作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇一

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事,，能記住故事中主要角色的語言,，并設(shè)計(jì)動(dòng)作,。

2,、樂意扮演故事中的角色,，體驗(yàn)同伴合作的樂趣。

1,、青蛙,、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干,，錄音機(jī),。

2、布置故事中草地,、池塘的場景,。

3、幼兒每人一顆五角星,。

4,、掛圖《聰明的龜龜》。

學(xué)習(xí)復(fù)述故事,，能記住故事中主要角色的語言,，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

設(shè)計(jì)動(dòng)作,，扮演故事中的角色,。

1、談話引出故事,，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎,？

2,、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事,，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,。

3、幼兒分段跟講故事,，學(xué)習(xí)故事里角色的語言,，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4,、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事,。

5、分組排練,。

（1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色,。

（2）幼兒分組排練，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征,。

6,、幼兒復(fù)述并表演故事。

（1）教師提供表演頭飾,，每組幼兒在布置好的場景中進(jìn)行故事表演,。

（2）請所有的幼兒做評委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星,。（幼兒不能參加本組的評選,。）

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇二

1.理解作品的內(nèi)容，把握主要人物的性格特征,，學(xué)會(huì)歸納故事的主題

2.認(rèn)識(shí)螞蟻向上特殊味道的作用

3.體驗(yàn)人物的情感變化脈絡(luò),，提高文學(xué)理解力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心,。

教學(xué)掛圖《小螞蟻的教訓(xùn)》

1.學(xué)習(xí)作品

（1）教師用充滿激情的語言,，把這個(gè)故事介紹給幼兒，教師要注意用不同語態(tài),，語調(diào)等表現(xiàn)人物情緒變化如：小螞蟻和小伙伴相親相愛,，伙伴的像仇敵一樣的對待他

（2）教師利用提問的方式，幫助幼兒理順情節(jié)發(fā)展的過程,，并歸納出主題,。

提問“小螞蟻為什么要離開小伙伴們？離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰,？他是怎么說的,？怎么做的？身體上發(fā)生了什么變化?當(dāng)她回家時(shí),，小伙伴認(rèn)識(shí)他們嗎?為什么,？小螞蟻離開了家去哪？碰到了誰,？他是怎么幫助小螞蟻的,？最后小螞蟻得到一個(gè)什么教訓(xùn)？

（3）教師出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒邊聽邊看

提問：“小螞蟻的教訓(xùn)是什么,？我們知道有關(guān)螞蟻的什么秘密？”幫助幼兒歸納主題,。

2編故事

（1）選擇一個(gè)平時(shí)在班上較有特點(diǎn)的孩子,，做為故事的主角，取代原故事中小河馬的角色,，本幼兒討論同學(xué)中他們最大特點(diǎn),，想象并用語言表達(dá)出來如：一天我們班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么,？發(fā)生了什么事等,。

（2）讓班上不同的小朋友也做故事里的主角,。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇三

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾,，猜中的人興高采烈,，沒猜中的人非常羨慕,，躍躍欲試,。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問題,。在一次猜謎過程中,，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”,？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,，在活動(dòng)中也有很大的成功感,。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂,，因此,，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),，觀看課件,，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。小豬找朋友

1,、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷,。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力,。

1,、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙,、筆,、畫寫板等。

3,、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

4,、 請幼兒猜測：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么,？

5,、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷,。

重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測,。

6,、師說出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請幼兒猜是什么動(dòng)物,？

7,、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征,。請其他幼兒猜猜它是誰,？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個(gè)最明顯的特征,。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇四

認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對人類,、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感

知道一棵樹各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對人類、動(dòng)物生存的重要性

指偶

1,、教師有聲有色的講故事,。

提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎,？

（故事中有小蜜蜂,、梨樹公公、梨花姐姐,、樹葉哥哥,、樹干大叔）2、教具演示,，串講故事,，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解,。

提問：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎,？在什么地方采到的？

（采到了,，在梨花上采到的,。）（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,，所以梨花開的又香又美麗,。）（3）小朋友能摘梨花嗎？

（不能,。要愛護(hù)樹木）（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水,、施肥、捉蟲,、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子,。）

活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇五

認(rèn)識(shí)生字。

通過學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)。

能夠正確流利有感情地朗讀課文,。

喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

幻燈課件 字卡

一、導(dǎo)入

小朋友,，老師給你出個(gè)謎語,，你想不想猜一猜？

生來本無形,，走動(dòng)便有聲,，夏天無它熱,，冬天有它冷,。

你看見過風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢,？你有什么辦法,？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今天我們來見識(shí)一下海上的風(fēng),。

