人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學跳繩教學設計 一年級跳繩教學設計篇一

1．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式,。

2．會正確計算8和9的加減法,。

逐步養(yǎng)成觀察、思考,、動手操作的良好習慣。

重點：會正確計算8和9的加減法,。

難點：逐步養(yǎng)成觀察,、思考的學習習慣。

師：同學們,，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩，跳繩是一項鍛煉身體的運動,，也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一,。今天老師給大家?guī)砹艘粡埜K照片。(課件出示)

師：大家看他們跳得多開心哪!仔細觀察這幅圖,，你都發(fā)現(xiàn)了什么?

1．計算8的加減法,。

師：大家觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息?，F(xiàn)在老師提出一個問題：一共有多少人?你會列式計算嗎?自己試一試,。

學生嘗試自己解答,。

師：我看許多同學都寫好了。誰來說一說,，你是怎么想的?

師：剛才同學們說出圖中的不少信息,，你還能提出其他數(shù)學問題嗎?自己先想一想,，然后同桌討論一下。

2．分一分,，填一填,。

學生動手操作，擺花片,，填寫表格,；教師巡視指導，幫助有困難的學生,。

3．說一說,。

師：誰能說說3+5還可以表示什么?

4、鞏固練習,。

教材第39頁試一試

根據(jù)學生情況適當教學9的加減法,。

本節(jié)數(shù)學課，用跳繩比賽這一學生熟悉的活動情境引出學習內(nèi)容,，提出數(shù)學問題,，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活實際，用數(shù)學知識解決實際問題的道理,。在教學過程中,，我設計讓學生說一說、畫一畫,、試一試等教學環(huán)節(jié),，給學生充分的學習自主權(quán)，讓學生在活動中探索新知,，勇敢地試,，從而培養(yǎng)學生主動探索新知的意識以及學習的能力。

小學跳繩教學設計 一年級跳繩教學設計篇二

跳繩,，是幼兒冬季鍛煉,、增強體質(zhì)、提高免疫力,、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛,。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目,。

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2,、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

一根長繩子,。短繩若干,。

1、教師帶領幼兒做熱身運動,。

2,、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師,；跳,、跳,、跳，幼兒跟著老師跳,、跳,、跳，原地雙擊此處師問,；"還可以怎么跳,？"引導幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

3,、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。

活動開始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰跳的多,。

2,、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,，幼兒面對面,，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝,。

3,、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多,，多者為勝。

4,、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

隨著老師做整理運動

】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

通過跳繩活動,，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的.節(jié)奏感,。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與,。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

小學跳繩教學設計 一年級跳繩教學設計篇三

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準確性，提高平衡能力,。

：踢繩毽

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住。反復練習拋,，踢,，接的動作，還可以用手,，腳,，面，抬平大腿等處接毽子,。

3連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4集體踢毽子，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地,。

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子,。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝,。

1年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的,，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子,，進行踢繩毽子游戲活動,。

練習“走”的游戲

游戲名稱：“小老鼠過河”

游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走,，提高排隊走能力,。

游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè),。

2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外,，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴,。

4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠,，我們排隊出去玩吧”時,，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側(cè)的平行線）

5游戲可重復進行。

游戲建議：

1初學者為保證幼兒一個跟著一個走,，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,，且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后,，可讓幼兒不抓繩子,，一個跟著一個走,，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸,。