時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)篇1

主要工作

一,、加深課改認(rèn)識(shí),，提高實(shí)施課改的自覺(jué)性。

基礎(chǔ)教育課程的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),，課程集中反映了社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求,，體現(xiàn)著教育價(jià)值的取向，制約著教育活動(dòng)的方式,，直接影響著學(xué)生身心成長(zhǎng)和整體教育質(zhì)量的提高,。隨著時(shí)代的發(fā)展和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，原來(lái)的基礎(chǔ)教育課程存在著一些不容忽視的問(wèn)題,。因此,，實(shí)施課程改革勢(shì)在必行。

本次課改最突出的特點(diǎn)是"關(guān)注人的本性",、"關(guān)注人的發(fā)展",。因此，人的自主權(quán),、主動(dòng)權(quán),，被提升到最高地位，這也是課改成功的關(guān)鍵,。所以,，我們要發(fā)揮各自的聰明才智，調(diào)動(dòng)自身的主動(dòng)性,、自主權(quán),，把學(xué)校辦成在課改實(shí)驗(yàn)中成功的,、有特色的學(xué)校。

二,、注重校本培訓(xùn),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。

能否成功實(shí)施課改,，教師是關(guān)鍵,。教師要立足新課程、運(yùn)用新理念,、創(chuàng)造新風(fēng)貌,，使自己成為學(xué)者型、研究型的教師,。

1,、進(jìn)行校本培訓(xùn)。充分利用學(xué)校的各種教育資源促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，拋棄過(guò)去辦公室或個(gè)人的各自為政的封閉系統(tǒng),，使每個(gè)教師處在能充分交流與合作的開(kāi)放系統(tǒng)，在互相探究,、相互反思中走上成熟,。

2、采取專家講座,、分散自學(xué),、小組研究等形式，不斷提高教學(xué)理論,、業(yè)務(wù)能力的水平,。進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流，組織"青年教師教學(xué)沙龍",，用團(tuán)隊(duì)智慧彌補(bǔ)信息量的不足,。

3、改變以往的教學(xué)組織形式和教師的專業(yè)化特征,，找準(zhǔn)自己的角色,。變孤立作戰(zhàn)為和同事、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的合作互動(dòng),；變專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)為綜合性知識(shí)結(jié)構(gòu)；變單一化課程資源為多元化的課程資源,。

4,、轉(zhuǎn)變教師角色。在學(xué)生面前,，要學(xué)會(huì)"童化",，降低自己的高度,，做個(gè)"兒童"；幼化自己的心靈,，擁有"童心",；純樸自己的行為，永褒"童真",；要學(xué)會(huì)"服務(wù)",，以服務(wù)的責(zé)任感,，憑借豐厚的教育底蘊(yùn)，用科學(xué),、藝術(shù)的方法,，致力于與孩子的平等合作，尊重,、欣賞,、呵護(hù)、關(guān)注,、喚醒,、等待…，致力于對(duì)孩子的引導(dǎo)和促進(jìn),。

三,、加強(qiáng)教學(xué)管理，把握提高質(zhì)量的生命線,。

要提高學(xué)校教育質(zhì)量,，關(guān)鍵的一點(diǎn)必須加強(qiáng)教學(xué)管理。更新教育觀念,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,；加強(qiáng)流程監(jiān)控,，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

1,、重建教學(xué)管理制度,。改變過(guò)去以"分"為本、以"章"為本,、以"權(quán)"為本的管理弊端,，建立"以校為本"的教學(xué)研究制度。從學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā),，通過(guò)全體教師的共同研究,，達(dá)到解決問(wèn)題,、提高質(zhì)量的目的，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究的氛圍,，使教學(xué)研究成為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的永恒動(dòng)力。同時(shí)建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制,，建立民主協(xié)商對(duì)話制度,、民主評(píng)議制度，讓廣大教師在學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理中發(fā)揮主人翁作用,，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)新課程工作計(jì)劃范文摘編》,。建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度，在考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上,，體現(xiàn)新課程精神,，反映教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換的要求以及教學(xué)改革的方向。要把教師的教學(xué)研究,、教改實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開(kāi)發(fā)以及師生關(guān)系引入考評(píng)的內(nèi)容。引導(dǎo)教師在考評(píng)過(guò)程中學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)自我總結(jié),，從而進(jìn)一步提高。

