在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

1,、一般在這些學(xué)校師資有限。

2,、教育資源相當(dāng)缺乏,。

以我們本次支教的學(xué)校——前章村小學(xué)為例,，這所學(xué)校共有教師12人,。

這些教師平時(shí)給同學(xué)們傳授的知識(shí)也是有限的，一般都是要考試的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)之類。但這所小學(xué)是文藝特長(zhǎng)學(xué)?！耖g花會(huì)藝術(shù)團(tuán)體,，在這個(gè)方面我們就更有發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了。

正因?yàn)榉N種客觀因素的存在使得那里的孩子無(wú)法像城里的孩子一樣接觸到這些現(xiàn)代人必備的知識(shí),，所以他們才迫切地需要一些能給他們開(kāi)啟眼界和心靈窗戶的人。

作為大學(xué)生承當(dāng)起這個(gè)義務(wù)是義不容辭的,。第一,，我們的大學(xué)生經(jīng)受過(guò)高等教育，素質(zhì)高,、眼界寬,，他們有本事去擔(dān)當(dāng)這個(gè)義務(wù)。第二,，我們的大學(xué)生來(lái)自不一樣的地方,，經(jīng)歷過(guò)不一樣的人生，對(duì)這個(gè)豐富多彩的世界認(rèn)識(shí)比較全面和客觀,。他們能夠更生動(dòng)地引導(dǎo)偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界,，去開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)知識(shí)。

二,、自我歷練性

支教,，這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂(lè)園”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，不僅僅是一個(gè)付出的過(guò)程,，更加是一個(gè)收獲的過(guò)程。

我們此刻的大學(xué)生大多沒(méi)有吃過(guò)什么苦,，尤其是來(lái)自城里的學(xué)生,，從小養(yǎng)尊處優(yōu),，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練。在大學(xué),，高分低能的學(xué)生有一大把,。他們?cè)诔踔懈咧袝r(shí)期幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，所以缺乏生活自立本事,。這就需要我們走出象牙塔,，走進(jìn)社會(huì)去歷練、去鍛造,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，作為大學(xué)教育的一個(gè)組成部分，不僅僅是具有社會(huì)功用性的,，它還具有對(duì)大學(xué)生的歷練性,。支教，不是意味著登上五尺講臺(tái)就足夠了,，而是意味著要去跋山涉水,，要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸,，更要去與他們的家庭接觸,，要與他們的父母接觸。這對(duì)我們大學(xué)生的體力,、耐力,、毅力、社會(huì)交際本事,、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)本事等都是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種鍛煉。

另外,，同學(xué)們一齊活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是相當(dāng)有意義的,。團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于現(xiàn)代人的生活是十分重要的。有些企業(yè)將團(tuán)隊(duì)意識(shí)比作成一個(gè)企業(yè)的“生命線”,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)上去了,，企業(yè)就會(huì)逐步走向成功,，反之,，企業(yè)就面臨著死亡的危險(xiǎn),。對(duì)于即將走向社會(huì),，走向各個(gè)企業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)是迫切需要提高的!支教則為我們的大學(xué)生供給了這樣一種鍛煉的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)支教,，同學(xué)們一齊探討教學(xué)的方法，一齊走訪學(xué)生家長(zhǎng)等等,，這些體驗(yàn)對(duì)于從來(lái)都沒(méi)有出過(guò)校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡,。這也將是他們?nèi)松?dāng)中一次難忘的經(jīng)歷。

1,、我們應(yīng)當(dāng)以身作則,，從小處做孩子們的楷模,。大學(xué)生的衣著打扮、言行舉止都要引起高度的重視,。因?yàn)?，我們下去是去為人師表的,。我們的衣著儀表、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象，都將在無(wú)意識(shí)當(dāng)中給孩子們起了榜樣的作用,。所以我們要以一種健康、青春,、禮貌,、禮貌、儒雅的精神面貌去應(yīng)對(duì)他們,，和他們相處。

2、以傳授人生知識(shí)為主,，以傳授課本知識(shí)為輔,。這是由我們支教的時(shí)間短所決定的。在如此短的時(shí)間內(nèi),，我們能做什么我們最多能做到哪些這是我們不得不思考的問(wèn)題,。在我們活動(dòng)期間也存在著這樣一個(gè)分歧：有些同學(xué)說(shuō)應(yīng)當(dāng)給孩子去多上些新課，有些則說(shuō)要給他們多多地復(fù)習(xí)以前他們沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí),。而我認(rèn)為,，無(wú)論是上新課也好，復(fù)習(xí)舊的知識(shí)也好,，這都不是最重要的,。試想，在如此短促的時(shí)間內(nèi),，即使我們二十四小時(shí)不挺得給他們上這些書本上的知識(shí),，又能給他們講多少呢他們又能理解多少呢短時(shí)間要改變一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不可能,?？墒且淖円粋€(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，卻并非不可能!

