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最新中職班主任學(xué)期工作總結(jié)(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 15:43:54
最新中職班主任學(xué)期工作總結(jié)(11篇)
時(shí)間:2023-03-13 15:43:54     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

“做一個(gè)堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待,。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,,“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,,時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮,、理想、寬容”,。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,,沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,雖然是四年級(jí),,但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒,,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,,其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科,,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,,上課不細(xì)心聽(tīng)講,我便在課余做大量的思想工作,,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書(shū)法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),,和書(shū)法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來(lái)自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,,鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門(mén)家訪,、以及放學(xué)回家路上,,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,,公平公正,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,黑板,,桌椅,,掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),,我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期,,學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),,然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外,,我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字,、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),,提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題,,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,,研究不深入,。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,,當(dāng)友則友”,,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,,做好工作計(jì)劃,,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

春去秋來(lái),,不知不覺(jué)間,,我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,,并且擔(dān)任班主任工作兩年了,在這兩年里,,在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,,現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,,內(nèi)心有無(wú)比的興奮,,同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力,畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀,,在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí),自己也難免是亂了陣腳,,疲于奔命于一些小事上去了,,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,,造成一味的責(zé)怪,,沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,,并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,,“假如當(dāng)初我……做,,或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

初為人師時(shí),,在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,,并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),,我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,,便久而久之,,不但起不到約束和改進(jìn)作用,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓自己學(xué)生先制定,,再師生一起討論規(guī)范,,讓學(xué)生覺(jué)得容易接受,自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí),,我雖然也一樣很敏感,心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),,但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到,,而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,,這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。

在我了解到這個(gè)情況時(shí),,并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,而是向他進(jìn)行了解情況,,了解到他是住在河南南基路,,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái),。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了,,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,,晚上早點(diǎn)休息,,早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來(lái)他還是選擇了前者,,下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了,,特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,,每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來(lái)的“遲到大王”,變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,,抄書(shū)等,可能就會(huì)獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,,又加上bet365功課相對(duì)比較緊,學(xué)業(yè)比較重,,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,,而忽略了考慮其他后果,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),,也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交),,而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈:θフf(shuō),這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育,,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,,他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?!敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),,學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)他們的心理話,?!坝眯撵`贏得心靈“,這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,,聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話,一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),,另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題,。

在第一年的開(kāi)始,對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,,心里完全無(wú)底,在很多方面等我了解清楚時(shí),,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,,在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中,,對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,,所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”,心中更有底了,。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,,較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行,,此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,如在抓衛(wèi)生上,除了看值日生做得到不到家,,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),,如看地面是否有紙片,,垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,,獲得了較好的評(píng)價(jià),。

在第一年里,在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身,,而忽視了充分利用學(xué)生自己,,各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展,。在新的一年里,,我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,并且是能夠互相較好地配合。

在以前,,很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),有時(shí)候沒(méi)有注意分寸,,讓學(xué)生覺(jué)得難于接受,,有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果。教育應(yīng)該是一門(mén)藝術(shù),,教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),,本著尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,,去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,,不注意分寸,,就會(huì)變成傷人的利器,,而講究方法,則會(huì)起到妙手回春的作用,。

例如,,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,,還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去觀察,,經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,,還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里,,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開(kāi)了直接的批評(píng),反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),,實(shí)在性,細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,,因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生,,上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,,功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,尤其是對(duì)數(shù)學(xué),,畫(huà)畫(huà)和籃球特別有興趣,,做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,基于此,,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),,或是參加比賽后,,或是在出色完成值日后,都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,,遲到肯定會(huì)影響自己的形象,,后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,,但若要提高教育的成效,,肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。在新一年的班里,,了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué),,來(lái)自家庭不健全的有一位,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,,主動(dòng)關(guān)注他們,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如,,胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子,雖然有父母親,,但都是聾啞人士,,自小由爺爺和奶奶帶大的,經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩,,但在接觸后了解到她的家庭情況后,便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,,雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,,但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù),,也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,,同學(xué)的關(guān)心支持下,,我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步。

