總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇1

首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中,，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,。

首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師,，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味,。還有南京第一幼兒園的馬教授,，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛(ài)幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn),，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平,。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來(lái)觀察,、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題,，并以生態(tài)的方式來(lái)開展活動(dòng),，讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng),，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂,。

此次培訓(xùn)中,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平,，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇2

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，先將__年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

條理要清楚,?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。

會(huì)議的開始,，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況，肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了不足,，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí),，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,，我想,，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。接著,，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重,。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,，足矣,。

一,、從理論走向?qū)嵺`

__幼兒園是__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園,，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

(一)理論培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會(huì)精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中,，并通過(guò)各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

(二)專題培訓(xùn)

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師，在交流中,，使教師的工作有了新思路,，新方法。

(三)專項(xiàng)培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“__—__兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加__市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書,。

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇3

古人云：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō),，指示內(nèi)容本身就是一種不斷在進(jìn)步與更新，對(duì)于我們新時(shí)期的老師更是一種挑戰(zhàn),。隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來(lái)說(shuō),，是最有特色,、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)講座,、一個(gè)個(gè)案例,、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累,、學(xué)習(xí),、反思,、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程,。在這些過(guò)程中,，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程,，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué),、研究環(huán)境,、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師,。

很榮幸能有機(jī)會(huì)來(lái)到江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州大學(xué)培訓(xùn)班參加國(guó)培培訓(xùn),。此次培訓(xùn)，我收獲很多,，一直覺(jué)得自己就是個(gè)井底之蛙,，作為幼教的一員，我還有很多不足,，理論上的不足,，經(jīng)驗(yàn)上的不足等等，來(lái)到江蘇來(lái)到揚(yáng)州,，我立志要認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理念和方法,，真正做到學(xué)以致用。感謝揚(yáng)州大學(xué)的老師助班,，為我們?cè)O(shè)計(jì)了科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃,，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，涉足各個(gè)領(lǐng)域,，這樣的培訓(xùn)是充實(shí)而又有趣的，名師們的精彩講座,，我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，講座的主題和內(nèi)容更是緊扣我們的實(shí)際工作，專家們交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、是一種多方位的思考,，以及對(duì)學(xué)前教育的努力,。另外，我們還有幸觀看了很多幼兒園優(yōu)秀的一線教師的教學(xué)活動(dòng),，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都充滿著自己的特色和魅力,，一線老師豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的把控,，以及嚴(yán)謹(jǐn)而又巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)都是我要學(xué)習(xí)的地方，我們的培訓(xùn)還是個(gè)勞逸結(jié)合的培訓(xùn),，除了參加講座和教學(xué)活動(dòng)以外,，老師和助班們還帶領(lǐng)我們走進(jìn)常州，走進(jìn)邗江等等,，領(lǐng)略獨(dú)特的人文風(fēng)情和魅力風(fēng)光,，既是一種美的享受，也是對(duì)自己的內(nèi)涵提升,。

豐富多彩的培訓(xùn)生活,，怎能不讓我們陶醉其中，收獲很多,，感動(dòng)常在;

感動(dòng)帶領(lǐng)我們培訓(xùn)班的老師和助班們,，向跟你們說(shuō);你們辛苦了，每次都耐心為我們解答困惑和繁瑣的問(wèn)題,，為我們安排好每天的行程;感動(dòng)我們揚(yáng)州大學(xué)培訓(xùn)二期的所有成員,，你們的熱情、活潑,，給培訓(xùn)生活增添了生氣,，我還收獲了與學(xué)員老師間的友情，認(rèn)識(shí)了幼教隊(duì)伍中的朋友是我的榮幸,，與你們相處的時(shí)光是快樂(lè)而又美好的,，與其說(shuō)是培訓(xùn)，不如說(shuō)這是一次交流,，一次快樂(lè)的揚(yáng)州之旅,。