小朋友的世界潔白得像一張紙,，尤其是農(nóng)民工的孩子,，他們的世界更是純凈得一塵不染。那么,，落在這張紙上的第一筆對(duì)他們?nèi)松挠绊懯蔷薮蟮?。也就是說(shuō)啟蒙教育對(duì)一個(gè)人的一生是至關(guān)重要的。從廣義上來(lái)說(shuō),，整個(gè)小學(xué)階段都是孩子們的啟蒙教育階段,。所以，千萬(wàn)不要忽視我們的每一天短短的支教活動(dòng)對(duì)孩子們的影響,。因?yàn)樗鞘忠?guī)的教育,、新穎，所以孩子們會(huì)感興趣,。因?yàn)樗鼤r(shí)間短,、特殊，所以孩子們會(huì)記憶猶新,。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)名人學(xué)習(xí)和奮斗的故事,，也許他會(huì)記住一輩子。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)中華美德的典范,，也許他會(huì)銘記一生,。

所以，我們支教時(shí)應(yīng)當(dāng)將工作的重點(diǎn)放到對(duì)學(xué)生們的思想引導(dǎo)上,。引導(dǎo)他們有正確的人生觀,，引導(dǎo)他們有正確的世界觀。要端正他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，引導(dǎo)他們從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí),。我想，要做到這些,，你單純地給他們講多少的習(xí)題,，分析多少的古詩(shī)，教多少的英語(yǔ)單詞是不行的!也創(chuàng)造不出40分鐘時(shí)間的最大價(jià)值和真正價(jià)值,。

3,、寓教于樂(lè)，建立一種互動(dòng)的教學(xué)方式

互動(dòng)的教學(xué)方式在此刻是比較提倡的,，它一改了以往的“填鴨”似的教學(xué)形式,，而采用了一種更加人性化、更加科學(xué)的“教師走下講臺(tái)講課”的方式,。這種教學(xué)方式能拉近教師和學(xué)生之間的距離,，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣性和進(jìn)取性。然而,，這種教學(xué)方式的普及在農(nóng)村小學(xué)是不容樂(lè)觀了,。大學(xué)生支教“時(shí)間短”這一特點(diǎn)就決定了我們要采取一種更加新穎的方法去開(kāi)展工作，因?yàn)槲覀儽仨氁诙虝r(shí)間內(nèi)讓孩子們理解我們,。所以,，我們本次的下鄉(xiāng)支教所采取的就是這樣的一種互動(dòng)的教學(xué)方式，并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。

第一個(gè)創(chuàng)新就是稱呼的改變,。我們要求小朋友們一律稱呼我們?yōu)椤案绺纭?、“姐姐”。比如,，教朗誦的小美姐姐,、小利姐姐、文超哥哥,，教英語(yǔ)的小燕姐姐,，教美術(shù)的玲姐姐等等諸如此類稱呼。稱呼改變的效果是很明顯的,，孩子們很快得消除了他們對(duì)我們的陌生感,，與我們打成一片了。

第二個(gè)創(chuàng)新是我們真正做到了走下講臺(tái),。在教室外上體育課或許你見(jiàn)過(guò),，但在教室外上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧我們這次就大膽得嘗試了這樣的一種教學(xué)方式——把朗誦輔導(dǎo)也搬出了教室,。不但如此,，我們還采用了玩游戲、講故事,、記卡片等方式與之相結(jié)合,。這種嘗試也取得了意想不到的效果，一是將孩子們和我們的距離拉得更近了,，二是快速提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取性,。

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì),。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。

