做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇一

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)教師的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

本學(xué)期我們的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、手工融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和動(dòng)手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

(一教師工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，深化教學(xué)觀念和理念;本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時(shí)間,，多學(xué)，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)備課組對(duì)案例研究,，使備課組教師由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程,。

②課堂教學(xué)活動(dòng);

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高備課組的教學(xué)水平。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),，針對(duì)知識(shí)的高要求,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理。我們?cè)谡n堂上將討論交流,，分工合作,，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界,，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

③積極投入到校園藝術(shù)節(jié)的工作中,，舉辦一次大型的學(xué)生作品展;成立以備課組所有成員為主的一個(gè)籌備組和工作組,，分工合作，積極準(zhǔn)備,，讓學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能在活動(dòng)中得到提升和訓(xùn)練,。

④認(rèn)真開展選修課的組織和培訓(xùn);

⑤積極開展學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)和帶隊(duì)參賽工作;

(二備課組工作

①開拓新的選修課形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和拓展。以備課組為單位,，組織一次教師絕活展示,，開拓教師視野，加強(qiáng)教師間的交流,，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

②認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方面的要求，認(rèn)真檢查本備課組的教師的各類計(jì)劃和教案;

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物,，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,，我們將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,，要做到：課前布置，課時(shí)檢查,，課后整理,。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足,，影響教學(xué)進(jìn)程,。

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課,。

2.注意衛(wèi)生,，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。總之,，我們將遵循美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期高三物理備課組工作重點(diǎn)是高三一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，它對(duì)知識(shí)的理解深化和夯實(shí),，對(duì)能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,、目的性和實(shí)效性,，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合本級(jí)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)

工作計(jì)劃如下：

加強(qiáng)教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，對(duì)復(fù)習(xí)過程精益求精,，提高應(yīng)試成績(jī)。

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)

思想是：立足課本,，抓綱靠本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注信息,。

一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù),，以教材為線索,，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，理解含義,，掌握產(chǎn)生背景、適用條件,、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題,。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息,、處理信息,、解決實(shí)際問題的能力。

本學(xué)期要完成選修3—5的18,，19兩章新課教學(xué),，并完成必修1，必修2,，選修3—1,，3—2的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。加強(qiáng)理解能力、推理能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng),。

通過高一高二的物理學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本概念,，定律和公式有了一定的認(rèn)識(shí),，但掌握的物理知識(shí)是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識(shí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生如何建構(gòu)物理模型來分析和解決物理問題。

3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握公式法,、圖象法、數(shù)學(xué)法,、等物理解題方法,。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講,、練,、考,、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行,，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實(shí)效,，實(shí)施中層層推進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。

“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的,、有針對(duì)性地研究教材,，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”,，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。

“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題,，有針對(duì)性地組織題精講,，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過深過難,。講解要突出思維過程,，注重

思想、方法的歸納提煉,，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)

思想,、方法,、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。

“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種,。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么,，并進(jìn)行改變情景,、改變條件、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”,。練習(xí)題要有所篩選,，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性,，要以低,、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí),，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高,，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié),。

“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的,。該環(huán)節(jié)要注意題量,、題型、背景,，盡量接近高考,，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè),。

“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因,，講評(píng)要重點(diǎn)講,、歸類講、變式講,，不要面面俱到,。

“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),，及時(shí)點(diǎn)撥,、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試,。

（1）

思想上要高度重視,，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念,，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處,。

（2）對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,，并不斷調(diào)整、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

（3）對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),，逐步提高物理學(xué)科能力,。

（4）個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn),，并幫助他們解決。

（5）建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,，對(duì)成績(jī)不理想,、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因,，促其穩(wěn)步提高,。

1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃,，復(fù)習(xí)程序亂,。一般表現(xiàn)為：

（1）時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松,、或前松后緊,、或過快、或過慢,。

（2）復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序,，學(xué)生無所適從。

2,、講課無新意,，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程,。其表現(xiàn)為：

（1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),，平均用力,，引不起學(xué)生共鳴,，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論,，不講來龍去脈,，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確,，不透徹,，知識(shí)不能遷移。

3,、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn),。其表現(xiàn)為：

（1）個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難,。

（2）訓(xùn)練題目過程理想化,，且過于繁、難,。

4、解題不少,，能力不高,。其表現(xiàn)為：

（1）就題論題，而不是就題論法,，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,，思維過程被壓縮，不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉,、歸納,，就難以形成能力，

思想方法就難以靈活遷移,。

（2）題目重復(fù)過多,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇三

本備課組在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo),、教科室及教研組的

領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)工作，以《普通高中

思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，進(jìn)取學(xué)習(xí)新課改

精神和課程標(biāo)準(zhǔn),。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法，充分發(fā)揮

思想政治的育人功能,，全面提高學(xué)生的

思想政治素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和本事，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)計(jì)劃如下：