2,、教學(xué)管理工作由"虛"變"實(shí)",。形成以"看、聽(tīng),、監(jiān),、問(wèn)"四種方法為主的質(zhì)量管理體系?？?，即看備課、作業(yè),，定期和不定期相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)；聽(tīng),，即聽(tīng)隨堂課及各類課,，組織教師相互聽(tīng)課、外出聽(tīng)課,，提供教師學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)；監(jiān)，即進(jìn)行教學(xué)流程監(jiān)控,，監(jiān)控以備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、輔導(dǎo),、檢測(cè)、質(zhì)量分析為重點(diǎn),，采用隨機(jī)與專項(xiàng)相結(jié)合,、定期與不定期相結(jié)合；問(wèn),，即通過(guò)兜校園,、找談話、走辦公室,、進(jìn)教室、蹲學(xué)科組,、召開(kāi)座談會(huì)等形式,，了解、分析教與學(xué)的情況,，發(fā)現(xiàn)存在的不足與問(wèn)題,，征詢建議和方案，進(jìn)而提出整改意見(jiàn),，落實(shí)相關(guān)措施,。

四、把握《課標(biāo)》實(shí)質(zhì),，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。

衡量課改是否成功的標(biāo)尺在于課堂教學(xué)，因此,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要提出三句口號(hào),。

1、讓學(xué)生帶著自信走進(jìn)課堂,。

營(yíng)造和諧的課堂氛圍,。尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成功,，幫助他們樹(shù)立信心,。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，允許說(shuō)錯(cuò),、做錯(cuò),，錯(cuò)了不挖苦、諷刺，允許隨時(shí)改變自己的說(shuō)法和想法,；鼓勵(lì)發(fā)表與老師不同的見(jiàn)解,，敢于否定所謂的權(quán)威；鼓勵(lì)從不同角度思考問(wèn)題,，從而發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,、提出新問(wèn)題。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,，經(jīng)歷過(guò)程,。在教過(guò)程中充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。增強(qiáng)學(xué)生自我有效感。實(shí)行無(wú)劣等評(píng)價(jià),，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,，進(jìn)行耐挫訓(xùn)練。

2,、讓學(xué)生的聲音響起在課堂,。

讓學(xué)生有發(fā)問(wèn)的聲音。讓學(xué)生發(fā)問(wèn),，以問(wèn)題為紐帶組織教學(xué),，喚醒他們的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)他們探求解決問(wèn)題的能力,，形成他們對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解,。

讓學(xué)生有爭(zhēng)論的聲音。實(shí)行開(kāi)放的課堂教學(xué),，師生關(guān)系平等,，教學(xué)民主，尊重差異,，崇尚個(gè)性,，孩子們言論自由，"百家爭(zhēng)鳴",。

讓學(xué)生發(fā)出思想的聲音?，F(xiàn)在的學(xué)生有自己的想法見(jiàn)解，教師要持有積極而平和的心態(tài)去面對(duì)他,，珍視他,，讓學(xué)生在課堂上發(fā)出思想的聲音。

讓學(xué)生發(fā)出研究的聲音,。事實(shí)告訴我們,，孩子具有和成人一樣的獨(dú)立研究,、獨(dú)立動(dòng)手的能力。課前,，可以有計(jì)劃地引導(dǎo)他們確立研究小課題,，組織他們搜集資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、得出結(jié)論,、行諸文字；課堂上,，留給孩子們交流時(shí)間和空間,，讓他們展示研究成果，體驗(yàn)收獲的喜悅,。

