(shuō)課環(huán)節(jié)中，通過(guò)每位教師的說(shuō)課可以感受到,，教師們對(duì)教材理解的很深刻,，明確詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)講明了學(xué)生學(xué)習(xí)之后要達(dá)到的“目的地”，體現(xiàn)了教師教學(xué)理念：把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。每位教師都能根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和價(jià)值準(zhǔn)確定位了教學(xué)重點(diǎn)，而且根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)水平分析了教學(xué)難點(diǎn),，特別是劉欣偉老師在分析教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的同時(shí)，還分析了教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),。老師們的說(shuō)課從知識(shí)基礎(chǔ),、能力水平和學(xué)習(xí)方法等角度分析學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)（“想知”）進(jìn)行預(yù)測(cè),，較為深入,、全面地分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而老師們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程也具有以下共性（1）能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)起始情境,；（2）教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出由表及里,，由淺入深，由個(gè)別到一般,，由感性到理性的一般認(rèn)知規(guī)律,；（3）體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)；（4）教學(xué)時(shí)間安排恰當(dāng),；（5）教學(xué)有法,、得法，力求新穎,、靈活,、實(shí)用、有效,；（6）善于發(fā)掘德育滲透點(diǎn)。

本次上課環(huán)節(jié)中各位教師充分展現(xiàn)了自身的風(fēng)采,。顏亮老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置新穎,，在教學(xué)中注重學(xué)生差異，設(shè)定了遠(yuǎn),、近不通的投擲距離使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,；向昌斌老師的教學(xué)組織能力有了極大的提高，整個(gè)教學(xué)通過(guò)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在玩樂(lè)中鍛煉身體,，學(xué)習(xí)知識(shí)，在練習(xí)過(guò)程中教師能隨時(shí)調(diào)整隊(duì)伍,，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,；楊萬(wàn)俊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富課堂掌控力極強(qiáng),，注重學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生能安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí),；劉欣偉老師在教學(xué)過(guò)程中始終充滿(mǎn)激情,，開(kāi)課就通過(guò)兩個(gè)小游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用簡(jiǎn)潔有效的語(yǔ)言,，正確優(yōu)美的示范始終使學(xué)生充滿(mǎn)高昂的學(xué)習(xí)興趣,。

觀課時(shí)每位教師都針對(duì)性的選擇一到二個(gè)視角進(jìn)行觀察。整個(gè)觀察過(guò)程中教師們都具有以下四個(gè)特點(diǎn)：第一,，觀察課堂上發(fā)生了什么,，觀察的對(duì)象不僅有教師，而且包括學(xué)生,。第二,，推斷執(zhí)教老師的教學(xué)行為背后的想法，判斷執(zhí)教老師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果,，思考效果與行為之間有什么樣的聯(lián)系,。第三，思考,，假如我來(lái)執(zhí)教,，該怎么處理。第四,，思考,，在議課時(shí)，我需要交流什么,。

本次活動(dòng)的議課環(huán)節(jié),，是一個(gè)思想大碰撞的環(huán)節(jié)，是一個(gè)深度剖析自我的環(huán)節(jié),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位教師都充分闡述了自己的觀點(diǎn),，并進(jìn)行了激烈的討論與交流。如劉欣偉老師對(duì)我選擇傾聽(tīng)視角觀察產(chǎn)生了疑惑：觀察學(xué)生傾聽(tīng)有什么作用,？學(xué)生在眾多聽(tīng)課教師影響下,，傾聽(tīng)程度是與平時(shí)課堂上不同的，這樣的觀察能準(zhǔn)確嗎,？我也把自己的想法與劉老師進(jìn)行了交流：通過(guò)對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)情況進(jìn)行觀察,，可以如實(shí)的反應(yīng)一個(gè)教師的基本功是否扎實(shí)，學(xué)生可能會(huì)受到聽(tīng)課教師的影響去認(rèn)真傾聽(tīng),，但是如果老師的基本功不扎實(shí),，學(xué)生即使認(rèn)真傾聽(tīng)了又能有什么效果？在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中他能很好的理解教師的教學(xué)意圖嗎？他的學(xué)習(xí)能夠有效高效嗎,？

在這次比武中,，老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，為我們送上了一份豐盛的精神大餐,。而在整個(gè)說(shuō)課,、上課、觀課和議課的過(guò)程中,，也讓教師們能以同事的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒。這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)讓我們每個(gè)人都是回味無(wú)窮??！

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合閻河中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教研計(jì)劃,，我園于上周開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，本次活動(dòng)本著“快速轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，力促教師整體素質(zhì)逐步提升”的主題開(kāi)展,，取得了巨大的反響,。