完成必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué),，如有可能則提前進(jìn)入《文化生活》的學(xué)習(xí),。

1、完成《文化生活》導(dǎo)學(xué)案修訂任務(wù),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，立足雙基教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的掌握,。注意抓好基本環(huán)節(jié)，以實(shí)際效果為標(biāo)準(zhǔn),。

3,、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動(dòng)，進(jìn)取推選青年教師參加教研組內(nèi)初評(píng),。

4,、備課組教師之間多聽課，互相促進(jìn),，共同提高,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用科學(xué)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。進(jìn)取參加校本教研，同時(shí)努力閱讀相關(guān)理論書籍,、學(xué)術(shù)文章,，尤其是關(guān)于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味,。

2,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作的資料，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。核心任務(wù)就是如何提高學(xué)生的成績(jī),，這是中心。一切工作都應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo),。

3,、堅(jiān)持團(tuán)體備課，開展教學(xué)教研活動(dòng),，研究,、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考

方案,，經(jīng)過多種途徑了解有關(guān)信息,。落實(shí)“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，明確每位教師負(fù)責(zé)對(duì)教材資料的重難點(diǎn)分析以及突破的方法,，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,，確保備課組活動(dòng)的正常開展。

4,、認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景,，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。

5,、進(jìn)取探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的本事。努力要求學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)科學(xué)思維,、學(xué)會(huì)

整理知識(shí),，在此基礎(chǔ)上，要求并指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記,；做好學(xué)法指導(dǎo),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,、整合,、遷移知識(shí)的本事。

6,、進(jìn)取支持和參與上級(jí)及學(xué)校組織的教研活動(dòng),。進(jìn)取、主動(dòng)與其他教師研討交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽課,、評(píng)課,、議課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體教育教學(xué)水平,。認(rèn)真參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)以及各種形式公開課,，展示課，并認(rèn)真做好筆錄,，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,，提升自我。

7,、修訂《文化生活》導(dǎo)學(xué)案,，科學(xué)制定修訂細(xì)則，并合理安排人員分工,。

總之,，相信在各位教師的共同努力下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

精神,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、精誠(chéng)合作，調(diào)整好心態(tài),，以百倍的活力以及對(duì)學(xué)生們的愛心努力工作,，必須會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇四

深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索,。

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們此刻所采用的新教材不僅僅資料新，并且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本本事。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組教師經(jīng)過討論，制定如下計(jì)劃：

1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。所以,，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2.緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

應(yīng)對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練,，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。

大作文從敘事、記人,、寫景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等本事,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作本事。周記能夠?qū)懜咧行律铙w驗(yàn)和感悟,，能夠?qū)懡?jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作本事。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改,，及時(shí)反饋,，注重講評(píng)。

（3）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣,。

（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述本事,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。早讀時(shí)間：周三、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班,，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）

定期開展備課組團(tuán)體備課活動(dòng),。應(yīng)對(duì)新教材、新資料,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng),。明確職責(zé),，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人供給教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組團(tuán)體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情景進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，經(jīng)過相互聽課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自我的教學(xué)本事，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。團(tuán)體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00,，團(tuán)體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室。

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請(qǐng)告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄，并進(jìn)取撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自我的語文教學(xué)本事。

利用語文《同步手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測(cè)試卷,，其中有四次統(tǒng)一測(cè)試，包括段考前測(cè)試,、段考,、期考前測(cè)試與期考,。其余自我留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改，段考與期考實(shí)行流水改卷,。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),，如需增加測(cè)試，請(qǐng)報(bào)知備課組長(zhǎng),。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還能夠經(jīng)過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的本事,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的團(tuán)體,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇五

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的本事,，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際本事,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，構(gòu)成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情景安排：高一語文每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)資料安排：《語文》（必修）第三,、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)單元（60節(jié)）,，寫作、口語交際（22節(jié)）,，復(fù)習(xí)及月考,、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)（18節(jié)）,。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不一樣本事層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與本事,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。所以,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、本事性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步構(gòu)成探究式本事課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重本事的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀本事培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章資料，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要異常注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4、推薦課外閱讀書籍,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排必須的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場(chǎng),?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教,，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語》《孟子》,。

1,、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）,。

3,、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注本事培養(yǎng)的不一樣層級(jí)目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。寫作,、口語,、文言等資料可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,，要異常重視語言的感悟,、文言的積累、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí),。

4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性本事的培養(yǎng)。

5,、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo),。備課的核心是備學(xué)生,。

1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

2,、組內(nèi)交流探討“自主、探究,、合作”教學(xué)模式的方法,。

3、觀摩課,。

1,、在“學(xué)校文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。

2,、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”,、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期美術(shù)備課組將繼續(xù)以課程教學(xué)部工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要,，積極開展各項(xiàng)有實(shí)效的工作,，提高我們組的教育教學(xué)能力，扎實(shí)有效地開展美術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作,，具體工作計(jì)劃如下：

