每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

做有溫度的教師讀書體會1

書,，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書,，開闊了我的視野;書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴,，人生就會有大不同,。生活可以清貧，但不可以無書,。博覽全書的人，往往知識豐富,，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書,，讀好書,。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因,，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處,，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考,，知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,，言必有據(jù),，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云,、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力,。有道是腹有詩書氣自華,，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī),，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

這些年來，我讀過的書都不計其數(shù),。而且每一本書都有各自的含義,，都利用了許多方式來告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用,。

眾人皆知：書籍是人類進(jìn)步的階梯,。多讀一本好書，你就能多進(jìn)一步階梯,，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通,，那么進(jìn)步的階梯將會有缺陷，你的人生也將會步入另一個不同凡響的世界,。

不要以為讀一本好書很難,，其實(shí)這是件很容易的事情。讀書時,，你要敞開你的心扉,，在不同的環(huán)境下幻想書里面的人物與場景。并非親身感受,，又怎能悟理如云呢?而且,，讀書時最好不要抱著各種干擾，要做到心如止水,、心無止境這八個字,，在這種環(huán)境下讀書是最適合不過的了。只要你做到以上幾點(diǎn),，即可成功!讀書,，會讓我們天天向上、永垂不朽,、受益匪淺,、馬到成功。

做有溫度的教師讀書體會篇1

讀書于我而言,，是一種審“苦”,。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上,，拿著明晃晃的刀子給自己解剖,。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的,、身軀是虛空的,。“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子,。我從小人書開始“讀書”生涯,。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書,。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還,，于是一本小人書在村里輪流讀到天明,，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,，主要任務(wù)是放牛,，讀小人書的機(jī)會比其他人多。當(dāng)時用得最多的一個短語,，可能就是“改革的春風(fēng)”,。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”,。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈,，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時,，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn),。讀的書越多，越深入,，越感覺到世界的廣大,、知識的無涯、思考的無窮,，而人在其中的命運(yùn)也越切近,，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路,。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了,，“人的命運(yùn)”這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚,，因為我意識到這個問題時,，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及,，無不是“人的命運(yùn)”,，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn),，在人類中的命運(yùn),。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了,。我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人,，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人,，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個民族也是如此,。一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族,。真正的艱深，不是因為它遠(yuǎn)離我們的日常生活,，而是因為它直面世界本身的復(fù)雜,。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作,。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想,。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時,，我把它還原成日常生活的圖景,。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造,。我一直認(rèn)為,，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經(jīng)是死的東西了,，既沒有聯(lián)結(jié)能力,，也沒有生成能力。

閱讀是抽象的,，感受是具體的,。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn),。我們生長在改革年代,，但在接受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去,。我不得不四面突圍,。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中,，惟一的途徑是自覺引入差異,。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物,，我更加高興,。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書,，或者一種觀點(diǎn),。我總會同時將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書，我越要尋找不同的書來辯論,。

讀書能使我們進(jìn)步,，開闊眼界，讓我們一起來閱讀更多的書吧!

做有溫度的教師讀書體會篇2

喜歡讀書的人,，時把心思投入進(jìn)去,，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流,，看到了天真活潑的童年時代;在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷,，一同欣賞優(yōu)美的歌曲。當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福,，因為我擁有健康的身體,，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭,，堅強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,，深深地把我折服，讓我佩服,。我對今后的學(xué)習(xí),、生活充滿了希望。我更愛讀書了,。

《伊索寓言》給我了諸多感受,，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事,，都蘊(yùn)含著無限的哲理,、寓意，處處閃耀著智慧的光芒,。例如龜兔賽跑,，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈,，到烏龜?shù)膱猿?，給我們了一個大道理，說明了奮發(fā)進(jìn)取往往會勝過恃才自負(fù),。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn),、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁,，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系,，你只要向烏龜學(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。書中的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,，遇到了困難,，不害怕不氣餒，要勇于面對困難,，運(yùn)用你的智慧,，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解,。

《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國,，我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事,，都不能喪失意志,，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智,。因為,，成功掌握在自己的手上。

讀書不僅可以使我們開闊視野,，增長知識,，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助,。在我認(rèn)為,，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式,，它不但能給予人無窮無盡的知識,，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。我想,，書籍是的良師益友,，精神的食糧，我們又有什么理由不讀書呢?

