總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇一

以全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo),，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀,，研究解決課程實(shí)施中的問題,，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識,，用好實(shí)驗(yàn)教材,，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用,，積極開展校本教研,，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，改善工作方式,，提高專業(yè)水平。

1,、充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件,，交流新課改推行以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

2,、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作,。

1）,、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。

2）,、本學(xué)期開課老師為校高級教師,、骨干教師、教研組長,。

3）,、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié),；教研組長,、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié),；其他教師：每周1節(jié),，每月4節(jié)。

4）,、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查,。

5）、考試分期中和期末兩次,。

3,、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息,，力爭使高考成績再上一個新臺階。認(rèn)真做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作,。引導(dǎo)教師從研究考試入手,，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時改進(jìn)教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,，力求活潑新穎，多樣豐富,，啟人心智,。2）教師業(yè)務(wù)考試。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評選活動,。

6,、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作,，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7,、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫文章,，并爭取出成果,。

8、做好教研組期末工作,。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇二

為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上,，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下,，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教研工作的總體思路是,，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制,，提升育人效益,；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化,，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì),；以課堂研究為核心,，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平,；以教育評價(jià)為突破點(diǎn),，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用,；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心,，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,。

本年度教研工作的重點(diǎn)有三個：一是教研模式和效益,，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益,。

深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí),，實(shí)用,、科學(xué)、高效,。

1,、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。

既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長,。 實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”， 學(xué)校,、班級,、學(xué)科、家庭四位一體,，同步實(shí)施同一個主題的教育內(nèi)容,，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要,。

2,、提高教研有效性,，構(gòu)建有效教研范式。

首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰,，流于形式；要創(chuàng)新教研思路,，堅(jiān)決落實(shí)各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計(jì)劃,，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí),。年度教研計(jì)劃主要包括以下幾部分：主要問題,、教研重點(diǎn)、教研目標(biāo),、教研措施以及教研活動安排一覽表,。

實(shí)施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式,。

3,、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂,，編寫高效實(shí)用學(xué)案。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想,、減負(fù)增效,、解放師生、刪繁就簡”,，進(jìn)行常規(guī)改革,，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實(shí),，實(shí)用,、科學(xué)、高效,，真正為課堂教學(xué)服務(wù),。

實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。 學(xué)案編寫過程中要把握四個要素：研究課標(biāo),、整合教材,、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法,。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求,、三維目標(biāo)（知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、情感點(diǎn)）,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn),、互助點(diǎn),、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）,、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)反思與自評（成長點(diǎn)、生成點(diǎn),、困惑點(diǎn)）等,。

4、注重內(nèi)涵發(fā)展,，善于創(chuàng)新,，善于總結(jié)、提升與升華,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師,。

21世紀(jì),，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力,；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，做一個學(xué)習(xí)型教師,；多觀察，多思考,，多反思,；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)行自我成長規(guī)劃,；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神,；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，做一個有思想的`人。

5,、突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。

體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累,，是對課本知識的拓展和延伸,，不僅為課堂教學(xué)服務(wù),，也有利于教師的個人成長，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合,，與考點(diǎn),、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合,，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透,，關(guān)注與高中知識的銜接。

6,、加強(qiáng)合作,，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。

增強(qiáng)教研意識,，學(xué)會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體,。加強(qiáng)集體研究,，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用,，新老教師互相學(xué)習(xí),，共同成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，切?shí)提高教研質(zhì)量和水平,。

7、教學(xué)教研活動常態(tài)化,，每周一次,，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次,，做好記錄,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇三

我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實(shí)履行研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律,，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

(一)深度推進(jìn)課程改革

(1)進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵,，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力,。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。

(2)以課堂教學(xué)為中心,，著重加強(qiáng)探究性教學(xué),、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價(jià)研究,，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善,。

(3)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)實(shí)際情況,，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變,。

(4)認(rèn)真,、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式,。如學(xué)術(shù)沙龍,、參與式研討、公開課觀摩與評價(jià),、集體備課和案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動方式,，切實(shí)提高研訓(xùn)活動的針對性和實(shí)效性。

(5)繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益,。

(6)推進(jìn)校本教研工作,，樹立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量,。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課,、集體研討的意識，加強(qiáng)全市性的集體備課活動,，以課作為案例,，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn),、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面,。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案,、編寫詳細(xì)教案的`行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

(7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專題性研討,，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破,。

(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

初中

(1)組織歷史評優(yōu)課,，堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則,，為教師發(fā)展提供良好的平臺,。