七月,，在結(jié)束了軍訓(xùn)之后我們實(shí)踐隊(duì)踏上了前往寧波支教的路，前期準(zhǔn)備中,，我們選擇走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行募捐活動(dòng),，在居委會(huì)的熱心幫助下，募捐活動(dòng)也如火如荼地展開(kāi),，成果也是頗為豐盛的,。在短短幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲,，淚水模糊了我們的眼睛,。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把關(guān)愛(ài)的精神帶去了社區(qū),，并在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象,。七月,，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛(ài)的奉獻(xiàn),，這是我們的無(wú)悔選擇。七月,，我們?nèi)霾ハＭ?，同時(shí)擁抱豐收,，就如新世紀(jì)的第一縷曙光,，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

接下來(lái)的五天行程便進(jìn)入了我們的正題,。在象山三偉民工子弟小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng),，我們?nèi)サ牡谝惶欤延泻芏嘈『⒆釉诓賵?chǎng)上玩耍嬉戲,，見(jiàn)到我們,，也如顯得害羞生澀?？尚『吘故切『?，在我們的游戲環(huán)節(jié)中，輕易地熟絡(luò)了起來(lái),，既然隔閡已經(jīng)消失,，剩下了便是教書育人的重?fù)?dān)了。

我們實(shí)踐隊(duì)在早上的課程中安排了英語(yǔ)課和繪畫課,，開(kāi)展動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手三方面,，讓學(xué)生活躍起來(lái),，上課內(nèi)容也推陳出新，穿插英語(yǔ)歌曲和繪畫涂鴉等趣味項(xiàng)目,。下午是課業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓他們過(guò)的精彩每一天,。

離別總是最難舍難分的,，在一場(chǎng)包餃子活動(dòng)和班會(huì)過(guò)后，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐也正式落下了帷幕,，心中對(duì)孩子卻已有不舍,，總有實(shí)踐隊(duì)員在最后心酸哭泣，甚至與學(xué)生圍抱落淚,，相互安慰,，一聲聲你們什么時(shí)候再來(lái)圍繞在耳邊,，也許意識(shí)永別，但我們希望能留下些什么,，留下有限的知識(shí),，留下團(tuán)隊(duì)意識(shí)，留下積極向上的精神,，留下永不言棄的態(tài)度,，這就是我們所希望的。

此外我們實(shí)踐也有很多困難的地方,，包括經(jīng)費(fèi)不足,，聯(lián)系不完備，準(zhǔn)備倉(cāng)促,，組織松散,，分工混亂，但因?yàn)槭堑谝淮?，這些也給我們積累了經(jīng)驗(yàn),，相信以后會(huì)越辦越好的。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

進(jìn)入大學(xué),，社會(huì)實(shí)踐變得越來(lái)越豐富,。志愿活動(dòng)的使命是幫助需要幫助的人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力,。盡己所能,，幫助他人，服務(wù)社會(huì),，踐行志愿者精神,，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛(ài),，共同前進(jìn)的美好社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。

用自己的行動(dòng)去幫助農(nóng)村地區(qū)的人,、體會(huì)那里淳樸的人,，和可愛(ài)的孩子打成一片,，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智,。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。

而對(duì)于支教,，在確定支教之前,，我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題：有多想去?當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了，既能展現(xiàn)自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈,。但是,，究竟是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)?“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念,，一份責(zé)任,。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來(lái)到支教目的地的時(shí)候,、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時(shí)候,，我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活,，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員,，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯?ài)的孩子,。我才體會(huì)到了支教真正的偉大與獨(dú)特,。

支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外,。由于最后一位到住處的隊(duì)員玲玲不認(rèn)識(shí)路,，隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來(lái)的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民及時(shí)趕來(lái),，村民們首先詢問(wèn)的不是車,，而是隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車,，大家積極幫忙將三輪車?yán)觥?/p>

作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員,，我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門學(xué)科。而這兩科第二天都有課程安排,。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)提供了很大的幫助,，專門騰出最大的一間會(huì)議室作為教室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居住的孩子們,，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活,，有的父母長(zhǎng)期在城里打工，假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)自在家,。

外語(yǔ)方面,，與我搭檔教學(xué)的是12級(jí)英語(yǔ)系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對(duì)象那些學(xué)生們年齡跨度很大,，有上著幼兒園的小朋友,，也有已是初中生的大同學(xué)，所以這次英語(yǔ)教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語(yǔ)教學(xué),，要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小朋友們聽(tīng)懂,，又要讓大同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。