以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),如廣播操比賽,,校運(yùn)會(huì),,體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,,進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽,學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待,,從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,,讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,,班里在各方面取得了一定的成績(jī),,但是自己在理論水平上,在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,,班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題,。在以后,將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),,在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,,我感到光榮的同時(shí),,也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,,堅(jiān)持我?!敖虝?shū)育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念,。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),,特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí),,針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì),。讀書(shū)時(shí),,要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到,、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),,要求他們聲音響亮,,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向,,為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向,。面對(duì)低年級(jí)段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,,我常常利用班會(huì),、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,,有哪些不足,,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,,又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺(jué)中,班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信,。其次,,應(yīng)以身作則,吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,,班干部就是班主任,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng),。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級(jí)的主體,,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),,也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,,對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,,而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,,并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。

4,、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比,。以小組為單位,,一周下來(lái),表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的,,獎(jiǎng)一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,,多獎(jiǎng)一顆,。每次小測(cè)驗(yàn),成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀,,均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),哪一組多,,哪組就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,,后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好,,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,,抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,誰(shuí)的標(biāo)志多,就成為“小書(shū)法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng),寫(xiě)出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開(kāi)展豐富的活動(dòng),,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái),。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),有“唱紅歌”專題活動(dòng),,“行為美形象美”探討交流會(huì),,“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì),。

孩子的進(jìn)步,,離不開(kāi)教師,,更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過(guò)多種形式與任課教師,、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),,我總是一視同仁,,平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),,主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,,平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè),。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣,。本學(xué)期,,她的成績(jī)進(jìn)步很大,家長(zhǎng)非常激動(dòng),。老師對(duì)孩子的愛(ài),,贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,,直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的'同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用校訊通這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

1,、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),,沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。

總之,,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),,爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

班主任工作是瑣碎的,,但是也是充滿樂(lè)趣的,。本期我針對(duì)二(1)班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,,寫(xiě)好日記,且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái),,真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng),學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心,,這樣確保孩子日常安全,。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人,?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,,做得好的將得到表?yè)P(yáng),。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”,,學(xué)生人手一本存折,,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,,都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì),。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,,便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū),學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,,就會(huì)有回報(bào),更加自覺(jué)約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),,并堅(jiān)持每天早上,、中午早早到,督促他們自覺(jué)讀書(shū),、自習(xí),。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,,等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個(gè)階段的堅(jiān)持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為,,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了,。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育,,積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),,利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),,這樣一來(lái),孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,,堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組,,每天來(lái),,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,,對(duì)于完成不好的孩子,小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái),。利用這樣的方法,,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,,讀了大量的課外書(shū)報(bào),,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,,我就會(huì)親自撿起來(lái),,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地,、擺桌子,、拖地,手把手地教,,示范給孩子們看,。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,,對(duì)衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)xxx行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉,,我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng),,人人會(huì)勞動(dòng),而且非常有效率。

班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),,我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,,便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我采取了“班干輪流值崗”,,10個(gè)班干,,每日兩人,各有分工,,各付其責(zé),,并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外,,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,,逐層細(xì)化分工,層層管理,,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,事事有人做”,,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),,專人關(guān)窗、擦黑板,、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),,人人都是班級(jí)小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)多交流,,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng),。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,,是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來(lái),,我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通,、等形式,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。 作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛(ài),收獲的則是54份純真的愛(ài),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,,班級(jí)的變化,,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),,常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),,讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,,民主選舉,,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),,負(fù)責(zé)文娛,,體育,勞動(dòng),,學(xué)習(xí)等各方面的工作,,并記錄工作情況。

班主任工作精心而又繁瑣,,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔,,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),,鍛煉自己,,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,,班級(jí)的變化,,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),,常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),,讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,,民主選舉,,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),,負(fù)責(zé)文娛,,體育,勞動(dòng),,學(xué)習(xí)等各方面的工作,,并記錄工作情況,。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,,我高興,,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

今年是我參加工作以來(lái)最具挑戰(zhàn)性的一年,,好像又讓我找到了剛參加工作時(shí)的那種感覺(jué),既迷茫又有一股沖勁,。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作,,瞬時(shí)感覺(jué)自己也年輕了不少,和這么多頑皮的可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí),,自己也成長(zhǎng)了不少,。一路走來(lái),有太多的不易,,我深信,,要想接受成功,收獲喜悅,,必須付出足夠的努力與汗水,,對(duì)我是這樣,對(duì)我的孩子們也是這樣,。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時(shí)都有了很大的進(jìn)步,知道學(xué)習(xí)了,,也會(huì)學(xué)習(xí)了,,而且學(xué)習(xí)的勢(shì)頭很好。學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣方面已有了很大的改觀,,天真活潑,、積極向上。作為他們的班主任,,我深感欣慰,,我對(duì)他們已經(jīng)盡力了,現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,迎接即將入學(xué)的孩子們。