(2)組織初中各年級研究課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng),。

(3)加強(qiáng)課型研究,，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動面上的提高,。

(4)加強(qiáng)對歷史學(xué)科微課程的研究,，探討其可行性和實(shí)效性。

(5)做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作,，編制考試說明,。

(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

(7)修訂并落實(shí)"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動,。

高中

(1)通過多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動,。開展教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)等研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn);抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量,。

(2)推進(jìn)校本教研活動,，營造研究氛圍，落實(shí)研究內(nèi)容，深化研究主題,。力求在校本課程開發(fā),、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究,、有所探索,。

(3)加強(qiáng)課型研究，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書,，切實(shí)加強(qiáng)課型研究,，不斷提升課堂教學(xué)效益。

(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。修訂并落實(shí)"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

(5)做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作,，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中,、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn),，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出存在問題,，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價(jià)系統(tǒng),，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強(qiáng)對各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性,。

(三)認(rèn)真開展課題研究,，不斷深化教育教學(xué)改革。

以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價(jià)研究"為研究載體,，整合教育部"義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究"子課題(歷史)課題組,，著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教

學(xué)研究氛圍的形成,。

(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,，確保教學(xué)質(zhì)量

初中

(1)編制并解讀xx中考?xì)v史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神,，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價(jià)值,。

(2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量,。

(3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

高三

(1)依據(jù)xx年高考考試說明,，研究近五年來的江蘇高考試題,，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。

(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué),，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法,，處理好講與練的關(guān)系。

(3)開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議,，提高會議的有效性,。

(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試,，切實(shí)做好分析評價(jià)工作

(5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,，積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料,。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作,，在教研室統(tǒng)一安排下,，搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi),，使教師在理念和行動方面都有所提高,。

扶持青史會的工作，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用,，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長,。

繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課,，為廣大教師提供教學(xué)資源。

(六)其他工作：

完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作,。

二月份

1,、開學(xué)初教研活動

(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學(xué)期工作,。

(2)畢業(yè)班歷史教師會議,。

2、歷史研究課

高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作

三月份

1,、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

2,、初中歷史研究課

3、初中歷史精品課拍攝

高三"一模"考試及組織閱卷工作

高中歷史研究課

四月份

1,、初中歷史研究課

全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)

高三歷史研究課

編寫期末試卷

五月份

1,、期末試卷及各類資料的校對工作

2、xx年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作

高中歷史研究課

高三"二模"考試閱卷,。

市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會

期末試卷及各類資料的校對工作,。

六月份

1,、初高中歷史期末考試

2、中考?xì)v史閱卷工作

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇四

本學(xué)期,，歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)地區(qū)的教科研經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處,。針對我區(qū)學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑,，提高教師素質(zhì),，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力,。

1,、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強(qiáng)考試改革研究,。

以《教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年實(shí)施意見》的實(shí)施為機(jī)遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn),，積極探索課堂教學(xué)改革,。深入基層，深入一線,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時研究對策,。今年我區(qū)歷史學(xué)科的重點(diǎn)調(diào)研課題為：《初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對策》。

根據(jù)新的教改形勢,，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法,，修訂課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的精神,，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià),、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)制度，引導(dǎo)學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價(jià)制度,。

2,、繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。

在集體備課的過程中,，深入學(xué)習(xí)和研究教材,，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫教案，做到提前備課,，單元備課,、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論,、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、確定與落實(shí)。

3,、以課題研究為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

搞好課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識,，善于在教

學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地,，近年常規(guī)教學(xué)工作推動了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求,，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大,。為此，我們要帶著問題設(shè)計(jì)教研課題,，以課題研究為突破口,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

4,、加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo),。

近年來,，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的.教師28名,，非專業(yè)教師27名,；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個性差異比較大,，影響教師發(fā)展的因素有的不一,，有的是知識結(jié)構(gòu)不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富,、有的是教材把握不科學(xué),、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差,，有的是教學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定,。有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責(zé),。我們將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù),，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責(zé)任,，加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施,，促使青年教師更快地成長。此外,，歷史學(xué)科組將根據(jù)實(shí)際,，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

5,、繼續(xù)學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科建設(shè),。

充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用,，組織好各種層次和形式的講座,、研究課,，切實(shí)有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動,，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟,，成為骨干,。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)探索,。

