作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

好玩的輪胎中班教案篇一

1,、 練習(xí)平衡,、鉆爬的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作,、力量和身體的平衡,。

2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,，勇于探險(xiǎn)的精神,。

活動準(zhǔn)備：輪胎若干

活動重點(diǎn)：練習(xí)平衡，鉆爬的基本技能,，發(fā)展上肢動作和力量,。

活動難點(diǎn)：爬的技能。 活動過程：

一,、準(zhǔn)備活動

師：今天徐老師當(dāng)孫悟空,，你們是我的“孩兒們”，這里有很多輪胎來跟我們做游戲,，現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個(gè)輪胎后面,，眼睛看著老師，手掐腰,，跟著“俺老孫” 一起做動作,。

（在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部,，胳膊,、腿等部位。）

二,、開始活動

1,、師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎,？（玩過）輪胎很好玩,，下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法？玩好的孩兒們舉手,，可以多想幾種方法,，現(xiàn)在孩兒們每人拿一個(gè)輪胎開始。

2,、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法,。

在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,，鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情,。

3,、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。

（1）用輪胎擺橋

師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,，但是我們要走過小橋,、爬過山洞、還要翻越大山,，才能到達(dá)花果山,。

師：孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊,！

師：我們先過小橋,，這里用輪胎擺的小橋，現(xiàn)在我們來過小橋,，從橋的一端到橋的另一端,，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友,，完成的小朋友們在橋的一頭排隊(duì)等著我們,。

（2）過山洞

師：“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了，現(xiàn)在要開始過山洞了,，我們要互相幫忙才能過山洞,，先請女孩子當(dāng)山洞（女孩子一人拿一個(gè)輪胎，把輪胎立起來,，并扶著輪胎）,，男孩子爬過山洞。

師：男孩子們真棒,，順利通過山洞了,，現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當(dāng)山洞,，女孩子過山洞,。

（3）搬運(yùn)輪胎

師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭（輪胎）要把這些石頭搬到山的一邊，請孩兒們將石頭（輪胎）搬到中間去,。

（4）翻越練習(xí)

師：現(xiàn)在又碰到了一座大山,，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利,。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來,，不要推,，不要擠。我們分成兩組,，男孩,、女孩各一組,，女孩先過，男孩再過,，完成后到我這里排隊(duì),。

孩兒們勇敢一點(diǎn)，加油?。,。『簜?，快到終點(diǎn)了,，終于到了花果山了。

三,、活動結(jié)束

師：孩兒們今天都很棒,，一起度過了難關(guān)，孩兒們我們到去花果山上休息吧,，現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個(gè)輪胎,，找一個(gè)空地躺在輪胎上享受一下，待會師傅給你們摘桃子吃,。（帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的放松運(yùn)動）

好玩的輪胎中班教案篇二

1,、練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動作和力量,。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4,、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

輪胎若干,、音樂

練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展上肢動作和力量,。

上肢動作和力量的訓(xùn)練。

1,、導(dǎo)入

師：小朋友,，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎,？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎,，可以拿起來玩，一定要注意安全,。

2,、準(zhǔn)備活動

師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,，和老師一樣,，眼睛看著老師，站好,，手掐腰,，跟著老師一起做。

在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,，頭部,，胳膊等部位。

3,、平衡練習(xí)

（1）用輪胎擺橋

師：小朋友,，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋,，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,，不要推，不要扯別的小朋友的衣服,，完成后回到原來的地方,。

（2）把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過去,。

幼兒過小橋時(shí),，老師在旁邊輔助

4、滾動練習(xí)

師：過完了小橋,，老師想請小朋友們用最簡單,，最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢,？（拖,，滾，抱著,，抬著）那什么方法是最省力的呢,？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法,，那我們來比賽,，看誰的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友,。

5、翻滾練習(xí)

教師示范讓輪胎翻跟頭,，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6,、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

師：剛才輪胎寶寶告訴我,，他累了，想讓小朋友抱抱他,，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,，放到對面去，看誰最快,，誰是大力士,。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去,，從另一邊下來,，不要推，不要擠,。完成后回到老師身邊,。

7、活動結(jié)束

輪胎在幼兒園中很普遍,，把輪胎作為發(fā)展孩子身體,，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段,。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,，在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,，兼顧到孩子的興趣愛好,，從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的,，樂在其中,。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力,，一直是在跟孩子玩的,，沒有上課的感覺。

只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,，才能上得這么精彩,！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧！

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體,，鍛煉孩子體魄等等,，這樣的.手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,，在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面,，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好,，從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的,。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中,。李老師對孩子是很有吸引力的,，很有親和力，一直是在跟孩子玩的,，沒有上課的感覺,。

只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩,！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧,！

好玩的輪胎中班教案篇三

玩輪胎

1、練習(xí)平衡,、鉆,、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量,。

2,、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣,。

輪胎若干,、音樂、場地的擺放,、口哨

練習(xí)平衡,、鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動作和力量

上肢動作和力量的訓(xùn)練

開始部分（熱身環(huán)節(jié)）幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進(jìn)入活動場內(nèi),，并向客人老師打招呼基本部分（游戲環(huán)節(jié)）

1,、導(dǎo)入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的,？你們以前玩過嗎,？下面，老師給小朋友兩分鐘時(shí)間,，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時(shí)候一定要注意安全,，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法,。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里,，在老師的帶領(lǐng)下活動肩部,、頭部、雙腿,、胳膊等部位（在做的過程中兩組輪換）

3,、平衡練習(xí)：用輪胎擺橋（兩組比賽）

4、鉆爬練習(xí)：用輪胎擺成山洞（兩組比賽）

5,、滾動練習(xí)：過完了小橋,，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。一定要注意方法和安全,，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運(yùn)過來

6,、翻滾練習(xí)：小朋友們你們會翻跟頭嗎？今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7,、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)：剛才輪胎寶寶告訴我它累了,，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起,，看看誰是大力士,，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲,，從山的這邊爬到山的那邊,，一個(gè)一個(gè)來，不能推拉別人的衣服,。

結(jié)束部分：（放松環(huán)節(jié)）幼兒坐在輪胎上相互捶腿,、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動效果”。

從這一實(shí)錄中,，可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系,，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面,。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動,、交流,、共同建構(gòu)的過程。因此,，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動環(huán)境后,，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略,。