在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:

1,、萬(wàn)事巨細(xì),,指導(dǎo)適時(shí)。

作為一年級(jí)的班主任工作更要萬(wàn)事巨細(xì),。開(kāi)學(xué)初的一次中午排隊(duì)吃飯,,讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走著(我們班61人),,走著走著,,后邊幾個(gè)孩子拉隊(duì)了,兩個(gè)調(diào)皮的男孩子你推我攘起來(lái)了,,我就去指導(dǎo),,可是前邊的孩子不知道呀,仍然在走,,隊(duì)伍越拉越長(zhǎng),,我有點(diǎn)不知所措;還有放學(xué)站路隊(duì)時(shí),,我剛布置完作業(yè),,幾個(gè)孩子就跑出教室站隊(duì)去了,真讓人生氣,。后來(lái)我仔細(xì)想想,,不怪他們,是我在做一件事之前,,工作做得不夠細(xì),,應(yīng)該告訴他們?cè)趺醋撸龅角闆r時(shí)要停下來(lái)等待,,老師說(shuō)讓出去排隊(duì)時(shí)再出去等等,,一年級(jí)的孩子么,什么都得教,,他們就是一張白紙,。生活習(xí)慣如此,學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此低年級(jí)尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,比如坐姿問(wèn)題,,握筆問(wèn)題、讀書(shū)姿勢(shì),、學(xué)習(xí)用品擺放等等,。畢竟一年級(jí)是孩子們的人生起點(diǎn),與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的,,班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作

2,、培養(yǎng)小班干部,做老師的得力助手。

在班內(nèi)選幾個(gè)工作積極,、負(fù)責(zé)任的小班干部,,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作,,每周評(píng)選最佳班干部,請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法,,談體會(huì),,給那些想當(dāng)班干部的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。有了這些班干部的協(xié)作,,我管理起來(lái)也就輕松多了,。

3、采用激勵(lì)的方法,。

我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因?yàn)樗麄兡挲g小,,許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,,過(guò)一會(huì)兒可能就忘了,,可是你一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),一顆小小的紅星,,就可能讓他們特別的自豪,,特別的興奮,而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。曾經(jīng)有一個(gè)孩子告訴我,,他學(xué)習(xí)好是因?yàn)樗芸鞓?lè),這句話對(duì)我震撼超大,。有幾次我去得早,,值日生沒(méi)到,我就鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)幫忙,,沒(méi)想到他們爭(zhēng)著搶笤帚掃地,,真的是越表?yè)P(yáng)他們,他們就越可愛(ài),,越可愛(ài)就越想表?yè)P(yáng)他們,。班里幾個(gè)調(diào)皮的孩子,我想改變他們,,苦于找不到時(shí)間,,后來(lái)我覺(jué)得可以利用中午吃飯的時(shí)間,沒(méi)想到幾次長(zhǎng)談之后,那幾個(gè)孩子明顯感覺(jué)精神狀態(tài)就不一樣,,驕傲自豪寫(xiě)滿臉上,,聽(tīng)課狀態(tài)好了許多。所以,,我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,,收效還不錯(cuò)。

4,、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合,。

一年級(jí)的孩子注意力容易分散,所以我們可以在他們讀的時(shí)候,,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),,隨便亂動(dòng),。提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,,可以讓他們靜息,;也可以做一些小游戲來(lái)調(diào)節(jié)一下。

我們學(xué)校每天都有課例研究活動(dòng),,這也為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),;還有一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)傳授,讓我受益無(wú)窮,。所以對(duì)于低年級(jí) ,,抓學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成是工作的重中之重。

首先是自學(xué)能力,,由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱,,因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上,,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,,認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞,,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段等,學(xué)生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

其次,,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),,比如每次他們寫(xiě)完作業(yè)后就可以看課外書(shū),;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),,發(fā)展所長(zhǎng),。我們每天下午放學(xué)之后,都會(huì)留下來(lái)幾名后進(jìn)生給他們無(wú)償補(bǔ)課,。

第三,、重視讀、背誦優(yōu)秀的課文,,以培養(yǎng)語(yǔ)感,,所以每天的早讀時(shí)間和下午的第三節(jié)小課,我都會(huì)讓他們用各種各樣的方式讀課文,。每天上課前的默寫(xiě),,也是我堅(jiān)持做的一項(xiàng)重要事情,以備查漏補(bǔ)缺,,做到課課清,、天天清。

