“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

會(huì)飛的教室讀后感 會(huì)飛的教室讀后感字篇一

《會(huì)飛的教室》這本書(shū)不但好看,，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情,。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭,，多愁善感的姚尼,，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功,。

我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂(lè)觀向上的孩子,。他讓我知道做事要冷靜、判斷,、認(rèn)真分析,，想好應(yīng)對(duì)方案再去做,。不要把事情鬧大。

姚尼是個(gè)小作家,。他寫(xiě)的劇本——《會(huì)飛的教室》，竟然成了壓軸戲,。真令人佩服。

馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩,。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們,，幸好有同學(xué)攔住了他,。在比武時(shí),，馬提斯不顧自己受傷,，打敗了加瓦斯,，并討回人質(zhì)。

禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子,、熱愛(ài)和平的人,。是他告訴塞巴修,，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,，減少了打斗,。學(xué)生幫助老師與故人重逢,。如果世界多一些這種人,，該多好啊,！以后我也要多多幫助別人,。

讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機(jī)智勇敢，善于分析,，不能沖動(dòng),，要理解別人，多交朋友,，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán),！

會(huì)飛的教室讀后感 會(huì)飛的教室讀后感字篇二

我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,，友情無(wú)價(jià)。

看到這個(gè)題目,，大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，吸引我細(xì)心的讀這本書(shū),，你們也許會(huì)想，會(huì)飛,，因?yàn)樗谐岚颍山淌以鯓訒?huì)飛呢,？其實(shí)教室也許會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí),，它只是學(xué)生的想象罷了！

《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇,。全書(shū)由排演展開(kāi)，透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),，塑造了一群聰穎,、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象,，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的塞巴修,，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的,、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會(huì)飛的教室》的資料,，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情,、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是,，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長(zhǎng)戴馬亭,，也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境,。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生,。、

教室會(huì)飛,，這并非現(xiàn)實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了,，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,，這真是友情物價(jià)啊,！