當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇一

在教研活動第一周我鄉(xiāng)歷史教師便統(tǒng)一進行了教學(xué)進度的統(tǒng)一,，及針對日常教學(xué)中存在的問題等進行了研討,。在期末臨近復(fù)習(xí)階段，我鄉(xiāng)教師也統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)進度,。

各學(xué)校的教案設(shè)計都自始至終地貫穿著新課程理念,，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點,，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性,、具體性和可行性。再如：在教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體,，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,，組織教學(xué)活動。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下,，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,；指導(dǎo)學(xué)生達標(biāo)反饋，以便有針對性地加強教學(xué)調(diào)控,。

通過第二周的觀課議課活動,，我鄉(xiāng)教師在對歷史教學(xué)模式的改進問題上進行了針鋒相對的激烈討論，并最終在各年級內(nèi)部實現(xiàn)了基本統(tǒng)一,。通過對于新教學(xué)模式的研討,，我鄉(xiāng)教師對于各種新的模式的實踐也即將開始，并通過實踐進行檢驗,。

第三周,，我鄉(xiāng)歷史教師進行了對于期中考試上的分析，各年級教師都從自身和整體分析了自己考試和平時教學(xué)中存在的不足,，各年級學(xué)科組長也分析了各學(xué)校所存在的共性和個性問題,。最后教師通過對問題的認識也制定了相應(yīng)的解決辦法。通過這次活動,，力爭使各教師和各校歷史成績有所提高,。

通過此學(xué)期教研活動讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性，認識到了教學(xué)過程中的不足,，我們要以教研活動為契機,，取長補短，使我鄉(xiāng)的歷史教學(xué)水平和歷史成績有一個更長足的進步,。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇二

在全體老師的努力下,，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,，積極鉆研學(xué)科理論,，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

：

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想,。

1,、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃,、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課,、備課組計劃和小結(jié)工作,。

②、繼續(xù)實施“走出去 請進來”橫向聯(lián)合方案,。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束,，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時通過聽課,、評課，拓展教師的視野,，豐富教師的教學(xué)體驗,，促進教師的專業(yè)成長。

③,、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章,。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈,，挑毛并找問題,。改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念,。比如,，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進本校的教學(xué)工作，專程化了整整一個上午,，為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),，為高一、高二新教材的教師提了許多想法,。并聽了高三教師的復(fù)習(xí)課,，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見,。極大促進了我們教師的教學(xué),，我們也希望這樣的機會多多益善。

2,、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題,。本學(xué)期著重加強集體備課,，比如高二備課組，相互備課,，取長補短,；并結(jié)合新教材、新理念,，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點問題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué),、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式,、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容,，注意對練習(xí)題的精挑細選,，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握,。對一些熱點,、考點要讓學(xué)生做熟、做爛,；注意全批全改,，及時反饋積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

3,、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思,。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

4,、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

（2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性,，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手,，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。例如，列提綱,、做表格等,，從學(xué)會到會學(xué)。

（3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練,，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚,，重點突出,，有層次，要加強史實,、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上,，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練,。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力,，而能力又是進一步獲取新知識的條件,，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法,。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識,，不僅知其一而且知其二,，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線,，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺，就是做到縱的一條線,，橫的一個面,。

5、進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號,；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述,；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道,；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆,。凡此種種，都是我們教研組共同探究,、共同努力的方向,。

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2,、學(xué)無止境,，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢,，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的,。

3,、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究,、撰寫論文質(zhì)量不高,，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多,。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇三

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊,，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進以自主學(xué)習(xí),，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一,，被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué),，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

(一)積極貫徹縣局,、學(xué)校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐,。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，積極準(zhǔn)備,，勇于實踐,。

(三)加強教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責(zé)精神,，積極參與集體備課,，不，不限地,，隨時隨地作研討,，做到自覺、合作,、有效,。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備,、精練,、精講,、精評。

(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)理論比賽。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作,。九年級歷史教學(xué)容量大，時間緊,，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題,。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心制作導(dǎo)學(xué)案,，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點,，做到教學(xué)要有針對性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面,，考試的準(zhǔn)備要永遠走在中考的前面，我相信,，只要有心,，我們都是無愧于老師這一稱號!