來(lái)到這個(gè)學(xué)校,,讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)反思,,從最初的寫(xiě)它不適應(yīng)到現(xiàn)在的不寫(xiě)不適應(yīng),讓我自己都對(duì)自己刮目相看,,特別是看到自己的反思集時(shí),,有一種巨大的成就感,。我和一位老師談心時(shí)說(shuō)到,,你們班的孩子看圖寫(xiě)話寫(xiě)得不錯(cuò),她說(shuō),,我每天都讓他們寫(xiě)日記,,怪不得呢!老師和孩子是一樣的,,只有經(jīng)常寫(xiě),,才會(huì)有東西可寫(xiě),才會(huì)促使我們自覺(jué)地去學(xué)習(xí),,去讀書(shū),、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字,、鋼筆字,,也促使我們大練基本功。第三,,我們每個(gè)人每個(gè)月差不多都要上一次課例研究課,,原來(lái)的我不敢讓別人聽(tīng)我的課,現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了,不能不說(shuō)是一個(gè)小小的提升哦,!

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,,我擔(dān)任四(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,,開(kāi)展班級(jí)工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作:

由于我是新教師,,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,,做到勤下班級(jí),,與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí),,集體觀念差的同學(xué),,買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,,分析本班的特點(diǎn),,制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,,樂(lè)于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象,。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng),。通過(guò)這樣做,,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,立即指出,耐心誘導(dǎo),。

學(xué)期初,,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,、約束學(xué)生,。如徐某,對(duì)集體很關(guān)心,,但上課經(jīng)常說(shuō)話,,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,,肯定他的優(yōu)點(diǎn),,經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),,使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié),、合作,,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起,。

班主任是班級(jí)的組織者,,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,,信任學(xué)生,,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,,帶好和管理好班集體,,真正成為班主任的得力助手。

1,、樹(shù)立威信,,熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,,在同學(xué)心中有較高的威信,,除了班干部的自身努力外,,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正,。

2,、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,,去發(fā)揮他們的才能,,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,,為他排憂解難,。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),,使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,,順利地開(kāi)展工作。

3,、召開(kāi)會(huì)議,。

定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,,商量,、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),,幫助他們克服,。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

(1),、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),,從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),,并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,,要關(guān)注后進(jìn)生,,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,,用好這個(gè)陣地,。上課時(shí),多提問(wèn)他,,建立一幫一的幫教小組,,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖,。

(2)、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,做好家訪工作,。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng),、指責(zé),。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家訪,,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

(3),、及時(shí)疏導(dǎo),,細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),,表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,,甚至作出對(duì)抗,。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),,診治心病,,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見(jiàn),,重振其鼓,。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)坐時(shí)挺胸抬頭,,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,,腳平放在地上,;

(2)、大膽舉手回答問(wèn)題,,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。

(3),、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),,主動(dòng)做力所能及的事情,,樂(lè)于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣

(4),、有良好的作息習(xí)慣,,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),,正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩,。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),,發(fā)掘其潛能,,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭(zhēng)取好成績(jī),。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好學(xué)習(xí)園地,,優(yōu)秀作業(yè),,并定期更新內(nèi)容,增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞,,在班上開(kāi)設(shè)信息欄,,定期公布全班學(xué)生成績(jī),有縱橫的比較,,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

(1)、協(xié)調(diào)學(xué)校,,家庭和社會(huì),。

(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況,。

(3),、積極及時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,,所謂"近朱者赤,,近墨者黑",通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),,對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng),。為此,,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),,共同教育好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,,學(xué)習(xí)懶散,,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,,誘導(dǎo)他們,,使之能專心學(xué)習(xí)。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,我服從學(xué)校工作安排,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在班主任工作中,,盡職盡責(zé),,認(rèn)真努力地做好班主任工作。我從學(xué)生家庭聯(lián)系,、成績(jī)表等,,多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況,深入班級(jí),,多與學(xué)生交談,,摸清學(xué)生的特點(diǎn),。針對(duì)以上特點(diǎn),,我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作:

第一,狠抓常規(guī)管理,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,有規(guī)矩才有方圓。為此,,組織班委制定了詳細(xì)的班規(guī),、德育量化平分標(biāo)準(zhǔn),照章辦事,,嚴(yán)格要求學(xué)生,。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病,我每天提前到校,。為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,,我每天到教室都大聲朗讀;為使學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣,,要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習(xí),,獨(dú)立完成各科作業(yè)。