二,、學(xué)習(xí)課文

1、教師泛讀課文,，幼兒認(rèn)真聽,。

在美讀中想象，再現(xiàn)語言畫面,；在美讀中悟情,，感悟詩境美，培養(yǎng)語感,；在美讀中模仿,，發(fā)展語言……

2、給幼兒看幻燈片,，欣賞海上的風(fēng),。

3、教師領(lǐng)讀,，幼兒跟讀,，注意讀準(zhǔn)字音。

4,、幼兒齊讀,、分組讀、指名讀。

三,、學(xué)習(xí)生字

海上 綻開 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天

識(shí)字游戲：組詞游戲

送字寶寶回家

四,、思考

海上的風(fēng)除了是花神，琴師,，大力士,，獅子還是什么？還有什么本領(lǐng),？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,，達(dá)到積累語言的目的。（開放性問題）

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇六

1,、觀察畫面,，理解故事內(nèi)容。

2,、了解永遠(yuǎn)一詞的含義,，知道自己在慢慢長大，媽媽在慢慢變老,。

3,、感受故事中媽媽與孩子之間的愛和親情，萌發(fā)愛媽媽的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)大膽講述,，感受媽媽愛我，我也愛媽媽,。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解永遠(yuǎn)一詞的含義,，知道自己在慢慢長大，媽媽在慢慢變老,。

ppt課件,、視頻、錄音

1,、教師：小朋友們,，你們都過過生日吧？過生日的時(shí)候你們會(huì)做什么事情,？那過生日的時(shí)候你都許過哪些愿望呢,？

2、教師：今天,，老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,，故事中的小女孩在過生日的時(shí)候許了一個(gè)很特別的愿望，我們一起來看一看她的愿望是什么,？

1,、欣賞故事第一段

教師：她許的愿望是什么,？為什么她想永遠(yuǎn)是個(gè)小孩呢？

2,、欣賞故事第二段

（1）教師：故事中提到了誰,？媽媽都為自己做了哪些事情？

（2）教師：小女孩覺得最重要的事情是什么,？為什么她會(huì)在這里說媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)老,？

3、欣賞故事第三段

（1）教師：小女孩聽到了一個(gè)什么樣的故事,？聽到這個(gè)故事后她的心情怎么樣,？她會(huì)想些什么呢？

（2）教師：你們還記得小女孩許了什么愿望嗎,？為什么當(dāng)我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩,，媽媽就永遠(yuǎn)不會(huì)變老呢？

（3）教師：小女孩說了很多個(gè)永遠(yuǎn),，你們知道永遠(yuǎn)是什么意思嗎,？你們覺得小女孩會(huì)永遠(yuǎn)是個(gè)孩子嗎？媽媽會(huì)永遠(yuǎn)年輕漂亮嗎,？

4,、欣賞故事第四段

（1）教師：故事中的小女孩也和你們想得一樣,，我們一起來看一看,。

（2）教師：小女孩說時(shí)間像什么呀？今天還會(huì)回到昨天嗎,？她覺得生命是什么樣子的,？小女孩能讓媽媽永遠(yuǎn)不變老嗎？

（3）教師出示圖片,，并提問：小女孩的表情怎么樣,？如果有一天你的媽媽變老了，會(huì)發(fā)生怎樣的變化,？媽媽變老時(shí),，你可以為媽媽做些什么？

（4）幼兒相互討論,，并自由講述,。

（5）教師聆聽，作出總結(jié),。

5,、欣賞故事第五段

（1）教師出示第一張圖片，提問：小女孩在干嘛,？做飯給誰吃,？可是在以前我是怎么做的？

（2）教師出示第二張圖片，提問：小女孩在干嘛,？可是在以前我是怎么做的,？

（3）教師出示第三張圖片，提問：小孩為什么看著窗外,？為什么媽媽看不見外面的世界了,？可是在以前我是怎么做的？

教師小結(jié)：媽媽愛我們,，所以媽媽會(huì)為我們做很多事情,。我們也很愛媽媽，所以當(dāng)媽媽變老的時(shí)候,，我們也會(huì)為她做很多事情,。

（1）教師：你們的媽媽曾經(jīng)也是一個(gè)小孩，也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變老,，我們一起來看一看媽媽的成長過程,。

（2）教師：看了這個(gè)視頻你有什么感受？你想對媽媽說些什么呢,？ 你想為媽媽做些什么呢,？

《永遠(yuǎn)的小孩》是很好的一個(gè)生命教育的腳本，在這個(gè)繪本里既有親情的傳遞,，又有生命的輪回,，孩子們能夠在溫馨的畫面中感受自己在慢慢長大，媽媽在慢慢變老,，下面我將從四個(gè)方面對本次活動(dòng)做出總結(jié)：