1.通過備課組活動(dòng),，在集體備課、相互聽課,、研討中不斷提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平,。

2.加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)研究工作，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，交流感性,，促使每一位老師上好每節(jié)課。

3.積極組織美術(shù)組特色活動(dòng),，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)美術(shù)比賽,，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動(dòng)、學(xué)生繪畫創(chuàng)作活動(dòng),，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲得好成績(jī),。

九月份

1、開展組內(nèi)教研活動(dòng)，完善本學(xué)期組內(nèi)工作計(jì)劃

2,、組織美術(shù)教師完成全校班級(jí)集體照

3,、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并分享學(xué)習(xí)心得收獲

4,、開展美術(shù)特色活動(dòng)——“慶國(guó)慶*燈籠展”

5,、開展特色社團(tuán)活動(dòng)

十月份

1、集體備課,，并制定安排新進(jìn)教師亮相課

2,、組織教師參加區(qū)中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3、組織美術(shù)教師觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,、視頻

十一月份

1,、集體備課交流心得

2、美術(shù)特色活動(dòng)——卵石現(xiàn)場(chǎng)畫活動(dòng)

3,、新進(jìn)教師亮相課并評(píng)課

4,、參加區(qū)教師手工社團(tuán)橡皮章制作培訓(xùn)活動(dòng)

十二月份

1、集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

2,、參加區(qū)卵石創(chuàng)意制作活動(dòng)

一月份

1、美術(shù)組進(jìn)行社團(tuán)展示活動(dòng)

2,、做好美術(shù)課的期末復(fù)習(xí)工作

3,、美術(shù)組活動(dòng)總結(jié)和資料歸檔

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇七

我校備課組本學(xué)期將圍繞本期

工作計(jì)劃、教導(dǎo)處

工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,。積極開展集體備課活動(dòng)研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,，獲得良好的教學(xué)效果。

1,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

工作計(jì)劃的

相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)計(jì)劃,，明確目標(biāo),，落實(shí)任務(wù)。

2,、按教研組的要求,，組織老師們搞好備課活動(dòng)。

1、突出教學(xué)常規(guī)工作,，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

在日常教學(xué)中,，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，研究人教版新教材,，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生,，擺脫按部就班的固有模式,，教學(xué)中，把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上,。認(rèn)真思考和排查學(xué)生在做什么,，需要什么，依據(jù)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和掌握情況,，合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性,、教學(xué)有成效,。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué),、能動(dòng)地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn),，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施,。

另外，還要注意七認(rèn)真的互查工作,。做好查備課,、查課后反思、查聽課評(píng)課,、查作業(yè)批改情況,、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化,。

2,、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次,。

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,，積極寫教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思,，能及時(shí)將撰寫的隨筆上傳學(xué)校博客與他人交流互動(dòng),，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,，積極

投稿；自覺參與課題研究,，積累過程性資料,；積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)等，并提交相關(guān)資料,。平時(shí)我們要充分利用

網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,，從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真參加各類培訓(xùn),，如參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次,。

1,、研究教材教法，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際備好課,。

2,、研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課,，“人人參與,、人人思考、人人發(fā)言,、人人受益”,。

3、研究階段質(zhì)量,，分工協(xié)作,，設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí)，并做到“四精四必”：即精選,、精練,、精批、精評(píng),，有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有評(píng)必補(bǔ),。

4、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn),，學(xué)習(xí)教學(xué)刊物（學(xué)校圖書室可以借閱）,，分析教學(xué)問題，以尋找新策略,，應(yīng)用新方法,，解決新問題，取得新進(jìn)展,。

5,、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,，

教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng),，能使用多媒體體課件教學(xué)，注重課后反思,；精化作業(yè)布置,，作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣,，作業(yè)批改及時(shí),、準(zhǔn)確、細(xì)致,；優(yōu)化輔導(dǎo)過程,；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,；對(duì)于“學(xué)困生”要及時(shí)補(bǔ)習(xí),。

6、提倡教學(xué)相長(zhǎng),，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,，特別是同年級(jí)的老師，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量。

7,、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育

思想、高效率的

教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

8、針對(duì)本期學(xué)校課程計(jì)劃的變動(dòng)和教師們工作量的變化,，如何利用有效的時(shí)間搞好教學(xué)和輔導(dǎo),；加上教材的改變,，如何搞好教材的銜接等，初步設(shè)想在5周后做個(gè)交流,，相互學(xué)習(xí)取經(jīng),。

1、關(guān)于備課：全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃個(gè)人制訂,，備課時(shí),，手寫稿和電子稿都可以。

2,、以上關(guān)于集體活動(dòng)的安排以教導(dǎo)處通知為準(zhǔn),。

3、輪到任務(wù)的教師,，要提前做好充分準(zhǔn)備,，以便活動(dòng)高效開展。

4,、每次活動(dòng)后,，均須上交書面材料。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇八

1,、從前幾年高考來看,，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析,、問題分析、綜合探究能力的考查,。