第一節(jié)課,，我們首先教低年級(jí)學(xué)生26個(gè)英文字母,，以及父母、動(dòng)作,、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞語(yǔ),，配合英語(yǔ)動(dòng)畫片以及課堂實(shí)景互動(dòng)，使課程更加生動(dòng)便于小朋友理解,，大同學(xué)們也不會(huì)覺(jué)得枯燥;而后的英語(yǔ)情景對(duì)話教學(xué)主要是針對(duì)高年級(jí)同學(xué),，他們學(xué)習(xí)的是書本上的英語(yǔ)，真正的口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題,，且不敢說(shuō),、不愿說(shuō)。我們通過(guò)掌聲鼓勵(lì),、獎(jiǎng)品激勵(lì),、面對(duì)面口語(yǔ)帶動(dòng)的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂，說(shuō)出英語(yǔ)!

第二節(jié)課,，年齡跨度過(guò)大要求我們不能把英語(yǔ)教得過(guò)深,，所以課程設(shè)計(jì)時(shí)我們首先復(fù)習(xí)了前一課的知識(shí)內(nèi)容,，讓孩子們上臺(tái)表演展示，讓他們知道英語(yǔ)更重要的是說(shuō)出來(lái)!接下來(lái),，我們教學(xué)日語(yǔ),。由于日文書寫不簡(jiǎn)單，孩子們短時(shí)間內(nèi)不可能學(xué)會(huì),，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音,。效果很好，大家都很有興趣,，不僅是孩子們,，連在課堂后聽(tīng)課的隊(duì)員們也參與到課堂中來(lái)跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí)。

體育運(yùn)動(dòng)方面,，我主教的是乒乓球,，與我搭檔教學(xué)的是教足球、籃球來(lái)自12級(jí)計(jì)通的xx同學(xué),，和教羽毛球來(lái)自天津大學(xué)的xx同學(xué),。乒乓運(yùn)動(dòng)作為國(guó)球，能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,，又有一定的運(yùn)動(dòng)量,，不容易受傷，游戲的種類多樣,，同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)積極性會(huì)因此增加了許多,。室內(nèi)室外場(chǎng)地均可,，環(huán)境基本不受影響,。器材方面也方便攜帶。

而說(shuō)道孩子們最喜歡的課程,，不用說(shuō)一定是繪畫手工課,。孩子們說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校繪畫手工課很多被用來(lái)上文化課程了。來(lái)自13級(jí)信管和物流的兩位老師王夢(mèng)媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板,，熬夜到凌晨2點(diǎn)多;課前利用午休時(shí)間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排,。課堂上，孩子們新奇的想象力和創(chuàng)造力給我留下了深深地印象,。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖,、卜久子同學(xué)用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，xx和xx兩個(gè)姐妹的“相親相愛(ài)一家人”溫馨和睦……這幫平時(shí)極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認(rèn)真專注,，最后的作品展示他們也不再羞澀,，大膽的上臺(tái)展示并說(shuō)出他們親手做出的作品，喊出他們的口號(hào)!

……

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔強(qiáng) 握緊雙手絕對(duì)不放

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

烈日灼仲夏,，百年山水,；笑語(yǔ)送溫暖,，千里丹心。xxxx2年7月9日,，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)xxxx協(xié)會(huì)xxxx隊(duì)隊(duì)員終抵目的地——xxxx市xxxx縣xxxx中學(xué),，開(kāi)始支教實(shí)踐。

天朗氣清,，惠風(fēng)和暢,，我們一行十人受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。xxxx中學(xué)李校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)要介紹了xxxx中學(xué)的歷年高考情況及學(xué)生備考狀態(tài),。經(jīng)過(guò)討論,，隊(duì)員們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧,、心理調(diào)節(jié)及高考志愿填報(bào)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并且在實(shí)踐之后與學(xué)生保持聯(lián)系。李校長(zhǎng)肯定了我們的想法,，并表示將會(huì)對(duì)我們即將展開(kāi)的工作給以大力支持和鼓勵(lì),。