3,、讓學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂。

現(xiàn)代課堂,，應(yīng)立足培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的好奇心與強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),，而要達(dá)到這一目的，僅僅讓學(xué)生在課堂這個(gè)有限的.學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)一本教材,，無(wú)疑是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。教師要把學(xué)生從"小課堂"引向"大課堂"，讓學(xué)生乘著知識(shí)的小舟,，在課外生活中徜徉、探索,、發(fā)現(xiàn),、提高。因此,，學(xué)生僅僅解決了教學(xué)內(nèi)容本身的問(wèn)題還不夠,，還要在更大的空間去探索、解決一些問(wèn)題,。讓學(xué)生帶著一些問(wèn)題離開(kāi)課堂,，從而讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題--產(chǎn)生問(wèn)題--解決問(wèn)題(在生活中)的完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。

五,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同提高。

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立自信,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高。

(一)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是研究,、改進(jìn)教學(xué)的重要手段之一，它具有導(dǎo)向,、激勵(lì),、提高等積極功能。

評(píng)價(jià)要樹(shù)立整體意識(shí),，評(píng)價(jià)著眼于課堂教學(xué)的全過(guò)程,，處理好局部和整體的關(guān)系；堅(jiān)持一分為二的原則,，實(shí)事求是,，防止片面性；抓住教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,，幫助教師分析解決,。主要標(biāo)準(zhǔn)為：

1、是否確立了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo),。課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。

2、教學(xué)過(guò)程是否追求高效,，促進(jìn)教師教學(xué)的發(fā)展,。教學(xué)要實(shí)現(xiàn)書(shū)本與人類生活世界的溝通，書(shū)本與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界,、成長(zhǎng)需要的溝通,，書(shū)本與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展知識(shí)的人和歷史的溝通,。從而實(shí)現(xiàn)"以學(xué)生發(fā)展為本",。

3、以學(xué)論教,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。看學(xué)生是否學(xué)得輕松,、學(xué)得自主,，能否主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，能否有效地培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力,。

4,、重視效益標(biāo)準(zhǔn)，即重視教學(xué)對(duì)學(xué)生時(shí)間與精力的占用和學(xué)生的實(shí)際收獲或教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系,。

(二)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

注重實(shí)施"發(fā)展性評(píng)價(jià)"，在評(píng)價(jià)過(guò)程中注重增強(qiáng)學(xué)生的自信和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。嘗試以下幾種評(píng)價(jià)方式：

包容性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生偏離主題的答案,，不要簡(jiǎn)單的否定，嘗試無(wú)錯(cuò)誤答案的教學(xué),。

遲延性評(píng)價(jià)：對(duì)于有多種答案的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，不能過(guò)早的給予評(píng)價(jià),，以防對(duì)其他學(xué)生形成思維定勢(shì),。

自主性評(píng)價(jià)：把問(wèn)題的評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生的評(píng)價(jià)主體地位,。

(三)質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià),。

1、樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想,。檢測(cè)必須以有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為前提,。命題時(shí)要遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，題目難易適度,，題量適當(dāng),，既關(guān)注知識(shí)技能的考察，更關(guān)注實(shí)踐與應(yīng)用,，使成績(jī)考察成為一種激勵(lì)手段,。

2、改進(jìn)檢測(cè)的方法,。根據(jù)不同的評(píng)價(jià)考試內(nèi)容,、學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式,。各科除書(shū)面測(cè)驗(yàn)外,，增加具有操作性和實(shí)踐性的形式,，增加實(shí)踐試題；分項(xiàng)考核與綜合評(píng)定相結(jié)合,，將學(xué)科素質(zhì)分解成幾個(gè)方面,，分時(shí)間、分階段考核,，每項(xiàng)分別評(píng)價(jià),，然后綜合評(píng)定；考試內(nèi)容上增強(qiáng)綜合性,、實(shí)踐性和開(kāi)放性,。