做有溫度的教師讀書體會篇3

“書”,，我們再也熟悉但就是,，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”,，生活中的“水”,，我們的“心臟”。書就是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,，幫忙我們的精神“茁壯成長”,。它比金子還寶貴,，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗······

每個人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)就是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老，莊子說,，吾生也有涯,，而知無涯。知識就是沒有窮盡的,，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會落后于時代,。歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。個性就是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

偉大的文學(xué)作家茨威格以前說過：“書籍就是任何一種知識的的基礎(chǔ)，就是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ),。

書就是困難時的一雙手,，就是干渴時的一股甘泉，就是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī),?；蚓褪钦f，只有他才能使我們的血液流動,，促進(jìn)心臟的呼吸,，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書,、好讀書,、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假,，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣,，一段難以忘懷的歲月。

在書店,，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》,。在這本書里,，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物?！吧袢介L”,、“青蛙博士”、“波卡”,、“小洼人”,、“米奇”、“鴕鳥巴巴”,，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物,。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈,，每一個動物的生活習(xí)性,，正就是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈,。

正就是因為我們的生活這樣,，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”,。在我們的身邊,，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見，到處亂扔垃圾,、隨地吐痰,、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染,，每當(dāng)這些人一活動,，我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時光,，中國出現(xiàn)干旱,，就就是因為水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,，使地球無法降雨,，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,，讓地球不再變得的烏煙瘴氣,、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力,，十三億中國人的心聲將一同想起,，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏,，到處鶯歌燕舞,，更有潺潺流水,。同學(xué)們，行動起來吧!不只就是你,、他,、她而就是十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈,，不再有任何的瑕癖,，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星,。讓我們行動起來,，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當(dāng)國旗再次升起的時候,、國歌在此再次響起的時候,，那就就是我們見證輝煌的一刻!

同學(xué)們，讓我們行動起來,，不被垃圾熏倒,，使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來,，穿過這道障礙,，這時，歷史將由我們來焊接,，歷史的詩篇將由我們譜寫,，勝利的明天屬于十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路,，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

做有溫度的教師讀書體會篇4

我們?yōu)楹我x書?

兒時,，我用僅會的一點(diǎn)拼音,，讀那些帶注音的故事書，在美麗的童話里,，我知道了什么是真善美,，什么是假惡丑;開始學(xué)習(xí)作文后，我讀那些范文精選,，學(xué)著用動情的語言去講述生活,，用華麗的詞藻去描繪世界;升入高中，為了迎接一次次的考試,，我讀名家名篇,，背美文佳作。

進(jìn)入大學(xué),，在寧靜的圖書館里,，在林立的書架中,，我有些目眩了。該看些什么?我需要些什么?我究竟喜歡些什么?不知道,。好像航船上的舵手,，失去羅盤，茫然不知所措,。

在任何人眼里,，中文系的學(xué)生都應(yīng)該是“讀書破萬卷”。近到中國的魯迅,、郭沫若,、茅盾，遠(yuǎn)至外國的盧梭,、高爾基,、托爾斯泰;且不說中國的古典四大名著，就連《紅與黑》,、《戰(zhàn)爭與和平》也要嚴(yán)熟于心,。但很可惜，這些書我一本也沒曾讀過,。雖然曾試圖補(bǔ)上這欠下的功課,，但我失敗了。原因很簡單,，興趣與目標(biāo)是最好的老師,，我找不到充足的理由，去說服自己堅持,。似乎再也沒有動因,，讓我去啃魯迅雜文中堅硬的語句;再也沒有動因，讓我去欣賞冰心筆下那美輪美奐的“愛”的世界,。

中國的傳統(tǒng)思想是學(xué)以致用,。重在“實(shí)用”。我總免不了問自己,，為什么要讀那些書,。因為它們是名著?因為我是一名中文系的學(xué)生?還是因為中國的教育傳統(tǒng)?我不知道。如果這個問題有答案,，韓寒也不會放棄數(shù)學(xué)而出書,。他眼中，高等數(shù)學(xué)的無用,，就好比我眼中退出時代潮流的名著的無用,。

英國的伯特蘭羅素說過，讀書有兩種動機(jī),，一種是從中獲得樂趣,，另一種則是可以向人夸耀,。如果不感興趣，而僅僅因為自己是中文系學(xué)生,，借讀書向人夸耀,，那恐怕真有點(diǎn)虛菪、有點(diǎn)可悲了吧,。

當(dāng)然,，我不排斥、更不反對讀書,。魯迅筆下的孔乙己,、阿Q，對任何時代,、任何人都有警醒作用,。我只是不提倡現(xiàn)在的學(xué)生仍墨守陳規(guī)、日復(fù)一日,、做著書本的奴隸,。