漫步校園，書聲瑯瑯,，朝氣蓬勃,。于大課間時(shí)，廣播里傳來(lái)“時(shí)代在召喚”的音樂(lè),，隊(duì)員們不禁感慨萬(wàn)千：美好的高中時(shí)代,，永遠(yuǎn)是單純天真的眼神，回首高中,，雖有些許遺憾,，但更多的還是懷念，希望我們此行能為他們帶來(lái)全新的視角,，讓回憶盛滿甜蜜,，為緊張的高三生活畫上點(diǎn)睛之筆。

晚上,，隊(duì)員們?cè)隈樦魅蔚囊I(lǐng)下分別進(jìn)班宣傳,。步入教室，青春的朝氣迎面撲來(lái),，桌上整齊的教輔書,，搖動(dòng)的風(fēng)扇，成排的白熾燈,，映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學(xué)臉龐,。與我們的高三不同，這里似乎沒(méi)有沉悶壓抑的氣氛,，少了點(diǎn)緊張的節(jié)奏,，同學(xué)們都未進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)狀態(tài),。如果此時(shí)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生潛移默化的積極影響,。

微風(fēng)送暖,，促膝長(zhǎng)談，相談甚歡,。他與同學(xué),、老師間的小摩擦，我們用真誠(chéng)為他解開(kāi)心結(jié),；他缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和習(xí)慣,，散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)令他無(wú)法奮力前行，我們?yōu)樗佑凸膭?，幫他樹立信心,；她壓力太大，考前焦慮,，我們?yōu)樗艖n解難,；她基礎(chǔ)較為薄弱，知識(shí)體系沒(méi)有完全建立,，我們告訴她正確的學(xué)習(xí)方法,，理清框架……傾訴，傾聽(tīng),，年齡相仿的我們,，一個(gè)筑夢(mèng)，一個(gè)追夢(mèng),，歡聲笑語(yǔ)溢滿整間教室,。

結(jié)束一天忙碌的工作，疲憊的我們走在回去路上,，收獲滿滿,；隊(duì)員們嗓音嘶啞，卻仍在堅(jiān)持總結(jié)分析,。桂花即xxxx市花,，“xxxx”也xxxx桂花之名，愿我們能若桂花一般飄香,，用溫暖與真誠(chéng)讓孩子們的高三盛滿幸福與亮光。

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

經(jīng)過(guò)超過(guò)二十四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,，17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院,。

一走進(jìn)兒童院,，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起,。“姐姐好,、哥哥好”的語(yǔ)句一遍遍向我們?cè)V說(shuō)著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子,，大到已經(jīng)十七歲成績(jī)優(yōu)秀的高中學(xué)生，他們大多數(shù)來(lái)自于附近的家庭,，家里父母或外出打工，或身患疾病,，沒(méi)有能力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來(lái)“助養(yǎng)”,，還有一部分孩子來(lái)自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡(jiǎn)單的一幢二層小樓,，水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來(lái)的食堂,，就是他們共同生活的家,。

晚餐時(shí)分，孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食,、每一滴水、每一縷陽(yáng)光,，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次,。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽(yáng)”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。

吃過(guò)了晚餐,，我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀,，這是兒童院院長(zhǎng)為了增強(qiáng)孩子們的自信心而特意為孩子們準(zhǔn)備的,，也許有的孩子還不認(rèn)識(shí)這里面的字,，也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是,，愛(ài)與感恩，自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面,。

在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象,。

第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的,，頭發(fā)也因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題而稀少偏黃,，但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們,。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著,，走到哪里都不肯離開(kāi)，雖然在語(yǔ)言溝通上我們還有障礙,，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。

另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩,。她已經(jīng)十二歲了，個(gè)子卻還像個(gè)小孩子,，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了,。樟恩十分懂事,，講話彬彬有禮很讓人疼愛(ài)，她學(xué)習(xí)努力認(rèn)真,，我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢問(wèn)我們，她的問(wèn)題著實(shí)讓我們頭疼了一把,。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐,，也同樣是成績(jī)優(yōu)秀,，乖巧懂事。

還有兩位男孩子,，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟,，長(zhǎng)相也頗為相似，但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同,。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流,，并不情愿在公共場(chǎng)合講話，為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心,，而弟弟帥帥是個(gè)可愛(ài)的“人來(lái)瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放，一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲,，這可愛(ài)的模樣著實(shí)讓人疼愛(ài)。

接下來(lái)的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過(guò),，相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷,，我們必將收獲頗多,。

