每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

描寫對手作文400字初中篇一

對手,，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣兇狠;對手,，卻似一位別樣的知已,。

就像在從《圍棋少年》中,，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手,，在最后的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段,。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家,，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場,。當他們拜祭江流兒的師傅的時候,，他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因為只有他們才能互相了解宛如知已,。

對手,，讓生命繼續(xù)燃燒，使你能燦爛地生輝,，發(fā)出光和熱,。

我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚,。這種魚肉味鮮美,，但是撈上來不一會兒就死了。因此活著的魚價格非常高,，當?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒有用,。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳,，而且精神十足,。原來，老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚,。由于狗魚的到來,，鰻魚活動起來了，也就不死了,。

對手是值得感謝的,。它是特別的知已，了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種,，讓你的生命迸發(fā)出光亮,。

讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!

描寫對手作文400字初中篇二

在科技飛速發(fā)展的今天,，各行各業(yè)都有競爭對手,，連我們中學生也不例外。

在學習上,，我的'競爭對手是——王書林,，別看他五大三粗,，人高馬大，一看就像頭腦簡單,，四肢發(fā)達,，但在學習上，可真謂“一夫把關,，萬夫莫開”,。

這次考試，我的總成績七百六十三分,，他七百七十分,，只相差七分，看著王樹林那囂張的臉色,，驕傲的聲音,，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭,，心想：我一定要超過王書林,。

這次考試，他最大的優(yōu)勢,，是四門副科全部都上了90分,，而我的副科成績……慘不忍睹。我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上,，而他,，除了數(shù)學成績還可以，另外兩門課像我的副科成績一樣,。

此外,，還有一位不容小視的對手，逯彥杰,，這次考試,，他的總成績足足和我相差了五十分，讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地,，恨不得找個地縫鉆進去,，畢竟她光歷史成績就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,，所以,，他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙耍?，已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,，但我堅信，只要我努力學習,，背好副科,，縮短我們的差距,，就一定能夠超過他的。

是對手,，讓我們迸發(fā)學習動力,，是對手，使我們頑強進取,，是對手,，讓我們變得更充實。

描寫對手作文400字初中篇三

“哈哈,，比你多了兩分,，語文多了四分,，你服不服,！”我驕傲的對我的“敵人”——游州，說,。

“哼,！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張,？”他苦笑著,，對我搖搖頭，拿著卷子在座位上反思起來,。

游州是我很好的朋友,，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手,，我下定決心一定要超過他,！他數(shù)學和我差不多，但他比我更細致,，基礎更牢,，我得更努力，更細心,，才能超過他,。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興,，因為我們還有的較量呢,！從一年級到五年級我也了解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點,，當然我也沒占多少便宜,，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾著我，最主要的是我做題不細致,，如果我能再仔細考慮下題,，多想想怎么寫更恰當,，怎么寫更好，那么我的成績不但會提高,，我和他的差距也一定會拉開,。

我休息時，他在奔跑,，我奔跑時他也在奔跑,，我還得加倍努力，改正自身的缺點,，才能更上一層樓,。游州，我一定會超過你,！

雖然我們在學習上你爭我奪,，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球,，一起聊天,，一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的,。我們是形影不離的好朋友,。

游州，讓我們都改正自己的缺點,，努力學習,，來一場真正的較量吧！