2,、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中,，我們會(huì)加強(qiáng)合作,、研討，提升全組的整體水平,，把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,，史地組合二個(gè)班,，學(xué)生總體素質(zhì)偏差，存在思想認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題,，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，知識(shí)的綜合應(yīng)用能力比較薄弱,。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,、答題能力的提升,，更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作,。

4,、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看,，選修學(xué)科立足課堂,，由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜,，頭緒繁多,，因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn)，一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問題,。

緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,，強(qiáng)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,，努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗,！

1,、通過組織集體備課（定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)）、課堂研討,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實(shí)施水平,。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用,，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)共享。

2,、以備課組長(zhǎng)牽頭,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等,，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度,、難度,，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間相互交流,。

3,、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量,。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),，從中探索命題的趨勢(shì),。

1、教材體系分析

（1）,、高中歷史新教材有三個(gè)必修部分,，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域,、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域,、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系,，要以整體的眼光通盤掌握這三個(gè)必修部分的知識(shí)體系，

（2）,、歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,，第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),，這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù),。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,，這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié),。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系,、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,，以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）,、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解突破,。針對(duì)高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),，緊扣教材,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性,，到邊到角,，又突出重點(diǎn)，遷移能力,。同時(shí),，適當(dāng)結(jié)合高考題型，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力。

（2）,、在新課改新形勢(shì)下,，堅(jiān)持改變教學(xué)觀念，通過設(shè)問,、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。

3,、基本措施

（1）,、根植課本，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂,，復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握，因此在教學(xué)案中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,，使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，同時(shí)注意提升能力。

（2）,、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),，也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,，把基礎(chǔ)知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來,。

（3）、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,，精選好題目和符合新課改的題目,，做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。

（4）,、狠抓學(xué)困生工作,，對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，抓有效教學(xué),，把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人,。

（5）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生有的放矢，學(xué)有成效,，提高學(xué)生自學(xué)能力,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇九

1、初三階段學(xué)生面臨巨大的升學(xué)壓力,，要完成沉重的學(xué)習(xí)任務(wù),，多數(shù)學(xué)生并不能合理的、有效的安排時(shí)間,。政治課的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)任務(wù)不可能及時(shí)完成。

2,、初三的政治知識(shí)性,、理論性很強(qiáng)，理解有一定的難度,，有些學(xué)生對(duì)本學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性,、對(duì)于需要掌握的知識(shí)存在著機(jī)械記憶的狀況,。

3、學(xué)生知識(shí)面很窄,、分析問題,、解決問題的能力有待于進(jìn)一步提高。

1,、更新觀念,，改變思想政治課目前存在的機(jī)械記憶的現(xiàn)狀，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,、主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的.教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、整理資料的能力,、合作探究學(xué)習(xí)的能力；

2、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì),。深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)建符合初三學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，積極建立基于學(xué)校特點(diǎn)的校本教研活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際,，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，開拓學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力,；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力,。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì),、發(fā)展能力為最終目標(biāo)。

4,、加大教育教研力度,。同時(shí)根據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,，提高本學(xué)科的教研信息化水平,，積極探索新形勢(shì)下教研活動(dòng)的新思路。

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，做到五個(gè)統(tǒng)一、規(guī)范備課組活動(dòng)

通過正式例會(huì),、課間交流,、相互聽課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，課堂練習(xí)統(tǒng)一,，單元考試統(tǒng)一，閱卷評(píng)卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決,。

2,、精心教學(xué)準(zhǔn)備，做好“五備”“三輔”

每一教師力爭(zhēng)在課前備課中做到“五備”：備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；重點(diǎn)研討每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn),，確保教學(xué)工作課課清,、段段清，及時(shí)反饋交流課堂教學(xué)中碰到的情況,，并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生,、輔差生、重點(diǎn)輔“踩線”學(xué)生,。

3,、重視學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情

初三年級(jí)利用上課中前五分鐘,，在學(xué)生中開展“時(shí)事評(píng)論員”活動(dòng),，讓學(xué)生走上講臺(tái)，讀報(bào),、講新聞,、說感想，教師及時(shí)結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行評(píng)述,。

4、加強(qiáng)解題訓(xùn)練,，提高解題能力

充分利用教材,，督促其學(xué)會(huì)掌控時(shí)間的安排。做好作業(yè)的批改工作,，整理,、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，迷惑點(diǎn),，并進(jìn)行針對(duì)性性強(qiáng)的評(píng)講。

5,、積極學(xué)習(xí)交流,，經(jīng)驗(yàn)展示,、共享

利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，向一切校內(nèi),、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。把自身在教學(xué)教研中的成果整理,、提煉，并利用展示平臺(tái),，特別是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享