經(jīng)過(guò)一周緊張準(zhǔn)備，于10月14—18日開(kāi)展本次活動(dòng),，所有幼兒教師全員參與,，本次講課活動(dòng)，所有教師無(wú)論是從個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變還是從教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,。

喻鳳芬老師所講的中班語(yǔ)言《太陽(yáng)的寶寶》,，從幼兒的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教案,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，可謂是給本次活動(dòng)拉開(kāi)了一個(gè)漂亮的帷幕,。

吳婷老師的音樂(lè)欣賞課《茉莉花》給人耳目一新的感覺(jué)，她敢于挑戰(zhàn),，大膽的嘗試,，精心設(shè)計(jì)課件和教具，用她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)了幼兒在課堂上的自主性,。整堂課取得了很好的效果,。

中年教師丁建軍老師和吳慧老師分別講的是數(shù)學(xué)《大的和小的》,、《4和5》,，雖然這兩位老師在小學(xué)已從教二十多年，但現(xiàn)在她們?cè)缫芽焖俎D(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，在課堂上充分發(fā)揮幼兒的自主學(xué)習(xí)性,，以幼兒為主體,，用她們特有的語(yǔ)言魅力感染著每位幼兒。

鄧田老師講的體育《快樂(lè)寶貝》,，整堂課將幼兒難以辨別的六個(gè)方向游戲活動(dòng)中去,，進(jìn)行多種形式的鞏固練習(xí)，在歡快的音樂(lè)中幼兒興趣濃厚,，參與積極,，有效地使幼兒在游戲中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

喻凡莉老師所講的社會(huì)《有趣的筷子》符合幼兒的興趣與需要,，具有較強(qiáng)的操作性,，使幼兒主動(dòng)自由的探索，為幼兒提供了充分參與和交流的條件與機(jī)會(huì),，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

鄧慧穎老師的語(yǔ)言課《漏雨啦》讓我們感受到了她那極具感染力的語(yǔ)言。她教具準(zhǔn)備豐富,，用有趣的頭飾將幼兒帶到故事情節(jié)中去,，讓幼兒在角色扮演中感受動(dòng)物間相互幫助的快樂(lè)。

丁敏老師的科學(xué)課《把水果找出來(lái)》讓我們感受到了小班幼兒的童真童趣,，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了小班教學(xué)的不易,，整堂課丁老師都用它飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和耐心的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)。

《我的小手》是丁貴芳老師所講的一節(jié)健康課,，她這節(jié)課設(shè)計(jì)思路明確,，活動(dòng)目標(biāo)突出，讓幼兒在動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)中意識(shí)到小手的重要性,，讓幼兒在體驗(yàn)中去學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)《單數(shù)和雙數(shù)》張翼老師用她那激勵(lì)性的語(yǔ)言使整堂課課堂氛圍愉悅，幼兒都被張老師精心設(shè)計(jì)的課件與教具所吸引,，主動(dòng)積極的參與學(xué)習(xí)中,。這堂課使得本次講課活動(dòng)得到完美的收關(guān)。

講課教師課后進(jìn)行了說(shuō)課,。說(shuō)教材,、說(shuō)教法，每位講課教師對(duì)自己所講的課都進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō),。在評(píng)課過(guò)程中,，每位教師都非常用心的對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)作了自己獨(dú)到的分析，談出了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足及哪些值得學(xué)習(xí)借鑒的,。通過(guò)一個(gè)星期的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，在以后的教學(xué)中,，我們應(yīng)該采用更加靈活多樣的方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每位幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要把幼兒當(dāng)做真正具有自己思想見(jiàn)解的個(gè)體,，尊重幼兒的觀念和選擇，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格的真正平等,，同時(shí)在上課時(shí)也要對(duì)教材深入研究,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教具準(zhǔn)備要恰到好處,。在評(píng)課時(shí)我們要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去欣賞每一節(jié)課,。

總之，在以后的工作中,，只要我們不懈的努力,，不斷的反思總結(jié)，相信我們大家的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)會(huì)得到更大提高,。

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇八

按照省統(tǒng)一部署和縣教育局“兩課”活動(dòng)安排,，我們學(xué)校30多名教師在學(xué)校統(tǒng)一組織下，順利完成了教學(xué)比武,，掀起了“百花齊放爭(zhēng)艷,，教師授課比武”的教學(xué)比武浪潮。現(xiàn)總結(jié)如下：

按照教育局局“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)通知和方案要求,。我校在本學(xué)期初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的.領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制,。教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為教師績(jī)效考評(píng)，評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù),。

為扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，學(xué)校多次召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)”專(zhuān)題會(huì)，讓全體教師認(rèn)識(shí)到這次全省性的活動(dòng)是考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的講課,、說(shuō)課等基本技能,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)勢(shì)在必行，必須是全員參與,，全科覆蓋。