親愛(ài)的老師、助班,，親愛(ài)的學(xué)員們,，培訓(xùn)已結(jié)束，我將帶著此次揚(yáng)州培訓(xùn)學(xué)到的一切回到我的工作崗位去,，與同仁分享,，與單位同事們，與幼教同行們,，一起開創(chuàng)學(xué)前教育的美好的未來(lái),，相信我們學(xué)前教育的明天會(huì)更好。

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇4

即將過(guò)去的一學(xué)期里,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在全體教師的共同努力下，我園的教科研工作又步入了一個(gè)新的臺(tái)階。下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作簡(jiǎn)單回顧,。

一,、關(guān)注教師的發(fā)展

隨著幼教改革的深入開展，我們深深感到,，課程實(shí)施的過(guò)程是一個(gè)教師專業(yè)化水平提升的過(guò)程,。面對(duì)新理念，我們不斷學(xué)習(xí),、思考與實(shí)踐,，全面走進(jìn)新課程，創(chuàng)造性實(shí)施新教材,。

1,、學(xué)思結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念,。

《綱要》為我們確立了先進(jìn)的教育理念,。開學(xué)以來(lái)，我們利用政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間，組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。傳達(dá),、共享上級(jí)新課程實(shí)施精神和專家的精神報(bào)告，組織專題討論等等,。一次次的學(xué)習(xí),、討論與反思，是教師們從不理解到逐步理解,，從畏難,、知難而上到逐漸接納的過(guò)程。

2,、以教研為主陣地,，促教師專業(yè)化發(fā)展。

為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,、新教材,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的主動(dòng)性，從接受型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。本學(xué)期,，我們將制定教學(xué)計(jì)劃的主動(dòng)權(quán)下放到每一位教師的手中，以教研組為核心進(jìn)行討論交流,，通過(guò)集體備課,、說(shuō)課,、上課、撰寫教學(xué)反思等等一系列活動(dòng)指導(dǎo)教師將視野轉(zhuǎn)向孩子,，幫助老師把新教育觀,、課程觀落實(shí)到具體的教育行為中去,，從而更全面地將課程內(nèi)容,、形式有機(jī)整合，做到既面向全體,，又滿足孩子個(gè)體發(fā)展的需要,，更促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)化水平,。本學(xué)期,，各班教師在保育減負(fù)的同時(shí)，把更多的精力放在了班級(jí)的管理上,，主題環(huán)境,、主題墻的創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)了喜人的景象，班班有特色,，個(gè)個(gè)有創(chuàng)新,。

3、全面提高教師教科研能力,。

本學(xué)期,，為提高教師的教科研理論素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教科研理論知識(shí)與方法,，通過(guò)課題的研究實(shí)施幫助教師提高教科研能力,。在課題《利用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒?jiǎn)⒚山逃难芯俊返膶?shí)施過(guò)程中，教師們?nèi)翰呷毫?，從調(diào)查表的發(fā)放和分析到資料的收集,，以及心得、反思的撰寫,，為課題的開展作出了很大的努力,。既提高了自身的科研水平又使課題的研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

在實(shí)踐的同時(shí),，教師們還及時(shí)總結(jié),，把收集的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與理論相結(jié)合,。

二,、關(guān)注幼兒的需要。

實(shí)施新課程的基本內(nèi)容都選自于新教材,，根據(jù)新教材提供的內(nèi)容,，以主題的形式呈現(xiàn),。在實(shí)踐新教材的同時(shí)，教師們發(fā)現(xiàn)教材有許多的局限性,，往往受環(huán)境條件的限制,，因資源和相應(yīng)的配套用具、教材缺乏,，容易使主題無(wú)法拓展,。教師們及時(shí)關(guān)注孩子的需要，因地制宜地將幼兒熟悉的,、感興趣的資源利用,。

我們的孩子都來(lái)自農(nóng)村,，農(nóng)村的孩子由于受社會(huì),、家庭、環(huán)境等諸多方面的影響,，對(duì)事物的關(guān)心,、探索和熱愛(ài)也都從身邊所熟悉的事物起,。因此，盡可能地從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升,。再一次次的小組討論,、個(gè)別探索、實(shí)踐操作等活動(dòng)中更全面地為孩子提升了經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容,、形式的整合與創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，各班教師還根據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和興趣、需求,，在幼兒園大的特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，開設(shè)了班級(jí)的小特色，如繪畫,、折紙,、古詩(shī)、成語(yǔ)……既豐富了孩子們的業(yè)余生活又提高了綜合能力,。

