無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇一

花老師和藹可親,，一頭短發(fā)，蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護關(guān)心學(xué)生,，從不打罵我們,。

記得有一次，我擦黑板時,，為了擦到更高處,，于是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛,，落下時腳底一滑,，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去,，七零八落變了形?；ɡ蠋熉劼曏s來,，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關(guān)切地問：“哪里摔著了,？”我揉揉屁股,，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼,，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn),。我強忍住痛，搖了搖頭,?；ɡ蠋煵环判模纯催@里,，又看看那里,。這時有個同學(xué)把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊,，臉也漲得通紅,，生怕花老師要責罵我！可是,，花老師看了看黑板擦,，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊,，人沒事就好,！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事,，我真沒事,！”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。

花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣，使人身臨其境,！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引,，但也有少數(shù)學(xué)生容易開小差，喜歡做做小動作,?；ɡ蠋熞矎牟环潘蓪λ麄兊囊螅瑫r刻提醒他們上課集中注意力聽講,，有時還會穿插小故事,、小笑話來教育他們。

花老師對我們的身體也十分關(guān)心,，每天中午的分飯時,，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學(xué)生。有些學(xué)生挑食不喜歡吃蔬菜,，她就馬上說出吃這種蔬菜的優(yōu)點和好處,，讓人聽著就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的,！

這就是我那可敬可愛的花老師,！“謝謝您，花老師,！”

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇二

我最喜歡我們的英語老師,。英語老師的名字叫王曉燕，因為英語老師總是讓我們說英語,，所以每到放學(xué)時都會有三分之二的同學(xué)對她說：“bye,，misswang！”

misswang長著一對炯炯有神的大眼睛,，一頭棕色的短發(fā),，挺直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。misswang的臉上總是掛著一絲微笑,，見到每一個人都會對他（她）微笑,，好像每一個人她都認識似的。

misswang不僅英語好,，畫畫也好,，我們班辦黑板報或者開家長會時，我們班的黑板上總是少不了她的畫和粉筆字,。

misswang不僅愛笑,，而且還幽默。我們一起來看看misswang的兩件趣事吧,！

有一次,，我們上英語時,，misswang教我們milk（牛奶）和juice（果汁）的時候，班里的一名女同學(xué)舉起了她帶的果汁,，misswang走過去問這名女同學(xué)：“吸管呢,？”拿出來后，misswang竟把吸管插了進去,，“咕咚咕咚”地吸了幾口,，然后還給了那名女同學(xué)，接著上課,。為什么misswang要吸幾口呢,？哈哈，那是因為果汁瓶上用英文寫著：“請把吸管插進去,，吸幾口,。”

還有一次,，misswang給我們講“howoldareyou,？”(你幾歲了？)時,，misswang給我們講了一個笑話：

有兩個人正在交談，甲：“你都會哪些英語,？”乙：“我會‘你幾歲了’,。”甲：“那好,，說來聽聽,。”但他發(fā)出來的音卻是“猴打油”,。

聽完了笑話,，我們?nèi)喽夹α耍姓l見過猴子會打油呢,？

這就是我最喜歡的老師——misswang,。

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇三

這個標題，肯定把周老師給引了過來吧,。哈哈,，周老師您盡管放心好了，您給人的印象可是與眾不同的哦,。

就從我第一次看到周老師說起吧,。

開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)課的到來,。周老師提前了兩分鐘進入教室,。這能看出來，周老師是個有時間觀念的人。

當我看到周老師時,，周老師的長相迷住了我的雙眼,。比我想象中的還漂亮，周老師的眼睛一閃一閃的,，像極了夜里璀璨的星星,。笑起來時，臉頰上帶有一點紅潤,，一對甜甜的小酒窩馬上露了出來,。在周老師的笑容里，似乎看到了周老師童年的影子,。

上周老師的課,，十分自由。以前上課回答問題,，我總是吞吞吐吐,，語無倫次的。在周老師的課堂,，我回答問題十分從容,，很流暢地表達出自己的想法。

周老師是位懂細節(jié)的人,。就像周老師所說,，往往一個小細節(jié)，就能看出一個人,。

上數(shù)學(xué)課時,，一個問題難住了我，讓我整整糾結(jié)了一節(jié)課,。這個題目如果不理解,，會影響到我之后的學(xué)習。

于是我?guī)险n本,，決定去找周老師,。剛出教室門，碰巧遇上了周老師,。周老師,，我有一道題目不理解，可以向您請教嗎,？我問道,。可以的,。周老師微笑著回答,。那我們辦公室見,。我見在走廊上，不太方便,。周老師點了點頭,。

我站在辦公室門口，等待著周老師,。不久,，周老師看見了我，微微一笑,。做了一個彬彬有禮請的手勢,。這一幕，讓我刻骨銘心,，體現(xiàn)出了周老師的高貴品質(zhì),。聽完周老師的講解，我理解了許多,。這得好好謝謝周老師,，真是周老師一出手，難題靠邊走,！