第二,,做好思想引導(dǎo),。為穩(wěn)定學(xué)生的思想,針對(duì)分班和各種人生選擇問(wèn)題,,在班會(huì)課,、政治課上進(jìn)行討論和正確引導(dǎo),并與同學(xué)生個(gè)別談心,,與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和看法,,細(xì)心做學(xué)生思想工作,并制定了“努力超越,,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的班訓(xùn),,激勵(lì)同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩(wěn)定了學(xué)生的思想,,使其靜下心來(lái),,安心學(xué)習(xí)。逐步樹(shù)立和增強(qiáng)自信心,。

第三,,培養(yǎng)集體觀念。通過(guò)主題班會(huì),班委會(huì),,個(gè)別談話等方式,,樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí);指導(dǎo)學(xué)生,,自愿組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)幫教小組,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互學(xué),,共同提高,。

第四,樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,,進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)向其學(xué)習(xí),,并幫助他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性得到提高,,更加努力地學(xué)習(xí),。

第五,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。細(xì)致了解和掌握學(xué)生思想,、各科學(xué)習(xí)情況及家庭情況,關(guān)心后進(jìn)生,,通過(guò)多接觸,、多觀察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)

行廣泛的交流,,幫助他們解決思想上的疙瘩,,學(xué)習(xí)上的困難;指出其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤原因,,找出改正的辦法,進(jìn)行家訪,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作,,共同幫教,促其改正,,逐步轉(zhuǎn)化,。對(duì)楊滿妹、楊小周,、文偉等同學(xué),,針對(duì)他們的特殊情況,,多次與家長(zhǎng)交流,細(xì)致了解其情況,,多次與其談心,,使其能夠積極主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí),,成績(jī)有一定進(jìn)步,;學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和自覺(jué)性,、文明守紀(jì),、行為規(guī)范等方面,都有了教大的轉(zhuǎn)變,。

第六,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,,幫助他們建立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,;幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的志向,確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度,,自覺(jué)地發(fā)奮學(xué)習(xí),,克服困難,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),,同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操,。

第七,通過(guò)定期召開(kāi)班干會(huì)討論,、個(gè)別談心,、培養(yǎng)尖子生等形式,與班干和優(yōu)秀學(xué)生,,多交流思想和工作方法,,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。涌現(xiàn)出了劉紅艷、秦興榮等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子,。經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的共同努力,,多數(shù)學(xué)生已有很大進(jìn)步;少數(shù)學(xué)生,,雖有進(jìn)步,,但提高不大,。由于面對(duì)的學(xué)生較多,對(duì)部分后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作,,還做得不夠,,同部分學(xué)生的思想交流,做得不多,。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當(dāng)一名學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,提高政治思想覺(jué)悟,,深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)教師的感人事跡,,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。積極參加入黨積極分子的培訓(xùn),對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。積極參加業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),,堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),每月按時(shí)完成自學(xué)筆記,、教學(xué)反思,。

我熱愛(ài)自己所從事的特殊教育事業(yè),關(guān)心每一名學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),,努力上好每一堂課,圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,注意自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,,凡是要求學(xué)生做到的,,我自己首先做到。此外,,我還能夠尊敬老教師,,團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二、深鉆課標(biāo),、教材,、學(xué)生,認(rèn)真教學(xué),,圓滿完成任務(wù),。

課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教者能否正確處理好自己在課堂教學(xué)中的作用,,直接決定教學(xué)效果。俗話說(shuō):施教之功,,貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),,才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,,獲得教學(xué)最佳效果。

本學(xué)期我擔(dān)任職教部的縫紉課,、認(rèn)知課和生活適應(yīng)課的教學(xué),,職教二班的班主任、職教部的組長(zhǎng)工作,。我結(jié)合學(xué)生的能力,,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難敢于面對(duì)困難的意志品質(zhì),。自開(kāi)學(xué)以來(lái)我班承擔(dān)了為敬一堂、樂(lè)園醫(yī)院加工藥袋的任務(wù),。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn),,能制作藥袋的學(xué)生只有一人,,而每月需要四千個(gè)左右的產(chǎn)量。董老師大膽培訓(xùn)學(xué)生使用電動(dòng)縫紉機(jī),,我也積極進(jìn)行配合,。根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),手把手教新生,,不分分內(nèi)分外輔導(dǎo)學(xué)生整理藥袋,、打包,學(xué)生做起來(lái)有困難的工序我?guī)椭瓿?。自己逐步摸索電?dòng)縫紉機(jī)的功能并練習(xí)使用,。就這樣,一個(gè)月下來(lái),,我們出色地完成了定量任務(wù),。