1,、選材符合本班幼兒的情感需求。

2,、三段式環(huán)節(jié)架構(gòu),，凸顯重難點(diǎn)。

3,、重點(diǎn)環(huán)節(jié)處理注重細(xì)節(jié)觀察和情感體驗(yàn),，從而達(dá)成目標(biāo)。

4,、注重師幼互動(dòng),，師生共同體驗(yàn)愛。不足之處便是在活動(dòng)的最后我沒有展示親子視頻,，做到遷移情感,。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇七

1、認(rèn)識(shí)株,、兔,，理解守株待兔的含義,，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。

2,、通過猜字的形式,，初步感受玩字的樂趣。

3,、續(xù)編成語故事,，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲,。

動(dòng)畫片守株待兔,。

一、認(rèn)識(shí)成語守株待兔,。

教師出示畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株,、兔守株待兔是什么意思呢,？我們一動(dòng)畫片就知道了！

二,、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義,。

1、誰在什么地方見到了野兔,？

2,、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的,？

3,、他能等到野兔嗎？為什么,？幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（a,、能等到b,、等不到）雙方說己的理由。

教師及時(shí),，突出重點(diǎn)：

a,、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔,。

b,、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔,。

他到底有沒有等到野兔呢,？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）

4,、他等到了嗎？為什么等不到呢,？

5,、他沒有等到野兔，反而怎么樣了,？

教師,，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了,，人也瘦了,，最后一只野兔也沒有等到。

守株待兔這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng),，是不會(huì)獲得成功的,。

6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢,？如果是你,，你會(huì)怎么做？

幼兒可以表演守株待兔,。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇八

耐心傾聽別人的發(fā)言,。

練習(xí)使用量詞，學(xué)說短句：“這是一x（量詞）xx（名詞）

準(zhǔn)備錄音機(jī),、磁帶（錄有好聽的音樂和怪誕的笑聲）,，實(shí)物卡片，可翻動(dòng)的記分牌,。

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒從活動(dòng)室走到戶外草坪上,，一邊觀看一邊說：“這是一x（量詞）xx（名詞）?！保ㄈ纾骸斑@是一本書,。”“這是一張椅子,?！薄┳杂苫顒?dòng)時(shí)，請同伴互相談?wù)?，家里什么物品可以用“一x（量詞）xx（名詞）”來說,。

集體游戲：以擊鼓傳花的形式確定一名幼兒，由他從老師手中任意抽出一張事物卡片,，后說出這一實(shí)物的名稱,，另一幼兒答出正確的量詞。（如：“這是雨傘,?！薄斑@是一把雨傘,。”）大家評判：說對的,，請他聽一聽好聽的音樂,；不對的，聽聽惹人發(fā)笑的聲音,。

分組比賽：每兩組一對,，輪流出題答題（如：“這里有皮球?！薄斑@里有一個(gè)皮球,。”）答對的,，得一分,。最后得分多的一組獲勝。

在日常生活中老師和家長要注意提醒幼兒使用適當(dāng)?shù)牧吭~,。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇九

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話,，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn),。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,，充分表達(dá)自己的想法見解。

3.幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色,，并說出原因,。

1動(dòng)畫片畫面。

2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師：小朋友們,，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎,？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛,，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦,。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動(dòng)畫片,？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢,？

2,、觀看動(dòng)畫片

（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們,，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片,，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰,，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎,？假如你是他,，你最想干嘛？

（3）向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片3,、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢,？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,，走路等等）

（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌,，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,，休息一下。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十

我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有一定的興趣,，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,，一此為驕傲。進(jìn)入大班后,，有一天一個(gè)小朋友提出了一個(gè)問題,，漢字是怎么來的呀老師？我接住了這個(gè)球后,，就把這個(gè)球拋給了全班孩子,。這下字有個(gè)別的小朋友回家詢問家長，于是就有了答案：象形字,，甲骨文,，那么到底是什么是象形字？我把知識(shí)即使給了孩子,，還拿出了象形字的卡片,，讓孩子觀察，在收集材料中,，孩子興趣不斷地蔓延著,，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。

1,、在看看講講中,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智,。

2,、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

漢字（象形字,、甲骨文,、現(xiàn)代文）若干的卡片

1,、引導(dǎo)語，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣,。

2,、說說我們的'字寶寶。

師：

1）誰愿意來向我們說說你認(rèn)識(shí)的字寶寶,？（在幼兒說的過程中,，教師隨即引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的想法）

2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎,？

3,、設(shè)疑

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，并積極參與討論）

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十一

一 活動(dòng)目標(biāo)

