家校共育,，顧名思義,，即家庭和學(xué)校具有共同教育孩子的責(zé)任,，絕不是任何的一方能夠推諉責(zé)任的事情,。家校共育,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件能夠推動(dòng)孩子身心發(fā)展的益事,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)(通用6篇),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)1

我與許許多多的家長(zhǎng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí)，生活情況,，希望自己的孩子優(yōu)秀,。并能健康成長(zhǎng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事,，但他也有不足之處,。

談到家校共育心得，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章,，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作,。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。讓孩子健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)做人,。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情,。都讓他們獨(dú)立去完成,。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的,，作為家長(zhǎng)的我們不要心急,，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)。多鼓勵(lì)引導(dǎo),，激發(fā)孩子的自信心,。

家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流,。

家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子,，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正,。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,，正確的看待孩子所受的委屈,，比如孩子受了委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待,，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說(shuō)明老師關(guān)注他。如果家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定,。使孩子建立起自信心的同時(shí),，不要一味的關(guān)注成績(jī)。要注重孩子的綜合素養(yǎng),，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因,，講明道理,，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來(lái),。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志,。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來(lái)就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。我們作為家長(zhǎng),，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái)。共同努力,。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo),，耐心的教育。不能只依靠老師,，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)完成,。

家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)2

真正認(rèn)識(shí)到教育，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天,，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同,，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才,。

初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試,，甚至是一次小測(cè)驗(yàn),，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ),。而隨著時(shí)間的推移,，孩子慢慢長(zhǎng)大，我們才認(rèn)識(shí)到,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵,。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。

我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo),，才能讓孩子在成長(zhǎng)的'道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話,，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉,，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處,，很多的處世方式是來(lái)自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān),。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康,，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題,，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài),，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下,，疏導(dǎo)孩子的思想,，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。更重要的是,，我們要相信班主任老師,，說(shuō)實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行,。

四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(zhǎng),，也看到了學(xué)校老師的努力,，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多,。家校共育,，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育,，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才!

家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)3

教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題,，家校共育是家庭和學(xué)?；ハ鄿贤ǎ嗷ズ献?，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù),，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長(zhǎng)大,，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng),，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的,。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)會(huì)一定的交往能力,，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育,，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼,。

我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過(guò)各種渠道,，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng),，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì),。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì),，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑,，沒(méi)有信心,。

在所有這些教育中,，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了,，其他的就只能是一張白紙了,。

與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中,。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí),，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高,。我相信在這樣的環(huán)境里,，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。

家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)4

得益于路老師的推薦,，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,，聽后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺,。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng),、拍攝一張照片,、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招,。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子,，以及孩子背后的每一個(gè)家庭,，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步,。

組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng),，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片,，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受,。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻,，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。

認(rèn)識(shí)一位忙人,，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子,，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通,，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人,，

寫好一封書信,，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái),。

聽過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上,，去和家長(zhǎng)們一起努力向前,。

家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)5

就如何言傳身教，身體力行,，努力做好一名合格家長(zhǎng),，我的認(rèn)識(shí)有三。

一是必須不斷的提高自身,，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則,。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害,。

二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的年齡大小來(lái)改變,，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容,，孩子犯了錯(cuò)誤,，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰,，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛(ài),。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn),，下一次犯下更大的錯(cuò)誤,，可能是我們家長(zhǎng)根本無(wú)法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰,，受到更大的傷害,。

三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，孩子總要離開我們,，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任,，如何遵守社會(huì)規(guī)則,、職場(chǎng)規(guī)則、政治規(guī)則等等,，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀,，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,，將他們扶上馬背,，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁,，實(shí)現(xiàn)自我,。

家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)6

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了,，他是一個(gè)活潑好動(dòng),，愛(ài)提問(wèn)題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生,。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題,，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè),。

有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái),，通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度,，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣,，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好,，沒(méi)有更好的引導(dǎo)方法,。

自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái),，使我和孩子都有了很大進(jìn)步,，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話,，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳,，這么一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力,，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得,，使我改變了對(duì)孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法,，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí),，還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步,，我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來(lái),，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們,，像候昭璇，辛羿諾,，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育,，無(wú)怨無(wú)悔的付出,，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難,，就說(shuō)寫親子日記要求寫電子版,，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助,，衷心的感謝她們,，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們,。

總之,，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才,，讓我們家校緊密合育,，取得更好成績(jī)!而加油努力!

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