十月份蔣老師生病了,我主動(dòng)承擔(dān)了每周兩節(jié)的代課任務(wù),,毫無(wú)怨言,。蔣老師在植物園帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)了六只雞,他生病了,,雞也成了“小可憐”,。為了幫學(xué)生養(yǎng)好這些小動(dòng)物,我和董老師承擔(dān)了這項(xiàng)工作,。我每天準(zhǔn)備雞食,,帶領(lǐng)學(xué)生喂雞打掃雞舍。就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月,??粗覀冿曫B(yǎng)的雞長(zhǎng)大了心理有說(shuō)不出的喜悅。

我擔(dān)任職教二班的班主任已有幾個(gè)年頭,,與學(xué)生有著深厚的感情,。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學(xué)生生病了我都會(huì)打去慰問(wèn)電話,;學(xué)生需在學(xué)校服藥我會(huì)及時(shí)提醒并囑咐學(xué)生多喝水,,像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對(duì)于大齡學(xué)生的教育“身教重于言教”,,要求學(xué)生做的我首先做到,。班里學(xué)生居住的都較遠(yuǎn),常有遲到的現(xiàn)象出現(xiàn),。我與學(xué)生進(jìn)行小比賽,,看看誰(shuí)最有毅力能整個(gè)冬天不遲到。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,,遲到的現(xiàn)象明顯減少了,。

班里的吳辰是一名脾氣倔強(qiáng)的學(xué)生,,不能按時(shí)到校上課,我行我素,,對(duì)于他人的勸告聽(tīng)不進(jìn)去,。我與董老師到家中看望該生,了解該生不想上學(xué)的原因,,幫助家長(zhǎng)做通學(xué)生的思想工作,。在班中召開(kāi)班委會(huì)號(hào)召全班同學(xué)與他交朋友,讓他感受到集體的溫暖,。漸漸地,,他到校上課的時(shí)間多了,脾氣也隨和多了,。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),,如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的,,在此,我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,,提高自身素質(zhì),,努力學(xué)習(xí),積極工作,,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第五個(gè)年頭,,可謂是在艱苦中摸索,,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,,一個(gè)沉重的名詞,,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,,而我,,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,,有要嚴(yán)格要求,,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),,又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,,幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學(xué)生,,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍,。

班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng),,是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),,就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體,,是一個(gè)很有潛能,,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),所以我相信這樣的班級(jí),,不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,,也會(huì)自豪的說(shuō):我是二(2)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),,要有競(jìng)爭(zhēng)精神,,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,,一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,,沒(méi)有人是置身事外的,,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),,幫他們處理事情,陪檢錄,、拿水等一些需要,,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,,我真為他們而感動(dòng),。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),,同時(shí)與學(xué)生多接觸,,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,,你對(duì)班付出了多少,,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),,是一分滿足感,、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間,我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了,,回想學(xué)期初,,我才剛進(jìn)入教育行業(yè),對(duì)所有事務(wù)都是從零開(kāi)始,,通過(guò)園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力,,使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步,對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí),,回顧這學(xué)期的工作,,雖然很忙碌但充實(shí)而愉快,三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在我們的共同努力下,,孩子也不斷的在進(jìn)步,我們將班級(jí)工作完成得很成功,,我積極配合班級(jí)教師的工作,,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:

我班原有幼兒30人,。男孩15人,,女孩15人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,,但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異,各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),,主要有以下幾點(diǎn):

1,。我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,,能主動(dòng)與同伴交往,,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,。好奇心強(qiáng),,樂(lè)于表現(xiàn),每次表演時(shí)都勇于舉手,,爭(zhēng)當(dāng)各種角色,。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師,。

3,。特別喜歡游戲活動(dòng),對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),。

4,。進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),,大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,,知道幫助別人,知道錯(cuò)對(duì)分明,。

5,。對(duì)人比較有禮貌了,見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼,,并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事,,如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服,系鞋子等,。

6,。幼兒在玩耍過(guò)程中合作意識(shí)有了更一步的改善,知道與同伴合作分享,。

1,。班上有部分幼兒,他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。

2,。這學(xué)期英語(yǔ)書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差,,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

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