以”天村家園”,、”研修導(dǎo)航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內(nèi)容,，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設(shè),。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),、典型案例,、課標(biāo)精神、新教材特色,、進(jìn)展情況,、外地經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布,，充分利用信息技術(shù),，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)的嘗試,，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源,、成果的互通共享。

(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn),，落實(shí)新課程方案,，規(guī)范辦學(xué)行為。

正確處理國家課程,、地方課程和校本課程的關(guān)系,。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔,，深化課程建設(shè),，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實(shí)施完善的課程體系,。

1,、具體措施是，保證好國家課程的開設(shè)時間,，嚴(yán)格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué),，同時抓好實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設(shè),，把國家課程,、地方課程和校本課程有機(jī)的結(jié)合起來。

2,、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢,。堅(jiān)持德育為先，積極配合學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日,、重大事件紀(jì)念日等,，開展“每節(jié)一教育主題”活動,；利用好網(wǎng)絡(luò)、媒體,、周村大街實(shí)景,、周邊革命紀(jì)念地等寶貴資源，對博物館,、紀(jì)念館等因地制宜地加以利用,，組織學(xué)生參觀考察體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開展中華民族傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德,、民族精神、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育和國情教育,，增強(qiáng)育人的針對性和實(shí)效性。

3,、關(guān)注時事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題,，增強(qiáng)用歷史的眼光透視分析問題的意識，學(xué)會把時政問題引入課堂,，增強(qiáng)歷史課堂活力,，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

(二)創(chuàng)新常規(guī)制度,，規(guī)范管理過程。

教學(xué)常規(guī)是最重要的教學(xué)管理制度,，應(yīng)引起高度重視,。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn),，教學(xué)常規(guī)逐步得以完善,。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題,。備課：滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),，集體備課不夠積極主動，教研室倡導(dǎo)的教學(xué)反思,、師生互動,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)考慮偏少,。上課：講學(xué)案的運(yùn)用不夠靈活,，有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，合作學(xué)習(xí)的效率不高,，課后反思少,；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,。這些問題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

為此,，本學(xué)期及今后相當(dāng)一段時期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理,。

主要措施：一是繼續(xù)通過教學(xué)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查等工作,，對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué),、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改,、單元檢測,、質(zhì)量分析、聽評課等教學(xué)工作常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺在常規(guī)引導(dǎo)方面的積極作用,，樹立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面,，用“一個人影響一個學(xué)科組,，一個學(xué)科組影響一個學(xué)校”的理念,，大力進(jìn)行宣傳,，促進(jìn)全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實(shí)。

(三)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展周村區(qū)教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年活動的實(shí)施意見》通知要求,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益。

繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用,，舉辦全區(qū)專題公開課,、研究課，進(jìn)行參與式評課活動,。經(jīng)過努力,，確保實(shí)現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達(dá)到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選,、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動,。這兩個評選，要求人人參加,，將典型經(jīng)驗(yàn)和好的“金點(diǎn)子”通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示推廣,，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。

(四)認(rèn)真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作,，努力

提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，力爭中考成績實(shí)現(xiàn)新突破。

今年是我市的最后一級中考,，也同時是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試,。這二個考試，都是初中階段學(xué)生家長,、學(xué)校和社會關(guān)注的考試,，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,，備考要遵循關(guān)于“從課標(biāo)中來,，到課標(biāo)中去”的復(fù)習(xí)策略，要以研究中考,、學(xué)業(yè)水平考試與課標(biāo)的關(guān)系為突破口,，進(jìn)一步加強(qiáng)備考研究，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

1,、積極行動起來，中考倒計(jì)時,，確立半年的行動目標(biāo),。初四年級的歷史教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的“中考復(fù)習(xí)建議書”，在對xx年中考做認(rèn)真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各校的具體情況,，認(rèn)真研究試題和課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說明)，積極搜集中考信息,，制定科學(xué)合理的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,，確立復(fù)習(xí)備考的方法和策略；初三教師要按課程計(jì)劃認(rèn)真上好世界歷史的新授課,，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ),。

2、xx年3月初,，召開中考備考研討會,。中考研討會的內(nèi)容主要是“中考試題與復(fù)習(xí)策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題,，明確試題的特點(diǎn),、難度，完善應(yīng)對中考的復(fù)習(xí)策略,，提高課堂復(fù)習(xí)的實(shí)效,，為下一步的復(fù)習(xí)工作定下調(diào)子；進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)范圍，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、信息資料，

3,、重視模擬熱身,，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達(dá)到相互啟發(fā),、借鑒,，共同提高的目的。

