時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇一
我采取“抓兩頭,,帶中間”的方式,力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作,。
(一)學(xué)優(yōu)生:
1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí),。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,,思維活躍,在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,,積極舉手發(fā)言,,積極與其他學(xué)生配合,他們遇到的問題和困難,,有時也會出現(xiàn)一些錯誤,。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐,不怕出錯,,增強信心,。
2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時,,能大膽地對問題提出不同的見解,不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,,而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題,從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題,,提出創(chuàng)造性問題,。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,讓學(xué)生互相討論,,互相啟發(fā),,適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
3,、 在教學(xué)中滲透課外的知識,。成績好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,不滿足于課內(nèi)的知識,,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點,,教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,,并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,,擴大知識面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
4,、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛,。設(shè)置一些有深度的問題,讓學(xué)生在討論中探究,,鼓勵優(yōu)秀生解答難題,。此時,采用分小組競賽的形式,,安排優(yōu)秀生做組長,,發(fā)揮他們的作用。
1,、課外輔導(dǎo),。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,,以優(yōu)帶差。
3,、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn),,讓他們多動腦,,動口,,動手,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的字詞句段,,使他們愛上數(shù)學(xué),。
4、對學(xué)困生實施多做多練措施,;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識,。
5、采用激勵機制,,對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感,。
6,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,,使他們朝正確方向發(fā)展,;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績,;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在該卷時,,放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績,;作業(yè)要求也可以分層,,盡量簡單好做。
7,、成立一個學(xué)困生小班,,推選組長之類的“干部”,進行組內(nèi)比賽,,形成良好的競爭意識,,促進學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。
8,、及時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
9,、利用整理課,、課后輔導(dǎo)等時間,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),。
10,、定期做好家訪,及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,,努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,切中時機,,“傳情報”,、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
1,、必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后輔導(dǎo),。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。
2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。
3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇二
在整個小學(xué)階段,,每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,,每周、逐日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),,假如沒有學(xué)習(xí)計劃,,就會手忙腳略冬雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,,明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,把握制定學(xué)習(xí)計劃的方法,。
長期計劃以一學(xué)期為宜,,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,,對本周內(nèi)天天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出具體具體的安排,。
學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確、切實可行,,同時又要留有充分的余地,,以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅定不移,,又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,,更為有效地進步學(xué)習(xí)效果,。
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,,對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行學(xué)習(xí)和理解的過程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認真閱讀,,仔細思考,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,,看看哪些懂了會了,,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點,、難點和疑點,,克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,進步主動性和自覺性,,以利于進步學(xué)習(xí)效果,。
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑,。假如小學(xué)生不會聽課,,聽不懂,,學(xué)不會,就會增加課后溫習(xí)的困難和壓力,,造成不良循環(huán),。同時由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,,既不利于進步學(xué)習(xí)效果,,也不利于心理健康。為此,,在課堂教學(xué)中,,要引導(dǎo)小學(xué)生留意以下幾點。
(1)認真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義,如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。
(2)留意看。要求小學(xué)生聚精會神地注視教師板書的內(nèi)容,,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的.部分尤其要仔細觀察,認真領(lǐng)會和重點記憶,。
(3)多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽,、邊看,、邊思考,要與教師講課的進程保持同步,,要多問幾個為什么,,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,,舉一反三,。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,,勤學(xué)多練,,從而加深理解,進步聽課效果,。