6,、與德育工作有機(jī)結(jié)合，落實(shí)課堂的德育滲透

配合學(xué)校德育工作,，利用政治學(xué)科特點(diǎn)積極開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、喜聞樂見的教育活動(dòng)：開展愛國(guó)主義教育,，進(jìn)行爭(zhēng)做具有中國(guó)心,、公民責(zé)任意識(shí)的教育，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),；開展國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政形勢(shì)的宣講活動(dòng),，努力提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇十

本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥,、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí)，對(duì)語文本身的興趣下降,，對(duì)高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望,，但對(duì)語文考試存在畏懼心理，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測(cè),，所以高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握必須的高中語文學(xué)習(xí)方法,，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,，全備課組教師認(rèn)真討論,，構(gòu)成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

一,、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)（“知識(shí)和本事”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”）,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語文本事,，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益,。

3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果,，促進(jìn)教師發(fā)展,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、會(huì)思考有情感的人,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康向上的人格,。

2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美本事,、探究本事、知識(shí)視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語文本事，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）主要的工作任務(wù)

1.進(jìn)行入學(xué)考試,，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

2.根據(jù)學(xué)生情景,，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，,，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，注重語文學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)語文本事與素養(yǎng),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，用好分推時(shí)間，合理分配課時(shí),，提高學(xué)生考試成績(jī),，在期末調(diào)研考試中力爭(zhēng)第一,。

4.加強(qiáng)備課工作，經(jīng)過團(tuán)體備課集中全備課組教師的智慧,，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

（一）常規(guī)教學(xué)

1.必修與選修

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊(cè)及人教社選編的《中外傳記作品選讀》，必修教材閱讀部分共四個(gè)單元,，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞,，古代記敘散文的閱讀，寫人,、記事散文的閱讀本事,，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞本事。選修教材主要有八篇課文,，將按照必修教材的單元設(shè)置,，按照“詩人的精神”、“英雄的精神”,、“大師的精神”,、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué)。

梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé),，與語用題相結(jié)合進(jìn)行,。

名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章,，安排必須的課時(shí)點(diǎn)撥,，前半期完成8章的學(xué)習(xí)，后半期完成剩余部分的學(xué)習(xí),?！洞笮l(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主。

（1）進(jìn)度安排

前半期完成必修一,、二單元及選修一,、三、四,、六課,，后半期完成必修三、四單元及選修二,、五、七,、八課,。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,。具體如下：

教學(xué)單元課時(shí)安排

第一單元10課時(shí)

第二單元12課時(shí)

第三單元10課時(shí)

第四單元8課時(shí)

梳理探究6課時(shí)

《論語》8課時(shí)

表達(dá)交流10課時(shí)

（2）教學(xué)要求

a.每周星期團(tuán)體備課,。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見。

b.按照單元教學(xué)要求,，根據(jù)各種文體的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。必修與選修教材的各篇文章能夠聯(lián)系起來,，進(jìn)行比較閱讀研究，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象,，深化對(duì)文章的把握,。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

c.要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并經(jīng)過自我的鉆研解決部分問題,；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展課堂資料,，深化課文理解,；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。

（3）分推及考試安排

本學(xué)期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學(xué),、兩次單元考試外，將安排基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，本學(xué)期的考試有,，入學(xué)考試（已完成）；第一單元測(cè)驗(yàn),；第二單元測(cè)驗(yàn),；半期考試；第三單元測(cè)驗(yàn),；第四單元測(cè)驗(yàn),；期末調(diào)研考試。

2.作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重,，互為補(bǔ)充。

（1）課堂作文的訓(xùn)練資料：

落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練資料,，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練,。前半期完成兩個(gè)單元,、后半期完成兩個(gè)單元。

（2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。

（3）批改及評(píng)講要求

a.作文要及時(shí)批改，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效,。

b.重視作文講評(píng)，經(jīng)過講評(píng)明得失,，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

c.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié),。

（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)資料或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)點(diǎn)并組織課堂交流。

（5）本期擬做大作文6次,，練筆不少于10次,。

（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時(shí)復(fù)印,，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，并獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的學(xué)生,。

3.年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)

（1）《導(dǎo)與練》叢書，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí),，課后,，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí)。課堂要處理其中的配套閱讀篇目,。

（2）做好每周的讀書筆記,，重在點(diǎn)評(píng)感悟，要組織學(xué)生及時(shí)交流,。

（3）用正楷字帖每一天練字,，提高學(xué)生的規(guī)范、干凈書寫本事,。

（二）語文活動(dòng)

1.原創(chuàng)詩歌大賽,。

結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽，在班級(jí)中選出優(yōu)秀詩歌參加年級(jí)詩歌評(píng)選，并謄寫好在學(xué)校展出,。交稿時(shí)間為9月22日前。

2.詩歌朗誦比賽,。

結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行,。先在各班進(jìn)行，每班推出一個(gè)節(jié)目參加年級(jí)總決賽,，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，給以必須的獎(jiǎng)勵(lì)。選手自選朗誦篇目,，可采用配樂等藝術(shù)形式,，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。決賽時(shí)間為10月24日,。