4,、組織教師學(xué)習(xí)高中標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)對高初中銜接內(nèi)容的研究和復(fù)習(xí)，這是今年中考命題思路有所變化的地方,。

(五)針對教師隊(duì)伍流動性強(qiáng),，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課,，組織好各項(xiàng)評選活動,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1,、進(jìn)一步深化集體備課研究,，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率,。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區(qū)初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見》,，認(rèn)真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式,，嚴(yán)格集體備課管理,，將通過專題研討、公開課,、說課評課,、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問題會診等多種形式開展新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破,。舉辦新教師公開課活動,，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議,、能手指導(dǎo)”相結(jié)合的方式,，提高講評課活動的實(shí)效，使參加活動者人人受益,。

3,、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選,。今年,，我們將依據(jù)市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選,，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外,，還要首次進(jìn)行教壇新秀,、學(xué)科帶頭人評選。

通過上述活動,，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為,、研究教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng)新,，促進(jìn)骨干教師和名師隊(duì)伍的壯大。

(六)借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強(qiáng)網(wǎng)上互動教研,，做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作,。

充分利用“天村家園”和“研修導(dǎo)航”兩個平臺,，按照《周村區(qū)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施意見》和《關(guān)于公布周村區(qū)義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科核心組成員名單及職責(zé)的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用,，通過專題研討,、任務(wù)驅(qū)動等方式，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)博客與教研論壇,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇五

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo),，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

(二)教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的`評價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補(bǔ)缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇六

進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題,。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下,，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

20xx年教研工作的總體思路是,，以素質(zhì)教育新政為指針,，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制,，提升育人效益,；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化,，構(gòu)建有效教研模式,，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心,，構(gòu)建有效教學(xué)范式,，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評價(jià)為突破點(diǎn),，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機(jī)制和體系,，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心,，切實(shí)深化落實(shí)課程方案,，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

本年度教研工作的重點(diǎn)有三個：一是教研模式和效益,，二是育人機(jī)制和效益,，三是教學(xué)模式和效益。

深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的'有特色的課堂教學(xué)范式,；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用,、科學(xué),、高效。

1,、充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件,，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

2、完善教研組制度,，落實(shí)常規(guī)工作,。

1）、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃,。

2）,、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初，期中和期末三次檢查,。

3）,、考試分月考，期中和期末,。

3,、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。積極研究高考試題,，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息,，力爭使高考成績再上一個新臺階,。認(rèn)真做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作,。引導(dǎo)教師從研究考試入手,，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時改進(jìn)教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,，力求活潑新穎，多樣豐富,，啟人心智,。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),，學(xué)期末開展評選活動。

6,、完善教研組多媒體教學(xué)資料,、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果,。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究,，多撰寫文章，并爭取出成果,。

8,、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究,。

增強(qiáng)教研意識,，學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)和教研融為一體,。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用,，新老教師互相學(xué)習(xí),，共同成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，切?shí)提高教研質(zhì)量和水平,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究,，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍,，積極開展教研,、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化,，提高教學(xué)的有效性和針對性,，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平,，組織好課題研究,，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1,、“在思想品德,、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”,；每科組織好一個課題研究,，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告,、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

2,、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”,。

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法,，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨,，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

（1）不斷加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài),。認(rèn)真學(xué)習(xí)政,、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念,，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論,，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí),，走進(jìn)生活,。

（2）進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解,，提高教師處理教材的能力,，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性,。

（3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位,、多層次進(jìn)行評價(jià),，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

（二）,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作,。

（2）加強(qiáng)集體備課,，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課,。備課時力求做到備教材,、學(xué)生、教法,、學(xué)法,、手段、情感、過程,、重難點(diǎn)等,。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì),，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,，實(shí)施資源共享,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來,，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量,，向大容量,、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

（4）重視交流學(xué)習(xí),。“他山之石,，可以攻玉”,，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流,，不定期聽課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過開展聽課,、評課活動形成相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣,。

（5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查,，并多反思自己的教學(xué)是否合理,，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整,，可以少走彎路,，多出成效,。

（6）做好月考,、期中,、期末考試的制卷、閱卷,、試卷分析,、講評、反饋工作,，保證考試的有序有效,。

（7）重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究,，積極撰寫調(diào)查報(bào)告,、個案分析、案例分析與論文,，提高自身的理論水平,、科研能力，成為全面發(fā)展型教師,。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表,。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作,，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn),，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn),，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的`信息采集及交流,，準(zhǔn)確把握在考試觀念,、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動,。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè),；全批全改和抽改相結(jié)合；每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講,，要給學(xué)生可參考的正確答案,。