(5)做筆記,。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,,以備課后溫習(xí),。
(6)善回納,。對教師課堂講授的內(nèi)容,要捉住綱目,,回納要點,,力求當(dāng)堂理解。
溫習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程,。溫習(xí)包括課后溫習(xí)和系統(tǒng)溫習(xí)兩種,。課后溫習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)溫習(xí)的主要目的是對周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進行全面深進的溫習(xí),目的在于融會貫通,,理解和把握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)溫習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進行相對集中的再加工的過程。
(2)溫習(xí)課本,,目的在于深化,;
(4)對課本中不懂、不會的難點題目,,查閱工具書或參考書,,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,,問教師或與同學(xué)研究解決,。
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,自覺,、有目的地分析題目、解決題目,,將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,加深對知識的理解和記憶,,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和潛力,,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生把握寫作業(yè)的正確方法,。
(2)仔細審題,即了解題意,,明確習(xí)題的目的要求,,弄清已知條件和未知條件及解決題目的關(guān)鍵所在,做到心中有數(shù),。
(3)認真表述,,即思路清楚,,表述確切,書寫規(guī)范,,答案正確,,干凈爽利。
(4)細心檢查,,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,,逐字逐句地檢查、驗證,,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,;同時,對教師的批改,、批語要認真思考,,從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,不斷進步,。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇三
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,,又將迎來新的工作,,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的課內(nèi)外輔導(dǎo)工作計劃,,歡迎大家分享,。
從我校七年級實際情況出發(fā),為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,在教學(xué)過程中將立足于學(xué)生的實際知識水平,,有針對性的`對學(xué)生進行課內(nèi)外輔導(dǎo),,提高學(xué)生的整體水平,鼓勵優(yōu)秀生“冒尖”,,真正落實“從最后一名學(xué)生抓起,,不放棄任何一個學(xué)生的理念”,達到全面提高的目的,。
今年的xx,、xx班二個班共有學(xué)生105人,各班級學(xué)生總體素質(zhì)還可以,。但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,,有一小部分學(xué)生已出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒,;還有部分學(xué)生各科基礎(chǔ)知識學(xué)的不是很扎實,對學(xué)習(xí)語文也就不是很積極,。為了提高整體成績,使優(yōu)秀的學(xué)生變得更優(yōu)秀,學(xué)困生得到提高,使每一位學(xué)生在語文方面得到發(fā)展,本學(xué)期將按制定的輔導(dǎo)計劃認真開展工作,。
1、認真落實輔導(dǎo)工作計劃,,做好參輔對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。
2、使學(xué)生能成為合格生,、優(yōu)等生,,增強學(xué)生的紀律觀念,教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。
3,、通過輔導(dǎo)工作活動,使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
輔導(dǎo)對象:面向全體學(xué)生
形式:采用以師對生輔導(dǎo),,學(xué)生“好幫差”小組合作等多種形式,。
1.更正上次的作業(yè),按當(dāng)天上課的內(nèi)容進行加強,。
2.查漏補缺,,加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固。
2.采用優(yōu)生帶后進生的一幫一行動,。
3.課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,方法來影響學(xué)困生,。
4.以小組合作,,三幫一的形式幫助學(xué)生進步。
5.根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè)。
6.重視中等生,,保持其成績穩(wěn)定和提高,。
7.采用激勵機制,對進步的學(xué)生給予肯定,,鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和成功感,。
1.認真落實輔導(dǎo)工作計劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想工作,保證輔導(dǎo)工作落到實處,,有所收獲,。
2.每次輔導(dǎo)都精心準備,做到有的放矢,。
3.做好輔導(dǎo)生的成績跟蹤,。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇四
我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,,力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。
(一)學(xué)優(yōu)生:
1,、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí),。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,思維活躍,,在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,,積極舉手發(fā)言,積極與其他學(xué)生配合,,他們遇到的問題和困難,,有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實踐,,不怕出錯,增強信心,。
2,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時,,能大膽地對問題提出不同的見解,,不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題,,從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題,提出創(chuàng)造性問題,。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,,讓學(xué)生互相討論,互相啟發(fā),,適當(dāng)作一些指導(dǎo),。
3、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生,,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,不滿足于課內(nèi)的知識,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點,,教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,并與課內(nèi)知識融會貫通,。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,,擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。
4,、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題,,讓學(xué)生在討論中探究,,鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時,,采用分小組競賽的形式,,安排優(yōu)秀生做組長,發(fā)揮他們的作用,。
1,、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣,?”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,,以優(yōu)帶差,。
3、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn),,讓他們多動腦,,動口,動手,,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的字詞句段,,使他們愛上數(shù)學(xué)。