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

進(jìn)入大學(xué)，社會(huì)實(shí)踐變得越來(lái)越豐富,。志愿活動(dòng)的使命是幫助需要幫助的人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能,，幫助他人，服務(wù)社會(huì),，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化,，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛(ài),，共同前進(jìn)的美好社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。

用自己的行動(dòng)去幫助農(nóng)村地區(qū)的人,、體會(huì)那里淳樸的人，和可愛(ài)的孩子打成一片,，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智,。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的,。

而對(duì)于支教,，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題：有多想去,？當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了,，既能展現(xiàn)自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是,，究竟是虛榮更多還是愿望更強(qiáng),？“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念,，一份責(zé)任,。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來(lái)到支教目的地的時(shí)候,、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時(shí)候,，我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活,，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員,，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯?ài)的孩子,。我才體會(huì)到了支教真正的偉大與獨(dú)特。

支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外,。由于最后一位到住處的隊(duì)員玲玲不認(rèn)識(shí)路,，隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來(lái)的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進(jìn)了河里,。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民及時(shí)趕來(lái)，村民們首先詢問(wèn)的不是車,，而是隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車,，大家積極幫忙將三輪車?yán)觥?/p>

作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員,，我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門學(xué)科,。而這兩科第二天都有課程安排。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)提供了很大的幫助,，專門騰出最大的一間會(huì)議室作為教室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居住的孩子們,，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活，有的父母長(zhǎng)期在城里打工,，假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)自在家。

外語(yǔ)方面,，與我搭檔教學(xué)的是12級(jí)英語(yǔ)系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對(duì)象那些學(xué)生們年齡跨度很大,，有上著幼兒園的小朋友，也有已是初中生的大同學(xué),，所以這次英語(yǔ)教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語(yǔ)教學(xué)，要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小朋友們聽(tīng)懂,，又要讓大同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。

第一節(jié)課，我們首先教低年級(jí)學(xué)生26個(gè)英文字母,，以及父母,、動(dòng)作、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞語(yǔ),，配合英語(yǔ)動(dòng)畫片以及課堂實(shí)景互動(dòng)，使課程更加生動(dòng)便于小朋友理解,，大同學(xué)們也不會(huì)覺(jué)得枯燥；而后的英語(yǔ)情景對(duì)話教學(xué)主要是針對(duì)高年級(jí)同學(xué),，他們學(xué)習(xí)的是書本上的英語(yǔ)，真正的口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題,，且不敢說(shuō)、不愿說(shuō),。我們通過(guò)掌聲鼓勵(lì)、獎(jiǎng)品激勵(lì),、面對(duì)面口語(yǔ)帶動(dòng)的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂，說(shuō)出英語(yǔ),！

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

支教的第二天，開(kāi)始正式講課的第一天,，伴隨著清晨的第一聲雞鳴，早上的第一縷陽(yáng)光,，我們一行人來(lái)到了似曾相識(shí)的教室，熟悉的課堂,。部分孩子們?cè)缫训搅私淌?，正襟危坐,，焦急而又耐心地等待著我們的到?lái)。清澈的眼神閃爍著求知的光芒,，稚嫩的臉頰泛起的是懵懂和單純。正是這一雙雙眼睛,，一張張面孔,，使我們心中燃起了無(wú)限的責(zé)任感,，還未開(kāi)口，心卻早已融化,。

我們是3班，由三名支教團(tuán)隊(duì)的成員組成,，分別是我、__學(xué)姐和__學(xué)長(zhǎng),。這里的孩子們大多比較靦腆,，我們班上的學(xué)生的基礎(chǔ)都比較薄弱,，由1名男生和7名女生組成,，其中有三名理科生和五名文科生，這些學(xué)生當(dāng)中有些是高一升高二的,，有些是高二升高三的。然而,，有一點(diǎn)是共同的，他們的目的都是想提高自身的英語(yǔ)能力,，都是為了學(xué)習(xí)而來(lái)到這個(gè)班級(jí)。

最開(kāi)始是由我來(lái)介紹我們?nèi)齻€(gè)老師的基本信息和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的信息,，其中學(xué)生們對(duì)“大學(xué)”,、“專業(yè)”,、“北京”這幾個(gè)話題最感興趣。他們對(duì)文理科學(xué)生在大學(xué)有什么類型的專業(yè)和該如何選擇大學(xué)的專業(yè)有些疑惑,，我們對(duì)此例舉了詳細(xì)的事例和充分的介紹，終于使得他們豁然開(kāi)朗,，明白到大學(xué)也該好好努力。