就在前不久,，黃老師的作文工作室里竟然出了一篇周老師的千字文。不愧是周老師,，語句通順,，用詞也是十分準確。這個水平跟黃老師有得一比,。只是我的感覺，黃老師也不要介意,。

總的意思,，周老師給人的印象無可挑剔。

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇四

所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語文課老師張胖胖,，胖頭魚是這位胖胖老師的雅號,。為什么叫他胖頭魚呢？因為他永遠是那個大大胖胖的臉蛋,，搖起頭來會左右抖動,。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時,，邁開的是那可愛的鴨子步,，走上講臺還需要五六秒。

開學(xué)第一天,，中午吃完了午餐,，我和幾個小女生手拉手出去玩,，沒想到正好和胖頭魚撞了個胸滿懷，可胖頭魚并沒責怪我們,，還問我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩,？”接到胖頭魚的邀請，我們你看看我,，我看看你,，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請,。到了胖頭魚的辦公室,，看見胖頭魚老師辦公室旁的窗戶上有一個小小的洞，我想,，窗戶上千嘛要開一個洞呀,，我有些按耐不住，便問：“老師,，窗戶上怎么會有一個洞呀,？”胖頭魚回答道：“之所以在窗子上開一個洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無家可歸,，讓它們到辦公室里來湊合一晚上,。”我聽了哈哈大笑,。

張胖胖還有一個特點：就是只要看到在開小差的同學(xué),，他不會直截了當?shù)嘏u，而是以幽默風趣的說法,，讓那個同學(xué)“痛改前非”,。

有一次，潘同學(xué)在上課的時候玩剪刀,，胖頭魚就對他說：“同學(xué)啊,，不要想不開啊,！你還年輕啊,，干嘛要了斷自己幼小的生命啊?！迸诸^魚的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑,。

還有一次，他教我們“貪婪”這個詞,，就跟我們說：“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉,，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光,，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有??！可他沒想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢,！正在他往回一看,，就被狼吃掉了?！?/p>

這就是我的胖頭魚老師,。

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇五

美麗親切，眼睛會說話,，這個就是我的班主任——孟老師,。

孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛,，一張櫻桃似的小嘴,，說起話來動聽、親切,。

我的班主任,，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了,，帶著一副粉紅色的眼鏡,。

記得有一次，期末考試了,，我沒有考好,，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我,。老師對我是那么的親切,！

如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生,，而是會給同學(xué)們改正的機會,。

老師對我們是不是很好？

對了,，還有，我要告訴你們一個秘密,，老師的眼睛可以說話喲,，你們是不是都不相信？好,！我會證明給你們看的,。

有一次，我正在專心地做作業(yè),。老師從我那里走過,，我看了一眼老師,，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的,，嘴角露出了一絲微笑,，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢,！

還有一次上著課,，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭,，看到老師的眼睛,，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會,，不可言傳,。”完了,，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,，我立刻坐好，認真聽講,，老師這才不盯我了,。

你看，老師的眼睛會說話吧,！

這就是我的班主任——孟老師,。

優(yōu)爸點評：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習！小作者對孟老師的描寫很細致,，做到了詳略得當,，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育,，這幾個略寫的部分,，豐富了孟老師這個人的形象，讓其生動,、立體起來,，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話,，小作者通過自問自答,，拉近了與讀者的距離，隨后用細膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師,，小作者表現(xiàn)好時,，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的,，嘴角露出了一絲微笑”,，表現(xiàn)不好時,，“老師的眼睛，直盯著我”,，小作者抓住了老師神態(tài)的細微變化,，用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度，非常細致的觀察和刻畫,，很到位,！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認真學(xué)習,，上了初中也要努力,，將來報答老師啊,！

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇六

小學(xué)如春水般緩緩流去,，然而，接下來迎接的將是我漫長的人生中第二個轉(zhuǎn)折點：也就是初中,。當我伴著第一束清晨的陽光踏入初中的大門時,，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙,、有趣的故事,，這個故事的名字就叫：新老師印象記！

“丁零零,，丁零零,。”隨著一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲,，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進教室,，以眨眼之速“刷_”地各歸其位。然后,，只見班主任朝這兒大步走來,，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣,。

自我介紹

“同學(xué)們好,，從今天開始，我就是你們初中的班主任,，也是數(shù)學(xué)老師,。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好,，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧?！敝炖蠋熡镁?、清新的嗓門說道,。但……可能是因為我們開始彼此誰對誰都不太了解，也或是沒勇氣,，羞澀,，呵，剛才還鬧得像菜市場呢,！可以下子“鴉雀無聲”了……“滴答,，滴答?！睍r間正一分一秒地流逝著,，朱老師見大家都沒反應(yīng)，便使出“殺手锏”：“好,，既然大家都不上來,，那就開始上課吧？……”老師話還沒說完,，一位同學(xué)就大膽地跑上來了,，雖然臺上不相識，可臺下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,。不到一分鐘,，那位“勇者”就簡簡單單單地講完了，走時還舒了一口氣,，我猶豫了一下,。緊接著，同學(xué)們一個個地爭先恐后地沖上講臺講了起來,，當然,，我也放松地上臺講了……不愧是一名嚴格、聰明的老師,，能夠機敏地抓住同學(xué)們的“把柄”