3.《論語》知識(shí)大賽,。

經(jīng)過對(duì)《論語》中知識(shí)的掌握，加深對(duì)中華文化的了解,，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀本事,。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分，滿分為100分,。全年級(jí)學(xué)生參加,，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。決賽為知識(shí)競(jìng)賽,，每班推選三人參加,，時(shí)間大致安排在11月底。

4.研究性閱讀活動(dòng)

此活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀本事,。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀采取教師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式,，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀,，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣，有比較強(qiáng)的時(shí)代感,。精讀采用研究性論文的形式,，在平時(shí)完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇十一

以學(xué)生發(fā)展為根本,，以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩,，以問題教學(xué)法為抓手,，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,。

（一）備課安排（主備教師及課文）

1.要求

本著互助協(xié)作,、資源共享的精神，備課組團(tuán)體備課,。但各有分工：一人主備,，主備人供給教案、課件及相關(guān)資料（或資源）,；備課組團(tuán)體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng),。

活動(dòng)時(shí)間：每周一午時(shí)第一節(jié)課（如果時(shí)間不夠,，順延到第二節(jié)）

2.分工

xx教師：《沁園春-長(zhǎng)沙》、《再別康橋》,、《促織》,、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2、6,、10,、14、18）

xx教師：《跨越百年的美麗》,、《合歡樹》,、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》,、《病梅館記》,、《群英會(huì)蔣干中計(jì)》）（主備周次：3、7,、11,、15、19）

xx教師：《邊城》,、《詩經(jīng),？蒹葭》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》,、《詩二首》,、《中國(guó)新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8,、12,、16、20）

xx教師：《生命本來沒有名字》,、《最終的長(zhǎng)春藤葉》,、《雪落在中國(guó)的土地上》,、《香菱學(xué)詩》、《一碗陽春面》,、《我國(guó)古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5,、9、13,、17,、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng),、培養(yǎng)習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ),。

1.每日一詩,，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出）,，并作簡(jiǎn)要評(píng)析,。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫）

2.每日一讀一聽一看一剪。一讀,，即讀報(bào)刊,；一聽，即聽新聞廣播,；一看,，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等,；一剪,，即剪報(bào)。（必做依據(jù)：開闊眼界,，豐富生活,，增加積累，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)）

3.每周演講,。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號(hào)排序）,；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題,、備講,、做課件、展示……）,。學(xué)生與教師當(dāng)堂評(píng)議,。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來，展示自我②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)本事③增強(qiáng)互助合作意識(shí),。）

4.每周薦文,。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文，并說說推薦的理由。（必做依據(jù)：豐富知識(shí),，增加閱讀量,，增強(qiáng)閱讀興趣，提升賞析本事）,。

以上諸項(xiàng),，教師可根據(jù)具體情景，酌情予以調(diào)整或增刪,。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課內(nèi)作業(yè),。每課作業(yè)由該篇課文的主備教師提出，經(jīng)討論后確定,。

2.拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）,。主備教師分工如下：

現(xiàn)代文部分：xx教師主備1、4,、7,、10、13,、16,、19周

詩詞部分：xx教師或xx教師主備2、5,、8,、11、14,、17,、20周

文言文部分：xx教師主備3、6,、9,、12、15,、18,、21周

各主備教師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā),。

3.月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商量,，精心擬題；每次月考由一位教師主要負(fù)責(zé)出題,、交付文印,、密

封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià),。

第1次月考：xx教師主備

第2次月考：xx教師主備

第3次月考：xx教師或xx教師主備

第4次月考：xx教師主備

4.期中考試前各位教師出一份有必須質(zhì)量的高考試卷,。

5.作文

（1）以“十六歲,，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章,。

（2）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》,，作文選題見課本p144-145。三題任選一題,。

（3）將《最終的長(zhǎng)春藤葉》改變成課本?。ㄗ跃幾匝荩换?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記,。

（4）嘗試寫一首新詩,，或?qū)懸黄姼栊蕾p的文章。

（5）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《寫出你的獨(dú)特感受》,，作文選題見課本p151-152,。任選一題。

（6）搜集,、整理相關(guān)資料，寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)（見第98頁）,。

（7）就一段時(shí)間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮,，寫一篇文章，談出你的思考,，與他人交流,。

作文訓(xùn)練應(yīng)有必須的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”,。當(dāng)然,，各位教師也可根據(jù)自我的具體情景，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪,。

三,、公開課安排

本學(xué)期每位教師至少開設(shè)一堂公開課。安排如下（暫定,。如有調(diào)整,，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)）：

xx教師：區(qū)級(jí)《邊城》（9月21日）第4周周4（午時(shí)）第6節(jié)課

xx教師：校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課

xx教師：待定

xx教師：待定

本組每位教師的每一節(jié)課，都對(duì)外開放,；組內(nèi)教師互相聽課,，也歡迎其他組教師前來聽課，并提出寶貴意見,。每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