3、增強(qiáng)檢測(cè)的功能,。檢測(cè)重在發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、改進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐的功能。通過(guò)學(xué)生綜合能力測(cè)試,，全方位檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生選擇目標(biāo)找到差距，確定發(fā)展方向,，也有利于教師調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及方法,，改進(jìn)工作思路，提高教育質(zhì)量,。

工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)篇2

時(shí)間流水般飛逝,，眨眼間我們已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)的一小段歷程，在這一年之中,，我作為我們09電子商務(wù)班的學(xué)習(xí)委員感觸非常的深,，學(xué)習(xí)到了課本之中不能學(xué)習(xí)到的東西，作為學(xué)習(xí)委員,，不論在生活,，學(xué)習(xí)，還是工作上,，都要以為同學(xué)服務(wù)為宗旨,，努力提高自身素質(zhì)，為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)一份力,。本學(xué)期,，我根據(jù)本班的自身特點(diǎn)，我制定了如下的一些工作計(jì)劃,。目的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。以下是我的工作計(jì)劃：

1,、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛,，相互促進(jìn)共同提高,。

作為學(xué)委，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，起到很好的帶頭作用,，至于自己做到最好才可以更好地帶動(dòng)。

（1）.以身作則,，為班上樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課,。

（2）.及時(shí)傳達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求,，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。

（3）.平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會(huì)議記錄等,，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們,。

（4）.與本班同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法,，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見(jiàn),，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!

2,、及時(shí)有效傳遞信息,，并且將同學(xué)遇到的問(wèn)題向老師反映。

（1）關(guān)注教務(wù)處文件,，將一些報(bào)考信息,、課程調(diào)整信息、報(bào)告講座等及時(shí)的通知到每一個(gè)同學(xué),；

（2）關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)緊跟時(shí)代步伐,，通過(guò)上網(wǎng)搜索，將有利于知識(shí)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)以及能夠提高專業(yè)技能的軟件介紹給班級(jí)同學(xué),，提高大家的就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

(3) 關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，多于同學(xué)交流,，了解班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,。對(duì)于可以解決的積極協(xié)助解決，問(wèn)題嚴(yán)重的就征求老師的意見(jiàn),。

3、鼓勵(lì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，學(xué)好專業(yè)知識(shí),。

上大學(xué)的直接目的就是找到一個(gè)理想的工作崗位，而專業(yè)知識(shí)是我們工作中所必須具備的,。因此在平常學(xué)習(xí)中,，把更所的精力放在專業(yè)課上,。重視班級(jí)同學(xué)在專業(yè)課上的表現(xiàn)、課堂紀(jì)律以及作業(yè)完成情況,，大家相互討論相互幫助相互學(xué)習(xí),，多于老師交流反映學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

4,、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的交流。

（1）我會(huì)積極的與其他學(xué)位交流工作經(jīng)驗(yàn),，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)有利于班級(jí)學(xué)習(xí)的措施積極采納，并且努力實(shí)踐,。

（2）在學(xué)習(xí)期間邀請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)暢談一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，大家可以自由交流，相互討論,。例如談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，不同性質(zhì)課程的學(xué)習(xí)方法,，還有協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

(3) 考慮到大學(xué)英語(yǔ)在我們專業(yè)的重要性，英語(yǔ)四,、六級(jí)在找工作時(shí)所占的重要地位,，邀請(qǐng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好通過(guò)四、六級(jí)的同學(xué),，講一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和通過(guò)四,、六級(jí)的考試經(jīng)驗(yàn)，以供大家借鑒,，希望給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助,。

以上就是我對(duì)下半學(xué)期學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的整體思路，在以后的工作實(shí)踐中,，我會(huì)不斷的進(jìn)行工作總結(jié),，并且積極汲取班級(jí)同學(xué)的指點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行改進(jìn)與提高,。好的地方大家一起堅(jiān)持下去,，不足之處及時(shí)提出，加以改正,，構(gòu)造總體上的積極學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使其提高學(xué)習(xí)水平,。積極參與我們班內(nèi)的活動(dòng),，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，豐富同學(xué)們的課余生活，提高我班的凝聚力,，這樣堅(jiān)持下去,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高每個(gè)同學(xué)及班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī),。我相信在我們09電子商務(wù)班同學(xué)的共同努力下,，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況會(huì)更上一層樓，我們的班級(jí)也會(huì)變得更加優(yōu)秀,！

