總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié) 歷史教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

(一)積極貫徹縣局,、學(xué)校教育工作精神。

(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,，積極實(shí)踐,。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備,，勇于實(shí)踐,。

(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,，有“案”可尋,。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課,，不,，不限地，隨時(shí)隨地作研討,，做到自覺,、合作、有效,。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備、精練,、精講,、精評(píng)。

(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)理論比賽。

(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作,。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊,，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題,。為此，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心制作導(dǎo)學(xué)案,，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),，做到教學(xué)要有針對(duì)性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心,，我們都是無愧于老師這一稱號(hào)!

本學(xué)期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學(xué)改革中,，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,，永遠(yuǎn)沒有的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課,。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng),。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

總之,，群策群力,，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。

歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié) 歷史教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1,、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用。

2,、堅(jiān)持參加教師賽課,。

3、堅(jiān)持聽評(píng)課,。

4,、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度,。

通過多年的教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的課改，正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

由于大伙的愛心和責(zé)任心,，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān)，一起享受,，就像親熱的一家人一樣,。

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高,、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,，本組的中考成績(jī)連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,，并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹,。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局,。

歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié) 歷史教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期以來，歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部,、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為理念，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研工作,。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．督促落實(shí)《教師工作手冊(cè)》,、教案檢查,、單元檢測(cè)、教研活動(dòng),、教學(xué)競(jìng)賽的各項(xiàng)常規(guī)工作,。期初要求每位教師制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生分層情況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標(biāo),。通過推門課了解教師教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見,。

2．加強(qiáng)集體備課的有效性,。根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人進(jìn)行，把集體備課做到實(shí)處,。就一些教學(xué)中的難題進(jìn)行專門研討,，形成共識(shí)，找到突破方法,。

3．要求教師進(jìn)行課后反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷提高教育教學(xué)能力,。

1．積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安寧市學(xué)科教研會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料，撰寫心得體會(huì),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自修,，教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。

2．學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,，認(rèn)真評(píng)課,，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。

3．組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為,，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效,。

本學(xué)期以來,，本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動(dòng)。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課,，全體教師認(rèn)真聽課評(píng)課,，反思改進(jìn)自己的教學(xué)工作。4月中旬開展全組公開教研活動(dòng),，主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變,？”全組教師提前做了認(rèn)真思考，并撰寫5分鐘以上發(fā)言提綱,。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座,，主題為《歷史教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路》、《提高復(fù)習(xí)課的有效性》,，提升了教師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)和期末復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和時(shí)效性,。

1．本學(xué)期本組歷史成績(jī)與上學(xué)期相比有一定提高,，但與市優(yōu)秀學(xué)校相比，還有一定的差距,，歷史學(xué)科在學(xué)校仍然屬于薄弱學(xué)科,，提高教育教學(xué)成績(jī)?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

2．教研形式缺乏多樣性,，專業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定,，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

3．應(yīng)試?yán)砟钍`了教研的方向，影響教研的深入開展,。學(xué)校,、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

1．優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,，走上研究之路,。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動(dòng)有主題,，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo),。

2．豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng),，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,，通過集體備課、上示范課,、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究,、教學(xué)方法交流,。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī),。如教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì),，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情,。

3．加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"。首先,，利用自身的資源優(yōu)勢(shì),，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好教研的氛圍,。可采用結(jié)對(duì)子,、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次，要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持,，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求,。最后,，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展,。

我始終明白，教研是教育教學(xué)的動(dòng)力源泉,。教師對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的追求無止境的,，對(duì)教學(xué)科研的追求是也無止境的！今后將加強(qiáng)教研組建設(shè),，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革，不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,。

歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié) 歷史教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高,。

以新課程改革為核心,，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程,，探究有效教學(xué)課題,，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師,。本學(xué)期,，我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn),、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,，結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討,。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新,，能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速,，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路,，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù),。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實(shí)

每位教師精心研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,，組內(nèi)幾位教師都上了公開課,，在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

⑵抓科研,、重創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討,、多反思,、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。如備課組活動(dòng)時(shí),，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，結(jié)合課題,，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題,，讓學(xué)生思考,、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析,、解決實(shí)際問題中,，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

⑶加強(qiáng)考試研究

教育現(xiàn)實(shí)中,，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn),。在現(xiàn)實(shí)中,，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學(xué)的,。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),，科學(xué)的探究分不開,，尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講,、一背、一默,、一練,、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,，提高了教與學(xué)的效率。

今年是新課程實(shí)施以來的力度的一次,。到底該怎么改,，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,，注重講透教材,，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),，提高學(xué)生審題,、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,，尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),，在提高,，各位老師忙碌又充實(shí)，實(shí)實(shí)在在做了很多事,，但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長(zhǎng),，以研促教,，有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐,。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!