(一)一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高,。

總之,，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動力,。教研組建設(shè)勢在必行。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期以來,，歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部,、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為理念，較好的完成了本學(xué)期的各項教研工作,。為在今后的工作中揚長避短,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．督促落實《教師工作手冊》,、教案檢查,、單元檢測、教研活動,、教學(xué)競賽的各項常規(guī)工作,。期初要求每位教師制定切實可行教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生分層情況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標(biāo),。通過推門課了解教師教學(xué)情況,，提出改進意見。

2．加強集體備課的有效性,。根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主備人進行,，把集體備課做到實處。就一些教學(xué)中的難題進行專門研討,，形成共識,，找到突破方法。

3．要求教師進行課后反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷提高教育教學(xué)能力,。

1．積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安寧市學(xué)科教研會,，認真準(zhǔn)備活動材料，撰寫心得體會,，堅持業(yè)務(wù)自修,，教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。

2．學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升理論素養(yǎng),，使教學(xué)實踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高,。通過組內(nèi)老師互相聽課,，認真評課，采取案例分析,，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論,。另外針對本組歷史學(xué)科特點,，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。

3．組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為,，進行課改研究，提高教育實效,。

本學(xué)期以來,，本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課,，全體教師認真聽課評課,，反思改進自己的教學(xué)工作。4月中旬開展全組公開教研活動,，主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變,？”全組教師提前做了認真思考，并撰寫5分鐘以上發(fā)言提綱,。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座,，主題為《歷史教師的專業(yè)成長之路》、《提高復(fù)習(xí)課的有效性》,，提升了教師的專業(yè)成長意識和期末復(fù)習(xí)工作的針對性和時效性,。

1．本學(xué)期本組歷史成績與上學(xué)期相比有一定提高，但與市優(yōu)秀學(xué)校相比,，還有一定的差距,，歷史學(xué)科在學(xué)校仍然屬于薄弱學(xué)科，提高教育教學(xué)成績?nèi)沃囟肋h,。

2．教研形式缺乏多樣性,，專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容,、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定，主要是開展聽課、評課活動,，經(jīng)驗總結(jié)等,。

3．應(yīng)試?yán)砟钍`了教研的方向，影響教研的深入開展,。學(xué)校,、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

1．優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,，走上研究之路,。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo),，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2．豐富教研活動內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,，通過集體備課,、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討,、課題研究、教學(xué)方法交流,。根據(jù)學(xué)年教師工作成績,。如教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計，論文獲獎情況評出先進,。激發(fā)教師的工作熱情,。

3．加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸",。首先,，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好教研的氛圍,。可采用結(jié)對子,、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,，充分利用資源共享的機會,，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展,。

我始終明白,，教研是教育教學(xué)的動力源泉。教師對教育教學(xué)質(zhì)量的追求無止境的,，對教學(xué)科研的追求是也無止境的,！今后將加強教研組建設(shè)，加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，進一步深化課堂教學(xué)模式改革,，不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇五

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點抓“四堅持”：

1,、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，我們教研組有效地運用,。

2、堅持參加教師賽課,。

3,、堅持聽評課。

4,、堅持期初計劃,、期末總結(jié)制度。

通過多年的教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的課改,，正在探索新切實可行的課堂教學(xué)模式，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

由于大伙的愛心和責(zé)任心,，所以我們這個教研組是很團結(jié),、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān)，一起享受,，就像親熱的一家人一樣,。

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強學(xué)科之間的溝通和整合,，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高,、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運用案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點,，促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,，本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,，并在研討會上作經(jīng)驗介紹。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐,，邊學(xué)習(xí)邊探究，教學(xué)水平有長足的進步,。

以新課程改革為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,，每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作,，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進新課程,，

二,、主要工作

(一)加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團隊

本學(xué)期,，我們重點強化了備課組建設(shè),，要求老師具有先進,、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn),、專家講座,，結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)各項教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n,，認真研討,。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新,，能力較強,。尤其是青年教師，勤奮刻苦,，虛心求教,，成長迅速，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評,。

(二)加強學(xué)科建設(shè)，凸顯學(xué)科特色

加強學(xué)科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路,，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)落實

每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作,，組內(nèi)教師都積極參與聽課評課,，在交流與評課中揚長補短。本學(xué)年,，市區(qū)開放日的.歷史課程,，獲得好評。此外,，我們小組的青藍工程“傳,、幫、帶”頗具特色,，劉老師與張老師,、丁老師與胡老師、萬老師與方老師,，師徒教學(xué)目標(biāo)明確,、落實及時,、彼此相互幫助、各自都有收獲,。青年教師綜合能力得到顯著的提高。

