當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

《會飛的教室》讀后感500字 《會飛的教室》讀后感?篇一

讀了這本書,，我體會到了友誼的可貴,，幫助別人的快樂。友誼的可貴,，我是從正義老師和禁煙老師身上體會到的,。幫助別人的快樂,，也是從正義老師身上體會到的。

一提起友誼的可貴,，我便想到了兩位老師小時候的事情,。正義老師因母親生病，偷偷溜出學校,，結果被一而再再而三地被發(fā)現,，舍監(jiān)把違紀少年帶去校長室，這才發(fā)現那是正義老師的好朋友,。從他們身上我明白了：人可以不惜后果的幫助朋友,，那是因為有友誼的存在。以后,，我要珍惜友誼,。錢可以買到很多東西，但唯有真正的友誼用錢買不來,，而那珍貴的友誼更是如此,，珍惜與朋友之間的友誼，這才是我們人生中的無價之寶,。

提起幫助別人的快樂,，我就想起了這本書中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭因為家里沒錢,，所以無法回家,，因為沒錢的壓力使戴馬亭精神不振。當老師發(fā)現戴馬亭沒回家時,，發(fā)現他是沒錢回家,，便把自己的年終獎給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上憂郁全無,，老師心中很高興,。畢竟幫助別人是快樂的。從正義老師身上體會到了幫助別人快樂自己,。俗話說的好,，贈人玫瑰，手有余香,。所以,，我以后要多幫助別人。在別人有困難時獻出你的一份力量,，不求謝意,，只為自己心中的愉快和舒坦。

《會飛的教室》這本書，讓我明白了很多,。所以我要多讀書,，還要邊讀邊想。因為書,，我的世界才精彩,。

《會飛的教室》讀后感500字 《會飛的教室》讀后感?篇二

我借用暑假的時間，我讀了由德國作家卡斯特納的著作——《會飛的教室》,。

我在讀之前,，看字，我的腦袋里便充滿疑問：教室怎么會飛?教室里的同學們是不是能看見外面的白云?他們飛哪去了?還是教室被魔術師施了魔法才飛起來的?難道這些同學是在飛機里上的課?這些問題讓我迫不及待地打開書看個明白,。

我捧起書來“啃”,，一讀之下，我發(fā)現這真是一本好書,，書中的故事真有趣,。書中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學的一群中學生。原來《會飛的教室》是學生們排演的一出圣誕節(jié)目,，在這部劇中,，學生們想象自己的講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景;能親身體會埃及的古老文明——金字塔,，和法老對話;能親自感受北極的寒冷,，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節(jié)，趣味十足,，甚至還有同學男扮女裝出演“小女孩”,。在《會飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險而感人的故事,，通過這些故事流露出那些濃濃的同學之情,、師生之情、朋友之誼,，以及他們共同面對困難,、解決問題的勇氣和信心,，都深深地感動了我,。書中那些個性鮮的少年，多愁善感的姚尼,、才華橫溢的戴馬亭,、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯,，都給我留下了深刻的印像,。

我的童年與書相伴，我喜愛《會飛的教室》,。

《會飛的教室》讀后感500字 《會飛的教室》讀后感?篇三

《會飛的教室》是德國作家艾力科,?？ㄋ固丶{寫的一部長篇小說。

故事情節(jié)生動,、有趣,，通過一系列感人的情節(jié)，塑造了一群天真,、活潑,、可愛的少年形象。比如：多愁善感的姚尼,、才華橫溢的戴馬亭,、怯懦的鄔理、爭強好斗的馬提斯等等,。其中我最喜歡的是鄔莉理,，因為他性格軟弱，經常遭到其他同學的欺負,，再一次受辱之后,，鄔理為了證實自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍,，摔在了地上,。好在只是摔了腿，但是鄔理一點也不后悔,，他的這種做法雖然很莽撞,，但是我對他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。

這部作品最出色指出是對人物形象的塑造,。比如,，通過一段段獨白，展示了戴馬亭收到父母來信,，得知因為家貧無法回家時的那段沮喪的心情,，表現了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌,，而是采用如心里描寫,、內心獨白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學習,，在以后寫作文時我會慢慢試著用上這些方法,，使自己的寫作水平提高上去。

看完這本書,，最令我動容的是同學之間深厚的友誼,，以及老師們對學生熱忱的關心和愛護!