1.組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助協(xié)作,、資源共享,、職責(zé)公擔(dān),，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體力量。

2.加強(qiáng)課堂規(guī)范意識(shí),。教師不遲到,、不拖堂；要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思維,，大膽發(fā)言,；但也要教育學(xué)生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動(dòng)的不良習(xí)慣,。

3.加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范意識(shí),。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，如書寫清楚,、工整、規(guī)范,，作業(yè)按時(shí),、按質(zhì)、按量,，口頭表達(dá)完整流暢,。

總之，對(duì)學(xué)生既要注重誘導(dǎo),、激發(fā),、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，又要嚴(yán)格要求,。

以高尚的師德互勵(lì),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助,，努力把我們組打造成一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的團(tuán)體。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我們音樂備課組將圍繞區(qū),、校工作目標(biāo)和要求，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，采取切實(shí)可行的措施，深入開展教學(xué)研究,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，開拓創(chuàng)新,，全面提高教學(xué)效益,。

（一）立足課堂，以教學(xué)為中心,。

課堂是教育工作的主陣地,，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,，音樂學(xué)科又是以實(shí)踐活動(dòng)為特色,，因此不能放松了課堂教學(xué)，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng),。

首先加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)老師集體備課，通過老師互相交流備課,，解決教學(xué)中的難題與困惑,。課堂教學(xué)采取“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)策略,，從根本上改變了傳統(tǒng)教育重教師“教”,，輕學(xué)生“學(xué)”的做法，突出學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

其次，加強(qiáng)聽課后的評(píng)課活動(dòng),。通過相互聽課、評(píng)課活動(dòng),，提高老師的教育教學(xué)水平,。規(guī)范教研組活動(dòng)，明確每次活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，通過有效的活動(dòng)探討教育教學(xué)的新方法,、新手段。從而更快,、更好的提高本組老師的課堂教育教學(xué)水平,。再次,，開展“四個(gè)一活動(dòng)”,，即備一節(jié)課,、上一節(jié)課,、說一節(jié)課,、主評(píng)一節(jié)課,。公開,、教研,、觀摩課后要及時(shí)總結(jié),、反思,，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記,。每次課上完后都要認(rèn)真寫一篇有質(zhì)量的教后小記。

（二）開展形式多樣的藝體活動(dòng),，豐富校園文化生活,。

課外活動(dòng)是學(xué)校藝體工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校藝體教育目的任務(wù)的重要途徑之一,，是進(jìn)行教育的重要陣地,，是開展素質(zhì)教育的有力手段，也是活躍學(xué)生文化娛樂活動(dòng),，滿足學(xué)生個(gè)人愛好和需求,，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，培養(yǎng)人才的陣地,。本學(xué)期,，根據(jù)市區(qū)校的統(tǒng)一部署，本組將全力以赴加強(qiáng)舞蹈訓(xùn)練,，準(zhǔn)備參加20xx年在廈門舉行的全國(guó)藝術(shù)展演活動(dòng),。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長(zhǎng)室及各處室的要求開展各項(xiàng)工作,，繼續(xù)大膽推行課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做,，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂,，提高效率,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

3,、初二年級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算,，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí),，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作,。初一,、二年級(jí)在期中、期末考試及中考中爭(zhēng)取全市前兩名,。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度,，提高課堂教學(xué)效率

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度,，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”,、“四統(tǒng)一”,、“四研究”，共同探討,，相互協(xié)作,，發(fā)揮集體的智慧，

教案格式規(guī)范,，要有教師,、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課,，積極撰寫教學(xué)反思和教后感,，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2,、繼續(xù)開展好每周的公開課,，要求開課教師

精心準(zhǔn)備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策,，屆時(shí)主動(dòng)聽課,，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn),，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí),，共同提高,，使上課和評(píng)課都成為精品。

開課人周次

周文蘭3

管俊5,、12

戴佐蘭7,、14

丁桂花9、16

3,、強(qiáng)化聽課制度,，所有成員每周都要主動(dòng)聽課1~2節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽課,、評(píng)課紙上的內(nèi)容,，通過聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高業(yè)務(wù)水平,，并通過評(píng)課，來提高教學(xué)水平,。

（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織本組成員,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究,、合作學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各類培訓(xùn),，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn),，并能熟練制作課件,，學(xué)會(huì)從

網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題、交流合作的能力,，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn),，做到資源共享，能力共長(zhǎng),，教學(xué)水平共進(jìn),。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平

1,、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文,，力爭(zhēng)每人至少撰寫1

篇或1

篇以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文，每星期寫一

篇教學(xué)隨感,。

2,、積極參加教研組活動(dòng)，多研究,，多討論,，初一教師爭(zhēng)取在新課程的實(shí)施過程中在全市起帶頭作用，初二年級(jí)的教師爭(zhēng)取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績(jī)。