在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)校采取多種形式的評(píng)比總結(jié)活動(dòng),，大力表彰在課內(nèi)比教學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人。這些讓老師看得見(jiàn),、想得到,、奪得到的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效激發(fā)了全體老師的參與意識(shí),。結(jié)合比武活動(dòng),，形成了“把培訓(xùn)當(dāng)福利，把學(xué)習(xí)當(dāng)榮譽(yù)”的良好勢(shì)頭,。

各位教師的精彩授課如同一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的電影,，讓人回味無(wú)窮，受益匪淺,，各領(lǐng)千秋,，形成特色，表現(xiàn)如下：

（一）教師認(rèn)真對(duì)待

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)主題是：錘煉教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)比教學(xué)活動(dòng)，可以更新教師教學(xué)觀念和規(guī)范教學(xué)行為,。在每位教師進(jìn)行“兩課”之前,，是常態(tài)課教學(xué)比武，但是教師們態(tài)度端正,，在有限的時(shí)間里進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,。教務(wù)處提前一周作好安排，為了講好課,、說(shuō)好課,，大部分老師都做了大量的準(zhǔn)備工作。從備課到教具,、多媒體的運(yùn)用,，從查閱資料到精心設(shè)計(jì)，從先大量聽(tīng)課到征求他人意見(jiàn),，體現(xiàn)了老師們一絲不茍,、精益求精的教學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

在比教學(xué)活動(dòng)中我曾多次被我的同行所感動(dòng),，他們對(duì)待“比教學(xué)活動(dòng)”的態(tài)度讓我不得不在內(nèi)心產(chǎn)生欽佩之情,。

（二）講課精彩紛呈

講課比的是教學(xué)智慧,，比的是基本功，比的是工作態(tài)度,。我們學(xué)校各位老師都十分重視,，在活動(dòng)中表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時(shí)都煥發(fā)了青春與熱情,，演繹了課堂的精彩,。通過(guò)分析，我認(rèn)為本次講課有如下亮點(diǎn)：

1,、課件精美,，類(lèi)型豐富

課件是講課的外衣，是給人的第一印象,。課件中有美麗的圖案,、逼真的動(dòng)畫(huà)、簡(jiǎn)短的視頻和快樂(lè)的游戲,，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S,，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松又快樂(lè),。

2,、導(dǎo)入新穎，設(shè)置懸念

教師創(chuàng)設(shè)情境,，要講究導(dǎo)入藝術(shù),。在教學(xué)時(shí)不斷設(shè)疑設(shè)置懸念。在這次活動(dòng)中大部分老師做到了這一點(diǎn),。

3,、面向全體，氣氛活躍

“教育要面向全體學(xué)生”是實(shí)施素質(zhì)教育的一貫要求,，也是每個(gè)

教育工作者應(yīng)盡的職責(zé),。在第一階段講課過(guò)程中大部分教師采取了小組學(xué)習(xí)法，每個(gè)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué),，學(xué)生氣氛活躍,。

4、緊扣主題,，形式多樣

語(yǔ)文組注重字詞句教學(xué),，講究知識(shí)積累。通過(guò)多種形式的朗讀熟悉課文,、理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、寫(xiě)作能力等。

5,、講練結(jié)合,，追求實(shí)效

過(guò)去講課往往是滿(mǎn)堂灌。現(xiàn)在,，隨著教學(xué)觀念和理念的更新,，更多的老師將時(shí)間還給了學(xué)生。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在這次比教學(xué)活動(dòng)中,，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，精講多練”的原則。

（三）說(shuō)課精辟生動(dòng)

由于在說(shuō)課前作了充分準(zhǔn)備,，按要求打印了說(shuō)課稿,，還有多位老師制作了說(shuō)課課件，說(shuō)課總的來(lái)說(shuō)質(zhì)量較好,。所有教師說(shuō)課環(huán)節(jié)完整,，說(shuō)課思路清晰，說(shuō)課時(shí)淡過(guò)程,，重反思,。尤其是對(duì)自己講課中的不足剖析到位，能找出問(wèn)題存在的原因,，并給出了整改的措施,、方法和途徑。

在活動(dòng)中,，少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不深,，進(jìn)行講課說(shuō)課時(shí)熱情不高具有敷衍了事的傾向；也有教師觀念不新,，忽視學(xué)習(xí),，教學(xué)能力不能完全滿(mǎn)

足“課內(nèi)比教學(xué)”的要求；部分年長(zhǎng)教師對(duì)課件操作不熟練,，運(yùn)用不夠,；說(shuō)課過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題，活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校進(jìn)行了全面總結(jié),。教師們找到了自己的不足和有待提高的地方。盡管活動(dòng)告一段落,，但我們思考和研究遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),，深入持久地開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向深入