工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)篇3

一,、本部簡(jiǎn)介

我院學(xué)生會(huì)是在院黨總支、團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)下,，主要負(fù)責(zé)全院同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。學(xué)習(xí)部以“創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)”為指導(dǎo),，本著幫助同學(xué),，配合學(xué)院完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨，積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，努力為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，推陳出新，豐富同學(xué)們的課余學(xué)習(xí)生活,。

二,、本部職責(zé)

學(xué)習(xí)部主管學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識(shí),、營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氛圍為目的,，開(kāi)展各種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，籌辦學(xué)術(shù)講座,，了解反饋廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見(jiàn)和要求,，在師生之間搭起一座橋梁，促進(jìn)師生的相互交流,。

三,、工作細(xì)則

1、開(kāi)展形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽,、學(xué)術(shù)討論,、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),、辯論賽等活動(dòng),，促進(jìn)良好的學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍。

2、舉辦各種經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，如讀書(shū)活動(dòng)心得交流會(huì)新老學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)、思想交流會(huì)等,。

3,、加強(qiáng)師生之間的溝通與了解，做好“教”,、“學(xué)”雙方的信息反饋工作,，配合學(xué)校工作的順利進(jìn)行。定時(shí)了解并解決學(xué)生中學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，協(xié)助有關(guān)部門(mén)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),。

4、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律,，安排學(xué)生晚自習(xí),，負(fù)責(zé)檢查各班級(jí)晚自習(xí)出勤情況，并將晚自習(xí)出勤情況及紀(jì)律情況進(jìn)行匯總成表并上交團(tuán)總支,。

四,、納新要求

1.熱愛(ài)學(xué)生會(huì)工作，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),；

2.積極進(jìn)取,，要有較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，如：如何處理工作,、學(xué)習(xí),、生活之間的矛盾。

3.具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和抗壓能力,，能夠完成各項(xiàng)工作,；

4.做事積極，為人正派,，處事公正,；

5.認(rèn)真、仔細(xì)的工作思想以及踏實(shí),、肯干的工作態(tài)度,；

6.組織能力強(qiáng)，善于組織各類學(xué)習(xí)性活動(dòng),。如：辯論賽等

7.學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，任職期間不能掛科；

8.按時(shí)完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),。如要求寫(xiě)的工作計(jì)劃,、工作總結(jié)等；

9.參與部門(mén)活動(dòng)的策劃，并在活動(dòng)過(guò)程中能具體實(shí)施各環(huán)節(jié)工作,；

10.了解部門(mén)工作性質(zhì),，積極為部門(mén)提出可行性的建設(shè)性意見(jiàn)；

11.與其他部門(mén)加強(qiáng)交流,，合作,，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的內(nèi)部團(tuán)結(jié)；

12.尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心同學(xué),，思想端正；

13.積極參加例會(huì),，不得無(wú)故曠會(huì)或遲到,，時(shí)間觀念強(qiáng)；

14.有一定的電腦基礎(chǔ),，懂得一些常用的辦公軟件,，如：word、excel,、ppt等,；

五.納新對(duì)象：

傳媒工程學(xué)院全體12級(jí)新生

六.納新人數(shù)：

4-6名

工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)篇4

家長(zhǎng)會(huì)后，我的心突然輕松了很多,。假期里,，我給孩子們推薦了兩本書(shū)，分別是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的兒童小說(shuō)《狗來(lái)了》和曹文軒的《青銅葵花》,。所以在我的假期計(jì)劃中,，這兩本書(shū)是必讀的。下面,，我就整理一下假期計(jì)劃,，算是對(duì)自己的一種督促吧。