3,、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度,，服從分工,，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，樂于奉獻(xiàn),。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇十四

順應(yīng)新課程改革潮流,，以《學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)?！耙匀藶楸?、科學(xué)自主”理念，堅(jiān)持“以生為本,、因?qū)W定教,、先學(xué)后導(dǎo)”，積極開展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐,。以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái),，為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課,，互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。深化課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，把握教改方向,，優(yōu)化課堂教學(xué),，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。

1,、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高,，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級(jí)學(xué)生間存在的差距,。其中創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些，而同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距,，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學(xué)帶來很大的難度,。

3、雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效,，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力,，但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性依然比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科,，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒有直接的相關(guān),，對(duì)于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的開始,。

根據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)意見》和學(xué)校的

精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以備課組為單位,，研究新課程要求、研究教材,、研究學(xué)生等,，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法,、能力和習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中

思想政治必修2《政治生活》,，包括四個(gè)單元中的九課、24框和4個(gè)探究,。

通過教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識(shí),、提高學(xué)科素養(yǎng),，又提升學(xué)生用政治知識(shí)觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，從探索實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識(shí),、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際,。

本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合,，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué)，同時(shí)注重集體的作用,，集體備課,、相互合作，汲取眾人智慧,，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步,。

1、發(fā)揮全體組員的力量,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，經(jīng)過認(rèn)真分析探討，制定本備課組教學(xué)

工作計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。集體備課要積極主動(dòng),，求真務(wù)實(shí)，群策群力,，形成最優(yōu)

方案,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。

3,、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題,，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。

4,、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，打造科學(xué)自主高效的自主課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率,。

5,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好批改記錄,。作業(yè)要有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固工作。

6,、通過作業(yè)和談話等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真組織試題的選擇,、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo),，認(rèn)真參與監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng),，群策群力。

1,、加強(qiáng)“生本教育”理念的學(xué)習(xí)和交流,，不斷更新教育

思想，以“以人為本,、科學(xué)自主”

精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作,。

2、積極開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，打造“生本課堂”,。踐行“科學(xué)自主課堂”教學(xué)實(shí)踐探索和研究，探索符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)能力和效率。

3,、堅(jiān)持每月聽課至少6節(jié),，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體智慧和力量，推進(jìn)“自主教學(xué)”改革,。

歷史備課組工作計(jì)劃 生物備課組工作計(jì)劃篇十五

在學(xué)校,、年級(jí)部、教務(wù)處和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué),，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力,、合作能力,，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）2月份完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第二輪復(fù)習(xí)工作,。

（二）3月份做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試工作,，迎接省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),。下旬組織好選修班的前期學(xué)習(xí)工作,。

（三）選修班完成必修3《文化生活》全冊(cè)教學(xué)，完成選修3《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》全冊(cè)學(xué)習(xí)

（一）全力以赴做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考工作,，狠抓兩頭,。提高優(yōu)生成績(jī)，沖刺a,，夯實(shí)基礎(chǔ),，嚴(yán)抓可能不達(dá)標(biāo)的學(xué)生。

（二）落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)教研活動(dòng),，研究,、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法，提高備課效率和備課質(zhì)量,，確保備課組活動(dòng)的正常發(fā)展,。堅(jiān)持做到：備新授課，備講評(píng)課,、備復(fù)習(xí)課,、備科研活動(dòng)等。首先要認(rèn)真研究考試說明,，研究重難點(diǎn),；其次要研究重難點(diǎn)突破的有效方法。

2,、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,，整合、遷移知識(shí)的能力,。

3,、平時(shí)堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治，有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)事積累,。并且努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來,。在課堂上，通過列舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述,，從而激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式,。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究,，合作學(xué)習(xí)中,，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑,，思考,，探究，強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用,。

5,、作業(yè)批改方面

對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解,。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況,，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固,。

（一）全力以赴做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考工作,，狠抓兩頭。提高優(yōu)生成績(jī),，沖刺a,，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)抓可能不達(dá)標(biāo)的學(xué)生,。

（二）落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（三）組織好學(xué)校教研組公開課和備課組內(nèi)公開課。

（四）認(rèn)真參加市,、區(qū)教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,、示范課。

（五）繼續(xù)做好“以老帶新”相互學(xué)習(xí)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，同組的教師各有所長(zhǎng),，也有所短，所以要互相尊重,，以誠(chéng)相見,，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分工合作,，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì),。

（1）每個(gè)教師都要進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際,，深入開展研究,。要善于投身教改實(shí)踐。把工作重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究與探索實(shí)踐上,，以點(diǎn)帶面,，抓出典型，抓出實(shí)效,，促進(jìn)教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。老師要積極去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑,、方法、策略,，為教學(xué)提供較為成功的范例,。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。