然后,，符學(xué)姐講授“english can be interesting”，我們想通過(guò)這個(gè)主題,，來(lái)告訴同學(xué)們，英語(yǔ)是有趣的而不是無(wú)聊的,，興趣是最好的老師。符學(xué)姐聲情并茂,，講課栩栩如生，孩子們經(jīng)過(guò)這節(jié)課,，我們作為老師的能明顯感覺(jué)到他們對(duì)英語(yǔ)的興趣顯著提高了。

最后,，我們?nèi)齻€(gè)老師帶領(lǐng)大家對(duì)電影進(jìn)行配音。給電影配音是我們所選擇的,，在最后的匯演所進(jìn)行的表演?！侗┢婢墶返钠问怯煞麑W(xué)姐精心挑選的，語(yǔ)速適中,、詞匯難度不過(guò)于大。同學(xué)們分成了三個(gè)小組,，依次上臺(tái)進(jìn)行配音,，同學(xué)們一開(kāi)始非常羞澀,，不敢開(kāi)口，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹氖痉逗桶l(fā)音糾正,，終于達(dá)到了語(yǔ)速流利、聲音洪亮,、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的效果。我們把影片中所涉及到的生詞和常用詞作為今天的詞匯任務(wù),，讓孩子們今天背誦，明日抽查,。

總的來(lái)說(shuō)，今天一天比較輕松愉快,，而在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也能讓同學(xué)們學(xué)到有用的知識(shí),，既是我們上一天課的收獲也是孩子們今天一天的收獲。正是有這每天一點(diǎn)一滴的汗水才能匯成知識(shí)的海洋,。黃金無(wú)足色，白璧有微瑕,。我相信只要有一顆心，一切都會(huì)變好的,。

暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

年輕是什么?年輕就是資本。因?yàn)槟贻p,，所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨，因?yàn)槟贻p,，我們可以做自己喜歡做的事情。進(jìn)入大學(xué),，我也沒(méi)幻想自己的大學(xué)生活有多么的驚天動(dòng)地,，只希望自己每天的生活充實(shí)快樂(lè)。

多少次問(wèn)自己:作為社會(huì)的一員,，我能做什么?除了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我似乎沒(méi)有任何可以拿出來(lái)的本領(lǐng),。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教,。沒(méi)有想過(guò)能獲得什么,，只想把自己的知識(shí)教給孩子們，希望我能幫助他們解決學(xué)習(xí)或生活中的問(wèn)題,，給他們帶來(lái)快樂(lè)。

7月10日上午10:00 實(shí)踐隊(duì)員們?cè)诙鲁擎?zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，來(lái)到小學(xué)展開(kāi)義務(wù)支教活動(dòng)。到小學(xué)的第一天,，我就進(jìn)行多媒體試講，我感到很榮幸,，也學(xué)到了很多東西。在參加此次活動(dòng)前,，我一直很忐忑的，一方面怕自己能力不足不能勝任,，另一方面，因?yàn)榇_實(shí)沒(méi)有相關(guān)經(jīng)歷,，有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但最終還是秉著不畏困難的決心,，堅(jiān)毅決定走下去。

第一堂課,，我嚴(yán)格要求自己按照一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，希望自己做到最好,。在制作課件時(shí),，首先，考慮到我的教學(xué)對(duì)象時(shí)四年級(jí)的同學(xué),，因此整個(gè)課件的風(fēng)格偏向可愛(ài)，其次,，就四年級(jí)的學(xué)生接收能力來(lái)講，教學(xué)內(nèi)容不宜偏多,，再者，就教學(xué)對(duì)象的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō),，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些游戲充分激發(fā)他們的興趣,，讓同學(xué)們都積極參與,。我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,，盡量把新課標(biāo)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)包含進(jìn)去，并且努力做到訓(xùn)練各個(gè)方面的能力,。