一,、閱讀計(jì)劃

1,、兒童文學(xué)：《狗來(lái)了》 《青銅葵花》。

2,、專業(yè)書(shū)籍：《閱讀學(xué)新論》

3,、閑書(shū)：《影響力》 《明朝那些事兒》

二、備課計(jì)劃

從四本教材中選兩篇課文寫(xiě)教材分析與設(shè)計(jì),。

三,、學(xué)習(xí)和積累

1、堅(jiān)持每天背誦《唐詩(shī)三百首》或經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī),。

2,、梳理兩個(gè)著名記錄（一個(gè)是李小米的,，一個(gè)待定）。

俗話說(shuō),，“計(jì)劃不會(huì)很快改變,。”我希望它們不是馬歇爾計(jì)劃,。

以上是我寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。希望在下學(xué)期的教學(xué)工作中，能更好的帶給學(xué)生,，以最飽滿的熱情對(duì)待自己的工作。

工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)篇5

三,、四,、五年級(jí)的班主任：

為了激發(fā)學(xué)生尤其是有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們克服困難,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，從而體會(huì)到進(jìn)步與成功的喜悅,，保證把我?！盀榱艘磺袑W(xué)生”的辦學(xué)宗旨落到實(shí)處，我處決定舉辦一次“學(xué)習(xí)進(jìn)步比賽”,，以檢查自期中考試以來(lái)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。望你們大力宣傳，積極準(zhǔn)備,。具體事項(xiàng)安排如下：

一,、參賽對(duì)象：

本學(xué)期期中考試中各科不及格的學(xué)生。

1,、三,、四、五年級(jí)每科至多25名,，不足25名的以實(shí)有人數(shù)為準(zhǔn),；

2、每人只能參加一科競(jìng)賽,，同一人有兩科或二科以上不及格的,，只選分?jǐn)?shù)最低的一科參加考試。

3,、報(bào)名順序：首先由課任老師排名,，到班主任處調(diào)整無(wú)誤后，12月13日下午開(kāi)始到教務(wù)處進(jìn)行資格審查,，填寫(xiě)正式報(bào)名表,。

二,、考試內(nèi)容：

期中考試后至第十五周為止的書(shū)本例課和課后較簡(jiǎn)單的習(xí)題。

1,、語(yǔ)文不寫(xiě)作文,；

2、英語(yǔ)有聽(tīng)力練習(xí),；

3,、考試時(shí)間：小學(xué)部40分鐘。

三,、考務(wù)工作：

由各責(zé)任人負(fù)責(zé)安排,。

1、學(xué)生考試時(shí)單人單座,，教師監(jiān)考每?jī)扇艘粋€(gè)考場(chǎng),；

2、閱卷實(shí)行密封,、流水作業(yè),，登分、統(tǒng)計(jì)在12月17日前完成,。

四,、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、根據(jù)考試成績(jī)選出各年級(jí)各科“優(yōu)秀獎(jiǎng)”若干名,，同時(shí)結(jié)合期中考試成績(jī)?cè)u(píng)出若干名進(jìn)步較大的學(xué)生,，頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”；

2,、參加本次考試的學(xué)生成績(jī)將由我處備案,，以后定期跟蹤測(cè)試，分析其進(jìn)步情況,。

五,、考試安排

四年級(jí)、科目,、預(yù)計(jì)人數(shù),、考試地點(diǎn)、考試時(shí)間,、責(zé)任人

三年級(jí),、語(yǔ)文、19,、201C,、周三下午4：15～4：55

數(shù)學(xué)、6,、202C,、周三下午4：15～4：55

四年級(jí),、語(yǔ)文、21,、203C,、周三下午4：15～4：55

數(shù)學(xué)、25,、204C,、周三下午4：15～4：55

英語(yǔ)、10,、205C,、周三下午4：15～4：55

五年級(jí)、語(yǔ)文,、17,、206C、周三下午4：15～4：55

數(shù)學(xué),、14、207C,、周三下午4：15～4：55

英語(yǔ),、21、301C,、周三下午4：15～4：55