火眼金睛

小學(xué)時,，我是班上出了名的“調(diào)皮大王”，就像任何老師都管不了我似的,?？傻搅顺踔校磺械囊磺卸甲兞?，任何老師都像一臺美國精密監(jiān)測器,，時時刻刻監(jiān)視著每一個同學(xué)的一舉一動，也有如一雙火眼金睛,，容不得半點沙子……

瞧,，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺得她是位優(yōu)秀的老師,！

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇七

我最敬佩的人是我們的數(shù)學(xué)楊老師,。

楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑,，方圓臉,，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。

我所以對楊老師敬佩,，不是因為他的身材,、黑發(fā)，也不是因為他的大眼睛,，而是因為他對教學(xué)工作的敬業(yè),，對同學(xué)的關(guān)心。

楊老師對自己的工作非常執(zhí)著,，認真負責,。他的每一節(jié)課都準備的很充分，講解深入淺出,，特別是把枯燥的數(shù)學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來,，生動形象，通俗易懂,。對沒有聽懂的同學(xué),，楊老師就犧牲自己的休息時間，給那些同學(xué)耐心地,、反復(fù)地講解,，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴肅認真,，一絲不茍，有一點小毛病也別想躲過他的眼睛,。他不僅指出作業(yè)的問題,，還要監(jiān)督學(xué)生改錯接鉤。對于沒有改錯和接鉤的,，他就抽出時間輔導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤,，幫助學(xué)生弄明白問題。

有一段時間,，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現(xiàn)一些問題,，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱,。一天下課的時候,，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室,，對這位同學(xué)說“你每天上完數(shù)學(xué)課就來找我，我來幫你補一補,?！睆哪菚r起，每次下課后楊老師都是認真地給那位同學(xué)講解,，還時不時給那位同學(xué)出題，讓他反復(fù)練習,。幾天后那位同學(xué)的成績有了明顯的進步,。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時，楊老師卻說：“不用謝,，這是我們老師應(yīng)該做的,。”

面對這樣一位對工作認真負責,，對同學(xué)關(guān)心的老師,，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰,。我要努力學(xué)習,、掌握知識來回報老師，長大不管從事什么工作,，都要像楊老師那樣認真,、負責，愛崗敬業(yè),。

寫我的老師的作文500字 我的老師的作文篇八

朱老師個子很高,，長的胖胖的，方方正正的臉上戴著一副金邊眼鏡,，一看樣子就知道是一個平易近人的老師,。朱老師常穿著一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的襯衣,，看起來很有活力,。

朱老師上課時非常喜歡講故事。有一次,，老師講他以前班上的一個女學(xué)生,，叫康婷。某天,，一個初三的男生,，當面說她長得很中性像男生，她聽后隨即從書包里摸出一把刀（小裁紙刀）,，快速地跑去“追殺”那個男生（當然沒有出事啦）,，講到這里時,，我們已經(jīng)笑得人仰馬翻了，’同時也讓我知道了惡語攻擊別人是會激怒人的,。

朱老師喜歡在一些詞語的結(jié)構(gòu)上做一些改變,，讓詞語非常形象生動，便于識記,。像“斑駁”,，老師就改成了“斑馬”，“驀”改成了“草日大馬”,。還有一次報聽寫,，老師報“罪孽”，我們都不會寫,，于是老師就提示大家說：“日本有一部電視劇叫《罪孽》,，演女主角的那個人就叫‘草追辛子’啊”！正是因為朱老師這些形象的提示語,，我才將一些不好寫的字記住,。

朱老師講課非常生動，常說一些流行的網(wǎng)絡(luò)語言,。有一次,，朱老師正津津有味地講著課文，突然他一揮手,，說了一句：“神馬都是浮云?。　碑敃r貌似大家都沒聽懂,，后來跑來問我,，我才告訴他們“神馬”就是“什么”的意思。大家這才恍然大悟,。

朱老師雖然很幽默,，但是他對我們學(xué)習要求很嚴格，批改作業(yè)一絲不茍,。平時訓(xùn)練和出考卷都很難,，課堂作文給的評分也比考試時低，他平時高標準地要求我們學(xué)好語文,，希望我們班的語文在中考中取得好成績,。

朱老師雖然不是我們的班主任，但他關(guān)心我們的成績?nèi)缤嘀魅?。聽媽媽說,，朱老師在我們班的家長會上，還邊用手打著手勢,，把我們學(xué)習的情況講得很仔細,，把學(xué)習的要求和語文應(yīng)得多少分才能上重高而不拖后腿等等說得很詳盡,。媽媽說，朱老師是一位很負責任的老師,。