當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，看到孩子們那一張張可愛(ài)純真的臉,，心中的緊張顧慮都不知不覺(jué)消失了,。站在那里，我感覺(jué)很高興,，仿佛回到了小時(shí)候的自己乖乖坐著聽(tīng)課時(shí)的情景。因?yàn)槲腋@些小孩子都同輩的,，所以我跟他們說(shuō):從今天開(kāi)始我們就是朋友了，我們一起交流學(xué)習(xí),，一起探討問(wèn)題，有什么想法直接大聲說(shuō)出來(lái),。他們聽(tīng)了后,，便沒(méi)有了上課時(shí)的拘束,，一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中,，我會(huì)提出各種問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們，他們都十分積極地回答著,，教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時(shí),，有一個(gè)小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛一直在舉手,，你都沒(méi)叫我?！?“是姐姐錯(cuò)了，因?yàn)槟銈兘裉煺娴暮梅e極啊,，光高興去了，沒(méi)注意到,，那么你再表達(dá)一下自己的想法吧?！彼銤M意的說(shuō)出了自己的想法。那次以后,，我便努力關(guān)注著每個(gè)小朋友,，不讓他們有種被忽略的感覺(jué),，并且時(shí)刻鼓勵(lì)他們,。在講課時(shí)，偶爾我會(huì)講一兩個(gè)與該課有關(guān)的有趣的小故事，一則可以使他們放松一下,，二來(lái)可以達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，我覺(jué)得學(xué)習(xí)和玩樂(lè)有想通的地方,，二者結(jié)合起來(lái)，在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體味玩樂(lè),。

小時(shí)候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好,，我想對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，他們也同樣不喜歡繁重的書包,，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù),，讓他們當(dāng)堂完成,，既可以鞏固知識(shí),，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè),，當(dāng)然也不能讓他們太放松了，我叫他們?cè)谒X(jué)前在腦海里放映一便課堂上的要點(diǎn)知識(shí),，第二天，我會(huì)幫他們復(fù)習(xí)前一天的知識(shí),，提問(wèn)讓他們回答。作為一個(gè)老師,，要盡量讓自己的教學(xué)方式能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生都有效，所以,，我經(jīng)常讓他們寫小紙條來(lái)提建議，指出我的缺點(diǎn)與不足,，也對(duì)我的講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的不足,，改善教學(xué)方式,，讓每個(gè)孩子都能喜歡我的講課模式,，也能真正吸收到一些知識(shí)。

其實(shí),，我并沒(méi)有教會(huì)他們多少知識(shí)，反而是我在他們身上學(xué)到了許多知識(shí),。那種對(duì)知識(shí)的渴望，那種對(duì)事物的探索,，那種對(duì)生活的希望,，那種對(duì)理想的追求,，那種對(duì)真理的執(zhí)著，那種純真的笑容,，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無(wú)形知識(shí),，這是精神的堡壘,，是精神的支柱,。作為一個(gè)大學(xué)生，我的大學(xué)生活卻是那么的乏味,，每天都混沌的過(guò)著日子，一天天,，一月月,，從來(lái)沒(méi)想著如何去改變這種瑣屑的生活,，而如今是這些小朋友們讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，感受到了該改變自己的生活,，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的理想,，也不需要多么驚天動(dòng)地,，只是為自己的生活增添一些色彩,，讓自己每天都充實(shí)起來(lái)，不再那么碌碌無(wú)為,。

在支教期間，我真的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與不易,，體會(huì)到了作為一個(gè)老師的該擔(dān)起的責(zé)任與使命,，也體會(huì)到了與孩子們一起學(xué)習(xí),、一起玩耍的樂(lè)趣，跟他們?cè)谝黄?，仿佛自己回到了天真充滿歡樂(lè)的童年，看著他們天真的笑容,，我心里也綻放了無(wú)數(shù)幸福的花朵,。大學(xué)生,，應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標(biāo),，并付諸于實(shí)踐。自己所做的每一件事情每一次的付出,，都會(huì)有所收獲,。相信不論成功與失敗,，只要嘗試了，就不會(huì)后悔,。年輕的我們，充滿了活力,，也應(yīng)該有動(dòng)力，有一顆上進(jìn)的心,，所以我們應(yīng)該趁著青春年華，做自己喜歡做想做沒(méi)有做過(guò)的事情,，這樣若干年后回憶起來(lái)，不會(huì)有遺憾,，有的是充實(shí)感與喜悅感。

很感謝這次支教活動(dòng)讓我的青春多了份厚重的底蘊(yùn),，感謝這些孩子們，讓我體味到了別樣的光彩,。