⑵重科研創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合,，多探討、多反思,、集思廣益,、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時,，不僅統(tǒng)一進度,、教學(xué)重點和難點，結(jié)合課題,，我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo),，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學(xué)生思考,、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中,，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì),。

⑶強化考試研究

面臨新課標(biāo)的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求，我們在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下,，依托高考大綱,，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點,，認真分析新形勢下的考試特點,，思考學(xué)生試題布置和設(shè)計的合理性以及有效性，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

(三)獲得的成績

1,、方紅參加20xx年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎

2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修課程,，全省培訓(xùn)的錄課,，指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作。

3,、張金參與協(xié)助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1,、必修2、必修3,，由中國青年出版社發(fā)行

4,、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作,。

5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)

6,、校本教材正在整理中,。

本學(xué)期里歷史教研組在努力，在提高,，取得了一定的成績和進步,，但是在更新教學(xué)觀念，及時把握高考教學(xué)動態(tài),，教學(xué)多層次,，多方面的交流方面還顯得不足，在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通,，對學(xué)生的能力培養(yǎng)要進一步量化等做得還不夠,。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇七

歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的努力下,，順利完成各項教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐,，加強理論學(xué)習(xí),，探索課改模式，促進了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針,。加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平,。

1、學(xué)期初制定好詳實的教研組,、備課組和個人工作計劃,，合理安排教學(xué)進度。

2,、加強集體備課,。

各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人,，集體備課過程中針對一周的教學(xué)內(nèi)容進行詳細的籌劃,。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言,。備課中結(jié)合新教材,、新理念，準(zhǔn)確把握重難點，尋求科學(xué)而有效的方法,，力爭合理突破,。細化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè),、精心組織,。

備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會議上集體研究,。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流,，取長補短。

3,、抓好課堂教學(xué)不放松,。

課堂教學(xué)是各項工作的重心所在,。本學(xué)期,，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢,，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式,，初見成效。

(1)高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學(xué)習(xí),、合作探究—當(dāng)堂檢測—構(gòu)建體系,。

高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識為宗旨,。其中,，自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié),。將班里的學(xué)生劃分成幾個小組,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式,，教師精心點撥,，對疑難問題進行解答。通過這種方式,，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時,，課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿,，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學(xué)生動手,、都腦,、動口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識的延伸,，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,。

(2)高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。

高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試,。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識的檢查和落實,，同時發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中小組之間可以互相提問,，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的綜合能力。

(3)高三立足于高考,。及時了解高考信息,，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學(xué)的研討,。結(jié)合我校學(xué)情,，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點問題,，給學(xué)生整理歸納了十幾個熱點問題,。其中，近代化史觀,、制度的創(chuàng)新與調(diào)整,、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及,。

對學(xué)生進行解題方法的指導(dǎo);加強歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練;強化答題規(guī)范,、思路，力爭更大幅度提升技能和成績;做好導(dǎo)師工作,，在學(xué)習(xí)的毅力,、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進行指導(dǎo),。

我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會中,，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課,，對這種模式進行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚,，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在xx市教研網(wǎng)上,，要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習(xí)。

4,、遵循“走出去,、請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí),。

(1)組織組內(nèi)教師參加了在xx一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會,，并做了總結(jié)。

(2)陪同王娟老師參加了xx市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,，感悟頗深,。

(3)申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會的承辦權(quán)?；顒优e辦期間,，組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會會議的精神，積極參與聽評課活動,，并做好各項服務(wù)工作,，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。

5,、團結(jié)協(xié)作,、勤奮進取

在探索教學(xué)模式過程中，組內(nèi)教師團結(jié)合作,、認真制定,、反復(fù)修改,，在實踐中不斷完善,。在xx市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評選期間，全組教師群策群力,，認真切磋所選課題的教學(xué),，悉心指導(dǎo)參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重,，試講大多放在晚上,，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評課,。王娟老師更是全力以赴,，認真對待每一節(jié)課的試講，力求完美,。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮,。

在平常的教研組活動中，全組教師按時參加,。針對教學(xué)中暴露的問題認真研究,，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，高妙麗老師執(zhí)教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷,、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課,，王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動,，提高了大家的講課水平,，增強了自身素質(zhì)。

