光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)年課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃篇一

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，也要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭取得好成績,。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

本班有51名學(xué)生,，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出,。有12名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,。有約17名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好,。有14名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差,。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式,，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。

1、通過課外,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

對象：本班優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生

形式：1,、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3,、老師,、家長相配合具體內(nèi)容

1,、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級上冊。

2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級上冊,。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維,、閱讀,、寫作能力方面的訓(xùn)練。

利用課余時(shí)間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

2,、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。

3,、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,，借此加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的興趣,、愛好,。

4、教師要有計(jì)劃,、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生,。

6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

7,、經(jīng)常找學(xué)困生談心,，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

8,、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之,，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”,、“周周清”,。

9、重視個(gè)體差異,，針對一些學(xué)生知識缺漏,，充分利用課外時(shí)間，有針對性的給以補(bǔ)課,。

10,、注重課外讀物的閱讀指導(dǎo)，多背,、多讀,、多寫、多練,。

1,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

學(xué)年課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃篇二

我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作,。

（一）學(xué)優(yōu)生：

1,、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,，思維活躍,，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言,，積極與其他學(xué)生配合,，他們遇到的問題和困難，有時(shí)也會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò),，增強(qiáng)信心,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí),，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題,，提出創(chuàng)造性問題,。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論,，互相啟發(fā),，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

3,、 在教學(xué)中滲透課外的知識,。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識,，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時(shí),，擴(kuò)大知識面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

4,、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題,。此時(shí)，采用分小組競賽的形式,，安排優(yōu)秀生做組長,，發(fā)揮他們的作用。

1,、課外輔導(dǎo),。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦,，動口,，動手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段,，使他們愛上數(shù)學(xué),。

4、對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識,。

5、采用激勵(lì)機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感,。

6,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展,；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí),，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做,。

7、成立一個(gè)學(xué)困生小班,，推選組長之類的“干部”,，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展,。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。

8,、及時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

9,、利用整理課,、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

10,、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī),，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

1,、必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后輔導(dǎo),。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,。

學(xué)年課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃篇三

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周、逐日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，假如沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會手忙腳略冬雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,，把握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。短期計(jì)劃以一周為宜，對本周內(nèi)天天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時(shí)間作出具體具體的安排。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確,、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的`學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,，看看哪些懂了會了,，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，進(jìn)步主動性和自覺性,，以利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑,。假如小學(xué)生不會聽課,，聽不懂，學(xué)不會,，就會增加課后溫習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康,。為此,，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生留意以下幾點(diǎn),。

（1）認(rèn)真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等。

（2）留意看,。要求小學(xué)生聚精會神地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶,。

（3）多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽,、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問幾個(gè)為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通,，舉一反三,。

（4）主動練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理解，進(jìn)步聽課效果,。

（5）做筆記,。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后溫習(xí),。

（6）善回納。對教師課堂講授的內(nèi)容,，要捉住綱目，回納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

溫習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。溫習(xí)包括課后溫習(xí)和系統(tǒng)溫習(xí)兩種,。課后溫習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識,。系統(tǒng)溫習(xí)的主要目的是對周、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深進(jìn)的溫習(xí),，目的在于融會貫通，理解和把握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)溫習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程,。

課后溫習(xí)的方法包括：

（1）回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了,，哪些沒有理解,，使進(jìn)一步的溫習(xí)具有鮮明的針對性和目的性；

（2）溫習(xí)課本,，目的在于深化,；

（3）整理筆記，對課堂記得不完整或不正確的地方加以補(bǔ)充和修正,，使之更加系統(tǒng),、完整，便于溫習(xí),；

（4）對課本中不懂,、不會的難點(diǎn)題目,，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的,，問教師或與同學(xué)研究解決。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,，自覺,、有目的地分析題目、解決題目,，將學(xué)得的知識運(yùn)用于實(shí)際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生把握寫作業(yè)的正確方法,。

（1）先溫習(xí)后寫作業(yè)

（2）仔細(xì)審題，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決題目的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。

（3）認(rèn)真表述,，即思路清楚，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案正確，干凈爽利,。

（4）細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí),，對教師的批改,、批語要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷進(jìn)步。