4,、對學(xué)困生實施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。
5,、采用激勵機制,,對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,讓他們體驗成功感,。
6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,,教給正確學(xué)習(xí)方法,,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,,提高學(xué)習(xí)成績,;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在該卷時,放寬學(xué)困生的扣分要求,,提高他們的成績,;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做,。
7,、成立一個學(xué)困生小班,推選組長之類的“干部”,,進行組內(nèi)比賽,,形成良好的競爭意識,促進學(xué)習(xí)的有效發(fā)展,。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識,。
8、及時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。
9、利用整理課,、課后輔導(dǎo)等時間,,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
10,、定期做好家訪,,及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,,切中時機,“傳情報”,、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
1,、必須優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”,。
2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇五
本班有51名學(xué)生,,其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認真,各方面表現(xiàn)突出,。有12名同學(xué)聰明伶俐,,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,。有約17名同學(xué)能按時完成作業(yè),,但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好,。有14名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差,。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,,力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。
1、通過課外,,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性,。
2、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,每周至少2次的輔導(dǎo),,輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。
對象:本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生
形式:1,、利用課外時間輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休時間
3、老師,、家長相配合具體內(nèi)容
1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書四年級上冊,。
2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書四年級上冊。
3,、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容:思維,、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練,。
1,、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望,。
2,、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力,。
3,、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,借此加強對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo),,提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的興趣,、愛好。
4,、教師要有計劃,、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,,發(fā)展他們的思維水平,。
5、加強對學(xué)困生的課堂管理,,要經(jīng)常提問學(xué)困生,。
6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,,改變他們厭學(xué)的心理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
7,、經(jīng)常找學(xué)困生談心,,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
8,、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,,要達到“堂堂清”、“天天清”,、“周周清”,。
9、重視個體差異,,針對一些學(xué)生知識缺漏,,充分利用課外時間,有針對性的給以補課,。
10,、注重課外讀物的閱讀指導(dǎo),多背,、多讀,、多寫、多練,。
1,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,,已達到循序漸進的目的。
2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。
3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇六
六年級共有學(xué)生70人,,其中男生28人,女生42人,,結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績,,實屬差生率教高的班級,。
1、 上課精神不集中,。
2,、學(xué)生沒有養(yǎng)成合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,不愿成為有理想,,有道德,,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人,。
3,、沒有掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,沒有掌握簡單的視譜能力,,沒能夠完整的有感情地演唱歌曲。
1,、利用家長,,讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)音樂。
2,、課后多和差生交談,,態(tài)度要和藹,使后進生愿意接近老師,,經(jīng)常和老師說說心里話,,有利于老師對學(xué)生的了解,有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
3,、開展互幫互學(xué)的活動,座位的排列盡量為中,、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4,、對差生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w,,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,,嫌棄他們,。
7、培培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力,、創(chuàng)編能力,。
8、認真做好每次的輔導(dǎo),,并認真做好活動的記錄,。
總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進生,還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長,,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。
課內(nèi)課外輔導(dǎo)計劃課外輔導(dǎo)計劃表篇七
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課內(nèi)英語和課外英語輔導(dǎo)班有什么不同?
如果孩子學(xué)英語的目的是在課內(nèi)測驗,、期中期末考試、中考,、高考等國內(nèi)英語考試中取得好成績,,那么孩子只要把課內(nèi)英語學(xué)好就成了。孩子課內(nèi)英語學(xué)不好,,肯定不是課內(nèi)英語太難,,要么是孩子上課不專心,或者學(xué)習(xí)方法有問題(不聽不說,,光看),,要么是老師的教學(xué)需要改進。這種情況下有些家長會選擇那種課外同步英語輔導(dǎo)班,,或者一對一補習(xí)班,,這不是我所說的課外英語。
如果孩子只學(xué)課內(nèi)英語,,必定會有缺失,,缺失什么呢?