（11）根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí),。

（三）,、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作

（1）根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作,。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教,，同時,，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

（2）年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰,，要求明確,，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效,。

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃,，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃,；主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策,；安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情況,，組內(nèi)公開課聽課評課,。

第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課,。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式,。

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課,？

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn),。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析,，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

第十二周：第二次月考,。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲,、體會或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組,、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇八

初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù),，以課堂教學(xué)效率為核心,，按學(xué)校教研室、教務(wù)處,、各處室的工作部署,，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心,，調(diào)動全組教師的積極性,、創(chuàng)造性,，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力,。

1.形成濃厚的研究氛圍,，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育,、教學(xué)的新理念,；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師,；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師,；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師,。

2. 各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研,，形成年級教學(xué)合力,，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā),、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，要注重中考意識培養(yǎng),，按照中考要求展開教學(xué)，切實(shí)抓好課堂,，注意方法,；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考,，力爭比去年能有新的`突破,。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討,，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生理解教材,，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索,。

（1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃,，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善,。

（2）認(rèn)真上好每堂課,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，揚(yáng)長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，尋找差距,。

（3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重,、鼓勵,、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂,。課前多花功夫研究學(xué)生,；課堂多創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

（4）重視教學(xué)反思,，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況,、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,、存在問題和改進(jìn)意見等,。

（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試,。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革,。

（2）、積極參加區(qū),、學(xué)校組織的各類教研活動,，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。 （3）,、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流,，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇九

本學(xué)期初中歷史教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是堅(jiān)持以課程改革為中心,，加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，加強(qiáng)歷史教學(xué)評價(jià),、管理和服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作,，努力解決課程改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，進(jìn)一步推進(jìn)統(tǒng)編教材真正落地,。

1.采取多種線上或線下教研活動，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行能力,，提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力,。

2.加強(qiáng)歷史學(xué)科課程體系建設(shè)，大力推進(jìn)歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè),，引導(dǎo)一線教師根據(jù)學(xué)校自身的`發(fā)展實(shí)際，因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程,，建立健全學(xué)科課程體系,。

3.扎實(shí)推進(jìn)初中歷史校本教研工作，大力開展以“課堂教學(xué)中如何更好的培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)”的專項(xiàng)研究,，增強(qiáng)課程改革與實(shí)施過程中校本教研的針對性和實(shí)效性,，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實(shí)施能力。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為歷史教師提供更多的互動交流的機(jī)會和資源交流的機(jī)會,。

5.組織開展市級初中歷史學(xué)科教師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為教師發(fā)展提供良好的平臺,，為參加20xx年全省初中歷史好課堂評選做好準(zhǔn)備工作,。

6.為基層學(xué)校提供有效的教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。充分發(fā)揮名,、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用,，組織部分名、優(yōu)教師開展送教下鄉(xiāng)活動,。

初中歷史組教研工作總結(jié) 初中歷史教研活動記錄教研內(nèi)容篇十

根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育,、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革,、創(chuàng)設(shè)高效教室,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平,配合學(xué)校做好各方面工作。

1,、制定落實(shí)教研活動計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好教學(xué),特別是九年級的歷史教學(xué),針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育,、教學(xué)管理,注重教室即時效率,同時落實(shí)細(xì)節(jié):

①、完善備課組工作,每周一次,常交流,、多研究, 特別是對中考信息的采集,、研究分析,。

②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時測試工作,認(rèn)真,、及時批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析,、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。

③,、同組教師認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,每周聽一到二節(jié)課,。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié),。

2,、加強(qiáng)備課組活動,提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課,豐富教室教學(xué),是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。精選資料,精選試題,。

3、抓好教室教學(xué),活躍教室氣氛,提高教室效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時效率,。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué),采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán),、精、活,、實(shí),、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高,。

①,、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的.解題能力和分析問題能力,。

②,、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”,有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討。

4,、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革

教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究,。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。學(xué)期中或結(jié)束時,針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

5,、,、落實(shí)月考制度,做好成績分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方法,能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì),明察秋毫,。

①,、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。

②,、認(rèn)真批改,、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講,做好成績統(tǒng)計(jì),。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善教室教學(xué),。

③、密切注意差生,、優(yōu)生的流向,。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo),。

6,、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學(xué)實(shí)際中,不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達(dá)到資源共享,。