6,、課題引領(lǐng),、教研帶動

(1)以省級課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導(dǎo)向，深入課堂,，加強教學(xué)研究,。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。以課堂為主陣地,，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力,。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié),，初步形成自己的模式和思路。

(2)課余時間撰寫教育教學(xué)博客和論文,，及時上傳到新思考網(wǎng)教師成長博客,，加強與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎,。通過學(xué)習(xí),、反思、寫作和實踐,，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平,。

7、開發(fā)學(xué)生潛能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

以學(xué)校群組“成長的足跡”作為依托,，鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求,，并及時跟蹤和指導(dǎo),。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識水平和技能,。

1,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實提高課堂的有效性,。

2,、加強學(xué)習(xí),，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的需要,。

3,、深入推進課題研究，做好過程中的工作,。

4,、開展好第二課堂活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，歷史教研組的教師既有成果,，也有失誤,，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上,，歷史組教師將再接再厲,，力求取得更大提高。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期過去了,，回顧過去,，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,，積極鉆研學(xué)科理論,，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、教師的教學(xué)工作均取得一定成績,。為了更好地做好以后工作,，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

1,、首先圓滿完成歷史基地各項工作本學(xué)期主要做了以下幾件事,，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合,，各項工作開展順利,，獲得廣泛好評。

①,、制定好教研組計劃,、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課,、備課組計劃和小結(jié)工作,。

②,、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課,。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時通過聽課、評課,，拓展教師的視野,，豐富教師的教學(xué)體驗，促進教師的專業(yè)成長,。

③,、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會,，給本組教師把脈,，挑毛病、找問題,。改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)觀念。比如,，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),，為高一、高二新教材的教師提了許多想法,。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課,，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見,。極大促進了我們教師的教學(xué),，我們也希望這樣的機會多多益善。

2,、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題,。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主展示課堂模式,，相互備課，取長補短;并結(jié)合新教材,、新理念,，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點,，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點問題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué),、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式,、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容,，注意對練習(xí)題的精挑細選,，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識的掌握,。對一些熱點,、考點要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

3,、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4,、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

(1)加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

(2)加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性,，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生自己動手,，整理知識進行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),。例如,，列提綱、做表格等,，從學(xué)會到會學(xué),。

(3)加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合,。講要講清基礎(chǔ)知識,，講得線索清楚，重點突出,，有層次,，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo),。練要加強對各種題型的練習(xí),。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練,。

(4)加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體,，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件,，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,，而且要注意知識的廣度和深度,，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二,，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時要使知識以點串線，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺，就是做到縱的一條線,，橫的一個面,。

5、成績

本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果,。程紅艷老師參加市歷史教研活動,，呈獻一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯,，取得一等獎;杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎;陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎;王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評,。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題,。

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2,、學(xué)無止境,，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢,，新課程的理念實踐不夠。

3,、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高,，參與各類競賽積極性不足,，所獲獎項不多。

歷史教研活動總結(jié)美篇篇九

隨著新課程改革的不斷推進和生態(tài)課堂研究的不斷深入,，為進一步加強校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)研究教研新模式,，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進學(xué)校的教育發(fā)展,，根據(jù)縣教研室的安排,，南片初中歷史活動在羅陽中學(xué)舉行，南片有10所學(xué)校參加,，有60多人參加研討會議,。

1.明確了教研活動內(nèi)容：

主要活動內(nèi)容：進行聽課活動、評課活動,。

12月x日上午主要活動內(nèi)容：4位老師上課李祥龍,、孫蕓、孟蝶等,。下午主要活動內(nèi)容：評4位老師課,、總結(jié)。

2.南片教研的收獲,。

1,、通過這次的活動，羅陽中學(xué)給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,。不僅加強了校校的聯(lián)系的溝通,，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西，擴大了教師學(xué)習(xí)的機會和內(nèi)容,。

2.通過片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研,、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研,。

3.回校以后的反思,。

⑴細讀中考說明，課程目標(biāo),，進一步分析歷年中考試題,，把握中考脈搏。 ⑵加強集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，認真?zhèn)湔n，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。 ⑶嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，精心設(shè)計教案,，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際。上課精講多練,，努力提高課堂質(zhì)量

⑷依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教,。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo),，⑸加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，因材施教,，努力做到整體優(yōu)化,。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重,。