首先,我國的中小學(xué)英語教學(xué)(不包括外語特色校等)遵循的是國家英語課程標(biāo)準,,教材只有符合課程標(biāo)準才能被批準進校,,考試也得依據(jù)這個標(biāo)準。全中國的學(xué)校所提供的義務(wù)教育都要符合這個標(biāo)準,,所以它肯定不能定得太高,。這就意味著孩子再有能力,老師再智慧,,孩子的英語水平就定格在這個標(biāo)準上了,,但事實是,只要起步早,、走對路,,孩子完全可以輕而易舉地超越這個標(biāo)準。
第二,孩子學(xué)英語的目的也不盡相同,,可以是為了考試,,也可以是為了提高聽說讀寫技能或者綜合實力,為了出國,,為了參加比賽,,一個標(biāo)準不能滿足這么多樣化的需求。
第三,,我們的中小學(xué)教育基本上是大班上課,,30人算是少的,而語言教育,,尤其是在啟蒙階段,,小班教學(xué)更能夠讓老師關(guān)注到每個孩子,讓孩子有充分的練習(xí)機會,,打好基礎(chǔ),,這非常重要。
第四,,我們的課程標(biāo)準不能頻繁變化,,教材不能頻繁變化,這就意味著青少英語教學(xué)方面的探索和創(chuàng)新不能及時有效地體現(xiàn)在課內(nèi)英語教學(xué)中,。
第五,孩子的思維是多元化的,,課內(nèi)英語學(xué)什么,、怎么學(xué),我們無法選擇,,但是課外英語則完全由我們做主,。最后,也是我最困惑的,,全世界都知道并且都在做的英語啟蒙階段自然拼讀教學(xué),,在課內(nèi)英語教學(xué)大綱中完全缺失!同樣關(guān)鍵的英語閱讀雖然大綱中有要求,但由于沒有納入課本,,更沒有納入考試范圍,,所以沒有被重視!
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在整個小學(xué)階段,每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,,每周,、逐日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),,假如沒有學(xué)習(xí)計劃,,就會手忙腳略冬雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,,明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,,把握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。
學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種,。長期計劃以一學(xué)期為宜,,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,,對本周內(nèi)天天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出具體具體的安排,。
學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確、切實可行,,同時又要留有充分的余地,,以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移,,又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,,目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,更為有效地進步學(xué)習(xí)效果,。
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),,是指在教師上課之前,對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行學(xué)習(xí)和理解的過程,。預(yù)習(xí)既是有效的`學(xué)習(xí)方法,,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認真閱讀,,仔細思考,,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,,哪些不懂不會,,從而明確聽課的重點、難點和疑點,,克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,,進步主動性和自覺性,以利于進步學(xué)習(xí)效果,。
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),,是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。假如小學(xué)生不會聽課,,聽不懂,,學(xué)不會,就會增加課后溫習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán),。同時由于長期積累,,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于進步學(xué)習(xí)效果,,也不利于心理健康,。為此,在課堂教學(xué)中,,要引導(dǎo)小學(xué)生留意以下幾點,。
(1)認真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義,,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。
(2)留意看,。要求小學(xué)生聚精會神地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,,認真領(lǐng)會和重點記憶。
(3)多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,,要邊聽、邊看,、邊思考,,要與教師講課的進程保持同步,要多問幾個為什么,,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,,舉一反三,。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,,勤學(xué)多練,,從而加深理解,進步聽課效果,。
(5)做筆記,。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,,以備課后溫習(xí),。
(6)善回納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要捉住綱目,,回納要點,,力求當(dāng)堂理解。
溫習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程,。溫習(xí)包括課后溫習(xí)和系統(tǒng)溫習(xí)兩種,。課后溫習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)溫習(xí)的主要目的是對周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進行全面深進的溫習(xí),目的在于融會貫通,,理解和把握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)溫習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進行相對集中的再加工的過程。
課后溫習(xí)的方法包括:
(2)溫習(xí)課本,,目的在于深化,;
(4)對課本中不懂、不會的難點題目,,查閱工具書或參考書,,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,,問教師或與同學(xué)研究解決,。
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,自覺,、有目的地分析題目,、解決題目,將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,加深對知識的理解和記憶,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和潛力,,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生把握寫作業(yè)的正確方法,。
(1)先溫習(xí)后寫作業(yè)
(2)仔細審題,,即了解題意,明確習(xí)題的目的要求,,弄清已知條件和未知條件及解決題目的關(guān)鍵所在,,做到心中有數(shù)。
(3)認真表述,,即思路清楚,,表述確切,,書寫規(guī)范,答案正確,,干凈爽利,。
(4)細心檢查,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,,逐字逐句地檢查,、驗證,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,;同時,,對教師的批改、批語要認真思考,,從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),不斷進步,。