三,、社區(qū)家長(zhǎng)工作

樹立服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的社會(huì)教育框架,。我園除挖掘幼兒園資源外，還積極開發(fā)家長(zhǎng)資源,。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)講座、開辟家園之窗,，開放半日活動(dòng)等,，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見,，虛心聽取,，積極改進(jìn),，達(dá)到了家園共育,、一致教育的目的。

四,、問(wèn)題與思考,。

回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足,。

1,、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意識(shí),。

2、在教學(xué)實(shí)施工作中,，管理過(guò)程力度不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,，豐富區(qū)域游戲的形式，提高游戲的質(zhì)量,。

4,、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高,。

5,、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)力度，提高年輕教師的整體素質(zhì)與專業(yè)技能,。

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇5

今年9月份,，我有幸參加了骨干教師“遠(yuǎn)程”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。回憶近半年的培訓(xùn)那真是收獲頗多,，這次培訓(xùn)使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,，而通過(guò)專題講座等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),，老師們的敬業(yè)、謙虛,、樂(lè)觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我,。本次培訓(xùn)我主要有以下幾方面收獲,。

一、思想,、觀念上得到了更新,，更深入地體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這次培訓(xùn),，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,。

二,、學(xué)習(xí)之后，我更加明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,，明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師，更要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)努力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

三、通過(guò)學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài),，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師,。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。

五、通過(guò)這次培訓(xùn),，我感覺(jué)到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不斷地更新自己，超越自己,，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí),，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,，做出自己的貢獻(xiàn),。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇6

為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì),，上個(gè)學(xué)期我園開展了一系列的教師培訓(xùn)活動(dòng),，內(nèi)容包括簡(jiǎn)筆畫、琴法,、舞蹈,、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課,，名師上課視頻學(xué)習(xí),，幼兒園安全培訓(xùn)等等。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)我對(duì)簡(jiǎn)筆畫有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，也了解了簡(jiǎn)筆畫在日常教學(xué)中的作用,。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

開始老師講了簡(jiǎn)筆畫的造型理念,、技法,、作用及實(shí)例進(jìn)行介紹，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫的造型理念和規(guī)律,、常用物體的畫法和造型,。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫首先要觀察，觀察事物時(shí)一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵,。教師把簡(jiǎn)筆畫引進(jìn)課堂,，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開拓學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西,、動(dòng)植物,、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示。簡(jiǎn)筆畫的基本功要求,，是用簡(jiǎn)練線條較快的勾畫出事物的主要特征,，能設(shè)計(jì)并繪制簡(jiǎn)筆畫教具。簡(jiǎn)筆畫的造型原則是簡(jiǎn)潔性,、可識(shí)性,、生動(dòng)性、快捷性,，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫,，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫以后,，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇,，簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前,，真的很是神奇!通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫時(shí),，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的造型原理，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫,，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn),，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí),，要想畫好簡(jiǎn)筆畫真的不是一件容易的事情,，我真正領(lǐng)悟了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義,。

通過(guò)這次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)活動(dòng),，我了解了簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)，掌握了基本技巧,，提高了繪畫技能，在以后的工作中還要加強(qiáng)練習(xí),，爭(zhēng)取讓自己做得更好

關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇7

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,，先將__年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

條理要清楚,。總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。

會(huì)議的開始,，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況，肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了不足,，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí),，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,，我想,，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。接著,，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重,。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,，足矣,。

一、從理論走向?qū)嵺`

__幼兒園是__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園,，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

(一)理論培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會(huì)精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中,，并通過(guò)各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

(二)專題培訓(xùn)

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,，在交流中，使教師的工作有了新思路,，新方法,。

(三)專項(xiàng)培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“__—__兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加__市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書,。