1,、對實(shí)物，圖片的觀察比較,，使幼兒初步理解反義詞的含義,。

2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3 ,、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

二 活動(dòng)準(zhǔn)備

1實(shí)物：娃娃，書,，糖,，藥

2多媒體課件

三 活動(dòng)過程

1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣,。

師：小朋友,，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對好朋友,，老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝,。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮,，長短,。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞,。

教師與幼兒以摸寶貝的方式,，利用實(shí)物，各種器官,，理解什么是反義詞,。

如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小

如書,，引導(dǎo)幼兒說出厚薄

如聽拍手速度,，引導(dǎo)幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞,。

4,、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”,。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

5．師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”,，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞,。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞,，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十二

：

1,、了解荷花的各種特點(diǎn),，從而理解兒歌的含義。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演,。

：

1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,，知道荷花的生長過程,。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片,。

1,、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的,？荷花池里還會(huì)有什么呢,？

2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述,。

1,、出示圖片：圖上有什么？（小魚,、小蝦,、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,，大家一起來聽一聽吧,！

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、教師指圖,，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀,？（荷花）

1,、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動(dòng)作呢,？

小雨又能做什么動(dòng)作呢,？

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示,？

……

2,、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí),。

3,、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

池塘里,，

暖暖的風(fēng)兒吹過來,，

細(xì)細(xì)的小雨落下來，

小魚兒,、小蝦兒游過來,，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來,！

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十三

1,、設(shè)計(jì)思路

孩子們見過粽子、吃過粽子,，但不了解粽子,。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,，以故事主要線索的形式出現(xiàn),，更易于為孩子接受和理解。怎樣

包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國人”的大班主題,，《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱,。

(1)熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說老奶奶的心愿,。

(2)了解一些端午節(jié)的習(xí)俗,，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂,。

鎊圖畫書,、ppt課件不同形狀,、不同餡料的粽子圖片

不同餡料的粽子若干，餐刀,、水果叉若干

(1)導(dǎo)入激趣

一(播放課件,。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?

一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

一聽說過粽子里的故事嗎?

(2)講述故事

①完整講述：

一老奶奶為什么要包粽子?

一誰吃了粽子?最后誰會(huì)講故事?

一粽子里包著的到底是什么?

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十四

1.能根據(jù)動(dòng)畫片完整講述故事內(nèi)容,。

2.語句完整,、連貫，用詞生動(dòng),、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力,。

3.能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件-動(dòng)畫片：你見過海豚嗎?

動(dòng)畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎,？

（重復(fù)收看,，讓幼兒記住動(dòng)畫情節(jié)）

1.動(dòng)畫片里有誰？

（啟發(fā)幼兒完整說出動(dòng)畫片里的人物,、動(dòng)物）

2.海豚在干什么,？

（鼓勵(lì)幼兒用完整的語句表述海豚的表演）

3.說一說海豚是怎樣表演的？

（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動(dòng)）

4.海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作,？

（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語言講述）

5.小海龜是怎樣看表演的,？

它對海豚說了寫什么？

（鼓勵(lì)幼兒討論,，互相啟發(fā),，說出海龜想說的話）

1.誰想為小海豚再組織一場表演活動(dòng)呀？

2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目,？

3.你想讓觀看表演的人們做些什么,？

幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié),。

活動(dòng)延伸

幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》

幼兒園大班語言教案《永遠(yuǎn)的小孩》設(shè)計(jì)意圖 大班語言永遠(yuǎn)的好朋友教案篇十五

1,、通過觀察，找出大書圖片中的“洞”,。

2,、知道大書中有些洞的用處。

3,、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容,。

4、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

5,、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡單的事情。

大書《洞在哪里》

一,、出示圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)

“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞，老師這些圖片上也都有洞,，你能找出來嗎?”

二,、觀看大書，理解內(nèi)容

1,、觀看第1—4頁,，概括內(nèi)容

(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。

(2)教師歸納,。

2,、觀看第5—7頁，理解內(nèi)容,。

(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好,，為什么?”

(2)“在什么洞里工作要小心，為什么?”

(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”

(4)“從哪里的洞看進(jìn)去,，就知道沒有生病?”

(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”

(6)“還有哪里有洞?”

三,、再次看書，完整講述

在這節(jié)課中,，我讓幼兒仔細(xì)地觀察,，并找出圖片中的“洞”，在這過程中,，幼兒都在爭先恐后的舉手,，快樂地尋找著“洞”?？梢娝麄儗Υ说呐d趣濃厚,，在找到“洞”后，幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容,，真的很不錯(cuò)呢,。